湖南省衡陽市衡陽縣第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試 語文試題（含答案）

2024—2025語文試卷總分150分時間：120分鐘一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略選擇。術(shù)推廣目錄，建設(shè)高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)成果發(fā)布平臺，遴選科技成果評價和轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)。軍+領(lǐng)航企業(yè)”梯次培育體系。深化“鏈主”企業(yè)與“專精特新”企業(yè)合作，建立“鏈主”企業(yè)牽要素流動的制度壁壘，加速企業(yè)內(nèi)生集聚，形成集聚效應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。(摘編自黃慶華《向“新”而行因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》)材料二：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)疊加，突破的可能是一個或若干個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從實(shí)踐邏輯看，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深發(fā)展，各類新技術(shù)的突破瞬息萬變，對要素配置的要求也是不一致的。有的技術(shù)突破依托的是人力資源的優(yōu)勢，有的技術(shù)突破則主要依靠資金密集優(yōu)勢。因地制宜的另外一層重要內(nèi)涵，是要防止“一哄而上”。要防止出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式千篇一律、產(chǎn)業(yè)類別高度雷同的現(xiàn)象。脫離了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際去盲目“求新”，帶來的只能是資源浪費(fèi)和要素低效率配置，甚至是產(chǎn)能過剩。“一哄而上”是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的大忌。防止“一哄而上”需要不斷完善制度設(shè)計(jì)，通過發(fā)揮政府和市場的雙重作用，把產(chǎn)業(yè)路徑的選擇權(quán)交給經(jīng)營主體，政府在營商環(huán)境保障、科技創(chuàng)新支持等軟環(huán)境建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力，讓具備創(chuàng)新潛能的“種子選手”通過市場競爭成長為行業(yè)領(lǐng)域的“單項(xiàng)冠軍”，達(dá)到資源配置的帕累托最優(yōu)?？傮w來看，在推動形成新質(zhì)生產(chǎn)力的過程中，因地制宜是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合的題中應(yīng)有之義。把握好新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)特征，就能更好理解這一方法論的科學(xué)內(nèi)涵。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，新質(zhì)生產(chǎn)力也不例外，要在人才培養(yǎng)方面形成長效機(jī)制，形成滿足產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的各類人才供給，統(tǒng)籌做好學(xué)歷教育、職業(yè)教育與基礎(chǔ)研發(fā)、產(chǎn)教融合之間的銜接，形成合力。應(yīng)進(jìn)一步健全人才激勵機(jī)制，破除影響人才培養(yǎng)和發(fā)揮潛力的障礙，促進(jìn)各類人才按照市場需求在全國統(tǒng)一大市場中自由流動。1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3）（）領(lǐng)科技進(jìn)步、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略選擇。構(gòu)建“創(chuàng)新型+專精特新+單項(xiàng)冠軍+領(lǐng)航企業(yè)”梯次培育體系，從而可以引導(dǎo)創(chuàng)新要素向優(yōu)質(zhì)企業(yè)集聚，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)梯次布局。