2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：作文構(gòu)思與修改技巧試題

2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：作文構(gòu)思與修改技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析（每題2分，共10分）1.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.他把這件事看得非常嚴(yán)重，認(rèn)為這是關(guān)乎國家民族的大是大非問題。B.她的歌聲清脆悅耳，猶如天籟之音，讓人陶醉。C.為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每個(gè)人都要努力奮斗。D.這篇文章的論證過程嚴(yán)密，論據(jù)充分，令人信服。2.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。B.她的演技精湛，將角色演繹得淋漓盡致，贏得了觀眾的喝彩。C.這座城市的夜景美輪美奐，讓人流連忘返。D.他的成績突飛猛進(jìn)，短短幾個(gè)月內(nèi)，從班級(jí)倒數(shù)上升到前五名。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.這場音樂會(huì)匯聚了眾多知名音樂家，演奏的曲目豐富多彩。B.他的演講慷慨激昂，引起了在場觀眾的強(qiáng)烈共鳴。C.她的畫作色彩斑斕，充滿想象力，讓人賞心悅目。D.這部小說的情節(jié)曲折離奇，令人欲罷不能。4.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.這位科學(xué)家在研究過程中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，取得了舉世矚目的成果。B.她的舞蹈動(dòng)作優(yōu)美，猶如行云流水，讓人陶醉。C.這座城市的綠化工作做得很好，處處綠意盎然。D.他的書法功底深厚，作品筆力遒勁，頗具藝術(shù)價(jià)值。5.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.這位作家的文筆優(yōu)美，將人物形象刻畫得栩栩如生。B.他的演講富有激情，鼓舞人心，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.這座城市的建筑風(fēng)格獨(dú)特，獨(dú)具匠心，令人嘆為觀止。D.他的畫作色彩鮮明，充滿動(dòng)感，讓人眼前一亮。6.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是：A.這位教授的授課方式生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。B.他的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。C.這座城市的交通設(shè)施完善，出行十分便利。D.他的攝影作品構(gòu)圖巧妙，色彩搭配和諧，極具藝術(shù)感染力。二、病句修改（每題2分，共10分）1.原句：他雖然是一個(gè)普通工人，但他卻有著不平凡的夢想。修改：他雖然是一個(gè)普通工人，卻有著不平凡的夢想。2.原句：她的歌聲清脆悅耳，猶如天籟之音，讓人陶醉。修改：她的歌聲清脆悅耳，宛如天籟之音，讓人陶醉。3.原句：為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每個(gè)人都要努力奮斗。修改：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每個(gè)人都要努力奮斗。4.原句：他的演技精湛，將角色演繹得淋漓盡致，贏得了觀眾的喝彩。修改：他的演技精湛，將角色演繹得栩栩如生，贏得了觀眾的喝彩。5.原句：這座城市的夜景美輪美奐，讓人流連忘返。修改：這座城市的夜景美不勝收，讓人流連忘返。6.原句：他的成績突飛猛進(jìn)，短短幾個(gè)月內(nèi)，從班級(jí)倒數(shù)上升到前五名。修改：他的成績突飛猛進(jìn)，短短幾個(gè)月內(nèi)，從班級(jí)倒數(shù)一躍至前五名。四、閱讀理解（每題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小明是一位熱愛閱讀的中學(xué)生，他通過閱讀，不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還拓寬了視野。以下是小明最近閱讀的一篇短文，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。《書山有路勤為徑》從小，我就知道書山有路勤為徑這句話。在我的成長過程中，這句話一直激勵(lì)著我。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起這句話，堅(jiān)定地走下去。記得有一次，我參加了一場全國性的作文比賽。比賽前，我信心滿滿，以為一定能獲獎(jiǎng)。然而，比賽結(jié)果卻出乎我的意料，我只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)的我感到非常沮喪，覺得自己對(duì)不起老師的期望。就在這時(shí)，我想起了書山有路勤為徑這句話，于是重新振作起來，繼續(xù)努力。從那以后，我更加勤奮地閱讀各種書籍，從文學(xué)到歷史，從科學(xué)到哲學(xué)，我都有所涉獵。