三年級語文下冊 第六單元 21 我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級語文下冊第六單元21我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我不能失信》這篇課文，感受誠信的魅力。在這個充滿童趣的故事中，我們要學(xué)會做一個守信用、講誠信的好孩子。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受誠信的美好吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品格，樹立正確的價值觀。

2.提升學(xué)生理解和運用語言文字的能力，增強語言表達(dá)和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對文學(xué)作品的分析和鑒賞水平。

4.增強學(xué)生團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在集體中發(fā)揮個人作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《我不能失信》中主人公守信用的情節(jié)，體會誠信的重要性。

②學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“失信”、“守信用”、“承諾”等，并能正確運用到實際生活中。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文主旨，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信不僅是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會交往的基本準(zhǔn)則。

②培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問題，理解守信用的深層含義，如對他人、對社會的責(zé)任感。

③引導(dǎo)學(xué)生將誠信觀念與日常生活相結(jié)合，學(xué)會在現(xiàn)實生活中踐行誠信。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過講述誠信小故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會誠信的重要性。

2.運用討論法，組織學(xué)生就課文中的守信情節(jié)進(jìn)行小組討論，分享個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對守信行為的理解和體驗。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置誠信實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行誠信，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過班級微信群發(fā)布《我不能失信》的預(yù)習(xí)PPT，包含故事梗概和關(guān)鍵問題，如“你理解什么是誠信？在現(xiàn)實生活中，誠信體現(xiàn)在哪些方面？”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞誠信主題，設(shè)計問題如“如果你是故事中的主人公，你會怎么做？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀故事，初步了解誠信的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的看法，并記錄在預(yù)習(xí)筆記上。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個簡單的誠信小故事，引入誠信話題。

-講解知識點：講解誠信的定義、重要性以及如何在生活中實踐誠信。

-組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗守信用的感受。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考誠信的含義。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中表達(dá)自己的觀點和情感。

-提問與討論：學(xué)生就誠信話題提出問題，參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解誠信的概念。

-活動法：通過角色扮演等活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與誠信相關(guān)的作文，讓學(xué)生反思自己在生活中的誠信行為。

-提供拓展資源：推薦誠信相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，思考誠信在個人生活中的實踐。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己的誠信行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)幫助學(xué)生提升自我認(rèn)識。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《狼來了》故事改編：以《狼來了》為原型，改編成一個關(guān)于誠信的故事，讓學(xué)生通過閱讀，理解誠信的重要性和后果。

2.《孔子與弟子》故事選讀：節(jié)選《孔子與弟子》中關(guān)于誠信的篇章，讓學(xué)生了解古代圣賢對誠信的重視。

3.《誠信的力量》文章閱讀：推薦一篇文章《誠信的力量》，讓學(xué)生了解誠信在個人、家庭、社會和國家層面的重要性。

4.《誠信與欺詐》案例分析：提供一些誠信與欺詐的案例，讓學(xué)生分析案例，了解誠信與欺詐的區(qū)別。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.誠信調(diào)查報告：學(xué)生以小組為單位，調(diào)查自己身邊的誠信現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報告，分享給全班同學(xué)。

2.誠信演講比賽：鼓勵學(xué)生參加誠信演講比賽，通過演講，表達(dá)自己對誠信的理解和感悟。

3.誠信實踐活動：組織學(xué)生參加誠信實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中踐行誠信。

4.誠信名言警句收集：學(xué)生收集關(guān)于誠信的名言警句，制作成手抄報或PPT，分享給同學(xué)們。

5.誠信故事創(chuàng)作：學(xué)生以誠信為主題，創(chuàng)作一個短篇故事，講述誠信在生活中的重要作用。

6.誠信辯論賽：組織一場關(guān)于誠信的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中提高思辨能力和表達(dá)能力。

7.誠信問卷調(diào)查：設(shè)計一份誠信問卷調(diào)查，調(diào)查身邊人的誠信觀念和行為，分析調(diào)查結(jié)果。

8.誠信主題班會：以誠信為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享自己的誠信故事，共同探討誠信的重要性。

9.誠信主題征文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于誠信的征文，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

10.誠信主題展覽：組織學(xué)生舉辦誠信主題展覽，展示誠信故事、名言警句、漫畫等，營造誠信氛圍。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題：《我不能失信》

①重點句子：“失信”一詞的含義

②重點句子：主人公守信用的行為描述

③重點句子：誠信的重要性及影響

2.誠信的含義

①關(guān)鍵詞：誠信、守信用、承諾

②解釋：誠實守信，言出必行

3.誠信的體現(xiàn)