加快培育新動能、推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。技術(shù)等要素的配置的要求本質(zhì)上是一致的。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）生態(tài)，就可以提高新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新水平。浪費(fèi)和要素低效率配置，甚至是產(chǎn)能過剩。群建設(shè)與全國統(tǒng)一大市場建設(shè)結(jié)合。D.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)則應(yīng)注重?cái)U(kuò)容提質(zhì)，未來產(chǎn)業(yè)則應(yīng)側(cè)重在研發(fā)頭部環(huán)節(jié)做好制度設(shè)計(jì)，不同類別產(chǎn)業(yè)對加快形成新動能的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。下列選項(xiàng)最不適合作為論據(jù)來支撐材料二“因地制宜的關(guān)鍵是精準(zhǔn)分類觀點(diǎn)的一項(xiàng)（3分）（ ）實(shí)踐，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。于抗病毒藥物研究，并獲多項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)。農(nóng)藝、生物等領(lǐng)域的新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。源中心”通過光儲充一體化系統(tǒng)變?yōu)榫薮蟮摹俺潆妼殹?。試結(jié)合文本分析因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中的“因地制宜”有哪些重要的內(nèi)涵。（4）結(jié)合兩則材料，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力在人才培養(yǎng)上需要采取哪些措施？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。海蒂姑姑來訪（美）馬里恩·艾什“小鎮(zhèn)期待奇跡?！蹦翈煷诡^喪氣地說。這顏為“海蒂姑姑”了。為大家演奏。”演奏還要糟不知多少倍。布爾的音樂聲中時，海蒂姑姑的藍(lán)眼睛也熠熠生輝?！叭绻腥嗽敢饩璩鲆粌蓚€小時來抄寫的話，”牧師說，“我們會非常感激的?！焙５俟霉谜玖似饋?，“我愿意做這件事?！彼f。“太好了！”牧師高興地叫道。但當(dāng)時后排就有人叫道：“哦，不！”后來的事實(shí)證明，可憐的海蒂姑姑的抄寫能力和她的演奏能力一樣差。她抄寫的板報(bào)錯字連篇，簡直讓人沒法讀。后來，牧師悄悄地告訴我們有許多人去找了瓊斯夫人，懇求她繼續(xù)擔(dān)任抄寫的任務(wù)，而瓊斯夫人最后也終于同意了。其后，海蒂姑姑又自告奮勇地接受了管理人的工作，因?yàn)榻烫脹]有錢請一名全職打掃教堂衛(wèi)生的管理人。人們都認(rèn)為這一次不會有問題了，因?yàn)檎l不會掃地和擦桌子呢？但我們的海蒂姑姑就不會。她掃地的時候東一掃帚西一掃帚，灰塵漫天飛舞。她給地板打的蠟，厚得讓人隨時都有摔倒的危險(xiǎn)。沒過多久，路易絲·威爾森和瑪格麗特·布朗就自愿代替了她。聽到這個消息，我們?nèi)俭@呆了。眾所周知，這兩位女士不講話已經(jīng)一年了。那年夏天，海蒂姑姑想施于援手的所有事情，你不能說她哪件事是做得成功的，但你也不能說她失敗了?！拔覀兌奸_始喜歡你的海蒂姑姑了?！币晃环蛉藢ξ艺f。這雖然不容易，但人人都承認(rèn)他們之所以喜歡海蒂姑姑是因?yàn)樗敢庠趧e人需要的時候施于援手，并且哪里需要她就愿意到哪里去。當(dāng)然，如果她做每件事都能夠勝任的話，事情就更完美了。但不管怎樣，她是一個能讓人受到鼓舞的人，她讓不去教堂的人又繼續(xù)去教堂了。在海蒂姑姑最后一次和我們?nèi)ソ烫玫哪莻€星期天早上，她說：“我要給大家一個驚喜?！苯烫美镒鴿M了人，有每周都來的，還有許多新朋友。海蒂姑姑走到講壇前面，面對聽眾?！澳銈兊慕烫谜婷利悾彼f，“這里的人也都很善良。我會記住你們每個人的。現(xiàn)在，我想為大家演奏一曲《在花園里》。我很喜歡這首曲子，因?yàn)樗屛覀兇蠹译x得更近?！焙孟駝倓傁铝艘粓龃笥?，解除了我們的干旱之危似的。海蒂姑姑走到管風(fēng)琴前坐下來。她抬起頭，微笑地看著我們。我沒有聽到一個緊張的變了調(diào)的音符，優(yōu)美的旋律飄蕩在我們上空，就像天使在唱歌，熟悉的音樂讓我陶醉。