職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1行業(yè)初始就制造（342）等機(jī)械/設(shè)等落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入傳承以墨子文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以順商精神為代表的地方特色文化和以龍頭企業(yè)為代表的現(xiàn)代企業(yè)文化，培養(yǎng)適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、適應(yīng)新技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)2展需求，具有堅(jiān)定理想信念，崇實(shí)向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人熟悉制造信息化、數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用，熟練掌握數(shù)控加工工藝、機(jī)械裝備制造等專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向裝備行業(yè)的數(shù)字化制造與技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域，能夠從事數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控工藝編制、數(shù)控加工編程、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等相關(guān)技術(shù)工作，拓展從事機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、制造市場(chǎng)業(yè)務(wù)等職業(yè)崗位，崇實(shí)向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝（12）理解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等3才培養(yǎng)往規(guī)范化方向發(fā)展，課程規(guī)劃要體現(xiàn)學(xué)生未來(lái)升學(xué)與就業(yè)的發(fā)展方向。課程地圖如下：41.1.2讀懂或編制零件車削加工工藝等特征零件的數(shù)控1.2.1識(shí)讀、繪制平面、側(cè)壁、槽等1.2.2讀懂或編制平面、側(cè)壁、槽等1.2.3編制平面、側(cè)壁、槽等特征零1.2.4銑削加工平面、側(cè)壁、槽等特1.2.5檢測(cè)平面、側(cè)壁、槽等特征零1.2.6維護(hù)保養(yǎng)數(shù)控銑床等相關(guān)加工1.3.2讀懂或編制孔系零件鉆削工藝1.3.6維護(hù)、保養(yǎng)加工中心等相關(guān)加2.1.3能設(shè)置平面類零件加工工藝參《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與模具技術(shù)應(yīng)2.3塑料模具數(shù)控53.高速高精3.1.1識(shí)讀高速高精加工零件的技術(shù)3.1.2識(shí)別高速高精加工的切削參數(shù)3.1.3編制高速高精程序、滿足工藝《高速高精與多軸加工技3.2.2讀懂或編制四軸加工零件加工3.2.3編制四軸加工零件加工程序、3.2.2讀懂或編制五軸加工零件加工3.2.3編制五軸加工零件加工程序、4.機(jī)械裝備設(shè)計(jì)與信息用使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題主導(dǎo)大學(xué)生從根本上不斷提高自己的思想理論水全面介紹與闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實(shí)質(zhì)和重大意6論認(rèn)識(shí)世界和改造世界的牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本思維能力，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克握毛澤東思想和中國(guó)特思主義基本原理與中國(guó)實(shí)堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信會(huì)馬克思主義中國(guó)化理馬克思主義中國(guó)化理論成論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念和對(duì)中華民場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、認(rèn)識(shí)和解決社族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生獨(dú)立思考和勇于革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政國(guó)防外交、治黨治國(guó)治軍各個(gè)領(lǐng)針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特引導(dǎo)大學(xué)生努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)命——人生選擇——理想信念——中國(guó)精神——核心價(jià)值觀——道德修養(yǎng)——法治素養(yǎng)為課程內(nèi)容主指引學(xué)生把握人生方向、堅(jiān)定崇高信念，弘揚(yáng)中國(guó)精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范、錘煉道德品格，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚；學(xué)習(xí)法制思想、養(yǎng)成法制思維，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)正確理解黨的基本路線增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族包括全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)本課程是理論武裝實(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性很強(qiáng)的一門高校思政課。教學(xué)以講授為主，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實(shí)5．