2025學年第四單元 我們多快樂欣賞 玩具兵進行曲教學設計及反思

2025學年第四單元我們多快樂欣賞玩具兵進行曲教學設計及反思主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《音樂》

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2025年10月18日星期一第三節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知和欣賞能力，通過聆聽《玩具兵進行曲》感受音樂節(jié)奏和旋律的美。

2.增強學生的音樂審美意識，引導學生理解音樂作品背后的情感和故事。

3.提高學生的音樂表現力，鼓勵學生通過模仿、創(chuàng)作等方式表達對音樂的感受。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過集體演唱和互動活動，提升學生的合作意識和集體榮譽感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生在音樂課上已經學習了基本的音樂理論，如音符、節(jié)奏、簡單的樂理知識，以及一些簡單的音樂欣賞技巧。他們能夠識別基本的音樂元素，如旋律、節(jié)奏和和聲。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對音樂的興趣普遍較高，喜歡通過歌曲和樂器來體驗音樂。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新的音樂知識和技能。學習風格上，部分學生喜歡通過聽覺來學習音樂，而另一些學生則更傾向于通過視覺和身體動作來理解和表現音樂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞《玩具兵進行曲》這樣的古典音樂作品時，學生可能會遇到節(jié)奏和旋律的復雜性，以及對音樂背后文化背景的理解困難。此外，學生在集體活動中可能面臨團隊合作和協調的問題，以及如何在集體中表達個人音樂感受的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂》教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備《玩具兵進行曲》的樂譜、圖片以及相關的教學視頻，幫助學生更好地理解音樂作品。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置一個舒適的聽音環(huán)境，確保音響設備音質良好，同時預留空間供學生分組討論和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《玩具兵進行曲》的樂譜和背景資料，要求學生預習曲目的旋律和節(jié)奏特點。

設計預習問題：提出問題如“《玩具兵進行曲》的節(jié)奏有何特點？你能從樂譜中找到哪些音樂元素？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生預習到位。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀樂譜和背景資料，了解曲目背景。

思考預習問題：學生思考并提出自己的見解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解音樂作品，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放《玩具兵進行曲》片段，引導學生感受音樂節(jié)奏。

講解知識點：講解三拍子節(jié)奏和進行曲的特點，結合樂譜分析。

組織課堂活動：分組討論曲目的結構，讓學生嘗試用身體動作表現節(jié)奏。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與討論和動作表現。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解音樂理論知識。

實踐活動法：通過身體動作練習，讓學生在實踐中感受節(jié)奏。

作用與目的：

幫助學生深入理解音樂理論知識，掌握節(jié)奏表現技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生回家后嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏曲。

提供拓展資源：推薦與音樂創(chuàng)作相關的書籍和網站。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據所學知識創(chuàng)作節(jié)奏曲。

拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思自己的創(chuàng)作過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過創(chuàng)作活動提高學生的音樂創(chuàng)造力。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂史背景：《玩具兵進行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家約翰·施特勞斯的生活及音樂作品。

-音樂風格：介紹進行曲的特點，與交響曲、奏鳴曲等音樂形式進行比較。

-音樂元素：深入探討三拍子節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素在《玩具兵進行曲》中的應用。

