人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5. 東方之珠

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5.東方之珠授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5.東方之珠

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)那璀璨的東方之珠——香港，感受《東方之珠》這首歌曲的魅力。讓我們一起，用音樂打開香港的美麗畫卷吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏知識(shí)，對(duì)于音樂的欣賞和基本樂理有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的民族音樂和流行歌曲，對(duì)于旋律的感知和節(jié)奏的把握有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)音樂充滿熱情，尤其是對(duì)于流行音樂和民族音樂有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的聽覺感知能力和節(jié)奏感，能夠較快地捕捉到音樂的旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，如唱歌、演奏樂器等，這有助于提高他們的音樂實(shí)踐能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解歌曲背后的文化內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于香港這個(gè)地區(qū)的歷史和文化背景不太了解的學(xué)生。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的節(jié)奏和旋律，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來消化和吸收。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些困難，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴

-課程平臺(tái)：人音版音樂教材配套教學(xué)平臺(tái)，包含教學(xué)視頻、音頻資料

-信息化資源：香港歷史與文化背景資料、歌曲《東方之珠》的樂譜、歌詞

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如香港地圖模型）、歌曲演唱示范視頻教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道香港嗎？今天我們要一起探索的是香港的標(biāo)志性歌曲《東方之珠》。你們有沒有聽過這首歌？它帶給你們什么樣的感受呢？（播放《東方之珠》片段）

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們一起欣賞過很多優(yōu)美的歌曲，也學(xué)習(xí)了關(guān)于旋律、節(jié)奏等音樂基礎(chǔ)知識(shí)。今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)來深入理解《東方之珠》。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下《東方之珠》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)。這首歌由著名歌手張學(xué)友演唱，歌詞描繪了香港的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力。接下來，我會(huì)為大家詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解，我將用簡(jiǎn)單的例子來分析歌曲中的旋律和節(jié)奏。比如，我們可以觀察歌曲的高潮部分，感受其中的音樂情感。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，用心聆聽《東方之珠》，嘗試找出歌曲中的旋律特點(diǎn)。接下來，我們進(jìn)行小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在了解了歌曲的基本情況后，我們將進(jìn)行一些實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，嘗試用簡(jiǎn)單的樂器（如口哨、拍手）來模仿歌曲的旋律。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)踐過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決遇到的問題。同時(shí)，我會(huì)注意觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們將嘗試用中文演唱《東方之珠》。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：在演唱過程中，我會(huì)注意糾正同學(xué)們的發(fā)音和節(jié)奏，確保大家能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。

5.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了加深對(duì)歌曲的理解，請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)香港的了解和感受?？梢越Y(jié)合歌曲中的歌詞，談?wù)勀銓?duì)香港的印象。

-教師總結(jié)：同學(xué)們的分享非常精彩，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了《東方之珠》這首歌曲，也對(duì)香港這個(gè)城市有了更深的認(rèn)識(shí)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，創(chuàng)作一段與《東方之珠》相關(guān)的旋律或節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，我會(huì)給予同學(xué)們一定的指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮創(chuàng)意。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《東方之珠》這首歌曲，了解了香港的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注音樂，感受音樂的魅力。

-學(xué)生反思：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。請(qǐng)大家在課后思考，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的音樂素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**歌曲背景與創(chuàng)作**

-《東方之珠》是由著名歌手張學(xué)友演唱的一首歌曲，歌詞描繪了香港的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力。

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，包括歌詞作者、作曲家以及歌曲的錄制情況。

2.**音樂結(jié)構(gòu)與旋律**

-分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)，包括曲式、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-識(shí)別歌曲中的旋律線條，了解其起伏和變化，以及如何表達(dá)情感。

3.**歌詞分析**

-解讀歌詞內(nèi)容，理解歌詞如何通過文字描繪香港的景色和氛圍。

-分析歌詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

4.**音樂風(fēng)格與流派**

-識(shí)別歌曲所屬的音樂風(fēng)格，如流行音樂、華語(yǔ)流行等。

-了解歌曲所屬的流派，以及該流派在華語(yǔ)音樂中的地位和影響。

5.**音樂元素**

-分析歌曲中的音樂元素，如和聲、節(jié)奏、音色等。

-了解這些元素如何共同作用，創(chuàng)造出歌曲的整體效果。

6.**音樂情感與表達(dá)**

-探討歌曲傳達(dá)的情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)生活的向往等。

-分析歌手如何通過聲音和表演來表達(dá)這些情感。

7.**香港歷史與文化**

-了解香港的歷史背景，包括地理、政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

-理解這些背景如何影響歌曲的創(chuàng)作和表達(dá)。

8.**音樂欣賞與評(píng)價(jià)**

-學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)一首歌曲，包括對(duì)音樂、歌詞、演唱等方面的評(píng)價(jià)。

-了解音樂欣賞的基本原則和方法。

9.**音樂實(shí)踐與創(chuàng)作**

-學(xué)習(xí)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到音樂實(shí)踐中，如模仿歌曲的旋律、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲等。

-了解音樂創(chuàng)作的基本步驟和技巧。

10.**跨學(xué)科知識(shí)**

-探討音樂與其他學(xué)科（如歷史、地理、文學(xué)）之間的聯(lián)系。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)來豐富對(duì)音樂的理解和欣賞。重點(diǎn)題型整理1.**旋律分析題**

-**題目**：請(qǐng)分析《東方之珠》中旋律的特點(diǎn)，并舉例說明。

-**答案**：旋律特點(diǎn)包括流暢的線條、鮮明的節(jié)奏感以及豐富的情感表達(dá)。例如，歌曲的開頭部分旋律較為柔和，表現(xiàn)出對(duì)香港的溫柔情感；而在歌曲的高潮部分，旋律上升，節(jié)奏加快，表現(xiàn)出對(duì)香港的熱愛和向往。

