中班安全教育：不跟陌生人走

中班安全教育：不跟陌生人走演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304課程目標與意義實踐與鞏固活動教學流程設(shè)計活動準備與資源0506擴展資源與案例評估與反思課程目標與意義01增強幼兒自我保護意識教導幼兒認識到自己的身體權(quán)利讓幼兒了解自己的身體是屬于自己的，別人不可以隨意觸碰。培養(yǎng)幼兒的安全意識強調(diào)遇到危險及時求助教育幼兒在面對陌生人時要保持警覺，不輕易相信陌生人的話或接受陌生人的禮物。教導幼兒在遇到危險或不舒服的情況下，要及時向家長、老師或工作人員求助。123培養(yǎng)辨別陌生人的能力識別陌生人的特征教育幼兒如何辨別陌生人與熟人，例如衣著、面貌、聲音等特征。警惕陌生人的接近告訴幼兒陌生人可能會用各種手段引誘他們，如給零食、玩具或冒充家長的朋友等。模擬情境訓練通過角色扮演或模擬情境的方式，幫助幼兒在實際操作中提高辨別陌生人的能力。拒絕陌生人的要求教導幼兒在遇到可疑情況時，要及時向周圍的人求助，如店員、警察或路人等。尋求周圍人的幫助記住家長信息讓幼兒熟記家長的姓名、電話和家庭住址，以便在緊急情況下能夠迅速聯(lián)系到家長。教育幼兒在面對陌生人的誘惑時，要堅決拒絕，不跟他們走或接受他們的禮物。掌握基本防拐騙應對方法活動準備與資源02PPT課件包含安全教育內(nèi)容，如不跟陌生人走的重要性、陌生人的識別方法等。情景視頻通過動畫或真實情景再現(xiàn)，展示孩子與陌生人交流的危險性和正確應對方式。教學材料陌生人扮演由工作人員扮演陌生人，利用糖果、玩具等物品吸引孩子，模擬真實場景。安全貼士海報材料包括安全標志、安全小口訣等，幫助孩子時刻牢記安全知識。道具準備布置超市或公園等孩子熟悉的場所，讓孩子在安全的環(huán)境中學習應對陌生人的技巧。模擬超市/公園場景在模擬場景中設(shè)置明顯的安全標識和逃生路線，提高孩子的安全意識和自救能力。安全標識和路線環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學流程設(shè)計03情景導入：故事/案例（如小兔子遇陌生人）案例剖析分析現(xiàn)實生活中的案例，讓孩子們了解跟陌生人走的危險性。小兔子故事通過講述小兔子在森林里遇到陌生人的情節(jié)，引出不跟陌生人走的重要性。角色扮演模擬陌生人邀請孩子吃糖果或去游玩的情景，教孩子們?nèi)绾尉芙^?；訂柎鸹迎h(huán)節(jié)：角色扮演（拒絕陌生人邀請）通過問答形式，讓孩子們理解拒絕陌生人的重要性，并學會如何表達。0102觀看視頻播放拐騙兒童的案例視頻，讓孩子們了解拐騙的嚴重后果。小組討論分組討論拐騙案例，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法和感受。視頻分析：觀看拐騙案例并討論后果不跟原則不吃陌生人給的食物或飲料，以免被下藥或拐騙。不吃原則求助原則遇到困難或危險時，要尋求可靠的人幫助，如老師、警察等。不跟陌生人走，不接受陌生人的邀請或禮物?？偨Y(jié)規(guī)則：安全三原則（不跟、不吃、求助）實踐與鞏固活動04游戲：“有獎競猜”（模擬走失場景）游戲規(guī)則老師設(shè)計一些模擬走失的場景，讓孩子來判斷如何處理，比如跟丟了應該找誰，如何尋求幫助等，答對的孩子可以獲得小獎品。角色扮演情景再現(xiàn)邀請部分孩子扮演走失者和尋找者，通過模擬真實情境，讓孩子們親身實踐如何應對走失情況。讓孩子們輪流扮演不同的角色，通過多次模擬，加深印象，提高應對能力。123分組任務：制作安全小貼士海報孩子們分組討論，確定海報的主題和主要內(nèi)容，比如“不跟陌生人走”、“走失后怎么辦”等。分組討論孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作屬于自己的安全小貼士海報，可以畫圖、寫字、剪貼等。創(chuàng)意制作每組孩子上臺展示海報，并簡單介紹海報的內(nèi)容和制作思路，其他孩子可以提問或補充。海報展示家長與孩子一起閱讀有關(guān)不跟陌生人走的安全故事，增強孩子的安全意識。家庭延伸：布置親子安全任務親子共讀家長與孩子一起模擬走失情境，讓孩子在實踐中學會如何應對。實戰(zhàn)演練家長與孩子一起檢查家里的安全措施，比如門窗是否鎖好、是否有陌生人進入等，確保孩子的安全。安全檢查評估與反思05幼兒反饋：討論課上的收獲與疑問大部分幼兒能夠準確識別陌生人的誘騙手段，并知道拒絕跟陌生人走。部分幼兒對陌生人給出的誘惑物表示好奇，但能夠堅定地拒絕跟其走。少數(shù)幼兒在游戲中未能完全投入，需要引導其積極參與并表達自己的想法。針對角色扮演中的情境，部分幼兒提出疑問，如“陌生人會用什么手段騙我們”等。幼兒在角色扮演中能較好地模擬真實情境，表現(xiàn)出對陌生人的警惕性。個別幼兒在面對陌生人時表現(xiàn)出緊張、害怕的情緒，需要給予更多的關(guān)注和引導。大部分幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，不隨意離開集體或跟陌生人走。幼兒在角色扮演中能夠運用所學的安全知識，但個別幼兒在實際操作中仍顯得不夠熟練。教師觀察：角色扮演中的行為表現(xiàn)改進方向：優(yōu)化情景設(shè)計或案例選擇針對部分幼兒對陌生人誘騙手段的認知不足，可以增加更多樣化的角色扮演情境，讓幼兒在模擬中提高警惕性。對于在游戲中表現(xiàn)緊張的幼兒，可以設(shè)計更加貼近生活的案例，幫助其緩解緊張情緒。加強與家長的溝通合作，共同引導幼兒在日常生活中提高安全防范意識。通過定期的安全教育活動，鞏固幼兒的安全知識，提高其自我保護能力。擴展資源與案例06推薦紀錄片：兒童防拐騙短片《兒童防拐騙教育片》通過生動的動畫和真實的案例，教育兒童如何防范陌生人的拐騙。《寶貝安全出行》《守護者》介紹兒童在公共場所的安全行為規(guī)范和遇到危險時的自救方法。通過講述兒童走失后的尋回過程，提醒家長和孩子時刻保持警惕。123孩子被陌生人騙走，家長及時報警并借助社交媒體展開尋找。案例二孩子在超市走失，通過工作人員的協(xié)助迅速找回。案例三01020304孩子在游樂場與家人走失，通過廣播尋人最終找回。案例一孩子在回家的路上失蹤，家長和警方聯(lián)手成功找回。案例四經(jīng)典案例：真實走失事件分析家園合作：致家長的安全建議信加強孩子的安全教育教孩子牢記家庭地址、家長姓名和聯(lián)系電話，遇到陌生人時要保持警惕。02