《活動一 遠離高壓線》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《活動一遠離高壓線》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們，今天我們要一起進行一項非常有趣且實用的綜合實踐活動——《活動一遠離高壓線》。我呢，希望咱們在活動中不僅能學到安全用電的知識，還能培養(yǎng)你們的團隊協(xié)作能力和動手能力。想象一下，我們一起動手制作一個安全用電的小裝置，是不是既刺激又好玩呢？??咱們就從身邊的高壓線說起，了解它們的特點和潛在危險，然后咱們再動手實踐，鞏固所學。這樣，不僅能讓知識變得生動有趣，還能讓我們在游戲中成長哦！??核心素養(yǎng)目標同學們，今天的學習不僅僅是為了掌握安全用電的知識，更是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神、實踐能力和責任意識。我們希望通過這次活動，能夠激發(fā)你們的科學探索興趣，學會在團隊中合作解決問題，同時，增強對電力安全的重要性的認識，培養(yǎng)你們成為負責任的小公民。這樣，我們不僅學到了知識，還提升了綜合素質，是不是很期待呢？????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生們對電力和安全知識已有初步的了解，他們可能知道一些基本的用電常識，比如電的來源、電器的使用方法等。但關于高壓線的具體知識，如高壓線的危險性、安全距離等，可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生們對新鮮事物充滿好奇，對于與生活密切相關的安全知識特別感興趣。他們的動手能力較強，喜歡通過實踐來學習。學習風格上，他們既有獨立思考的能力，也樂于在團隊中協(xié)作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生們可能會對高壓線的危險性感到恐懼，這可能會影響他們的參與度。此外，對于安全距離和防護措施的理解可能存在困難，需要通過實際操作和情景模擬來加深理解。此外，部分學生可能在團隊合作中遇到溝通和協(xié)調的挑戰(zhàn)，需要老師適時引導和幫助。教學資源準備為確保課堂效果，我將準備以下資源：每位學生都會發(fā)放教材《綜合實踐活動》滬科黔科版；輔助材料包括高壓線安全知識的圖片、安全標志圖表和相關的安全用電視頻；實驗器材如絕緣手套、模擬高壓線等，保證其安全性和可用性；教室將布置成分組討論區(qū)，并設立實驗操作臺，方便學生分組實驗和討論。教學過程【導入環(huán)節(jié)】

（教師站在講臺前，面帶微笑，目光掃視全班）

師：同學們，今天我們要開展一項非常有趣的活動——《活動一遠離高壓線》。大家知道，電是我們生活中不可或缺的能源，但同時也是潛在的危險。那么，如何安全地使用電呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

