兒童創(chuàng)意美術(shù)《瓶花》課件

兒童創(chuàng)意美術(shù)《瓶花》課件演講人：XXX日期：

123教學(xué)步驟詳解課前準(zhǔn)備與材料清單課程簡介與教學(xué)目標(biāo)目錄45教學(xué)評估與課后延伸創(chuàng)意拓展與互動(dòng)設(shè)計(jì)目錄01課程簡介與教學(xué)目標(biāo)課程主題：瓶花靜物創(chuàng)意表達(dá)課程核心內(nèi)容通過觀察不同瓶花，掌握其形態(tài)特征和色彩搭配，培養(yǎng)兒童對靜物的觀察力和表現(xiàn)力。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)兒童自由發(fā)揮，運(yùn)用多種材料和方法，展現(xiàn)個(gè)人對瓶花的理解和創(chuàng)意。美術(shù)技法在繪畫過程中學(xué)習(xí)并掌握基本的繪畫技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。觀察力培養(yǎng)通過細(xì)致觀察瓶花的形狀、顏色、紋理等細(xì)節(jié)，提高兒童的觀察能力。色彩感知能力引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用色彩的對比與和諧，提高色彩感知和搭配能力。創(chuàng)意思維激發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們在繪畫中表達(dá)自己的想法和感受。手工制作能力通過手工制作瓶花，鍛煉兒童的動(dòng)手能力和空間感知能力。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力與色彩感知4歲階段能夠初步認(rèn)識色彩和形狀，對繪畫和手工制作有一定的興趣。適用年齡：4-8歲兒童5-6歲階段能夠較好地掌握繪畫和手工制作的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的作品。7-8歲階段對繪畫和手工制作有更高的熱情，能夠創(chuàng)作更具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品。02課前準(zhǔn)備與材料清單實(shí)物準(zhǔn)備：瓶花靜物擺放花瓶選擇選擇一個(gè)透明或者半透明的玻璃瓶，以便孩子觀察花朵和水的狀態(tài)?；ㄆ康男螤钜部梢远鄻踊?，以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。花朵選擇擺放方式挑選一些色彩鮮艷、形態(tài)多樣的花朵，如玫瑰、菊花、郁金香等。花朵的數(shù)量不宜過多，以免孩子在繪畫時(shí)過于復(fù)雜。將花朵插入花瓶中，擺放在教室的角落或桌子上，確保每個(gè)孩子都能清晰地觀察到。123繪畫材料：水粉顏料/畫筆/畫紙水粉顏料準(zhǔn)備各種顏色的水粉顏料，讓孩子自由選擇，探索不同的色彩搭配。顏料要足夠稠，以便孩子能夠在畫紙上留下清晰的筆觸。030201畫筆選擇提供大小不同的畫筆，讓孩子根據(jù)繪畫需求選擇。畫筆的毛質(zhì)要柔軟，以免刮傷畫紙或制造出不必要的噪音。畫紙準(zhǔn)備選用較厚的畫紙，避免顏料滲透導(dǎo)致畫面模糊。畫紙的大小要適中，讓孩子有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。提供調(diào)色盤，讓孩子自由地調(diào)配顏色，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。調(diào)色盤要足夠大，以便孩子能夠清晰地分辨不同的顏色。輔助工具：調(diào)色盤/水杯/抹布調(diào)色盤準(zhǔn)備水杯用于清洗畫筆和稀釋顏料。水杯的容量要適中，不宜過大或過小，以免孩子在取水或洗筆時(shí)濺出。水杯提供干凈的抹布，讓孩子在繪畫過程中隨時(shí)擦拭手和畫筆上的顏料，保持畫面整潔。抹布的吸水性要好，以便快速吸干畫筆上的水分。抹布03教學(xué)步驟詳解觀察引導(dǎo)：花形/顏色/葉子對比觀察花形讓學(xué)生仔細(xì)觀察花朵的形狀，包括花瓣的層數(shù)和形狀，以及花蕊的結(jié)構(gòu)。對比顏色引導(dǎo)學(xué)生對比花朵的顏色，注意色彩的漸變和深淺搭配。葉子對比讓學(xué)生觀察花朵的葉子，了解葉子的形狀和生長方式，以及葉子的顏色變化。低純度調(diào)色鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和畫面需要自主選擇顏色，培養(yǎng)色彩感知能力。自主選擇色彩搭配引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何搭配色彩，讓畫面更加美觀和協(xié)調(diào)。教授學(xué)生如何使用低純度顏色進(jìn)行調(diào)色，讓畫面更加和諧。色彩實(shí)踐：低純度調(diào)色與自主選擇圈畫花朵教授學(xué)生如何使用圓圈或橢圓形來畫出花朵的基本形狀，并添加細(xì)節(jié)。創(chuàng)作技法：圈畫花朵/點(diǎn)彩細(xì)節(jié)/背景暈染點(diǎn)彩細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)彩的方法刻畫花朵的細(xì)節(jié)，如花蕊和花瓣上的紋理。背景暈染教授學(xué)生如何使用顏色暈染的方法畫出背景，讓畫面更加有層次感和空間感。04創(chuàng)意拓展與互動(dòng)設(shè)計(jì)花朵的語言讓孩子們想象如果花朵會(huì)說話，它們會(huì)說什么？它們會(huì)怎么表達(dá)自己的感受和需求？花朵的情感讓孩子們畫出自己認(rèn)為花朵可能會(huì)有的情感，比如快樂、悲傷、孤獨(dú)等，并嘗試用顏色來表達(dá)。啟發(fā)提問："如果花朵會(huì)說話…"讓孩子們想象瓶花會(huì)去到哪些地方，會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，并嘗試畫出來。瓶花的旅程讓孩子們賦予瓶花一種神奇的魔法，可以變成任何東西或者實(shí)現(xiàn)任何愿望，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。瓶花的魔法故事聯(lián)想：瓶花的奇幻冒險(xiǎn)作品評選讓孩子們將自己的作品展示在小小畫廊中，并互相欣賞和評價(jià)彼此的作品。作品解讀鼓勵(lì)孩子們解讀別人的作品，理解別人的創(chuàng)意和想法，促進(jìn)孩子們之間的交流和理解。作品展示：小小畫廊互評會(huì)05教學(xué)評估與課后延伸能力評估：觀察力/色彩運(yùn)用/創(chuàng)意表達(dá)觀察力評估觀察孩子對瓶花細(xì)節(jié)的把握，如花瓣的形狀、葉子的脈絡(luò)等。色彩運(yùn)用評估創(chuàng)意表達(dá)評估評估孩子是否準(zhǔn)確運(yùn)用色彩，表現(xiàn)瓶花的色彩層次和光影效果。鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，表現(xiàn)瓶花的獨(dú)特視角和創(chuàng)意組合。123家庭任務(wù)：種植觀察水仙花并記錄種植水仙讓孩子親手種植水仙，觀察其生長過程，培養(yǎng)孩子的耐心和觀察力。記錄觀察鼓勵(lì)孩子用文字或圖畫記錄水仙花的生長過程，鍛煉孩子的表達(dá)能力。成果分享讓孩子將種植成果帶到課堂分享，增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。餐具系列讓孩子描繪不同餐具的組合和擺放，鍛煉孩子的構(gòu)