人教部編版 (五四制)（2024）二年級(jí)下冊(cè)15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲公開課表格教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版(五四制)（2024）二年級(jí)下冊(cè)15堅(jiān)持才會(huì)有收獲公開課表格教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版(五四制)（2024）二年級(jí)下冊(cè)15堅(jiān)持才會(huì)有收獲公開課表格教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教部編版（五四制）（2024）二年級(jí)下冊(cè)15課《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》

1.理解堅(jiān)持的意義：通過故事、實(shí)例等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性，以及堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的作用。

2.學(xué)習(xí)堅(jiān)持的方法：介紹一些有效的堅(jiān)持方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、尋求支持等，幫助學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)持的技巧。

3.培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣：通過課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將堅(jiān)持的理念融入日常生活，形成良好的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新和審美情趣等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)堅(jiān)持的意義和方法，學(xué)生能夠增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)并付諸行動(dòng)，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和毅力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞堅(jiān)持帶來(lái)的成果，增強(qiáng)自我效能感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解堅(jiān)持的意義：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

解決辦法：結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使用生動(dòng)的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生建立對(duì)堅(jiān)持的感性認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)堅(jiān)持的方法：學(xué)生可能難以將抽象的堅(jiān)持方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作步驟。

解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用堅(jiān)持的方法。

2.培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣：學(xué)生可能缺乏持之以恒的毅力，難以形成穩(wěn)定的堅(jiān)持習(xí)慣。

解決辦法：設(shè)置漸進(jìn)式的實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成小目標(biāo)的過程中逐步形成堅(jiān)持的習(xí)慣，并通過定期反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鞏固這一習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解堅(jiān)持的概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演堅(jiān)持成功的人物，體驗(yàn)堅(jiān)持的過程和成果，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。

3.舉辦小組討論，讓學(xué)生分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，互相啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示堅(jiān)持帶來(lái)的積極影響，提高學(xué)生的興趣和參與度。

5.通過設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，如日記記錄、手工作品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持的價(jià)值。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過講述“龜兔賽跑”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考堅(jiān)持與放棄的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的興趣。

2.學(xué)生分享自己曾經(jīng)堅(jiān)持過的事情，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師講解堅(jiān)持的意義，舉例說(shuō)明堅(jiān)持對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的影響。

2.教師展示多媒體資源，展示堅(jiān)持帶來(lái)的積極影響，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程、科學(xué)家的研究成果等。

3.教師介紹一些有效的堅(jiān)持方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、尋求支持等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演堅(jiān)持成功的人物，體驗(yàn)堅(jiān)持的過程和成果。

2.學(xué)生參與小組討論，分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，互相啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3.學(xué)生動(dòng)手制作手工作品，如堅(jiān)持的象征物，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)分享一次你堅(jiān)持下來(lái)的經(jīng)歷，你是如何克服困難的？

2.舉例回答：你認(rèn)為堅(jiān)持需要具備哪些品質(zhì)？

3.舉例回答：如果你在堅(jiān)持過程中遇到困難，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如堅(jiān)持的意義、方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，養(yǎng)成良好的堅(jiān)持習(xí)慣。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，記錄自己一天中的堅(jiān)持時(shí)刻，并寫下感受。

2.學(xué)生與家人分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，共同探討如何更好地堅(jiān)持。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講述“龜兔賽跑”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考堅(jiān)持與放棄的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的興趣。

舉例：教師可以提問：“在故事中，烏龜和兔子誰(shuí)最終取得了勝利？為什么？”

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解堅(jiān)持的意義，舉例說(shuō)明堅(jiān)持對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的影響。

舉例：教師可以引用牛頓、愛迪生等成功人士的故事，說(shuō)明堅(jiān)持對(duì)于他們成就的重要性。

-教師展示多媒體資源，展示堅(jiān)持帶來(lái)的積極影響，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程、科學(xué)家的研究成果等。

舉例：教師可以播放一段運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生感受堅(jiān)持帶來(lái)的成果。

-教師介紹一些有效的堅(jiān)持方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、尋求支持等。

舉例：教師可以讓學(xué)生設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，然后分解成幾個(gè)小步驟，逐步實(shí)現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演堅(jiān)持成功的人物，體驗(yàn)堅(jiān)持的過程和成果。

舉例：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的事物，如學(xué)習(xí)一門樂器，然后進(jìn)行角色扮演，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持和收獲。