【活動一：高壓線的奧秘】

1.導入新課

（教師展示高壓線的圖片）

師：同學們，看這幅圖，你們知道這是什么嗎？沒錯，這就是高壓線。那么，你們知道高壓線為什么會對我們造成危險嗎？

2.學生討論

（學生分組討論，教師巡回指導）

師：請各小組討論一下，高壓線有哪些潛在的危險？我們應該如何避免這些危險？

（學生分組討論，教師引導）

3.小組分享

（各小組派代表分享討論結果）

生1：高壓線會電死人。

生2：我們不能靠近高壓線，要保持一定的安全距離。

生3：高壓線附近不能放風箏、掛衣物等。

4.教師總結

（教師根據學生分享的內容，進行總結）

師：同學們說得很好。確實，高壓線會對我們造成極大的危險。所以，我們要時刻注意遠離高壓線，確保自己的安全。

【活動二：安全用電知識問答】

1.游戲導入

（教師出示安全用電知識卡片，讓學生搶答）

師：接下來，我們進行一個“安全用電知識問答”游戲。看誰答得又快又對！

2.學生問答

（學生積極參與游戲，回答問題）

師：如果有人觸電，我們應該怎么辦？

生：立即切斷電源，撥打急救電話。

3.教師講解

（教師根據學生的回答，進行講解）

師：是的，遇到觸電事故時，我們要立即切斷電源，并撥打急救電話。同時，我們還要了解一些基本的急救知識，以便在緊急情況下能夠及時處理。

【活動三：動手實踐】

1.實驗準備

（教師展示實驗器材，并講解使用方法）

師：接下來，我們將進行一個動手實踐實驗，來驗證高壓線的危險性。請大家仔細聽講，注意安全。

2.學生分組實驗

（學生按照要求分組，進行實驗）

師：每個小組都要認真進行實驗，注意觀察實驗現象，并記錄下來。

3.實驗分享

（各小組派代表分享實驗結果）

生1：我們發(fā)現在高壓線下方，小燈泡會亮起。

生2：這說明高壓線具有很強的電流，如果有人接觸到高壓線，就會有生命危險。

4.教師總結

（教師根據學生的分享，進行總結）

師：同學們的實驗做得很好。通過實驗，我們驗證了高壓線的危險性。所以，我們要時刻注意遠離高壓線，確保自己的安全。

【活動四：安全用電倡議】

1.倡議書撰寫

（教師引導學生撰寫安全用電倡議書）

師：請每位同學都寫一封安全用電倡議書，呼吁身邊的人注意安全用電。

2.倡議書分享

（學生分享自己的倡議書）

生1：我呼吁大家，不要在高壓線附近玩耍，要注意安全。

生2：我建議大家，要正確使用電器，不要私拉亂接電線。

3.教師總結

（教師根據學生的分享，進行總結）

師：同學們的安全用電倡議書寫得很好。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，做到安全用電。

【課堂小結】

師：同學們，今天我們學習了高壓線的危險性和安全用電知識。希望大家能夠牢記這些知識，做到安全用電，保護自己和他人的生命安全。接下來，請各小組整理實驗器材，收拾好教室。

【課后作業(yè)】

1.閱讀教材，復習今天所學的安全用電知識。

2.撰寫一篇關于安全用電的日記，分享你的感受和收獲。教學資源拓展一、拓展資源：

1.電力知識科普書籍：《家庭用電安全手冊》、《電力知識問答》等，這些書籍詳細介紹了家庭用電的安全知識，包括高壓線的原理、家用電器的正確使用方法以及緊急情況下的自救措施。

2.安全用電宣傳資料：包括海報、宣傳冊等，這些資料通常包含了實用的安全用電小貼士，以及高壓線安全距離的圖示和說明。

3.電力安全動畫視頻：通過動畫的形式，生動地展示高壓線的危險性以及安全用電的重要性，適合作為課堂輔助教學材料。

二、拓展建議：

1.家庭用電安全檢查：

-建議學生與家長一起進行家庭用電安全檢查，檢查家中的電器是否老化，電線是否破損，插座是否安全，以及是否安裝了漏電保護器等。

-引導學生了解家中電器的基本使用規(guī)范，如電熱水壺、微波爐等大功率電器的使用時間和頻率。

2.安全用電知識競賽：

-組織學生參與安全用電知識競賽，通過競賽的形式加深學生對安全用電知識的理解和記憶。

-競賽題目可以包括高壓線的知識、觸電急救措施、家用電器的安全使用等。

3.社區(qū)安全宣傳：

-鼓勵學生參與社區(qū)安全宣傳活動，通過制作宣傳海報、小冊子等形式，向社區(qū)居民普及安全用電知識。

-學生可以邀請家長一起參與，共同提高家庭和社區(qū)的安全用電意識。

4.安全用電情景模擬：

-設計一些模擬場景，如高壓線附近放風箏、雨天接觸裸露的電線等，讓學生通過角色扮演來體驗和處理這些緊急情況。

-通過模擬，讓學生掌握在緊急情況下如何保護自己和他人的方法。

5.安全用電手抄報：

-讓學生制作安全用電手抄報，內容可以包括安全用電的口號、用電安全知識、高壓線安全距離圖等。

-通過手抄報的制作，提高學生對安全用電知識的理解和興趣。

6.安全用電實踐活動：

-安排學生參觀電力設施，如變電站、配電室等，讓學生實地了解電力系統(tǒng)的運行和安全措施。

-組織學生參觀消防隊或急救中心，學習在電力事故發(fā)生時的應急處理和自救互救知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對高壓線的危險性和安全用電知識表現出濃厚的興趣。

-學生在小組討論中能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠根據教材內容，結合實際案例，提出有效的安全用電建議。

