Unit1sectionB reading lesson 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1sectionBreadinglesson教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit1sectionBreadinglesson教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1sectionB的閱讀材料展開(kāi)，內(nèi)容包括：介紹閱讀材料中的主要人物、事件和背景；分析文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提升閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。通過(guò)閱讀理解，提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。鍛煉學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找答案，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，尊重多元文化，提升學(xué)生的跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解閱讀材料中的核心信息和主旨大意，能夠抓住文章的關(guān)鍵句子和段落。

②掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如生詞、固定搭配和句型。

③通過(guò)角色扮演，能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)人物的語(yǔ)言和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章背后的文化背景和作者意圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度。

②分析并解釋文章中的復(fù)雜句型和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)法理解能力。

③在小組討論和角色扮演中，引導(dǎo)學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，提高流利度和準(zhǔn)確性。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)诶斫夂捅磉_(dá)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料電子版、相關(guān)文化背景資料電子文檔。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片資料、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與閱讀材料相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的相關(guān)閱讀技巧和詞匯，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解閱讀材料中的關(guān)鍵信息、人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-舉例說(shuō)明：選取閱讀材料中的典型段落，分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如句型結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章的主題和作者的寫(xiě)作目的。

3.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀全文，完成閱讀理解練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，通過(guò)游戲或競(jìng)賽形式復(fù)習(xí)和鞏固閱讀材料中的新詞匯。

-教師指導(dǎo)：提供詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫(xiě)和用法。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)閱讀材料中的角色進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：提供劇本或提示，確保學(xué)生能夠流暢地完成角色扮演。

6.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論文章中的文化差異和作者意圖，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)批判性思維。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧和文化意識(shí)的重要性。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)材料，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，確保作業(yè)的質(zhì)量。

9.課堂評(píng)價(jià)（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，分享自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生全面理解和掌握閱讀材料的內(nèi)容，同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1sectionBreadinglesson教學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理

一、閱讀理解策略

1.快速瀏覽全文，把握文章大意。

2.關(guān)注標(biāo)題、段落首尾句和轉(zhuǎn)折詞，捕捉關(guān)鍵信息。

3.分析人物關(guān)系和事件發(fā)展，理解故事情節(jié)。

4.掌握常見(jiàn)的閱讀理解題型，如事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題、主旨大意題等。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.熟悉并掌握閱讀材料中的新詞匯，如：character（人物）、event（事件）、background（背景）等。

2.理解詞匯在不同語(yǔ)境中的含義，如：importance（重要性）、challenge（挑戰(zhàn)）等。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)上下文推斷詞義，提高詞匯運(yùn)用能力。

三、語(yǔ)法知識(shí)

1.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，描述事件和狀態(tài)。

2.掌握常用句型結(jié)構(gòu)，如：Itis/was+adj.+todosth.（做某事怎么樣）、Therebe+n.+prep.（有...）等。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，描述動(dòng)作的承受者。

四、文化背景知識(shí)

1.了解閱讀材料中涉及的英語(yǔ)國(guó)家文化背景，如：節(jié)日、習(xí)俗、人物等。

2.分析文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重多元文化。

五、口語(yǔ)表達(dá)

1.學(xué)習(xí)并模仿閱讀材料中的角色語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.練習(xí)角色扮演，鍛煉在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂參與度。

六、寫(xiě)作技巧

1.學(xué)習(xí)如何根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，如：描述人物、事件、背景等。

2.掌握常見(jiàn)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如：引言、正文、結(jié)論等。

3.提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，使其能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和情感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次Unit1sectionBreadinglesson的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容不太熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用與學(xué)生生活更貼近的情境或故事來(lái)導(dǎo)入，以便更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對(duì)于文章中的復(fù)雜句型和結(jié)構(gòu)理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解新知時(shí)，更加注重對(duì)句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

在詞匯學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶單詞時(shí)存在困難，尤其是對(duì)于那些形近詞和同義詞。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲、歌曲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運(yùn)用詞匯。

對(duì)于角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，不敢在課堂上發(fā)言。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些口語(yǔ)練習(xí)，如小組討論、角色扮演預(yù)演等，讓學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于文化背景知識(shí)的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我計(jì)劃在課堂上增加一些文化講座，讓學(xué)生了解不同的文化習(xí)俗和價(jià)值觀。

此外，我還需要改進(jìn)的是課堂評(píng)價(jià)方式。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀理解策略

①閱讀全文，把握文章大意

②關(guān)注標(biāo)題、段落首尾句和轉(zhuǎn)折詞

③分析人物關(guān)系和事件發(fā)展

④掌握閱讀理解題型（事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷、主旨大意）

②詞匯學(xué)習(xí)

①熟悉并掌握新詞匯（character、event、background等）

②理解詞匯在不同語(yǔ)境中的含義

③推斷詞義，提高詞匯運(yùn)用能力

③語(yǔ)法知識(shí)

①理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

②掌握常用句型結(jié)構(gòu)（Itis/was+adj.+todosth.,Therebe+n.+prep.）

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

④文化背景知識(shí)

①了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景（節(jié)日、習(xí)俗、人物等）

②