九年級道德與法治下冊 第二單元 復興之路 第六課 依法治國 第1框 法治 我們的選擇教學設(shè)計 人民版

九年級道德與法治下冊第二單元復興之路第六課依法治國第1框法治我們的選擇教學設(shè)計人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容九年級道德與法治下冊第二單元復興之路第六課依法治國第1框法治我們的選擇

1.學習法治的定義和意義；

2.探討法治在國家治理中的作用；

3.分析法治與公民權(quán)利的關(guān)系；

4.了解依法治國的基本原則和實踐要求。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生樹立法治意識，認識到法治對個人和社會的重要性，形成尊法學法守法用法的習慣。提高學生的法律素養(yǎng)，使其能夠在生活中運用法律知識解決問題，增強社會責任感和公民責任感。通過學習，使學生具備依法辦事的能力，形成正確的價值觀和道德觀。重點難點及解決辦法重點：

1.法治的定義和意義：重點理解法治的本質(zhì)特征和它在國家治理中的核心地位。

解決辦法：通過案例分析和討論，引導學生深入理解法治的含義。

2.法治與公民權(quán)利的關(guān)系：重點把握法治保障公民權(quán)利的基本原則。

解決辦法：結(jié)合實際案例，讓學生體會法治對個人權(quán)利的保護作用。

難點：

1.依法治國的基本原則：難點在于理解依法治國的基本原則和實踐要求。

解決辦法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中理解和應用依法治國原則。

2.法律與道德的關(guān)系：難點在于理解法律與道德在維護社會秩序中的作用。

解決辦法：通過比較分析，讓學生認識到法律與道德相輔相成的關(guān)系，并舉例說明。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材，以便課堂學習。

2.輔助材料：準備與法治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生互動交流；布置黑板，用于板書和案例分析。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示我國歷史上的法治事件，如秦始皇的法家思想、唐律等，引發(fā)學生對法治的興趣。

2.提問：什么是法治？法治對我們有什么意義？

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)法治的基本概念和重要性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解法治的定義和意義，結(jié)合實際案例，讓學生理解法治的本質(zhì)特征和作用。

2.分析法治與公民權(quán)利的關(guān)系，通過案例展示法治對個人權(quán)利的保護作用。

3.介紹依法治國的基本原則和實踐要求，強調(diào)法治在國家治理中的核心地位。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審理案件，體驗法治過程。

2.小組討論：圍繞“如何樹立法治意識”展開討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

3.案例分析：分析實際案例，引導學生思考法治與道德的關(guān)系，提高法律素養(yǎng)。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：法治在個人生活中的體現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利等。

2.舉例回答：法治在社會治理中的作用，如維護社會秩序、促進經(jīng)濟發(fā)展等。

3.舉例回答：法治對個人權(quán)利的保障，如言論自由、宗教信仰自由等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法治的定義、意義、作用等。

2.分析本節(jié)課的重難點，如法治與公民權(quán)利的關(guān)系、依法治國的基本原則等。

3.布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考法治在個人和社會生活中的應用。

教學流程總結(jié)：

本節(jié)課以法治為核心，通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生深入了解法治的定義、意義、作用以及依法治國的基本原則。在教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生樹立法治意識，提高法律素養(yǎng)。整個教學流程用時45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，符合教學實際。教學資源拓展1.拓展資源：

-法治歷史：介紹中國古代法治思想的發(fā)展，如法家、儒家等學派對法治的論述，以及《漢律》、《唐律疏議》等法律文獻的歷史背景和內(nèi)容。

-法治人物：介紹對法治發(fā)展有重要貢獻的歷史人物，如商鞅、韓非子、包拯等，以及他們的事跡和思想。

-現(xiàn)代法治案例：選取國內(nèi)外典型的法治案例，如美國民權(quán)運動、中國改革開放中的法治進步等，分析法治對社會變革的影響。

-法治理論：介紹現(xiàn)代法治理論的基本概念，如法律面前人人平等、權(quán)利與義務相統(tǒng)一等原則。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法治的細節(jié)》等書籍，了解法治在日常生活中的應用和影響。