我從來沒有聽到過有人將這首曲子演奏得如此優(yōu)美。海蒂姑姑怎么又會演奏管風(fēng)琴了？她以前難道是裝出來的嗎？她故意弄糟所有的事情，又是為了什么？就是為了讓大家重新團(tuán)結(jié)起來嗎？關(guān)于這一點(diǎn)，海蒂姑姑從來沒有說過。當(dāng)她演奏完的時候，人們都鼓起掌來，牧師走到講壇上，“我們曾經(jīng)期望出現(xiàn)奇跡，”他說，“現(xiàn)在，奇跡果然出現(xiàn)了。海蒂姑姑就是我們的奇跡?！保ā段⑿托≌f選刊》2009年第15期，有刪改6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）說開篇時人物活動的背景。愿代替海蒂姑姑打掃衛(wèi)生。新喚醒了人們的生活熱情。一詞是全篇的文眼。下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）姑的人物形象及其作用。形象，造成文章的波瀾。了海蒂姑姑的美好品質(zhì)。秘，增強(qiáng)了敘述的張力。請簡要說明文中畫線句表現(xiàn)的海蒂姑姑的情感。(4的看法。(6二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成10-14題。文本一：陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）文本二：陶侃，字士行，本鄱陽人也。吳平，徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。鄱陽孝康范逵嘗過侃，時倉卒無以待賓，其母乃截發(fā)得雙髲，以易酒肴，樂飲極歡，雖仆從亦過所望，及逵去，侃追送百余里。逵曰：“卿欲仕郡乎？”侃曰：“欲之，困于無津耳?！卞舆^廬江太守張夔，稱美之。夔召為督郵，領(lǐng)樅陽令。會劉弘為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長史，遣先向襄陽討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參軍謂吾其后當(dāng)居身處今相觀察繼老夫矣?！焙笠攒姽Ψ鈻|鄉(xiāng)侯，邑千戶。陳敏之亂，弘以侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈瑰間侃于弘曰：“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊，居大郡，統(tǒng)強(qiáng)兵，脫有異志，則荊州無東門矣?！焙朐唬骸百┲夷?，吾得之已久，豈有是乎！”侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）（）吾昔A為羊公B參軍C謂吾D其后E當(dāng)居身處F今相觀察G必繼老夫矣下列對文中的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)是（3分）（ ）“善屬文”和“名屬教坊第一部”（《琵琶行并序》）兩句中的“屬”字含義不同?！白越鈿w”與“天下歸心”（《短歌行》）兩句中的“歸”字含義不同?！肮锵ち罾舴N秫”與“悉如外人”（《桃花源記》）兩句中的“悉”字含義相同。“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊”與“卻是舊時相識”（《聲聲慢》）兩句中的“舊”字含義相同。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）陶淵明擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，對親戚朋友說，姑且想做個小官，以獲得補(bǔ)貼家用的資本。后來做了彭澤令。因?yàn)橄矚g飲酒，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，原要把公田都用來種植秫，在妻子和孩子的堅(jiān)持請求下，他才將公田中的五十畝用來種植粳。劉弘擔(dān)任荊州刺史，將要就任時，起用陶侃擔(dān)任南蠻長史，派他先到襄陽去討伐賊寇張昌，隨即打敗了張昌。陶侃受到劉弘的賞識，劉弘稱贊陶侃一定會出人頭地，但是在陳敏之亂時，因?yàn)閮?nèi)史扈瑰的挑撥離間，劉弘逐漸疏遠(yuǎn)了陶侃。把文中的句子及課本中所學(xué)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8）(1).侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。(2)嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。陶淵明為什么不愿做官？請結(jié)合材料（一）簡要概括。