①示例：故事中主人公的行為

②示例：生活中常見的誠信行為

4.誠信的重要性

①個人層面：贏得信任，建立良好人際關(guān)系

②社會層面：促進(jìn)社會和諧，推動社會進(jìn)步

5.誠信的培養(yǎng)

①家庭教育：父母言傳身教，樹立誠信榜樣

②學(xué)校教育：開展誠信教育活動，引導(dǎo)學(xué)生踐行誠信

③社會實踐：參與誠信實踐活動，增強誠信意識教學(xué)評價1.課堂評價

-提問反饋：在課堂上，通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問“故事中的主人公為什么不能失信？”來評估學(xué)生對誠信概念的理解。

-觀察參與：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如角色扮演、小組討論等，評估學(xué)生的互動能力和合作精神。

-課堂測試：設(shè)計簡短的課堂測試題，如選擇題、判斷題等，快速了解學(xué)生對課文重點知識的掌握情況。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，同時學(xué)會從他人的評價中獲取反饋。

2.作業(yè)評價

-作文批改：對學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點深度，給出具體的修改建議。

-繪畫作品評價：對于與課文相關(guān)的繪畫作業(yè)，評價其創(chuàng)意、色彩運用和表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

-誠信實踐報告：對于誠信實踐活動，評價學(xué)生報告的真實性和實踐效果，鼓勵學(xué)生在生活中踐行誠信。

-拓展學(xué)習(xí)成果：對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如誠信名言收集、故事創(chuàng)作等，評價其創(chuàng)意和深度，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入探究。

3.評價反饋

-及時反饋：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵性評價：在評價中注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強學(xué)生的自信心。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)每個學(xué)生的特點，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.評價方式多樣化

-多元評價方式：結(jié)合定量評價和定性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：在課程進(jìn)行中不斷進(jìn)行形成性評價，同時設(shè)置總結(jié)性評價環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-家長參與評價：邀請家長參與評價過程，通過家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.評價反思

-教師反思：教師定期反思自己的教學(xué)評價方式，確保評價的有效性和公正性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生形成自我評價的能力。課后作業(yè)1.**誠信故事續(xù)寫**

故事背景：《我不能失信》中的主人公小明因為守信而得到了大家的尊重。請續(xù)寫故事，描述小明在以后的生活中如何繼續(xù)踐行誠信，以及他誠信的行為給他人和社會帶來的積極影響。

答案示例：小明長大后成為了一名教師，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，按時給學(xué)生上課。有一次，他承諾學(xué)生要帶一個有趣的科學(xué)實驗，盡管遇到了困難，但他還是堅持完成了實驗，讓學(xué)生們受益匪淺。小明的誠信讓他的學(xué)生也學(xué)會了守信，班級風(fēng)氣越來越好。

2.**誠信名言摘抄**

要求：從課外書籍或網(wǎng)絡(luò)資源中摘抄至少五條關(guān)于誠信的名言，并簡要說明為什么這些名言對你有啟發(fā)。

答案示例：

-名言：“誠信為人之本。”——這句話讓我明白，誠信是做人的根本，無論在何時何地，都要堅守誠信原則。

-名言：“人無信不立?！薄@句話告訴我，如果沒有誠信，就無法在社會中立足，誠信是人生成功的關(guān)鍵。

3.**誠信辯論題**

題目：誠信重要還是能力重要？

要求：準(zhǔn)備正反兩方觀點，每組學(xué)生需要列出至少三個論據(jù)來支持自己的觀點，并進(jìn)行辯論。

答案示例：

正方觀點：

-論據(jù)1：誠信是做人的根本，沒有誠信，能力再強也無法獲得他人的信任。

-論據(jù)2：在現(xiàn)實生活中，誠信比能力更容易獲得成功，因為誠信是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-論據(jù)3：誠信可以提升個人的道德修養(yǎng)，使人更具人格魅力。

反方觀點：

-論據(jù)1：能力是取得成就的關(guān)鍵，沒有能力，誠信也無法發(fā)揮作用。

-論據(jù)2：在競爭激烈的社會中，能力往往比誠信更直接地決定個人的發(fā)展。

-論據(jù)3：在某些情況下，過于強調(diào)誠信可能會限制個人的發(fā)展，而能力則可以打破這種限制。

4.**誠信實踐日記**

要求：記錄一次自己或他人踐行誠信的經(jīng)歷，包括時間、地點、人物、事件經(jīng)過和自己的感受。

答案示例：

日期：2023年4月15日

地點：學(xué)校圖書館

人物：我

事件經(jīng)過：我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的書包忘記在圖書館，里面有重要的課本和筆記。我決定將書包放在圖書館失物招領(lǐng)處，并留下了聯(lián)系方式，希望能幫助失主找回書包。

感受：通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到誠信的重要性，也為自己能夠幫助