人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1.2 海洋對(duì)人類的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1.2海洋對(duì)人類的影響教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而廣闊的世界——海洋。海洋對(duì)人類的影響，就像一首悠揚(yáng)的樂曲，時(shí)而激昂，時(shí)而舒緩。我會(huì)帶領(lǐng)你們走進(jìn)歷史的長河，感受海洋帶給我們的無盡魅力。課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的故事、豐富的圖片和有趣的互動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，領(lǐng)略海洋的神奇力量。讓我們一起揚(yáng)帆起航，開啟這場奇妙的海洋之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)人類文明的推動(dòng)作用。

2.提升學(xué)生的地理空間觀念，理解海洋對(duì)全球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，感受海洋文化多樣性及其對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過海洋歷史事件，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解海洋對(duì)人類文明發(fā)展的推動(dòng)作用，如古代航海技術(shù)、海洋貿(mào)易的興起等。

-理解海洋對(duì)地理環(huán)境的影響，包括氣候、生態(tài)系統(tǒng)和人類居住地的變遷。

-掌握海洋資源利用的歷史演變，如漁業(yè)、海洋能源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于將抽象的海洋概念與具體的歷史事件相結(jié)合，例如，如何讓學(xué)生理解古代航海技術(shù)的進(jìn)步對(duì)歐洲探險(xiǎn)和殖民擴(kuò)張的影響。

-難點(diǎn)在于分析海洋對(duì)全球氣候的影響，如洋流對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用，以及如何讓學(xué)生理解這些影響的歷史演變。

-難點(diǎn)在于探討海洋資源利用的可持續(xù)性問題，如何引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源的合理開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過生動(dòng)的歷史故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解海洋對(duì)人類的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就海洋資源利用與環(huán)境保護(hù)的話題展開辯論，提升思辨能力。

3.利用多媒體展示海洋地圖和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，幫助他們直觀地理解海洋地理空間。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的航海家或探險(xiǎn)家，體驗(yàn)海洋探索的挑戰(zhàn)與成就。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的海洋部分，提問：“同學(xué)們，你們知道海洋對(duì)人類有哪些重要的影響嗎？”

-引出課題：“人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.1.2海洋對(duì)人類的影響”。

-展示一段關(guān)于海洋的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

-重點(diǎn)一：海洋對(duì)古代文明的貢獻(xiàn)

-舉例：介紹古代腓尼基人利用海洋進(jìn)行貿(mào)易的史實(shí)，讓學(xué)生了解海洋在古代文明發(fā)展中的作用。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生思考古代航海技術(shù)的進(jìn)步對(duì)文明傳播的影響。

-重點(diǎn)二：海洋對(duì)地理環(huán)境的影響

-展示洋流圖，講解洋流對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用，以及其對(duì)沿岸地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

-分析：以北歐的漁村為例，說明洋流如何影響漁村的漁業(yè)資源。

-重點(diǎn)三：海洋資源利用與環(huán)境保護(hù)

-引入現(xiàn)代海洋資源利用的實(shí)例，如深海石油開采、海洋漁業(yè)等。

-討論環(huán)境保護(hù)與資源利用的平衡，如海洋污染問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-活動(dòng)1：海洋知識(shí)競賽

-分組進(jìn)行海洋知識(shí)問答，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-活動(dòng)2：繪制海洋地圖

-讓學(xué)生繪制一幅海洋地圖，標(biāo)注出海洋資源分布和人類活動(dòng)對(duì)海洋的影響。

-活動(dòng)3：模擬海洋探險(xiǎn)

-分組模擬不同歷史時(shí)期的海洋探險(xiǎn)活動(dòng)，如鄭和下西洋，討論探險(xiǎn)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-方面一：海洋資源利用的歷史演變

-舉例：討論從古代漁村到現(xiàn)代漁業(yè)的轉(zhuǎn)變，以及海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-方面二：海洋對(duì)地理環(huán)境的影響

