初中美術(shù)蘇少版九年級下冊第3課 留住精彩的瞬間教案設(shè)計

初中美術(shù)蘇少版九年級下冊第3課留住精彩的瞬間教案設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以“留住精彩的瞬間”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過攝影藝術(shù)的方式，學(xué)會觀察生活、捕捉美好瞬間，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容與九年級下冊蘇少版美術(shù)課本第3課相關(guān)聯(lián)，結(jié)合學(xué)生生活實際，通過攝影實踐，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞攝影作品，提高審美鑒賞能力。

2.發(fā)展創(chuàng)意實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，運用攝影技巧表達(dá)情感和思想。

3.強化文化理解，通過攝影活動，增進(jìn)對攝影藝術(shù)文化內(nèi)涵的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、光線、色彩等。

-通過實際操作，學(xué)會運用攝影設(shè)備，捕捉生活中的美好瞬間。

-理解攝影作品的主題和情感表達(dá)，提升藝術(shù)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點：

-突破構(gòu)圖難點的理解，如三分法、對稱法等，幫助學(xué)生形成良好的視覺構(gòu)圖意識。

-光線運用是攝影中的難點，需引導(dǎo)學(xué)生掌握不同光線下的攝影技巧，如順光、側(cè)光、逆光等。

-學(xué)生在表達(dá)情感和思想時，可能難以找到合適的攝影語言，需要教師引導(dǎo)，通過案例分析，幫助學(xué)生理解攝影作品背后的情感表達(dá)。

-學(xué)生在后期處理照片時，可能對軟件操作不熟悉，教師需提供必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握基本的后期處理技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解攝影基礎(chǔ)知識，如構(gòu)圖、光線、色彩等。

-實驗法：通過攝影實踐，讓學(xué)生親自動手，掌握攝影技巧。

-討論法：組織學(xué)生分享攝影作品，交流心得，提高審美鑒賞能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示攝影作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

-實物教學(xué)：展示攝影設(shè)備，讓學(xué)生直觀了解攝影器材。

-互動軟件：使用攝影編輯軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后期處理練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示一組攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的構(gòu)圖、光線和色彩，激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為攝影作品中哪些元素最能打動人心？”

-引出課題：“留住精彩的瞬間”，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解攝影的基本技巧：

1.構(gòu)圖：介紹三分法、對稱法等構(gòu)圖原則，通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感受構(gòu)圖的重要性。

2.光線：講解不同光線下的攝影效果，如順光、側(cè)光、逆光等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用光線。

3.色彩：分析色彩在攝影中的作用，如何運用色彩表達(dá)情感和主題。

-案例分析：展示幾幅經(jīng)典攝影作品，分析其構(gòu)圖、光線和色彩運用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

3.實踐活動（用時15分鐘）

1.分組拍攝：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺相機，讓學(xué)生在校園內(nèi)拍攝照片。

2.指導(dǎo)拍攝技巧：針對學(xué)生在拍攝過程中遇到的問題，如構(gòu)圖、光線等，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.照片評選：拍攝結(jié)束后，組織學(xué)生評選出最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.作品分析：要求學(xué)生分析自己小組拍攝的作品，從構(gòu)圖、光線、色彩等方面進(jìn)行評價。

2.情感表達(dá)：討論如何通過攝影作品表達(dá)情感和思想，分享拍攝過程中的心得體會。

3.技巧交流：小組內(nèi)交流拍攝技巧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)攝影構(gòu)圖、光線、色彩等技巧的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高攝影審美能力。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生拍攝一張自己認(rèn)為有意義的照片，并嘗試運用所學(xué)技巧進(jìn)行后期處理。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-攝影大師作品集：介紹如安塞爾·亞當(dāng)斯、亨利·卡蒂埃-布列松等攝影大師的作品，分析他們的攝影風(fēng)格和技巧。

-攝影理論書籍：《攝影構(gòu)圖學(xué)》、《攝影用光》、《色彩攝影》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的理論知識。

-攝影展覽信息：關(guān)注國內(nèi)外攝影展覽信息，如中國攝影展覽、國際攝影藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生了解攝影藝術(shù)的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀攝影大師的傳記，了解他們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)追求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-參觀攝影展覽，實地感受攝影作品的藝術(shù)魅力，提高審美能力。

-加入攝影社團(tuán)或俱樂部，與其他攝影愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用業(yè)余時間，嘗試拍攝不同主題的照片，如風(fēng)景、人物、靜物等，鍛煉攝影技巧。

-關(guān)注攝影雜志和在線攝影社區(qū)，了解攝影行業(yè)的最新動態(tài)和技術(shù)趨勢。

-學(xué)習(xí)使用攝影后期處理軟件，如Photoshop、Lightroom等，提高照片的質(zhì)量和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-參加攝影比賽，通過實踐檢驗自己的攝影水平，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的生活，通過攝影記錄成長的點滴，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

-探索攝影與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如攝影與繪畫、攝影與裝置藝術(shù)等，拓寬藝術(shù)視野。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對攝影基本知識的掌握程度，如構(gòu)圖原則、光線運用等。例如，詢問學(xué)生：“在攝影中，如何利用三分法來增強畫面的美感？”

-觀察與實踐：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如拍攝技巧的運用、照片的選擇等。例如，注意學(xué)生是否能夠正確使用相機，是否能夠根據(jù)光線條件調(diào)整拍攝角度。

-互動與討論：通過小組討論，評估學(xué)生的交流能力和對攝影主題的理解。例如，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你認(rèn)為哪一張照片最能表達(dá)攝影的主題？為什么？”

-課堂測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡短的測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，給出幾個攝影作品，要求學(xué)生分析其構(gòu)圖、光線和色彩。

