七年級地理上冊 第7章 發(fā)展與合作-經(jīng)濟全球化教學(xué)設(shè)計 晉教版

七年級地理上冊第7章發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化教學(xué)設(shè)計晉教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第7章發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，大家好！今天咱們一起走進(jìn)地理的世界，探索一個激動人心的主題——經(jīng)濟全球化。讓我們一起揭開這神秘的面紗，看看它如何影響我們的生活吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，理解經(jīng)濟全球化的地理背景和空間分布特點。

2.增強學(xué)生的全球意識，認(rèn)識到不同國家和地區(qū)在經(jīng)濟全球化中的角色和互動。

3.提升學(xué)生的批判性思維，分析經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，探討如何在全球化背景下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與合作共贏。學(xué)情分析在七年級這個階段，同學(xué)們剛剛接觸地理這門學(xué)科，對地理知識的好奇心和求知欲都比較強烈。在這個年級，學(xué)生的知識層次參差不齊，有的同學(xué)對地理基礎(chǔ)知識的掌握較好，能夠獨立完成簡單的地圖識別和基本地理概念的理解；而有的同學(xué)則在這方面相對薄弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

在能力方面，同學(xué)們的地理空間思維能力正在逐步形成，但仍有待提高。他們對經(jīng)濟全球化的理解可能停留在表面，缺乏深入的思考和批判性分析能力。此外，同學(xué)們的合作意識和團隊協(xié)作能力也需加強，這在經(jīng)濟全球化的學(xué)習(xí)中尤為重要，因為它涉及到不同國家和地區(qū)之間的互動與合作。

從素質(zhì)方面來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力各不相同。有的同學(xué)能夠主動查閱資料，積極思考問題，而有的同學(xué)則可能依賴于老師的講解，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。這種差異對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能會影響課堂討論的活躍度和學(xué)習(xí)效果的差異。

總體來說，七年級學(xué)生對經(jīng)濟全球化的學(xué)習(xí)充滿興趣，但也存在知識基礎(chǔ)、能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的地理空間思維和全球意識。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟全球化的基本概念和形成過程，結(jié)合實際案例，使抽象的知識具體化。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析經(jīng)濟全球化對不同國家和地區(qū)的影響，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型的經(jīng)濟全球化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵因素和結(jié)果，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示全球經(jīng)濟格局和全球化進(jìn)程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：運用GIS軟件模擬全球化對地理空間的影響，提高學(xué)生的空間思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們現(xiàn)在可以輕松地買到來自世界各地的商品？這一切的背后，是什么力量在推動著呢？今天，我們就來揭開這個謎團，探索經(jīng)濟全球化的奧秘！

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了世界各地的地理特征和人文環(huán)境，這些知識對于我們理解經(jīng)濟全球化有著重要的基礎(chǔ)作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解經(jīng)濟全球化的概念、發(fā)展歷程以及其主要特征。同學(xué)們要注意，經(jīng)濟全球化是一個復(fù)雜的過程，它涉及到國際貿(mào)易、資本流動、技術(shù)傳播等多個方面。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解，我會以蘋果手機的生產(chǎn)和銷售為例，說明全球化是如何影響一個產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.案例分析（約10分鐘）

-我們將分析一個具體的經(jīng)濟全球化案例，比如中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后的變化。我會展示相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的關(guān)鍵因素和影響。

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用（約10分鐘）

-利用GIS軟件，我會展示全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和資本流動的動態(tài)變化，讓學(xué)生直觀地看到經(jīng)濟全球化的地理分布和影響。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個與經(jīng)濟全球化相關(guān)的主題，如跨國公司的本地化策略、全球化對環(huán)境的影響等，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一份簡報。

6.簡報展示與討論（約15分鐘）

-各小組展示他們的研究成果，其他同學(xué)和老師進(jìn)行提問和討論，促進(jìn)知識的交流和深化。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗他們對經(jīng)濟全球化知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生的練習(xí)，我會進(jìn)行巡視，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵知識點，引導(dǎo)學(xué)生反思經(jīng)濟全球化對個人和社會的意義。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集一個與經(jīng)濟全球化相關(guān)的新聞或案例，并撰寫簡要分析。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是對本節(jié)課“發(fā)展與合作——經(jīng)濟全球化”的學(xué)習(xí)效果的分析：

1.**知識掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)濟全球化的概念、特征和發(fā)展歷程。

-學(xué)生能夠識別和描述經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)形式，如跨國公司、全球供應(yīng)鏈、國際貿(mào)易規(guī)則等。

-學(xué)生能夠分析經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)。

2.**思維能力的提升**

-學(xué)生在案例分析中，能夠運用批判性思維，從不同角度分析問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，形成合作解決問題的能力。

3.**地理空間思維能力的增強**

-學(xué)生通過GIS軟件的應(yīng)用，能夠直觀地理解經(jīng)濟全球化的地理分布和空間效應(yīng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒔?jīng)濟全球化與地理環(huán)境、地理特征相結(jié)合，分析其背后的地理邏輯。

4.**全球意識的培養(yǎng)**

-學(xué)生對全球經(jīng)濟格局有了更深入的認(rèn)識，能夠理解不同國家和地區(qū)在全球經(jīng)濟中的角色和互動。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到全球化對個人生活的影響，以及如何在全球化背景下做出適應(yīng)和改變。