2.**歌詞理解題**

-**題目**：歌詞中“夜色中的香港，是東方的明珠，閃爍著，令你陶醉”這句話表達(dá)了什么情感？

-**答案**：這句話表達(dá)了作者對(duì)香港夜景的贊美和向往之情，通過“明珠”和“陶醉”等詞匯，傳達(dá)出香港夜景的美麗和吸引力。

3.**音樂風(fēng)格辨識(shí)題**

-**題目**：《東方之珠》屬于哪種音樂風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。

-**答案**：《東方之珠》屬于華語(yǔ)流行音樂風(fēng)格。其特點(diǎn)包括旋律流暢、節(jié)奏感強(qiáng)、歌詞富有詩(shī)意，以及歌手獨(dú)特的演唱風(fēng)格。

4.**音樂元素應(yīng)用題**

-**題目**：在《東方之珠》中，和聲、節(jié)奏和音色分別起到了什么作用？

-**答案**：和聲增強(qiáng)了歌曲的情感表達(dá)，節(jié)奏使歌曲更具動(dòng)感，音色則突出了歌曲的個(gè)性化特點(diǎn)。例如，歌曲中使用了一些富有特色的音色，如電子合成器，使歌曲更具現(xiàn)代感。

5.**音樂欣賞與評(píng)價(jià)題**

-**題目**：如何評(píng)價(jià)《東方之珠》這首歌曲？

-**答案**：《東方之珠》是一首具有很高藝術(shù)價(jià)值的歌曲。它不僅旋律優(yōu)美、歌詞感人，還展現(xiàn)了香港的獨(dú)特魅力。從音樂欣賞的角度來看，這首歌曲在旋律、歌詞、演唱和音樂風(fēng)格等方面都表現(xiàn)出色，值得一聽再聽。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課就到這里結(jié)束了。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放《東方之珠》的片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)香港有了更深的了解。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于歌曲背后的文化內(nèi)涵還不是特別清楚。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于香港歷史和文化的背景知識(shí)介紹，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，也能了解相關(guān)的文化背景。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谘莩獣r(shí)，對(duì)于歌詞的發(fā)音和節(jié)奏掌握得還不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，尤其是在節(jié)奏和發(fā)音方面。我會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)材料，如節(jié)奏卡片和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力。他們?cè)谀７赂枨傻幕A(chǔ)上，加入了自己的創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置更多的創(chuàng)意活動(dòng)，如音樂創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：部分學(xué)生對(duì)于音樂欣賞和評(píng)價(jià)的能力還有待提高。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多的音樂欣賞課程，讓學(xué)生通過聆聽和分析不同類型的音樂，提升自己的審美能力和評(píng)價(jià)水平。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)積極尋求同事們的意見和建議，不斷豐富和完善我的教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，對(duì)于《東方之珠》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在講解歌曲背景和音樂特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們積極提問，對(duì)于新知識(shí)的掌握情況良好。

-在演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和旋律，展現(xiàn)出一定的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己對(duì)香港的了解和感受，討論氛圍熱烈。

-每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份關(guān)于香港的簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容豐富，展示了學(xué)生對(duì)歌曲背景的深入理解。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-我設(shè)計(jì)了一份隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)《東方之珠》旋律、歌詞和音樂風(fēng)格的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)于歌曲的基本知識(shí)掌握得較好。

-少數(shù)學(xué)生在理解歌曲的節(jié)奏和旋律方面存在一些困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

4.學(xué)生反饋：

-在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式表示滿意。

-學(xué)生們認(rèn)為，通過這節(jié)課，他們不僅學(xué)會(huì)了欣賞《東方之珠》這首歌曲，還了解了香港的歷史和文化。

-部分學(xué)生提出了改進(jìn)建議，如增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們有更多機(jī)會(huì)參與其中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我認(rèn)為他們?cè)谝魳沸蕾p、演唱和討論方面都有明顯的進(jìn)步。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我提出了針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)練習(xí)，提高對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂背景與創(chuàng)作

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲《東方之珠》的創(chuàng)作背景、作者、演唱者

-詞句：《東方之珠》由張學(xué)友演唱，歌詞描繪了香港的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力

②音樂結(jié)構(gòu)與旋律

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化

-詞句：歌曲旋律流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，高潮部分旋律上升，節(jié)奏加快

③歌詞分析

-知識(shí)點(diǎn)：歌詞內(nèi)容、修辭手法、情感表達(dá)

-詞句：歌詞通過比喻、擬人等修辭手法，描繪香港的景色和氛圍，表達(dá)對(duì)香港的熱愛

④音樂風(fēng)格與流派

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲所屬的音樂風(fēng)格、流派特點(diǎn)

-詞句：《東方之珠》屬于華語(yǔ)流行音樂風(fēng)格，具有流暢的旋律、鮮明的節(jié)奏感

⑤音樂元素

-知識(shí)點(diǎn)：和聲、節(jié)奏、音色等音樂元素的作用

-詞句：和聲增強(qiáng)了歌曲的情感表達(dá)，節(jié)奏使歌曲更具動(dòng)感，音色突出了歌曲的個(gè)性化特點(diǎn)

⑥音樂情感與表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲傳達(dá)的情感、歌手的演唱風(fēng)格

-詞句：歌曲表達(dá)了作者對(duì)香港的熱愛和向往之情，歌手通過聲音和表演來表達(dá)這些情感

⑦香港歷史與文化

-知識(shí)點(diǎn)：香港的歷史背景、地