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅能提高我的寫作水平，還能讓我更好地理解這個(gè)世界。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了思考。有一天，我在一本關(guān)于歷史的書中看到了這樣一句話：“歷史是最好的教科書?！边@句話讓我深受啟發(fā)。我開始嘗試從歷史的角度去看待問題，發(fā)現(xiàn)很多看似復(fù)雜的問題，其實(shí)都可以在歷史中找到答案。如今，我已經(jīng)步入高中階段，面對(duì)即將到來的高考，我深知競爭的激烈。但是，我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷充實(shí)自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是：A.小明參加作文比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，說明他非常優(yōu)秀。B.小明通過閱讀，提高了自己的寫作水平，但并沒有拓寬視野。C.小明在比賽中失利后，重新振作起來，堅(jiān)定地走下去。D.小明認(rèn)為歷史是最好的教科書，因此只閱讀歷史書籍。2.文章中“書山有路勤為徑”這句話對(duì)小明的意義是什么？3.文章結(jié)尾處提到小明面對(duì)高考的態(tài)度，你認(rèn)為這種態(tài)度對(duì)其他學(xué)生有何啟示？五、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃釉唬骸熬又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。”孟子曰：“吾聞君子之教，也者，進(jìn)也。進(jìn)者，善也；不善者，教之。教之者，上也；進(jìn)之者，善也?！?.下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是：A.孔子認(rèn)為，君子的品德就像風(fēng)，小人的品德就像草，風(fēng)吹過草就會(huì)倒下。B.孟子認(rèn)為，君子的教育方式就是引導(dǎo)別人進(jìn)步，進(jìn)步的人就是好人。C.文言文中的“進(jìn)者”，指的是君子，因?yàn)樗麄兩朴诮逃齽e人。D.文言文中的“不善者”，指的是小人，因?yàn)樗麄冃枰唤逃?.下列對(duì)文言文句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是：A.君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。B.君子之教，也者，進(jìn)也。進(jìn)者，善也；不善者，教之。C.吾聞君子之教，也者，進(jìn)也。進(jìn)者，善也；不善者，教之。D.教之者，上也；進(jìn)之者，善也。3.下列關(guān)于文言文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是：A.文言文通過對(duì)比君子和小人的品德，闡述了教育的意義。B.文言文強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是提高人們品德的關(guān)鍵。C.文言文中的“進(jìn)者”，指的是小人，因?yàn)樗麄冃枰唤逃?。D.文言文通過引用孔子和孟子的觀點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)教育的看法。六、綜合性學(xué)習(xí)（每題5分，共15分）請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：某學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了一系列課外活動(dòng)，包括書法、繪畫、音樂、舞蹈、演講等。材料二：學(xué)校組織了一次以“書香校園”為主題的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。材料三：學(xué)校還開設(shè)了社會(huì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己。1.請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)剬W(xué)校開展課外活動(dòng)的意義。2.請(qǐng)結(jié)合材料二，分析學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)的目的。3.請(qǐng)結(jié)合材料三，說明學(xué)校開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程的價(jià)值。本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.D解析思路：A項(xiàng)中“大是大非”使用正確；B項(xiàng)中“天籟之音”使用正確；C項(xiàng)中“中華民族偉大復(fù)興”使用正確；D項(xiàng)中“論據(jù)充分”使用不當(dāng)，應(yīng)為“論據(jù)充足”。2.B解析思路：A項(xiàng)中“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”使用正確；B項(xiàng)中“精湛”使用不當(dāng)，應(yīng)為“精湛”；C項(xiàng)中“美輪美奐”使用正確；D項(xiàng)中“突飛猛進(jìn)”使用正確。