5.**實踐應(yīng)用能力的提高**

-學(xué)生通過實際案例分析，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題，提高解決實際問題的能力。

-學(xué)生在收集和整理資料的過程中，培養(yǎng)了信息檢索和處理的能力。

6.**情感態(tài)度價值觀的形成**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對經(jīng)濟全球化有了更加全面和客觀的認(rèn)識，形成了正確的價值判斷。

-學(xué)生能夠理解發(fā)展與合作在全球化中的重要性，認(rèn)識到合作共贏的理念。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的增強**

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠主動查找相關(guān)資料，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過參與課堂討論和小組合作，提高了自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①經(jīng)濟全球化的概念

-經(jīng)濟全球化

-指各國經(jīng)濟相互依存、相互融合的過程

②經(jīng)濟全球化的特征

-跨國公司發(fā)展迅速

-國際貿(mào)易規(guī)模擴大

-資本流動全球化

-科技傳播加速

③經(jīng)濟全球化的影響

-對發(fā)展中國家的影響

-機遇：市場擴大、技術(shù)引進(jìn)、資金流入

-挑戰(zhàn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源環(huán)境壓力、文化沖突

-對發(fā)達(dá)國家的影響

-機遇：市場拓展、資源獲取、技術(shù)進(jìn)步

-挑戰(zhàn)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、就業(yè)壓力、市場競爭

④經(jīng)濟全球化的趨勢

-區(qū)域經(jīng)濟一體化

-全球治理體系改革

-可持續(xù)發(fā)展

⑤發(fā)展與合作

-合作共贏

-經(jīng)濟全球化中的發(fā)展

-國際合作的重要性課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《全球化時代的世界經(jīng)濟》一書，由著名經(jīng)濟學(xué)家編寫，詳細(xì)介紹了經(jīng)濟全球化的背景、過程和影響。

-視頻資源：《世界貿(mào)易組織（WTO）的歷史與作用》視頻，通過講述WTO的成立和發(fā)展，展現(xiàn)經(jīng)濟全球化的一個重要平臺。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：《全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)》GIS軟件模擬，讓學(xué)生直觀地看到全球貿(mào)易的流動和分布。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《全球化時代的世界經(jīng)濟》一書，特別是書中關(guān)于經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家影響的章節(jié)，思考經(jīng)濟全球化對不同國家和地區(qū)的影響。

-觀看《世界貿(mào)易組織（WTO）的歷史與作用》視頻，了解WTO在經(jīng)濟全球化中的角色和作用，以及它如何影響國際貿(mào)易規(guī)則。

-使用GIS軟件模擬全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，分析不同國家和地區(qū)的貿(mào)易流向，探討經(jīng)濟全球化對地理空間的影響。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一份報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，包括對經(jīng)濟全球化利弊的看法，以及對未來發(fā)展趨勢的預(yù)測。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的交流和深化。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生可以嘗試查找和閱讀一些與經(jīng)濟全球化相關(guān)的新聞或案例，如國際貿(mào)易爭端、跨國公司的社會責(zé)任等，以增強對現(xiàn)實問題的認(rèn)識。

-通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對經(jīng)濟全球化的理解，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解經(jīng)濟全球化時，我采用了案例分析法，通過具體的案例，如蘋果手機的生產(chǎn)和銷售，讓學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟全球化的運作機制，這是一個創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：我引入了GIS軟件，讓學(xué)生通過模擬全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，直觀地看到經(jīng)濟全球化的地理分布和影響，這種結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)方法，不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的空間思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對經(jīng)濟全球化的理解不夠深入，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)深度不夠：在講解經(jīng)濟全球化的復(fù)雜性和多維度影響時，可能有些知識點講解得不夠深入，學(xué)生可能難以全面理解。

3.課后拓展資源有限：雖然我提供了一些拓展資源，但可能還不夠豐富，學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的資源有限，這可能影響了他們對經(jīng)濟全球化的深入理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對案例有初步的了解，并在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會花更多的時間對經(jīng)濟全球化的復(fù)雜性和多維度影響進(jìn)行講解，可能需要引入更多的圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更全面地理解這一概念。

3.豐富課后拓展資源：我會嘗試尋找更多與經(jīng)濟全球化相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，并在課堂上分享給學(xué)生們，鼓勵他們利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.加強師生互動：我會在課后安排一些輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解答疑問，同時鼓勵學(xué)生提出問題，通過這種雙向互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.考慮到學(xué)生的個體差異，我會在教學(xué)過程中采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，對于經(jīng)濟全球化的概念和影響有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，表現(xiàn)出良好的批判性思維能力。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實際案例，分析經(jīng)濟全球化的利弊，顯示出較強的實踐應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照預(yù)定主題進(jìn)行深入探討，并制作出清晰、有邏輯的展示文稿。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地闡述自己的觀點，并能夠應(yīng)對其他小組的提問，顯示出良好的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對經(jīng)濟全球化的基本概念和特征掌握較好，但部分學(xué)生在分析經(jīng)濟全球化的影響時，對細(xì)節(jié)的理解不夠深入。

-測試中，學(xué)生們在判斷題和選擇題上的表現(xiàn)較好，但在簡答題和論述題上，部分學(xué)生的答案不夠全面，需要進(jìn)一步提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時也對其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行了評價。

-通過互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在討論和案例分析環(huán)節(jié)，要勇