（3）(二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成15-16題。相和歌辭·蜀道難唐·張文琮梁山鎮(zhèn)地險(xiǎn)，積石阻云端。深谷下寥廓，層巖上都盤。飛梁架絕嶺，棧道接危巒。攬轡獨(dú)長息，方知斯路難。【注】“梁山”即“高梁山”“大劍山”，主峰在今四川劍閣境內(nèi)。晉時張載《劍閣銘》所謂“巖巖梁山，積石峨峨”就是說的這里。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）前四句側(cè)重于對梁山一帶山川之險(xiǎn)的描寫，寫出了山高谷深、巖陡壁峭之貌。五、六句通過“飛梁”“棧道”等寫仰望蜀道之自然景物，起到了承上啟下的作用。七、八句寫騎馬而至的詩人發(fā)出“斯路難”的感喟，表現(xiàn)了蜀道的難不可攀。全詩用“積石”“深谷”“絕嶺”等意象，以現(xiàn)實(shí)主義筆法盡言梁山蜀道之阻。16．張文琮的《相和歌辭·蜀道難》與李白的《蜀道難》都描寫了蜀道山川之險(xiǎn)峻，風(fēng)格迥異，請結(jié)合內(nèi)容，比較兩首詩風(fēng)格的不同。(6分)（三）理解性默寫（共12分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。《歸去來兮辭》用“云”和“鳥”喻說詩人由出仕而歸隱的心路歷程，與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”有異曲同工之妙的句子是：“_________，__________?！碧K軾《石鐘山記中明確指“_______，_______是錯誤的做法，表現(xiàn)出注重調(diào)查研究的務(wù)實(shí)精神。古詩中“鷗”這一意象，有暗示“了無心機(jī)”之意，有表達(dá)高潔孤傲之情，也常用于傳達(dá)漂泊無依之感，如：“_____，______?！绷赖摹锻３薄分凶プ　癬_____”和“ ”兩個細(xì)節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。作者借郭橐駝之口，用“_______。________的養(yǎng)樹方法，委婉含備地說明順民之性以養(yǎng)民的道理，揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令對百姓的騷擾侵害，提出寬簡為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。《蘭亭集序》中“______，____________。”兩批判了當(dāng)時士大夫的虛無思想，表達(dá)了王羲之對生死的看法。三、語言文字運(yùn)用（共14分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。民諺說：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直穩(wěn)居秋季“三酸”美食榜榜首。不過，山楂的酸，雖能爽口生津，A最常見的就是空腹吃山楂引發(fā)的胃結(jié)石，特別是那些腸胃功能較差或有脾胃疾病的人山楂的有機(jī)酸對牙齒和胃部刺激較大特別是空腹時，胃酸較多，在胃酸作用下，這些成分會和蛋白質(zhì)結(jié)合成鞣酸蛋白復(fù)合物，鞣酸蛋白復(fù)合物很難溶于水，B就會和山楂果膠及植物纖維等凝結(jié)成塊最終形成植物性結(jié)石。山楂的甜，同樣也是有些人擔(dān)心的食用風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。有說法稱，①山楂雖然口感偏酸，②但含糖量為22%—25%左右，③因此升糖特別快，④尤其不適合糖尿病人食用。⑤實(shí)際上，山楂所含的大量果膠、有機(jī)酸和多酚類物質(zhì)，⑥能減輕餐后血糖上升的速度，⑦所以，山楂不會快速升高血糖。⑧而且山楂的脂肪含量較低，約為0.6g/100g，⑨也常被用于減肥降脂的一些產(chǎn)品。請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4）19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（3）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成19-20小題。門聯(lián)最見老北京的特色。這種特色已成為北京的一種別致的文化。北京門聯(lián)像國外建筑上彰顯榮耀的族徽一樣醒目卻又A 。有據(jù)可考，北京最早的門聯(lián)出現(xiàn)在元初，元世祖忽必烈請大書法家趙孟頫寫了一副門聯(lián)掛在大都的城門上。后來，北京院落大門也貼上了門聯(lián)，這些門聯(lián)是忽必烈門聯(lián)的變種，與忽必烈門聯(lián)的形態(tài)與意義是相似的，也可以說是B 的。