大文本課程通過(guò)對(duì)中國(guó)先秦大學(xué)國(guó)文的課程內(nèi)容為中括四書(shū)五經(jīng)和諸子思想典大學(xué)國(guó)文堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，重構(gòu)課程內(nèi)容。大學(xué)國(guó)文采用“線上+線下”的教學(xué)組織形式，通過(guò)線上自學(xué)和線下講授等多種方式，全方面地進(jìn)行課程思72.掌握體育健康基本知發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合；符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；加強(qiáng)身體活動(dòng)技能，熟練掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志課程旨在使學(xué)生明確增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)溝通能力、自我調(diào)節(jié)能分別是心理健康與心理咨與沖突處理、戀愛(ài)與性心一、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面提升心理健康水二、課程要采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，線三、針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，挖掘課程思政礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學(xué)習(xí)中新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知并位推進(jìn)項(xiàng)目并進(jìn)行整體考核，進(jìn)而進(jìn)入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目維、精益創(chuàng)業(yè)等國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見(jiàn)的創(chuàng)新思維能力為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生實(shí)施和國(guó)防后備力量建知識(shí)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌國(guó)家安全意識(shí)和憂患危能力：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知并8礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學(xué)習(xí)中新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科學(xué)的方法位推進(jìn)項(xiàng)目并進(jìn)行整體考核，進(jìn)而進(jìn)入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目維、精益創(chuàng)業(yè)等國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見(jiàn)的創(chuàng)新思維能力育業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生益學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)要的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新本課程通過(guò)促使學(xué)生參加術(shù)教育有機(jī)結(jié)合到一起的調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合參與在勞動(dòng)中感受生活的樂(lè)趣。同時(shí)，使之形成良好技術(shù)素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)知識(shí)如何與實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行綜合運(yùn)用，理解勞動(dòng)與技術(shù)教育緊密結(jié)合后，能夠豐富專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終能夠完成鞏固知識(shí)、提升能力并形成創(chuàng)新創(chuàng)意勞動(dòng)的形式進(jìn)行綜合運(yùn)用，具備提升專論為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生知識(shí)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能力：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生知識(shí)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌能力：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌9學(xué)時(shí)機(jī)分應(yīng)基該課程是在對(duì)高職機(jī)械基礎(chǔ)課群教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，依據(jù)高職機(jī)械類各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位所需而構(gòu)建的機(jī)械行業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程。課程打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心，有機(jī)地整合“機(jī)械原“互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)”及“工程并將相關(guān)工程常識(shí)和創(chuàng)新方法融于其中，構(gòu)成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)分析；機(jī)械傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)分析；通用零部件的析；用零部件（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備任務(wù)管理、分工合（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)中執(zhí)行構(gòu)件的（3）能力目標(biāo)：具備相應(yīng)的計(jì)算、繪圖、實(shí)操、