《噸的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《噸的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，大家好！今天咱們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索一個(gè)既神秘又親切的重量單位——噸。我會(huì)用一些生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，讓你們輕松理解噸的概念。咱們會(huì)從生活中熟悉的物體入手，逐步感受噸的巨大和微小，最后用游戲的方式，讓你們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段數(shù)學(xué)之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)抽象思維和量感。通過認(rèn)識(shí)噸這一重量單位，孩子們將學(xué)會(huì)從具體事物中抽象出數(shù)學(xué)概念，并能夠運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，他們將提升解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：噸的認(rèn)識(shí)與實(shí)際應(yīng)用**

-難點(diǎn)：如何將抽象的重量單位“噸”與實(shí)際生活中的物體建立聯(lián)系，理解其大小和概念。

**解決辦法：**

-通過生活實(shí)例引入，如火車、大象等，讓學(xué)生直觀感受噸的重量。

-設(shè)計(jì)“估一估”活動(dòng)，讓學(xué)生估計(jì)不同物體的重量，逐步引入噸的概念。

-利用教具如秤砣、砝碼，讓學(xué)生親手操作，感受噸的量感。

**突破策略：**

-結(jié)合圖片和視頻，展示不同重量的物體，幫助學(xué)生建立量感。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的不同物體重量，促進(jìn)理解和交流。

-通過游戲化教學(xué)，如“重量接力賽”，讓學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，加深記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片，如大象、火車、汽車等，以及重量單位轉(zhuǎn)換圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：砝碼、秤砣、量筒等，用于演示和讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能安全地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎？是的，是大象！那么，你們有沒有想過，這么龐大的動(dòng)物它的體重會(huì)有多重呢？今天，我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)重量單位——噸，一起探索它的奧秘吧！

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了千克和克這兩個(gè)重量單位，誰能上來給大家介紹一下千克和克呢？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下噸。噸是一個(gè)比千克還要大的重量單位，通常用來衡量非常重的物體，比如大象、火車、汽車等。

-舉例說明：老師這里有一些圖片，你們看，這些圖片上的物體都是用噸來衡量的，誰能告訴我，它們分別是多少噸呢？

-互動(dòng)探究：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有見過用噸來衡量的物體呢？請(qǐng)你們互相討論一下，然后告訴我你們的發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-動(dòng)手實(shí)踐：老師這里有一些砝碼和秤砣，請(qǐng)大家分組，用它們來稱一稱這些物體的重量，看看它們分別是多少噸。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，老師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，并注意安全。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：老師這里有一些練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們完成它們，看看你們能不能正確地運(yùn)用噸這個(gè)重量單位。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做題過程中，老師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能理解和掌握。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲名稱：重量接力賽

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表，代表需要從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，然后返回起點(diǎn)，將一個(gè)重物（如裝滿水的瓶子）交給下一個(gè)代表，依次類推，最快完成的小組獲勝。

-游戲目的：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)噸的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了重量單位噸，大家都能說出哪些物體是用噸來衡量的嗎？

-反思：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，成為一個(gè)善于觀察、善于思考的小數(shù)學(xué)家。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下家里或周圍有哪些物體是用噸來衡量的，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握“噸”這一重量單位的概念，能夠區(qū)分噸與千克、克的關(guān)系，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.**量感建立**：通過觀察、操作和游戲，學(xué)生能夠建立起對(duì)“噸”這一抽象概念的量感，能夠估計(jì)和比較不同物體的重量。

3.**問題解決能力**：學(xué)生在解決與噸相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和計(jì)算，提高了獨(dú)立解決問題的能力。

4.**合作與交流**：在小組討論和接力游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.**數(shù)學(xué)興趣**：通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.**生活應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的噸的概念應(yīng)用到日常生活中，比如估算家中物品的重量，或者理解廣告中提到的重量信息。

7.**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過抽象思維和邏輯推理，提高了自己的思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下了基礎(chǔ)。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課后不僅掌握了知識(shí)，還在多個(gè)方面得到了全面發(fā)展，這些效果將對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“噸的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中：

1.**估算重量**：

-問題描述：請(qǐng)你估算一下，一輛小汽車的重量大約是多少噸？

-解答：一輛小汽車的重量大約在1.5噸左右。

2.**單位轉(zhuǎn)換**：

-問題描述：如果一袋大米重100千克，那么它有多少噸？

-解答：100千克等于0.1噸。

3.**實(shí)際應(yīng)用**：

-問題描述：一個(gè)大型貨輪可以裝載多少噸貨物？如果貨輪的載重量是1000噸，那么它可以裝載多少袋大米，每袋大米重50千克？

-解答：貨輪可以裝載1000噸貨物。每袋大米重50千克，所以它可以裝載1000噸/0.05噸/袋=20000袋大米。

4.**生活情境**：

-問題描述：一個(gè)班級(jí)組織了一次捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們一共捐贈(zèng)了300千克書籍。如果每本書平均重0.25千克，那么一共捐贈(zèng)了多少本書？

-解答：300千克/0.25千克/本=1200本書。

5.**比較重量**：

-問題描述：比較以下兩組物體的重量，哪一組更重？

-第一組：一輛自行車重20千克，一臺(tái)洗衣機(jī)重30千克。

-第二組：一輛摩托車重500千克，一輛小汽車重1500千克。

-解答：第二組更重。摩托車重500千克，小汽車重1500千克，而第一組中自行車和洗衣機(jī)的重量總和為20千克+30千克=50千克。

6.**實(shí)際測量**：

-問題描述：你家的冰箱大約有多重？如果冰箱的尺寸是長1.5米，寬0.8米，高1.2米，那么它的體積大約是多少立方米？

-解答：冰箱的體積大約是1.5米×0.8米×1.2米=1.44立方米。冰箱的重量大約在100千克左右，因?yàn)?立方米空氣的重量大約是1.2千克。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將噸的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，通過估算、轉(zhuǎn)換、比較和測量等活動(dòng)，加深對(duì)重量單位噸的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中理解噸的概念，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更容易接受和理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生理解困難**：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)噸的概念理解存在困難，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)不足，或者對(duì)抽象概念的接受能力有限。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度，但我也意識(shí)到，如果教學(xué)方法過于單一，可能會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對(duì)理解困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)或者小班教學(xué)，幫助他們更好地理解噸的概念。

2.**豐富教學(xué)方法**：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將嘗試引入更多的教學(xué)工具，如視頻、故事、游戲等，以多元化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.**全面評(píng)價(jià)學(xué)生**：我將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)外，還會(huì)加入學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

4.**家校合作**：我會(huì)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，通過家長會(huì)或者家長學(xué)校，幫助家長更好地理解和支持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們能告訴我什么是噸嗎？”或者“你們?cè)谏钪幸娺^哪些東西是用噸來衡量的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，比如他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與到活動(dòng)中來，以及是否能夠正確地使用教具和實(shí)驗(yàn)器材。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡單的測試，如口頭問答或者填空題，來評(píng)估學(xué)生對(duì)噸的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一道題目都得到了正確的解答。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并給出正確的答案。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，“你在估算重量方面做得很好，如果能夠更細(xì)致地考慮每個(gè)因素，你的答案會(huì)更精確?！?/p>

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果，并在接下來的學(xué)習(xí)中有所改進(jìn)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，比如“我在這節(jié)課上最自豪的是……”，“我覺得我可以改進(jìn)的地方是……”

-同伴互評(píng)：