門聯(lián)內(nèi)容與書寫水平體現(xiàn)著主人的文化水平，因此哪怕是C ，也得請高手來為自己增點(diǎn)兒門面。例如一個賣姜的貼上了“忠厚培元?dú)?，詩書發(fā)異香”的門聯(lián)，你想想，賣姜的都講究詩書，這多少會讓現(xiàn)在某些商人汗顏吧？將門聯(lián)寫得有學(xué)問，又道出自身職業(yè)特點(diǎn)的，比較常見。例如“恒足有道木似水，立市澤長松如?！币豢淳褪墙?jīng)營木材生意的，并將商號名嵌入，叫“恒立”；皮貨商的則為“意氣相投裘臻狐腋，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)財(cái)聚羔羊”。作為名片的門聯(lián)，人一看就知道院子主人是干什么的，更是北京門聯(lián)的一種功能、一個特點(diǎn)。例如“雖為微末生意，卻是頂上功夫”，是剃頭的。20.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時序更迭，新舊交替。時異則事異，人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨(dú)特的思維意識似乎無可替代。與其擔(dān)心被“替”，不如堅(jiān)信“無可替代”，尋找更適合當(dāng)下的活法和未來的去處。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案1.C（A項(xiàng)“必將成為”錯誤，原文是“已成為”，B項(xiàng)因果顛倒，D項(xiàng)“本質(zhì)上是一致的”無中生有。）2.A（A項(xiàng)錯誤。只要……就……，材料中沒條件關(guān)系。）3.D（D項(xiàng)突出的綠色賦能，不能突出其因地制宜的特點(diǎn)。）4.（1）因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是各地加快培育新動能、推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要遵循。（2）因地制宜就是要防止“一哄而上”。要防止出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式千篇一律、產(chǎn)業(yè)類別高度雷同的現(xiàn)象。（每點(diǎn)2分。）5.①加強(qiáng)未來產(chǎn)業(yè)靶向人才培養(yǎng)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，搭建功能性對話平臺。②形成人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才供給，統(tǒng)籌做好各類教育的融合銜接。③健全人才激勵機(jī)制，破除影響人才培養(yǎng)的障礙，促進(jìn)人才的自由流動。（每點(diǎn)2分）6.B(“主動”錯誤。文中牧師親自找梅布爾，梅布爾答應(yīng)回來演奏。瓊斯夫人是在“我們許多人”的懇求之后，同意繼續(xù)抄寫。）7.C(“直接描寫”錯誤，第一句為間接描寫。）8.①海蒂姑姑“似乎一點(diǎn)兒也不失望”，表現(xiàn)了她對通過自己的努力而使梅布爾重新回到教堂演奏的欣慰；②發(fā)現(xiàn)大家陶醉在音樂中，海蒂姑姑也陶醉在音樂中，表現(xiàn)了海蒂姑姑對小鎮(zhèn)居民的愛，對小鎮(zhèn)和諧美好前景的希望。（一點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.①“海蒂姑姑對誰都笑容可掬，從來不說一句不友好的話?！眴⑹疚覀儤?gòu)建美好社會要友善真誠；②海蒂姑姑主動請纓演奏、抄寫、掃地，“在別人需要的時候施于援手，并且哪里需要她就愿意到哪里去。”啟示我們構(gòu)建美好社會要樂于助人；③海蒂姑姑在演奏、抄寫、掃地等事情中表現(xiàn)出來的糟糕行為，拯救小鎮(zhèn)居民的心靈，使他們意識到了自己的價值，啟示我們構(gòu)建美好社會要使人們意識到自身存在的價值；④海蒂姑姑通過自己的智慧改變了小鎮(zhèn)的民風(fēng)，使居民變得團(tuán)結(jié)和諧，有忍耐力，樂觀堅(jiān)韌，啟示我們構(gòu)建美好社會要同心同德，要有合作品質(zhì)、寬容意識、樂觀精神、以及不計(jì)私利的奉獻(xiàn)精神。（一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分；意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）10.吾昔為羊公參軍〔C〕謂吾其后當(dāng)居身處〔F〕今相觀察〔G〕必繼老夫矣11.D（前者是“老交情”的意思，后者是“過去”的意思。）12.D（“劉弘逐漸疏遠(yuǎn)了陶侃”錯誤。原文“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎？”即陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！可知劉弘對陶侃信任未變。）