時(shí)機(jī)制技基機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)是研究機(jī)械零件從毛坯材料到加工出合格零件整個(gè)制造過(guò)程的綜合性課程，是高職院校機(jī)機(jī)械工程材料礎(chǔ)、金屬切削基本理論、金屬切削加工方法及設(shè)備、機(jī)（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備敬業(yè)的工作態(tài)度，（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握常用機(jī)械工程材料的分類、時(shí)械類各專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際零件的制造知識(shí)與技能，使學(xué)生獲得機(jī)械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制造加工的初步能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事機(jī)械設(shè)計(jì)和制造工作提供必要的床夾具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定、機(jī)械加工質(zhì)量、裝配工的工藝特征以及制定零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的步（3）能力目標(biāo)：能合理選用零件材料；能合理選擇和安排零件的熱處理工序；能合理選擇刀具種設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的夾具；能合理編制零件的加工工藝規(guī)用PLM技術(shù)及應(yīng)用面向企業(yè)制造信息化的流程：客戶需求 設(shè)計(jì)工藝制造。是高職院校各專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)的新崗位的新技術(shù)應(yīng)用，并成為后續(xù)制單的匯總與創(chuàng)2）理解企業(yè)制造信息化中的并行設(shè)計(jì)方式的業(yè)務(wù)6）理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹(shù)的組成、應(yīng)用場(chǎng)景及其相應(yīng)建8）理解自制件、外購(gòu)件、標(biāo)準(zhǔn)件、外協(xié)件的生產(chǎn)9）了解數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、圖紙標(biāo)準(zhǔn)化的基本含義及其2）能夠編訂基礎(chǔ)的企業(yè)“客戶需求產(chǎn)品設(shè)計(jì)5）能夠批量、單獨(dú)入庫(kù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)文件6）能夠以“設(shè)計(jì)審批流程模板”啟動(dòng)工作流程，8）能夠使用自定義的產(chǎn)品明細(xì)表模板，導(dǎo)出要求9）能夠使用自定義的產(chǎn)品明細(xì)表模板，導(dǎo)出要求2）企業(yè)信息化的流程中，建立崗位間溝通協(xié)作的3）具有良好的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全意識(shí)，嚴(yán)格遵5）具有良好的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化及其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹(shù)課程名學(xué)時(shí)加工編程與操作培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)控規(guī)范操作、手工數(shù)控編程、機(jī)械零件數(shù)控工藝等崗位的數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心手工編程的基本知識(shí)、操作與安全知識(shí)；圖紙分析與技術(shù)要求分析、數(shù)控加工的工藝分析，編程前處理、數(shù)值計(jì)算、裝夾與基準(zhǔn)、數(shù)控加工刀具與用、各種常用編程指令，合理加工機(jī)械零件、配合件、力；操作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；條理的思路；立即中心的結(jié)構(gòu)與數(shù)控系統(tǒng)組成；認(rèn)知常用數(shù)控車削刀具、數(shù)控銑削刀具、鉆削刀具；懂得數(shù)控車削與銑削的夾具、工具、量具與測(cè)量；掌握數(shù)控車削工藝基礎(chǔ)；掌握數(shù)控銑削工藝基礎(chǔ)；掌握數(shù)控控銑床、加工中心等數(shù)控設(shè)備；能正確選用常用數(shù)控車削刀具、數(shù)控銑削刀具、鉆削刀具；能正確選用數(shù)控車削與銑削的夾具、工具；能正確選用常用量具并檢測(cè)工件質(zhì)量；具有編制數(shù)控車削基礎(chǔ)工藝的能力；具有編制數(shù)控銑削基礎(chǔ)工藝的能力；具有熟練操作數(shù)控?cái)?shù)控車床、編程車削零學(xué)時(shí)技術(shù)應(yīng)用使學(xué)生具有應(yīng)用CAD/CAM軟件進(jìn)行從較簡(jiǎn)單零件到中等復(fù)雜程度零件的計(jì)算機(jī)輔助建模和數(shù)控銑削（含加工中心，下同）加工程序的輔助編制的能力，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生制定中等復(fù)雜程度零件數(shù)控加工工藝和數(shù)控機(jī)CAD/CAM系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)成，典型的CAD/CAM軟件的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過(guò)程的刀具軌跡和實(shí)體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處能力，有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)和超前學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、生產(chǎn)安全意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)材料、公差配合、加工工藝、件裝夾定位、工具掌握軟件輔助編程的相關(guān)知識(shí)；進(jìn)一步熟練掌握數(shù)控加工程序傳輸?shù)挠嘘P(guān)知識(shí)；掌握零件裝夾定軟件進(jìn)行中等復(fù)雜程度零件建模