2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 8時(shí)間的腳印教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元8時(shí)間的腳印教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要開啟一段奇妙的時(shí)光之旅，一起走進(jìn)《時(shí)間的腳印》這篇美文。這節(jié)課，咱們不僅要領(lǐng)略文字的魅力，還要學(xué)會(huì)從字里行間捕捉時(shí)間的故事。首先，我會(huì)帶著大家從字面意思出發(fā)，理解“時(shí)間”的內(nèi)涵。然后，咱們一起探究作者如何用文字描繪時(shí)間，感受歲月的流轉(zhuǎn)。最后，通過(guò)角色扮演，讓大家親身體驗(yàn)時(shí)間的腳印。讓我們一起，在這篇美文中，留下自己的足跡吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)品讀優(yōu)美詞句，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累；其次，加強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題；最后，注重學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受文字之美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的審美情趣。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠在語(yǔ)言表達(dá)、思維能力和審美體驗(yàn)上有所收獲。???學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)記敘文有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的記敘順序和描寫方法。他們對(duì)時(shí)間的概念也有所了解，但可能還停留在較為表面的認(rèn)識(shí)上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣普遍較高，喜歡通過(guò)閱讀來(lái)感受文字的魅力。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡直觀的圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講解和同學(xué)之間的討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《時(shí)間的腳印》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)文中一些抽象的詞匯和表達(dá)不夠理解，二是難以把握作者對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感悟，三是將時(shí)間與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，可能缺乏具體的例子和深刻的體會(huì)。針對(duì)這些問(wèn)題，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，通過(guò)多種方式激發(fā)他們的思考，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《時(shí)間的腳印》相關(guān)的圖片，如反映時(shí)間流逝的自然景觀圖片，以及與課文內(nèi)容相呼應(yīng)的簡(jiǎn)短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文重點(diǎn)和學(xué)生的創(chuàng)作成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角布置閱讀角，提供相關(guān)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索時(shí)間的主題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，時(shí)間是什么？它從哪里來(lái)？又到哪里去？”

（等待學(xué)生回答，并鼓勵(lì)他們分享自己的看法）

接著，我會(huì)在屏幕上展示一系列關(guān)于時(shí)間流逝的圖片，如日歷翻頁(yè)、沙漏滴沙、樹木年輪等，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流動(dòng)。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹時(shí)間的基本概念，強(qiáng)調(diào)時(shí)間對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解時(shí)間的定義，包括它作為物理量存在的基本特征，如可測(cè)量、連續(xù)性等。

然后，我會(huì)使用圖表和示意圖來(lái)展示時(shí)間的組成部分，比如年、月、日、時(shí)、分、秒，以及它們之間的關(guān)系。

三、時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

我將選擇幾個(gè)與時(shí)間相關(guān)的案例，如古代計(jì)時(shí)器的發(fā)明、現(xiàn)代科技對(duì)時(shí)間管理的優(yōu)化等。

對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括其背景、特點(diǎn)、意義以及對(duì)社會(huì)的影響。

在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用時(shí)間管理工具和技巧來(lái)提高效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的問(wèn)題，如“如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間？”

每組在討論過(guò)程中需要列出可能的解決方案，并嘗試找出最有效的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師可以提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出不同的觀點(diǎn)和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中更加珍惜和有效利用時(shí)間。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己一天中的時(shí)間分配，分析并嘗試優(yōu)化自己的時(shí)間管理策略。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間的基本概念：

-時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。

-時(shí)間具有客觀性、連續(xù)性和一維性。

-時(shí)間是宇宙間一切事物運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。

2.時(shí)間的測(cè)量：

-時(shí)間的測(cè)量方法包括自然測(cè)量法和人工測(cè)量法。

-自然測(cè)量法：如日晷、沙漏等。

-人工測(cè)量法：如鐘表、電子計(jì)時(shí)器等。

-時(shí)間單位：年、月、日、時(shí)、分、秒。

3.時(shí)間的性質(zhì)：

-時(shí)間具有不可逆性：過(guò)去的時(shí)間無(wú)法回到現(xiàn)在。

-時(shí)間具有相對(duì)性：不同參照系下，時(shí)間的流逝速度可能不同。

-時(shí)間具有均勻性：在相同條件下，時(shí)間的流逝速度是恒定的。

4.時(shí)間的利用：

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。

-時(shí)間規(guī)劃：根據(jù)個(gè)人目標(biāo)和任務(wù)，制定合理的時(shí)間計(jì)劃。

-時(shí)間節(jié)約：減少不必要的浪費(fèi)，提高時(shí)間的利用效率。

5.時(shí)間的哲學(xué)思考：

-時(shí)間的有限性：人生短暫，珍惜時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-時(shí)間的無(wú)限性：從宇宙的角度看，時(shí)間是無(wú)盡的。

-時(shí)間的相對(duì)性：不同個(gè)體對(duì)時(shí)間的感知和認(rèn)識(shí)不同。

6.時(shí)間的文學(xué)表現(xiàn)：

-詩(shī)歌：通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)對(duì)時(shí)間的感慨和思考。

-小說(shuō)：通過(guò)小說(shuō)描繪時(shí)間的流逝和人物命運(yùn)的變化。

-戲?。和ㄟ^(guò)戲劇展現(xiàn)時(shí)間的變遷和人物性格的塑造。

7.時(shí)間的科技應(yīng)用：

-計(jì)算機(jī)技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)間的精確測(cè)量和管理。

-通信技術(shù)：通過(guò)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)間信息的傳遞和共享。

-交通技術(shù)：利用交通技術(shù)縮短時(shí)間距離，提高出行效率。

8.時(shí)間的跨學(xué)科研究：

-物理學(xué)：研究時(shí)間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，探討時(shí)間的本質(zhì)。

-心理學(xué)：研究時(shí)間感知和認(rèn)知，探討時(shí)間對(duì)人類行為的影響。

-哲學(xué)：研究時(shí)間的哲學(xué)意義，探討時(shí)間的本質(zhì)和價(jià)值。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對(duì)《時(shí)間的腳印》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解程度。

-提問(wèn)將涵蓋課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間的定義、時(shí)間的性質(zhì)、時(shí)間的利用等。

-通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、課堂互動(dòng)情況以及小組討論的表現(xiàn)。

-通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，以及他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

-通過(guò)小組討論，我可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.角色扮演評(píng)價(jià)：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、情感投入和創(chuàng)造力。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生在扮演不同角色時(shí)的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)角色來(lái)傳達(dá)時(shí)間的概念和故事。

-角色扮演的評(píng)價(jià)將有助于學(xué)生提升自己的溝通能力和表演技巧。

5.課堂練習(xí)評(píng)價(jià)：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-練習(xí)將包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題等形式，旨在鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

-通過(guò)練習(xí)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。

6.課堂小結(jié)評(píng)價(jià)：

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提問(wèn)以檢驗(yàn)他們的記憶和理解。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和思考，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和深入思考的能力。

7.課后反饋評(píng)價(jià)：

-課后，我將通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

-我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)反饋，我可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也能夠指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的定義與性質(zhì)

-時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)

-時(shí)間在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-“