三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第5課時 筆算乘法（5）教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時筆算乘法（5）教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時筆算乘法（5）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進“多位數(shù)乘一位數(shù)”的數(shù)學(xué)世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法的奧秘。這節(jié)課，我們將聚焦于“筆算乘法（5）”，讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，學(xué)生能夠提升對數(shù)學(xué)運算的理解和掌握，增強邏輯推理能力，同時培養(yǎng)解決問題的策略和解決問題的能力。此外，通過動手操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會運用數(shù)學(xué)語言表達思考，發(fā)展數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算計算方法，包括進位和錯位。

難點：多位數(shù)乘以一位數(shù)時的進位處理和錯位乘法。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，重點指導(dǎo)學(xué)生正確進行豎式計算，尤其是進位的處理。

2.難點：設(shè)計進位練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何處理進位問題。對于錯位乘法，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握錯位乘法的計算方法。此外，采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同解決難點問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本三年級數(shù)學(xué)上冊，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的練習(xí)紙。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及筆算乘法的動畫演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足夠的小黑板或白板，用于現(xiàn)場演示和練習(xí)。

4.教室布置：在教室里設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，安排好實驗操作臺，便于學(xué)生分組進行筆算練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤綍玫匠朔兀勘热缛コ匈徫?，我們會用到乘法來計算總價。今天我們就來繼續(xù)探索乘法的奧秘，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法嗎？是的，我們先是一位數(shù)乘一位數(shù)，然后再進行進位。今天我們要學(xué)習(xí)的是在多位數(shù)乘一位數(shù)時，如何處理進位和錯位的情況。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，包括從個位開始逐位相乘，然后處理進位，最后將結(jié)果相加。

2.舉例說明：我會通過幾個具體的例子，比如123乘以4，來展示如何進行多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，讓學(xué)生直觀地看到計算的步驟和過程。

3.互動探究：接下來，我會讓學(xué)生分組討論，嘗試自己解決一些簡單的多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，然后每組派代表上來展示他們的計算過程。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，這些題目包括不同難度的多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，以及一些需要處理進位和錯位的題目。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，觀察他們的計算過程，對于遇到困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧：我會請幾名學(xué)生分享他們的解題過程，然后總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的關(guān)鍵步驟。

2.應(yīng)用：我會提出一個實際問題，讓學(xué)生運用今天學(xué)習(xí)的知識來解決，比如計算購物時的總價。

五、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：我會布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生認真完成作業(yè)，并檢查自己的答案，如有錯誤，及時糾正。

整個教學(xué)過程將圍繞學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作探究展開，通過多種教學(xué)方法和資源的結(jié)合，確保每位學(xué)生都能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘法的應(yīng)用：介紹生活中多位數(shù)乘一位數(shù)實際應(yīng)用的例子，如計算家庭用電量、購買商品的總價等，幫助學(xué)生理解乘法在現(xiàn)實生活中的重要性。

-乘法表的延伸：提供乘法表的延伸練習(xí)，讓學(xué)生從一位數(shù)乘法擴展到兩位數(shù)乘法，為更高難度的乘法運算打下基礎(chǔ)。

-乘法口訣的變式練習(xí)：設(shè)計一些乘法口訣的變式題目，如將乘法口訣中的因數(shù)順序顛倒，或者用字母表示未知數(shù)，提高學(xué)生的靈活運用能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家庭中與家長合作，使用生活中的物品（如骰子、撲克牌等）進行多位數(shù)乘一位數(shù)的游戲，增強實踐能力。

-課后閱讀：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本或故事書，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-實踐活動：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如測量、記錄數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生在活動中應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實際問題。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)學(xué)教育平臺，如KhanAcademy、Mathway等，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽，通過競賽的形式提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

-小組合作項目：設(shè)計一些小組合作的項目，如調(diào)查家庭成員的年齡、計算家庭開支等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-教學(xué)軟件：介紹一些適合學(xué)生使用的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如MathType、GeoGebra等，幫助學(xué)生通過圖形和動畫更好地理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如《數(shù)獨》、《24點》等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的理解程度。我會設(shè)計一些開放式和封閉式的問題，讓學(xué)生回答，以此來評估他們的思維過程和知識掌握情況。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如進位錯誤、錯位乘法等。

-測試：在課程的中間部分，我會進行一個小測驗，測試學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的掌握情況。這個小測驗將包括選擇題、填空題和計算題，以全面評估學(xué)生的計算能力和解題技巧。

2.作業(yè)評價

-批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進行仔細批改，確保每一題都得到公正的評價。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的計算過程是否規(guī)范，結(jié)果是否正確。

-點評：在作業(yè)批改后，我會為學(xué)生提供詳細的書面點評，指出他們在計算過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。我會用鼓勵性的語言來激勵學(xué)生，同時提出具體的改進建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要努力的方向。對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進行集體講解，幫助學(xué)生共同克服困難。

-定期評估：除了日常的作業(yè)批改，我還會定期進行階段性評估，如單元測試或期中考試，以全面了解學(xué)生在多位數(shù)乘一位數(shù)筆算方面的學(xué)習(xí)進步。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)。家長的支持和鼓勵對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟

-進位處理的方法

-錯位乘法的計算技巧

②關(guān)鍵詞：

-豎式計算

-逐位相乘

-進位

-錯位

-結(jié)果相加

③重點句子：

-“從個位開始，先用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)字?！?/p>

-“如果某一位的乘積滿十，就要向前一位進一?！?/p>

-“最后，把所有的乘積加起來，得到最終答案?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，我感覺整體上還是比較順利的?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于乘法在日常生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出很高的熱情。這一點做得不錯，但我注意到有些學(xué)生對于乘法的概念還是不夠清晰，可能需要在今后的教學(xué)中加強對基礎(chǔ)概念的解釋。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于進位的處理有些困難，特別是在多位數(shù)中連續(xù)進位的情況下。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生對進位概念的理解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并及時給予指導(dǎo)。這部分的互動讓我看到了學(xué)生的進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在計算過程中缺乏耐心，容易出錯；還有一些學(xué)生對于計算結(jié)果的檢查不夠細致。針對這些問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強學(xué)生的耐心培養(yǎng)，同時教授他們一些檢查計算結(jié)果的方法。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但有個別學(xué)生注意力不夠集中。我會在今后的教學(xué)中，更加注意課堂氛圍的營造，通過多樣化的教學(xué)活動和互動，吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生在知識技能上有了明顯的提升。他們能夠獨立完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并且在處理進位和錯位時也表現(xiàn)得更加熟練。在情感態(tài)度上，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于一些計算比較復(fù)雜