-音樂欣賞技巧：介紹如何通過聆聽、分析、感受來欣賞古典音樂。

-音樂與文學：探討音樂與文學作品之間的聯系，例如《玩具兵進行曲》與童話故事的關系。

2.拓展建議：

-**音樂史背景拓展**：

-學生可以閱讀有關約翰·施特勞斯生平和作品的書籍，了解作曲家的創(chuàng)作風格和時代背景。

-觀看關于施特勞斯生平的紀錄片，通過視覺和聽覺結合的方式加深對作曲家的認識。

-**音樂風格拓展**：

-組織學生觀看不同風格的音樂作品，如進行曲、交響曲、奏鳴曲等，比較它們之間的異同。

-讓學生分析《玩具兵進行曲》中的進行曲元素，如節(jié)奏的重復性和旋律的進行性。

-**音樂元素拓展**：

-通過樂譜分析，讓學生識別《玩具兵進行曲》中的三拍子節(jié)奏和旋律特征。

-討論和聲在曲目中的作用，如何通過和聲增強音樂的情感表達。

-**音樂欣賞技巧拓展**：

-舉辦音樂欣賞講座，邀請音樂專家講解如何欣賞古典音樂。

-學生可以嘗試記錄自己聽音樂時的感受，通過寫作來提高音樂欣賞能力。

-**音樂與文學拓展**：

-閱讀與《玩具兵進行曲》相關的童話故事，如《彼得與狼》中的玩具兵形象。

-分析音樂作品與文學作品之間的共通之處，如主題、情感表達等。

-**音樂創(chuàng)作拓展**：

-學生可以嘗試根據《玩具兵進行曲》的節(jié)奏和風格創(chuàng)作自己的音樂作品。

-組織音樂創(chuàng)作工作坊，讓學生在專業(yè)指導下進行音樂創(chuàng)作實踐。

-**音樂表演拓展**：

-學生可以學習演奏《玩具兵進行曲》，如鋼琴、小提琴等樂器。

-組織學生進行集體演奏，如合唱或管弦樂合奏，體驗音樂表演的樂趣。

-**音樂文化拓展**：

-參觀音樂博物館或音樂會，讓學生親身體驗音樂文化。

-學習不同國家和地區(qū)的音樂文化，如德國的華爾茲、意大利的歌劇等。板書設計①本文重點知識點：

-《玩具兵進行曲》簡介

-三拍子節(jié)奏特點

-進行曲音樂風格

-音樂元素分析（旋律、節(jié)奏、和聲）

②關鍵詞：

-約翰·施特勞斯

-進行曲

-三拍子

-旋律

-節(jié)奏

-和聲

③重點句子：

-《玩具兵進行曲》是約翰·施特勞斯的著名作品，以其鮮明的三拍子節(jié)奏和進行曲風格著稱。

-曲中大量運用了三拍子節(jié)奏，營造出活潑、歡快的氛圍。

-進行曲的音樂風格通常以節(jié)奏鮮明、旋律緊湊為特點。

-分析《玩具兵進行曲》的旋律，可以發(fā)現其具有明顯的上升和下降趨勢，富有動力感。

-節(jié)奏上的重復和變化，增強了曲目的節(jié)奏感和動感。

-和聲的運用使得音樂更加豐富和層次感強。教學反思與總結今天上了《玩具兵進行曲》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。不過，在回顧整個教學過程之后，我也發(fā)現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的手段，比如讓學生通過小組討論來分析曲目的結構和特點。這種互動式的教學方法激發(fā)了學生的興趣，他們參與度很高，討論得很熱烈。但是，我也發(fā)現有些學生可能在討論中不夠積極，可能是因為他們不太擅長表達自己的想法，或者是對這個話題不太感興趣。所以，我需要考慮如何更好地調動所有學生的積極性，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，比如樂譜和視頻，這有助于學生更直觀地理解音樂作品。但是，我也注意到有些學生似乎更依賴于視覺材料，而忽視了音樂本身的聽覺體驗。因此，我需要在今后的教學中更加注重引導學生去聆聽，去感受音樂。

在課堂管理方面，我發(fā)現自己在某些環(huán)節(jié)上可能過于嚴格，導致課堂氣氛略顯緊張。我想，在保持紀律的同時，也要盡量營造一個輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生在輕松的氛圍中學習音樂。

至于教學效果，我覺得學生在知識上有了明顯的進步。他們能夠識別《玩具兵進行曲》的節(jié)奏和旋律，對進行曲的音樂風格也有了更深的理解。在技能方面，學生通過模仿和創(chuàng)作，提高了自己的音樂表現力。情感態(tài)度上，學生對音樂產生了更濃厚的興趣，愿意主動去探索和欣賞更多的音樂作品。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解音樂理論時，可能講得有些快，導致一些學生跟不上。我需要調整自己的講解速度，確保每個學生都能理解。另外，課堂上的時間分配上，我可能沒有做到最優(yōu)化，有些環(huán)節(jié)可以更加緊湊，而有些環(huán)節(jié)則需要更多的時間來深入探討。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以設計一些引導性問題，幫助學生更好地表達自己的觀點，同時鼓