的能力；具有分析和設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度零件加工工藝的能力；具學(xué)時(shí)理器的合理選用與生成數(shù)控零件輔助編制數(shù)控加工程序的能力；具備對(duì)CAD/CAM軟件輔助編制的數(shù)控加工程序進(jìn)行模擬仿真和后置處理的能力；具有操作數(shù)控機(jī)床加工加工綜使學(xué)生具有根據(jù)任務(wù)要求完成產(chǎn)品零件從造型設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)電極設(shè)計(jì)到加工編程完整工作過(guò)程的產(chǎn)品復(fù)雜造型設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)；產(chǎn)品模型設(shè)計(jì)與加工制作；產(chǎn)品分模設(shè)計(jì)與加工制作；電極設(shè)計(jì)與加工制作；多軸零件工藝編制、加工仿作；數(shù)控加工工藝與工藝文能力，有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)和超前學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、生產(chǎn)安全意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)材料、公差配合、加工工藝、工件裝夾定位、工具量具、數(shù)控零件編程等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握產(chǎn)品復(fù)雜造型、裝配設(shè)及工程圖設(shè)計(jì)方法；掌握軟件分模設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；掌握軟件電極設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；了解零件車銑復(fù)合加工、多軸加工有關(guān)基礎(chǔ)模技術(shù)要求等分析的能力；具備熟練使用一種計(jì)、電極設(shè)計(jì)的能力；具有分析和設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度零件模具部件的加工工藝的能力；具備進(jìn)行中等復(fù)雜程度零件模具部件及電極零件輔助編制數(shù)控加工程序的能力；具備繪制零件、模具部件畢業(yè)課題是培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，形成綜合技術(shù)應(yīng)用能力和綜合技能的終結(jié)環(huán)節(jié)，是學(xué)生上崗就業(yè)前的養(yǎng)成細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣；具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力；具備良好的獨(dú)立工作能力和解決問(wèn)題的能力；實(shí)事求是的工作作風(fēng)，勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐；具備較好的新知識(shí)、新技能的學(xué)學(xué)生能在真實(shí)工程背景下得到本專業(yè)范圍內(nèi)對(duì)數(shù)控設(shè)備故障現(xiàn)象進(jìn)行合理分析與判斷，從而采取科學(xué)合理的方法達(dá)到解決問(wèn)題的目的。進(jìn)而構(gòu)建（3）能力目標(biāo)：1）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，培養(yǎng)學(xué)生多方思考、相互比較、反復(fù)推敲、精心策劃等用所學(xué)知識(shí)和技能的能力，以構(gòu)建學(xué)生在職業(yè)崗正確的設(shè)計(jì)思想、撰寫(xiě)技術(shù)文獻(xiàn)的能力和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，使學(xué)生成為勇于實(shí)踐、長(zhǎng)于實(shí)踐通過(guò)畢業(yè)答辯，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)答能課程名逆向設(shè)培養(yǎng)學(xué)生在產(chǎn)品逆面的綜合技能，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道使學(xué)生掌握產(chǎn)品逆的知識(shí)和技能，為培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生上崗就課程以機(jī)電產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)與主線，用典型的機(jī)電產(chǎn)品作為教學(xué)載體，通過(guò)產(chǎn)品逆向建模、創(chuàng)新設(shè)印等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握機(jī)電產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)4）能用逆向設(shè)計(jì)軟件對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行三維重分析應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)使學(xué)生能從整體的、系統(tǒng)的角度分析某一實(shí)際機(jī)械，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和所掌握的技能以齒輪減速器為主的機(jī)械傳線，按對(duì)機(jī)械或機(jī)械傳動(dòng)系原動(dòng)機(jī)的類型、所用機(jī)構(gòu)的類型、功能、工作原理、性能特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)參數(shù)、幾何參數(shù)來(lái)解決工程實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用工作能力分理的知識(shí)結(jié)件及其組合的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)的合理性的基本知材料、標(biāo)準(zhǔn)，載荷分析、受力分析、失效分析與對(duì)策、工作能力核算的基本知識(shí)，以及對(duì)其進(jìn)行分析的基本方法，并了解有關(guān)技術(shù)知識(shí)在智能制其尺寸精度、配合精度、形狀位置精度、表面粗資料、撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