《我會骨碌碌》教案

《我會骨碌碌》教案《我會骨碌碌》教案「篇一」【活動目標(biāo)】：1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作。2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。3、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力?！净顒訙?zhǔn)備】：寬敞、安全的室內(nèi)場地【活動過程】：1、游戲：骨碌碌引導(dǎo)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操?！净静糠帧浚?、組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。2、放音樂，大家一起運動起來。3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。（1）引導(dǎo)幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法?！窘Y(jié)束部分】放松活動：師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧?！睅ьI(lǐng)幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環(huán)節(jié)，做全身的放松活動。老師評課1、老師課堂語言自然流暢，有感染力。教態(tài)親切自然。2、老師有耐心，能啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮3、老師隨機處理很好4、老師注重細(xì)節(jié)的處理，關(guān)注每一個孩子5、運動量適中，準(zhǔn)備活動做的好建議：1、組織談話，探究轉(zhuǎn)動部位的時間可以短一點。2、把墊子和區(qū)域的連起來，空間會更大?！段視锹德怠方贪浮钙埂净顒幽繕?biāo)】1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。3、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》。【活動過程】一、開始部分。1、帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。二、基本部分2、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。。3、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢？怎么樣保護自己呢？幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。4、請一名幼兒表演滾動身體。師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下。5、教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)。師：孫老師也想來試試了，小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾。6、先請個別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避。師：我還編了一首小兒歌呢，誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體？先坐好，再躺好，伸直小手和小腳，骨碌骨碌滾一滾，骨碌骨碌滾一滾。請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領(lǐng)吧。先找一個空大的地方坐好啦。7、游戲：幫小刺猬采果子。師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰？（小刺猬。）師：（出示小刺猬圖片）小刺猬是怎樣采果子的？幼：小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。師：小刺猬家果園里的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？（愿意?。煟耗銈兌际菒蹘椭鷦e人的好孩子！師：小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。師：你們愛吃果子嗎？（我們愛吃果子。）師：多吃水果身體會更健康！我們找一個空大的地方坐下來休息休息。三、結(jié)束部分8、放松運動，活動結(jié)束。師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背?！净顒友由臁繋托〈题压铀突丶摇＝虒W(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。《我會骨碌碌》教案「篇三」▲活動目標(biāo)：1．嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。2．體驗身體滾動帶來的快樂?！顒又仉y點：重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。▲活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數(shù)字若干▲活動過程：■一、情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身，探索身體可以轉(zhuǎn)動的部位?！?．手指骨碌操。師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領(lǐng)，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲?！?．組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動?！?、教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進(jìn)行完整動作。■二、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí)，教師觀察幼兒橫躺滾的動作?！?．請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。全體幼兒再練習(xí)身體滾動的本領(lǐng)。●3、聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動的本領(lǐng)，鍛煉身體靈敏性。師：寶貝滾動本領(lǐng)頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個寶寶來比賽，當(dāng)鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬?！?、游戲：背果子。師：本領(lǐng)練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進(jìn)行游戲?！鋈?、在洗澡游戲中放松身體。寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體?！n后反思：針對本次活動，有優(yōu)勢也有不足?！?、組織活動過程中牢記目標(biāo)，并在各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透。活動的目標(biāo)不僅有動作方面的要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，又加入了自我保護方面的內(nèi)容，這也是我對教育目標(biāo)的稍作調(diào)整，在活動中也較好地實現(xiàn)了這一點?！?、注重引導(dǎo)幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉?、玩一玩，探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，側(cè)身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者?！?、以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子?！?、注重各個領(lǐng)域的自然滲透，孩子們?nèi)姘l(fā)展。在活動的設(shè)計和組織當(dāng)中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節(jié)奏變換動作、背回果子點數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動的身體部位等，很自然地將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會性等多個方面進(jìn)行了整合，讓孩子們在一節(jié)活動當(dāng)中獲得更多的發(fā)展。不足：1、在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。2、語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結(jié)和各個環(huán)節(jié)的要求再說得更清楚就更好了?！段視锹德怠方贪浮钙摹够顒幽繕?biāo)1、嘗試滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調(diào)性。2、體驗身體滾動帶來的快樂。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》?；顒舆^程1、帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。師：我們一起來做一做小手骨碌操吧！“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。2、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。3、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。4、游戲：幫小刺猬采果子。師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)《我會骨碌碌》教案「篇五」活動目標(biāo)1.嘗試滾動自己的身體，增強身體的協(xié)調(diào)性。2.體驗身體滾動帶來的快樂。3.初步了解預(yù)防疾病的方法。4.體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂《杜鵑圓舞曲》?；顒舆^程1.帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。師：我們一起來做一做小手骨碌操吧！“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。2.組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看?幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣?幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。3.嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?幼：要注意安全，保護好自己。要保護好頭和臉。幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開。4.游戲：幫小刺猬采果子。師：小朋友滾動得這么好，把一只會滾著走路的小動物引來了，你們猜猜它是誰?(小刺猬。)活動反思：剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由于年齡特點，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展，時常會在游戲中磕磕碰碰，給快樂的游戲帶來一些陰影。《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。因此，給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。因此，我設(shè)計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標(biāo)定位為：1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣；2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。圍繞以上的目標(biāo)和重難點，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：小手小腳操的準(zhǔn)備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續(xù)滾動運動——借助游戲《刺猬摘果子》運動，來搭建一個層層遞進(jìn)地鍛煉平臺，讓孩子們在有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動中運動著，鍛煉著。本次活動通過三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個環(huán)節(jié)來開展，因為這四個環(huán)節(jié)是：層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動得以成功的關(guān)鍵所在。起始環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備運動——小手小腳操。帶領(lǐng)孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規(guī)律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運前準(zhǔn)備階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我采納了大家的意見，借助布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。探索環(huán)節(jié)：找找，動動，初步運動身體中能轉(zhuǎn)動的部位，體驗運動的樂趣！小百科：骨碌碌是一個形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“骨魯魯”。亦作“骨嚕?！薄！段視锹德怠方贪浮钙够顒幽繕?biāo)：1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。2、體驗身體滾動帶來的快樂。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。4、增強合作精神，提高競爭意識。活動重點：重點用側(cè)身滾動的方法。活動準(zhǔn)備：1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。2、粘有雙面膠的“果子”若干。3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁?；顒迎h(huán)節(jié)：1、學(xué)做骨碌操。（1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。（2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。2、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。（1）“你的身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請你試一試”。（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。（1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。4、游戲“小刺猬背果果”。幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。教學(xué)反思：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動更是關(guān)鍵。因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣。同時，在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細(xì)節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用?！段視锹德怠方贪浮钙摺埂净顒幽繕?biāo)】1、愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。3、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。4、了解多運動對身體有好處。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片；果子若干；筐子若干；地毯；音樂《杜鵑圓舞曲》?！净顒舆^程】一、開始部分。帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。玩什么游戲呢？今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。二、基本部分1、組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。。2、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。師：我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體？一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想