-學(xué)生參與小組討論，分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，互相啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

舉例：小組討論中，學(xué)生可以分享自己在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)或其他方面的堅(jiān)持故事，互相鼓勵(lì)和借鑒。

-學(xué)生動(dòng)手制作手工作品，如堅(jiān)持的象征物，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)。

舉例：學(xué)生可以制作一個(gè)“堅(jiān)持卡片”，上面寫上自己的目標(biāo)和堅(jiān)持的理由，以激勵(lì)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-舉例回答：請(qǐng)分享一次你堅(jiān)持下來(lái)的經(jīng)歷，你是如何克服困難的？

舉例：一位學(xué)生分享了自己學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷，提到在遇到困難時(shí)，他通過不斷練習(xí)和請(qǐng)教老師，最終克服了難題。

-舉例回答：你認(rèn)為堅(jiān)持需要具備哪些品質(zhì)？

舉例：學(xué)生討論認(rèn)為，堅(jiān)持需要具備毅力、決心、耐心和信心等品質(zhì)。

-舉例回答：如果你在堅(jiān)持過程中遇到困難，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

舉例：一位學(xué)生表示，遇到困難時(shí)，她會(huì)調(diào)整心態(tài)，分析問題，并尋求幫助。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。

舉例：教師可以提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么堅(jiān)持很重要？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如堅(jiān)持的意義、方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。

舉例：教師可以列舉本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如堅(jiān)持對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、堅(jiān)持的方法等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，養(yǎng)成良好的堅(jiān)持習(xí)慣。

舉例：教師可以讓學(xué)生分享自己如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，如堅(jiān)持鍛煉、學(xué)習(xí)等。

本節(jié)課用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)目標(biāo)達(dá)成

1.學(xué)生能夠理解并描述堅(jiān)持的意義，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性。

2.學(xué)生能夠列舉并解釋至少三種有效的堅(jiān)持方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、尋求支持等。

3.學(xué)生能夠說(shuō)出至少兩個(gè)堅(jiān)持帶來(lái)的積極影響，如提高技能、增強(qiáng)自信、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等。

二、能力目標(biāo)達(dá)成

1.學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)，提高解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。

3.學(xué)生能夠通過自我反思和同伴評(píng)價(jià)，提高自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠展現(xiàn)出積極的態(tài)度和毅力，面對(duì)困難不輕易放棄。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)出對(duì)堅(jiān)持的尊重和欣賞，學(xué)會(huì)珍惜和感恩堅(jiān)持帶來(lái)的成果。

3.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)理解與應(yīng)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的堅(jiān)持方法，如設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，制定計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別自己在學(xué)習(xí)、生活和興趣愛好中的堅(jiān)持行為，并分析其積極影響。

2.技能提升

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提高了表達(dá)自己和傾聽他人的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分享觀點(diǎn)和尊重他人的意見。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生在分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷后，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)持的認(rèn)同和敬佩。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，尋求解決方案，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。

4.價(jià)值觀內(nèi)化

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，將其視為個(gè)人成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。

-學(xué)生在日常生活中，開始嘗試將堅(jiān)持的理念應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，如堅(jiān)持閱讀、鍛煉等。

5.自我反思與改進(jìn)

-學(xué)生能夠通過反思自己的堅(jiān)持行為，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生在同伴評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的堅(jiān)持行為，促進(jìn)了自我成長(zhǎng)。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持追求目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于堅(jiān)持的故事。這本書中的小王子在各個(gè)星球上遇到了各種各樣的人，他的堅(jiān)持最終幫助他找到了真正的友誼和愛。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于堅(jiān)持的演講視頻，如“堅(jiān)持的力量”（ThePowerofPersistence）等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小王子》中關(guān)于堅(jiān)持的故事，思考小王子的堅(jiān)持給我們的啟示。

-觀看TED演講視頻，了解不同領(lǐng)域成功人士對(duì)堅(jiān)持的看法和經(jīng)驗(yàn)分享。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感悟，并與同學(xué)分享討論。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦《小王子》這本書的中文版，并簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要人物。

-教師可以提供TED演講視頻的鏈接或二維碼，方便學(xué)生在線觀看。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解堅(jiān)持的意義。

-教師可以布置一些相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的短文或日記，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思考。

4.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，并記錄下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷。

-學(xué)生可以尋找身邊的榜樣，了解他們是如何通過堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，并從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)