2024年廣東省湛江市寸金培才學校中考五模語文試卷

2024年廣東省湛江市寸金培才學校中考五模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫古詩文。（1）________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）從今若許閑乘月，________________。（陸游《游山西村》）（3）商女不知亡國恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）（4）嗚呼！________________，吾廬獨破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（5）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）（6）后值傾覆，____________，____________，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）（7）請將馬致遠《天凈沙·秋思》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。上聯：皓月東移，傷心客留海角下聯：____________，________________（8）愛國憂民，是至高無上的品德，是一個民族的靈魂。李賀《雁門太守行》中“_____________，_____________”表現了守邊將士誓死殺敵，報效朝廷的決心；陸游在《十一月四日風雨大作》中借寫風雨夢境抒發(fā)報國之志“_______________，鐵馬冰河入夢來”。二、詩歌鑒賞(★★★)2.結合下面的知識卡片，從《賣炭翁》或《水調歌頭》（明月幾時有）中找出表現內心矛盾的句子，并仿照示例說說內心矛盾對詩歌表情達意的作用。知識卡片：內心矛盾是指人物內部存在的不同欲望、情感或觀念造成的沖突。內心矛盾可以起到增加情節(jié)的緊張感、表達作者觀點態(tài)度、揭露深刻的人性或社會問題、幫助塑造人物形象等作用。示例：《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了將士們功業(yè)未成與思鄉(xiāng)欲歸的內心矛盾，襯托了他們殺敵報國的決心。三、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。學科節(jié)設立的【A】初衷，是營造多元的學習氛圍。①學生能在活動中進行體驗式學習，享受探索與發(fā)現的樂趣，從而增強核心素養(yǎng)。今年的學科節(jié)開展了多種項目活動，學生們都（1）yǒngyuè（）參與其中。【項目一：制作粵劇花燈】②這一活動旨在通過有趣且富有創(chuàng)造性的方式讓學生了解和欣賞粵劇這一中國傳統(tǒng)藝術形式為目的。一些花燈的設計，雖說不上【B】巧妙絕倫，卻也（2）biéchūxīncái（），生動有趣，展現了學生的創(chuàng)造力?！卷椖慷豪L制書畫團扇】③學生通過繪制團扇切身感受中國傳統(tǒng)書畫藝術，并學習到包括扇面的半圓形、扇骨的弧線等與團扇結構相關的基本幾何知識。數學與美術兩個學科融合協(xié)作，（3）xiāngdéyìzhāng（）。參加這個【C】附庸風雅的活動，④不僅學生們能夠學以致用，將課內知識在生活中進行延伸拓展，還可以充分展示藝術才華和書畫技能?！卷椖咳褐谱鳌岸墓?jié)氣”小擺件】學生們【D】辨識每個節(jié)氣最突出的氣候特點，并了解相應的民俗活動，動手制作一系列節(jié)氣小擺件，更深刻地理解了節(jié)氣與自然環(huán)境、農業(yè)生產、日常生活之間的關系，領悟因地制宜、人與自然和諧共處的內涵。3．根據拼音寫出相應的詞語。（1）yǒngyuè()（2）biéchūxīncái()（3）xiāngdéyìzhāng()4．語段中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．初衷B．巧妙絕倫C．附庸風雅D．辨識5．下列選項中對語段畫線句修改不正確的一項是（）

A．句①：把“增強”改為“提升”。B．句②：刪掉“為目的”。C．句③：在“中國傳統(tǒng)書畫藝術”后加上“的魅力”。D．句④：“延伸”與“拓展”互換位置。四、綜合性學習(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。①中國鼓，最早是以陶土燒制的“土鼓”，始現于陶器時代。周朝制定了一套完備的鼓樂制度。從那時起，鼓就已經規(guī)范地用于古代中國祭祀、軍事、勞作及其他活動中。②由于鼓聲似雷霆，人們認為打鼓可以引來雨水，滋潤農作物生長，鼓順理成章地成為向神靈祈禱風調雨順，與神靈“溝通”的方式。各朝各代，皇帝都會舉行祭祀天地的儀式。③鼓在戰(zhàn)爭中也發(fā)揮著重要的作用。由于鼓有良好的共鳴作用，聲音激越雄壯而傳聲很遠，所以很早就被作為軍隊上助威之用。④至唐宋時期，社會欣欣向榮，鼓的應用范圍更加廣泛，民族樂隊、戲劇、曲藝、歌舞，賽船舞獅，喜慶集會、勞動競賽等都離不開鼓類樂器。鼓真正走入了大眾百姓的生活各處，鼓聲為人們生活帶來歡慶和希望。⑤如今的中國鼓，已然有數十個鼓種。例如用來寄寓人們對太平盛世、五谷豐登向往的“太平鼓”，展現黃土高原氣概，西北農民豪邁性格的“安塞腰鼓”；有豪邁大氣的河南開封“盤鼓”等。鼓文化的繁榮，反映的是中國社會的安定繁榮，正如千百年來，安居樂業(yè)的社會環(huán)境必然伴隨著鼓樂齊鳴的盛景。6．請結合材料概括中國鼓的作用。7．你的學校正在開展“身邊的文化遺產——中國鼓文化”綜合性學習活動，學生會主席圍繞主題，已經設計出“活動一”，請你設計“活動二”和“活動三”?；顒右唬号e行“中國鼓文化”主題班會活動二：________________________活動三：________________________五、名著閱讀(★★★★)8.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀能力內容呈現閱讀任務識記他喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（《儒林外史》）“他”是：_______理解《水滸傳》塑造俠義人物時非常注重他們之間的共性和個性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但又有明顯的不同。“他們”的不同之處是：李逵：_______；魯智深：_______。運用張明同學在閱讀了《簡·愛》中羅沃德學校、沼澤山莊相關章節(jié)后深有感觸，寫下這句話：“愛是關懷，愛是你我相互的付出和扶持?！闭埬懵撓灯渲邢嚓P情節(jié)，用簡潔的語言詮釋這句話。