13.（1）陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。（“潛”“遽”“詣”各1分，大意1分）（2）曾經(jīng)寫了一篇《五柳先生傳》來自比，當(dāng)時的人稱這篇文章是實(shí)錄。（“嘗”“自況”“謂”各一分，大意1分）14.①本性率真，清高自負(fù)；②官場繁瑣，不善應(yīng)酬；③不慕名利，堅(jiān)守氣節(jié)?！緟⒖甲g文】陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人。曾祖陶侃，是晉朝大司馬。陶淵明少年時志趣高尚，知識淵博，善于做文章；聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，自我得意。曾經(jīng)寫了一篇《五柳先生傳》來自比，當(dāng)時的人稱這篇文章是實(shí)錄。雙親年邁，家里貧窮，朝廷任用他擔(dān)任州祭酒。他不能忍受州祭酒這個職務(wù)，沒幾天就自己解職回家了。州里征召他擔(dān)任主簿，他不去就職，親自耕作來養(yǎng)活自己。后來又擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍，他對親戚朋友說：“我姑且想做個小官，把它作為補(bǔ)貼家用的資本，可以嗎？”朝廷中掌管選拔官吏的人聽說了，就任用他擔(dān)任了彭澤縣令。在縣里，他命令把分配給他的公田全部種植上高粱（來釀酒），說：“讓我一直醉酒就夠了！”他的妻子和孩子堅(jiān)持請求種粳米，于是命令用二頃中的五十畝種植高粱，用五十畝種植稻谷。年終的時候，正趕上郡里派遣督郵到彭澤縣來，縣里的官吏告訴他說：“應(yīng)該穿上官服拜見督郵?！睖Y明嘆息說：“我怎能為了五斗之米，屈身侍奉這些鄉(xiāng)下小人啊！”當(dāng)天陶淵明將縣令印綬交還官府，辭去縣令職務(wù)，寫了《歸去來兮辭》。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）陶侃，字士行，本是鄱陽人。吳被平定后，把家從廬江遷徙到尋陽。陶侃早年喪父而生活貧困，擔(dān)任縣吏。鄱陽孝廉范逵曾經(jīng)造訪陶侃，當(dāng)時陶侃倉促間沒有東西來接待客人，他的母親就剪斷頭發(fā)做成兩個假發(fā)，換來了酒菜，飲酒作樂非常盡興，即便是仆從也喝得出乎意料地滿意，范逵離去時，陶侃追著送出百余里。范逵問：“你想到郡里做官嗎？”陶侃回答：“想去，只是困于沒有門路?！狈跺釉煸L廬江太守張夔，稱譽(yù)贊美陶侃。張夔征召陶侃為督郵，兼任樅陽令。適逢劉弘任荊州刺史，將要就任時，征召陶侃為南蠻長史，派他先到襄陽去討伐賊寇張昌，隨即打敗了張昌。劉弘到達(dá)后，對陶侃說：“我以前任羊公參軍，他說我以后會處于他的地位。如今我觀察你，必定會成為我的繼位人?！焙髞硖召┮蜍姽Χ环鉃闁|鄉(xiāng)侯，食邑千戶。

陳敏之亂時，劉弘任陶侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈懷對劉弘離間陶侃說：“陶侃與陳敏有同鄉(xiāng)的舊情，陶侃現(xiàn)在駐守大郡，統(tǒng)領(lǐng)著強(qiáng)大的軍隊(duì)，如果他心存異志，那么荊州就失去東大門了。”劉弘說：“陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！”陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。劉弘任他們?yōu)閰④姡o予資財(cái)而遣送他們回去。（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）15.B（B項(xiàng)“……自然景物”錯。飛梁：凌空飛架的橋梁,飛起的山梁。棧道：在險(xiǎn)絕處傍山架木而成的一種道路?！帮w梁”“棧道”等都是人工景物。故選B。）16．（1）張?jiān)妼儆诂F(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，前四句側(cè)重于對梁山一帶山川之險(xiǎn)的描寫，寫出了山高谷深、巖陡壁峭之貌，全詩用“積石”“深谷”“絕嶺”等意象，以現(xiàn)實(shí)主義筆法盡言梁山蜀道之阻。（2）李詩屬于浪漫主義風(fēng)格。①《蜀道難》飽含浪漫主義激情。全詩以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起