3.A解析思路：A項(xiàng)中“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”使用不當(dāng)，應(yīng)為“嚴(yán)謹(jǐn)”；B項(xiàng)中“精湛”使用正確；C項(xiàng)中“美輪美奐”使用正確；D項(xiàng)中“突飛猛進(jìn)”使用正確。4.B解析思路：A項(xiàng)中“豐富多彩”使用正確；B項(xiàng)中“慷慨激昂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“激昂”；C項(xiàng)中“美輪美奐”使用正確；D項(xiàng)中“突飛猛進(jìn)”使用正確。5.A解析思路：A項(xiàng)中“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”使用不當(dāng)，應(yīng)為“嚴(yán)謹(jǐn)”；B項(xiàng)中“精湛”使用正確；C項(xiàng)中“美輪美奐”使用正確；D項(xiàng)中“突飛猛進(jìn)”使用正確。6.B解析思路：A項(xiàng)中“優(yōu)美”使用正確；B項(xiàng)中“慷慨激昂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“激昂”；C項(xiàng)中“美輪美奐”使用正確；D項(xiàng)中“突飛猛進(jìn)”使用正確。二、病句修改1.原句：他雖然是一個(gè)普通工人，但他卻有著不平凡的夢想。修改：他雖然是一個(gè)普通工人，卻有著不平凡的夢想。解析思路：原句中“雖然……但”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然……卻”。2.原句：她的歌聲清脆悅耳，猶如天籟之音，讓人陶醉。修改：她的歌聲清脆悅耳，宛如天籟之音，讓人陶醉。解析思路：原句中“猶如”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“宛如”。3.原句：為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每個(gè)人都要努力奮斗。修改：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們每個(gè)人都要努力奮斗。解析思路：原句中“為了”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“為”。4.原句：他的演技精湛，將角色演繹得淋漓盡致，贏得了觀眾的喝彩。修改：他的演技精湛，將角色演繹得栩栩如生，贏得了觀眾的喝彩。解析思路：原句中“淋漓盡致”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“栩栩如生”。5.原句：這座城市的夜景美輪美奐，讓人流連忘返。修改：這座城市的夜景美不勝收，讓人流連忘返。解析思路：原句中“美輪美奐”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“美不勝收”。6.原句：他的成績突飛猛進(jìn)，短短幾個(gè)月內(nèi)，從班級(jí)倒數(shù)上升到前五名。修改：他的成績突飛猛進(jìn)，短短幾個(gè)月內(nèi)，從班級(jí)倒數(shù)一躍至前五名。解析思路：原句中“上升到”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“一躍至”。四、閱讀理解1.C解析思路：A項(xiàng)中“非常優(yōu)秀”表述不準(zhǔn)確；B項(xiàng)中“沒有拓寬視野”與文章內(nèi)容不符；C項(xiàng)中“重新振作起來，堅(jiān)定地走下去”與文章內(nèi)容相符；D項(xiàng)中“認(rèn)為歷史是最好的教科書，因此只閱讀歷史書籍”與文章內(nèi)容不符。2.“書山有路勤為徑”這句話對(duì)小明的意義是：在追求夢想的過程中，只要勤奮努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。3.文章結(jié)尾處提到小明面對(duì)高考的態(tài)度，對(duì)其他學(xué)生的啟示是：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)定信念，不斷努力，相信自己一定能夠取得成功。五、文言文閱讀1.A解析思路：A項(xiàng)中“草上之風(fēng)必偃”表述準(zhǔn)確；B項(xiàng)中“進(jìn)者，善也”與原文不符；C項(xiàng)中“進(jìn)者，上也”與原文不符；D項(xiàng)中“不善者，教之”與原文不符。2.B解析思路：A項(xiàng)中“草上之風(fēng)必偃”翻譯不準(zhǔn)確；B項(xiàng)中“君子之教，也者，進(jìn)也”翻譯準(zhǔn)確；C項(xiàng)中“吾聞君子之教，也者，進(jìn)也”翻譯不準(zhǔn)確；D項(xiàng)中“教之者，上也；進(jìn)之者，善也”翻譯不準(zhǔn)確。3.C解析思路：A項(xiàng)中“闡述了教育的意義”與原文相符；B項(xiàng)中“強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，認(rèn)為教育是提高人們品德的關(guān)鍵”與原文相符；C項(xiàng)中“進(jìn)者，小人，因?yàn)樗麄冃枰唤逃迸c原文不符；D項(xiàng)中“通