《六 我和媽媽逛商場》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《六我和媽媽逛商場》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是《我和媽媽逛商場》這一課，它可是我們?nèi)昙壣蟽跃C合實(shí)踐活動(dòng)粵教版中的一顆璀璨明珠哦！??這節(jié)課呢，我們不僅會(huì)學(xué)到如何描述商場里的各種商品，還會(huì)學(xué)習(xí)如何與人交流，培養(yǎng)我們的社交能力呢！??讓我們一起走進(jìn)商場，開啟這段有趣的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述商場環(huán)境。

2.培養(yǎng)觀察能力，細(xì)致觀察商場商品，激發(fā)對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。

3.增強(qiáng)社交能力，學(xué)會(huì)禮貌待人，掌握與人交流的基本技巧。

4.培養(yǎng)問題意識，敢于提問，樂于探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力，能夠簡單描述一些日常物品和場景。在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過一些基本的購物用語和禮貌用語，這對于今天的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍的事物充滿好奇心，特別是與生活緊密相關(guān)的活動(dòng)，如逛商場。他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，同學(xué)們的觀察力和記憶力都較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能在語言組織和表達(dá)上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述商場時(shí)，部分學(xué)生可能難以用豐富的詞匯和生動(dòng)的語句來描繪場景；在與人交流時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。此外，對于一些較為復(fù)雜的商品名稱和描述，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。因此，我們需要通過多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語言表達(dá)和社交能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我和媽媽逛商場》的教材，以便課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備商場場景的圖片、商品圖片、以及購物相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些常見的商品模型或圖片，用于模擬購物場景，讓學(xué)生參與互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)模擬商場的小區(qū)域，包括不同商品展示區(qū)，方便學(xué)生分組討論和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對商場活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^商場嗎？你們在商場里都看到了些什么呢？”

（展示一些關(guān)于商場的圖片或視頻片段，如熱鬧的商場場景、琳瑯滿目的商品等。）

“商場是我們生活中不可或缺的一部分，今天我們就來一起探索商場的奧秘，看看我們都能學(xué)到些什么吧！”

簡短介紹商場的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商場的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解商場的定義，包括其主要功能，如購物、娛樂、餐飲等。

詳細(xì)介紹商場的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如收銀臺、商品區(qū)、休息區(qū)等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解商場的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的商場案例進(jìn)行分析，如不同類型的商場、特色商品區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商場的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用商場資源解決問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與商場相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇合適的商場購物”、“商場的環(huán)保措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對商場的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商場的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商場的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)商場在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用商場資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商場的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中觀察和體驗(yàn)商場，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《商場的起源與發(fā)展》：介紹商場的歷史演變，從最初的露天市場到現(xiàn)代購物中心的發(fā)展歷程。

-《商場的未來趨勢》：探討未來商場的設(shè)計(jì)理念、購物體驗(yàn)和科技應(yīng)用，如無人收銀、虛擬試衣等。

-《商場的環(huán)保措施》：介紹商場在節(jié)能減排、垃圾分類、綠色建筑等方面的實(shí)踐和成果。

-《商場的購物心理學(xué)》：分析消費(fèi)者在商場購物的心理過程，包括需求識別、品牌選擇、購買決策等。

-《商場的品牌故事》：選擇一些具有代表性的商場或品牌，講述其創(chuàng)立背景、發(fā)展歷程和品牌文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解商場的相關(guān)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、書店或在線數(shù)據(jù)庫，尋找更多關(guān)于商場的資料，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，互相啟發(fā)和借鑒。

-布置實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)理想的商場，包括商品布局、購物體驗(yàn)和環(huán)保措施等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厣虉?，?shí)地觀察和體驗(yàn)商場的運(yùn)營模式、購物環(huán)境和顧客行為。

-拍攝商場宣傳片或制作手抄報(bào)，展示商場的特點(diǎn)和魅力，提高學(xué)生的綜合能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力，以下作業(yè)將有助于學(xué)生深化理解并應(yīng)用所學(xué)知識：

1.寫作作業(yè)：

-主題：《我的理想商場》

-要求：學(xué)生以自己的視角，描述一個(gè)理想的商場，包括商場的布局、特色商品、購物環(huán)境等。字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.觀察作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生觀察家附近的商場或超市，記錄下商場內(nèi)不同區(qū)域的特點(diǎn)，如食品區(qū)、服裝區(qū)、玩具區(qū)等。

-要求：記錄至少三個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)，并簡要分析為什么這些區(qū)域會(huì)這樣設(shè)置。

3.小組合作作業(yè)：

-活動(dòng)：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)保購物日”活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、流程、宣傳方式等。

-要求：每組提交一份書面方案，方案應(yīng)包含創(chuàng)意和可行性。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天開始批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

-作業(yè)批改應(yīng)注重內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.反饋方式：

-個(gè)體反饋：對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-小組反饋：對小組合作作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，討論各組的方案設(shè)計(jì)，提出建設(shè)性的意見。

3.問題與建議：

-對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察作業(yè)中，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述觀察到的商場區(qū)域特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

-對于小組合作作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠提出有創(chuàng)意和實(shí)際意義的方案。

4.改進(jìn)措施：

-對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-商場的基本概念

-商場的組成部分（如食品區(qū)、服裝區(qū)