-學生們通過小組合作，共同完成了安全用電倡議書的撰寫，內容豐富，具有實際指導意義。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對安全用電知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于高壓線安全距離、觸電急救措施等問題。

-部分學生在高壓線原理和家用電器使用規(guī)范方面存在疑惑，需要進一步講解和指導。

4.學生自評與互評：

-學生在活動結束后，進行自我評價，反思自己在活動中的表現，如參與度、合作能力、知識掌握等方面。

-學生之間進行互評，互相學習，取長補短，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的合作精神和創(chuàng)新思維給予高度評價，同時指出部分小組在時間管理方面需要改進。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，針對部分學生的疑惑，進行個別輔導，確保每位學生都能掌握安全用電知識。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力。

-針對教學資源拓展：教師建議學生課后繼續(xù)關注安全用電知識，通過閱讀相關書籍、觀看視頻等方式，拓寬知識面。

-針對課后作業(yè)：教師將收集學生的日記和手抄報，對學生的實踐能力和創(chuàng)新思維進行評價，并給予針對性的反饋。板書設計①高壓線的特點

-高電壓

-輸電速度快

-安全距離要求高

②安全用電常識

-觸電的成因

-觸電的急救措施

-家庭用電安全規(guī)范

③高壓線危險行為

-靠近高壓線

-放風箏

-掛衣物

-金屬物體接觸高壓線

④安全用電倡議

-遠離高壓線

-正確使用電器

-注意用電安全

-宣傳安全用電知識

⑤安全用電小貼士

-檢查電器線路

-安裝漏電保護器

-雨天避免接觸電線

-緊急情況撥打急救電話教學反思教學反思

今天這堂課，我?guī)Т蠹覍W習了《活動一遠離高壓線》這一主題，心中不禁有一些感慨和反思。

首先，我感到欣慰的是，同學們在課堂上表現出了很高的參與度和學習興趣。尤其是當談到高壓線的危險性和安全用電知識時，大家的眼神中充滿了好奇和警覺。這讓我意識到，安全意識的教育非常重要，而孩子們的接受能力也是相當強的。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示高壓線的圖片，激發(fā)了學生的好奇心，讓他們初步認識到高壓線的存在及其可能帶來的危險。我發(fā)現，這種方法很有效，因為它能夠迅速抓住學生的注意力。

在活動一的高壓線奧秘環(huán)節(jié)，我引導學生進行了小組討論。我注意到，學生們在討論中不僅積極分享自己的看法，還能認真傾聽他人的意見，這讓我對他們的團隊合作能力感到滿意。但同時，我也發(fā)現有些學生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是由于他們缺乏實踐經驗或是對自己的觀點沒有足夠的信心。因此，我意識到在今后的教學中，需要更多地鼓勵學生表達自己，并給予他們更多的實踐機會。

在安全用電知識問答環(huán)節(jié)，我通過游戲的形式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了安全用電的知識。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現了一些問題：有些學生對于高壓線的原理和安全距離的理解還不夠深入，這說明我在講解這些知識點時可能沒有做到足夠清晰和深入。在接下來的教學中，我需要更加細致地講解這些知識點，并通過更多的實例來加深學生的理解。

動手實踐環(huán)節(jié)，我安排了高壓線模擬實驗，讓學生們親身體驗高壓線的危險性。這個環(huán)節(jié)非常成功，學生們在實驗中不僅學到了知識，還增強了安全意識。但同時，我也發(fā)現，在實驗操作過程中，部分學生由于緊張而操作不當，這需要我在今后的教學中更加注重實驗操作的安全性和規(guī)范性。

在安全用電倡議環(huán)節(jié)，學生們撰寫了倡議書，這體現了他們對安全用電的重視。在分享環(huán)節(jié)，我看到了許多富有創(chuàng)意和實際意義的建議。這讓我感到，學生們不僅學到了知識，還能將所學知識應用到實際生活中。

總體來說，今天的課收獲頗豐。但在反思的過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，我在講解某些知識點時可能過于注重理論，而忽視了學生的實際操作能力。此外，對于學生的個體差異，我可能沒有給予足夠的關注，導致部分學生參與度不高。

在今后