-舉例：分析洋流如何影響氣候，以及海洋污染對(duì)沿海地區(qū)的危害。

-方面三：海洋文化的多樣性

-舉例：比較不同地區(qū)海洋文化的特點(diǎn)，如航海傳統(tǒng)、海洋節(jié)日等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)、海洋對(duì)地理環(huán)境的影響以及海洋資源利用與環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注海洋環(huán)保問題，增強(qiáng)海洋保護(hù)的意識(shí)。

備注：整個(gè)教學(xué)流程共用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述海洋對(duì)古代文明發(fā)展的推動(dòng)作用，如古代航海技術(shù)、海洋貿(mào)易的興起等歷史事件。

-學(xué)生理解并能夠解釋海洋對(duì)地理環(huán)境的影響，包括氣候、生態(tài)系統(tǒng)和人類居住地的變遷。

-學(xué)生掌握了海洋資源利用的歷史演變，如漁業(yè)、海洋能源等的發(fā)展過程。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析歷史案例，提升了歷史唯物主義觀念，能夠從歷史的角度看待海洋對(duì)人類文明的影響。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

3.技能提升：

-學(xué)生通過繪制海洋地圖和模擬海洋探險(xiǎn)等活動(dòng)，提升了地理空間觀念和地圖閱讀能力。

-學(xué)生在角色扮演和知識(shí)競賽中，鍛煉了語言表達(dá)和組織協(xié)調(diào)能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)海洋的神秘和重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生通過了解海洋文化的多樣性，培養(yǎng)了尊重不同文化和歷史的態(tài)度。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如，在日常生活中關(guān)注海洋環(huán)保問題，提出減少海洋污染的建議。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，分析現(xiàn)代社會(huì)中與海洋相關(guān)的政策和社會(huì)現(xiàn)象。

總體而言，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了海洋對(duì)人類影響的相關(guān)知識(shí)，而且在思維能力、技能應(yīng)用和情感態(tài)度等方面都取得了積極的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生形成全面的歷史觀和地理觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①海洋對(duì)人類的影響

-古代航海技術(shù)

-海洋貿(mào)易的興起

-海洋對(duì)地理環(huán)境的影響

-氣候調(diào)節(jié)

-生態(tài)系統(tǒng)

-人類居住地變遷

-海洋資源利用

-漁業(yè)

-海洋能源

②海洋對(duì)文明發(fā)展的推動(dòng)作用

-腓尼基人的航海貿(mào)易

-鄭和下西洋的探險(xiǎn)

-海洋作為文明交流的橋梁

③海洋資源利用與環(huán)境保護(hù)

-海洋資源的歷史演變

-海洋污染問題

-可持續(xù)發(fā)展的海洋利用策略課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海洋：藍(lán)色星球的生命線》

這本書詳細(xì)介紹了海洋的生態(tài)系統(tǒng)、海洋資源的利用以及海洋保護(hù)的重要性，適合學(xué)生深入了解海洋的多樣性和復(fù)雜性。

-視頻資源：《海洋的秘密》紀(jì)錄片

該紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和科學(xué)的解釋，展示了海洋的奇妙世界，包括海洋生物、海洋地理以及人類與海洋的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《海洋：藍(lán)色星球的生命線》，重點(diǎn)關(guān)注海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、海洋資源的可持續(xù)利用以及海洋污染的后果。

-觀看《海洋的秘密》紀(jì)錄片，注意記錄片中提到的海洋歷史事件和現(xiàn)代海洋科技成就，思考這些內(nèi)容與課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生可以分組討論，探討以下問題：

①海洋對(duì)人類生活有哪些具體的影響？

②如何在享受海洋資源的同時(shí)，保護(hù)海洋環(huán)境？

③未來海洋科技的發(fā)展方向是什么？

-教師提供指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站或書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解海洋知識(shí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀后感交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-對(duì)于討論問題，教師可以提前準(zhǔn)備一