2.作業(yè)評價

-完成作業(yè)情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成攝影作業(yè)，如拍攝指定主題的照片。

-照片質(zhì)量評價：對學(xué)生的攝影作品進(jìn)行質(zhì)量評價，包括構(gòu)圖、光線、色彩等方面。例如，評價學(xué)生是否能夠有效地運用三分法，是否能夠捕捉到主題的精髓。

-后期處理技巧：評估學(xué)生在照片后期處理上的技能，如調(diào)色、裁剪等。

-個性與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生展示自己的個性化和創(chuàng)新，如獨特的視角、創(chuàng)意的構(gòu)圖等。

-反饋與鼓勵：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的書面反饋，指出優(yōu)點和不足，并給予鼓勵。例如，對于構(gòu)圖出色的學(xué)生，可以寫：“你的這張照片構(gòu)圖非常巧妙，值得大家學(xué)習(xí)?！?/p>

3.教學(xué)效果反饋

-定期與學(xué)生交流，了解他們對課程的滿意度和學(xué)習(xí)上的困難。

-收集學(xué)生作品，舉辦小型攝影展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-通過家長會或家訪，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-利用問卷調(diào)查或訪談，收集學(xué)生對教學(xué)方法和課程內(nèi)容的意見和建議。

4.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方。

-分析學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和資源，確保課程與實際需求相符。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項目式學(xué)習(xí)：在攝影教學(xué)中，可以嘗試引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞一個主題進(jìn)行攝影創(chuàng)作，這樣可以提高學(xué)生的綜合運用能力，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將攝影與其他學(xué)科如文學(xué)、歷史等相結(jié)合，讓學(xué)生在攝影中學(xué)習(xí)到更多知識，拓寬視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候?qū)W生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣不符，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.實踐機會有限：由于設(shè)備和場地限制，學(xué)生實際操作的機會有限，這影響了他們的實踐技能提升。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和測試，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，更新教學(xué)內(nèi)容，引入更多貼近生活的攝影主題，如旅行攝影、街頭攝影等。

2.增加實踐機會：與學(xué)校攝影社團(tuán)或校外攝影機構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會，如攝影工作坊、實地拍攝活動等。

3.多元化評價方式：采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及通過作品展示、攝影比賽等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強師生互動：通過課堂討論、小組合作等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.提升教學(xué)技能：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，如利用多媒體技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂等，使教學(xué)更加生動有趣，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①攝影基礎(chǔ)知識

-構(gòu)圖原則：三分法、對稱法、引導(dǎo)線

-光線運用：順光、側(cè)光、逆光、散射光

-色彩運用：色彩對比、色彩調(diào)和、色彩情感

②攝影技巧

-焦距與景深：長焦、廣角、景深控制

-攝影角度：高角度、低角度、水平角度

-快門速度：捕捉動態(tài)、控制曝光

③攝影后期處理

-裁剪：調(diào)整畫面構(gòu)圖

-調(diào)色：調(diào)整色彩平衡、亮度、對比度

-銳化：增強畫面細(xì)節(jié)

④攝影主題與情感表達(dá)

-主題確定：明確攝影意圖

-情感傳達(dá)：通過構(gòu)圖、光線、色彩等元素表達(dá)情感

-創(chuàng)意構(gòu)思：獨特的視角、創(chuàng)意的構(gòu)圖課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：校園風(fēng)景攝影

-要求：拍攝校園內(nèi)的自然風(fēng)光、建筑物或?qū)W生活動場景，運用所學(xué)構(gòu)圖原則和光線技巧，捕捉校園的美麗瞬間。

-作業(yè)提交：提交至少三張照片，并附上簡短的文字說明，闡述每張照片的構(gòu)圖思路和想要表達(dá)的主題。

2.寫作作業(yè)：

-主題：攝影作品賞析

-要求：選擇一幅攝影作品，分析其構(gòu)圖、光線、色彩等元素，并結(jié)合作品背后的故事，撰寫一篇賞析文章。

-作業(yè)提交：字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢。

3.小組討論作業(yè)：

-主題：攝影與生活

-要求：分組討論攝影如何融入日常生活，以及攝影對個人情感和思考的影響。

-作業(yè)提交：每組提交一份討論報告，包括討論要點、小組觀點和結(jié)論。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：創(chuàng)意攝影實踐

-要求：利用日常生活中的物品或場景，進(jìn)行創(chuàng)意攝影實踐，如拍攝抽象作品、延時攝影等。

-作業(yè)提交：提交至少兩張創(chuàng)意照片，并附上創(chuàng)意說明，解釋作品背后的創(chuàng)意和拍攝過程。

5.評價作業(yè)：

-主題：攝影作品評價

-要求：選擇一幅或一組攝影作品，從構(gòu)圖、光線、色彩、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)提交：提交評價文章，要求客觀公正，觀點明確，邏輯清晰。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-照片一：捕捉校園內(nèi)的一棵老樹，采用三分法構(gòu)圖，光線柔和，表現(xiàn)了樹木的滄桑與生命力。

-照片二：拍攝校園湖畔，運用引導(dǎo)線構(gòu)圖，側(cè)光照射，色彩鮮明，展現(xiàn)了湖面的寧靜與美麗。

-照片三：捕捉學(xué)生活動，使用高角度拍攝，快門速度捕捉動態(tài)，展現(xiàn)了校園生活的活力。

2.寫作作業(yè)：

-作品賞析：《晨曦中的校園》

-分析：這幅作品通過側(cè)光和色彩對比，展現(xiàn)了晨曦中校園的寧靜與和諧。作者巧妙地運用了引導(dǎo)線構(gòu)圖，將觀者的視線引向畫面中心，增強了作品的吸引力。

3.小組討論作業(yè)：

-討論報告：《攝影