告和有關(guān)說(shuō)明書(shū)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)析、工作能力分析、精度分析等的基本能力；初步具備綜合分析和解決實(shí)際生產(chǎn)中現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備和產(chǎn)品在使用、維護(hù)、維修、仿制、改造等過(guò)程并能依據(jù)相關(guān)專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)獲取中級(jí)以上職業(yè)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)課程名學(xué)時(shí)加工技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生掌握線切割機(jī)床等特種加工設(shè)備的手工編程、自動(dòng)編程及規(guī)范操線切割及電火花加工工藝的基本原理、設(shè)備、工藝規(guī)律及其主要特點(diǎn)和適用范圍；線切割的3B代碼編程、ISO代碼編程及線切割自動(dòng)編程；線切割軟件加工過(guò)程的刀具軌跡和靜、動(dòng)態(tài)仿真；后置處理的參數(shù)格式設(shè)置（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、安全（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握電火花線切割機(jī)床及電火認(rèn)知電火花線切割機(jī)床及電火花成型機(jī)床的分（3）能力目標(biāo)：能熟練進(jìn)行線切割機(jī)床的規(guī)范操作；能熟練進(jìn)行線切割的手工編程和自動(dòng)編時(shí)高精與多軸加了解高速高精和多軸加工工藝基礎(chǔ)理和五軸的零件加工刀具路徑建立，滿足高端復(fù)雜產(chǎn)品的高速高精和多軸加工基本知識(shí)；UG軟件的基本設(shè)置；三軸曲面刀具路徑的設(shè)置，復(fù)雜曲面高速加工的編程；四軸加工的編程；五軸加工的（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的自我約束（2）知識(shí)目標(biāo)：了解高速高精和多軸加工數(shù)控面刀具路徑建立，并合理設(shè)置刀具路徑各項(xiàng)參（3）能力目標(biāo)：能根據(jù)高速高精和多軸產(chǎn)品的軟件中能合理宣導(dǎo)和用到，以及切削參數(shù)的選用；能根據(jù)不同的零件進(jìn)行編制合理的加工程時(shí)3．產(chǎn)品使學(xué)生具有應(yīng)用產(chǎn)品復(fù)雜造型設(shè)（1）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展結(jié)構(gòu)與模具技CAD/CAM軟件進(jìn)行從較簡(jiǎn)單零件到中等復(fù)雜程度零件的計(jì)算機(jī)輔助建模。根據(jù)任務(wù)要求完成產(chǎn)品零件從造型設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、模具分模設(shè)計(jì)完整工工程圖設(shè)計(jì)；產(chǎn)品模型設(shè)計(jì)；產(chǎn)品分模設(shè)計(jì)；裝配設(shè)計(jì)、模具分模設(shè)計(jì)完整工作過(guò)程及設(shè)計(jì)文件（2）知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握機(jī)械制圖、產(chǎn)（3）能力目標(biāo)：具有中等復(fù)雜程度零件結(jié)構(gòu)、時(shí)58機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)械制圖、機(jī)械內(nèi)設(shè)典型零部件陳列測(cè)繪實(shí)訓(xùn)用的多種型以及各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和能繪制機(jī)械零部課程開(kāi)展需配備以下（1）機(jī)械制造技術(shù)基完成機(jī)械制造能對(duì)中等復(fù)雜的零件進(jìn)行加工工藝規(guī)數(shù)控加工編程數(shù)控加工編程與數(shù)控車床、數(shù)控銑床與加工中心手工編程的基本知識(shí)，數(shù)控加工的工藝分析與處理、數(shù)值計(jì)算、數(shù)控加工刀具選用、各種常用編程指令與操作能對(duì)各種零件進(jìn)行數(shù)控工藝分析及編學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鰿AD/CAM技術(shù)CAD/CAM技術(shù)應(yīng)CAD/CAM系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)掌握典型零件的軟件的使用方法，典型零件的三維造型，零件的加工工藝，刀具路徑的生成，加工過(guò)程的刀具軌跡和實(shí)體仿真，刀具軌跡編輯與修改，后置處理器的合理選用與生床操作高級(jí)工職業(yè)資工出的產(chǎn)品嚴(yán)格按照?qǐng)D紙技術(shù)要求進(jìn)行檢產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生分析其出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)1.模具設(shè)計(jì)與完成模具、機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)參明確提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的重要性。使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)目的和努力方向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的興趣和樹(shù)完成金工實(shí)訓(xùn)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)校會(huì)金工的基本技能，懂得勞動(dòng)安全保護(hù)知識(shí)。鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生自信膽大、謹(jǐn)慎心細(xì)的心理素完成模具零件設(shè)計(jì)與制造校會(huì)編制零部件生產(chǎn)工藝文件。通過(guò)典型的實(shí)際工藝案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和工程素提高