-觀看紀錄片：推薦《法治中國》等紀錄片，通過影像資料了解中國法治建設(shè)的歷程和成就。

-參與模擬法庭：組織學生參與模擬法庭活動，通過實際操作加深對法律程序和法治原則的理解。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)法律咨詢、法律知識普及等活動，將法治理念融入社會實踐中。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，如“中國普法網(wǎng)”、“法律教育網(wǎng)”等，獲取最新的法治資訊和案例分析。

-專題研究：引導學生選擇特定的法治主題進行深入研究，如“互聯(lián)網(wǎng)時代的法治挑戰(zhàn)”、“青少年法治教育”等，撰寫研究報告。

-互動討論：在班級或?qū)W校內(nèi)組織法治主題的辯論賽、演講比賽，提高學生的法治意識和表達能力。

-法律援助：鼓勵學生了解法律援助機構(gòu)的工作，參與志愿服務，為需要幫助的人提供法律支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-法治的定義：依法治國、法律至上、權(quán)利保障、公平正義

-法治的意義：維護社會秩序、保障公民權(quán)利、促進社會進步

-依法治國的基本原則：法律面前人人平等、權(quán)利與義務相統(tǒng)一、權(quán)力制約與監(jiān)督

②關(guān)鍵詞：

-法治

-依法治國

-公民權(quán)利

-法律面前人人平等

-權(quán)利與義務

-權(quán)力制約

③句子：

-“法治是國家治理的基本方式，是現(xiàn)代社會的重要標志。”

-“法律是治國之重器，法治是治國之基石?！?/p>

-“公民在法律面前一律平等，任何組織和個人都不得有超越法律的特權(quán)?！?/p>

-“權(quán)利與義務相統(tǒng)一，公民既是權(quán)利的主體，也是義務的主體。”

-“權(quán)力制約與監(jiān)督，是法治國家的重要保障。”課后作業(yè)1.簡述法治的定義及其在現(xiàn)代社會中的重要性。

答案：法治是指國家治理的基本方式，它強調(diào)依法治國、法律至上、權(quán)利保障和公平正義。在現(xiàn)代社會，法治是維護社會秩序、保障公民權(quán)利、促進社會進步的重要標志。

2.結(jié)合實際案例，分析法治在維護社會秩序中的作用。

答案：例如，在處理交通事故時，法治通過法律程序確保公平公正的處理結(jié)果，維護了交通秩序和公民的合法權(quán)益。

3.請列舉我國法治建設(shè)取得的重大成就，并簡要說明其對社會的積極影響。

答案：我國法治建設(shè)取得的重大成就包括：建立中國特色社會主義法律體系、推進司法改革、加強法治宣傳教育等。這些成就有助于維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展、保障公民權(quán)利等。

4.闡述法律面前人人平等的原則，并舉例說明其在實際生活中的應用。

答案：法律面前人人平等是指無論身份、地位、財富等，所有人在法律面前都享有平等的權(quán)利和義務。例如，在司法審判中，被告人和原告人都應受到平等對待，享有相同的訴訟權(quán)利。

5.分析權(quán)利與義務相統(tǒng)一的原則，并舉例說明其在公民生活中的體現(xiàn)。

答案：權(quán)利與義務相統(tǒng)一是指公民在享有權(quán)利的同時，也應當履行相應的義務。例如，公民享有言論自由的權(quán)利，但同時也應當遵守憲法和法律，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。

6.請結(jié)合實際案例，探討權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

答案：例如，在政府部門中，權(quán)力制約與監(jiān)督可以防止權(quán)力濫用，確保政府決策的科學性和公正性。如我國設(shè)立監(jiān)察委員會，對公職人員行使監(jiān)督權(quán)，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

7.請談談你對青少年法治教育的看法，并提出一些建議。

答案：青少年法治教育對于培養(yǎng)公民法治意識具有重要意義。建議：一是加強法治課程設(shè)置，提高法治教育質(zhì)量；二是開展豐富多樣的法治實踐活動，增強青少年法