我的回答：_______六、文言文閱讀(★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自《三峽》）9．解釋文中加點詞語的意思。（1）略無闕處()（2）素湍綠潭()（3）屬引凄異()10．把文中的畫線句翻譯成現代漢語。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！疽摇孔渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲而兩岸高山重障非日中夜半不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所象類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。（選自《水經注·江水》）11．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．東入西陵界/任意東西B．其石彩色/秦王色撓C．略盡冬春/略無慕艷意D．泠泠不絕/來此絕境12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。山水紆曲而兩岸高山重障非日中夜半不見日月13．我國長江三峽以險著稱，但在三峽上卻建了很多大型水電站，例如三峽水電站和葛洲壩水電站，為什么要選在這里建水電站？請你結合【甲】【乙】兩篇選文的內容分析理由。七、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①一條鋼尺、一把剪刀，沿著皮料紋樣的走勢徐徐截開，打孔、縫合、封邊、上蠟……一只手工皮包“新鮮出爐”。②“從設計圖紙，到找皮料，再到做包帶，全部是我自己完成的，很有成就感！”上海市民藝術夜校皮具課學員葉女士說。③葉女士是一位80后幼兒園老師，像她一樣晚上在夜?！俺潆姟钡娜诉€有很多。北京夜校，市民搗鼓起膠片制作；浙江紹興，學員擺弄著草木花卉；內蒙古呼和浩特，唐卡課堂吸引一批批青年……各地夜校課程百花齊放，不僅有手沖咖啡、阿卡貝拉等時髦課程，還有越劇、相聲等傳統(tǒng)藝術，以及粵語、攝影等實操訓練。④中國社會科學院財經戰(zhàn)略研究院的夏副院長表示，“夜校熱”折射出年輕人旺盛的文化生活需求和充實內心、追求夢想的精神需要。首先是年輕人對高性價比美育資源的需求。“在公益夜校，500元就能上12節(jié)課，這太劃算了！”山東淄博夜校瑜伽課學員張女士表示，如果在商業(yè)機構報一個季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。⑤不過，年輕人上夜校不單是為了“?羊毛”。許多網友表示，平時生活工作節(jié)奏訣、壓力大，下班后只想刷手機放松，已沒有氣力投入高質量的文化活動中。與之相對，夜校通過線下授課、點名簽到等充滿儀式感的手段，重新喚醒上班族的“文化體力”。（摘編自《青年夜校在一些城市火熱“出圈”吸引大批年輕人參與》，2024.01.29《人民日報》海外版）【材料二】（圖片來源于“微博”）【材料三】①資本嗅覺靈敏，在巨大需求面前，商業(yè)機構開始冒頭。社交平臺內，帖子只要打上“夜?！钡臉撕?，幾乎不用推廣營銷，一夜之間便能吸引上百人關注。勢頭猛，起量快，面對熱氣騰騰的新產業(yè)，市場應該保持理性。②當下，夜校成為一種稀缺資源，被中間商當成了一門生意，甚至出現了“夜校黃牛”。這也提醒我們，與少兒教育和老年大學的熱火朝天相比，中青年藝術教育尚存空白。政府組織的市民夜校畢竟供不應求，如果市場化機構能夠把握商杌，推出合適的產品和服務，未嘗不是一件消費者和經營者雙贏的好事。這方面，政府可以加強引導，商業(yè)機構可以創(chuàng)新思維，但要進一步增強文化消費市場的后勁，就必須讀懂年輕人上夜校背后的真正訴求。（摘編自《上夜校究竟能學啥？讀懂年輕人的真正訴求》，2023.11.25《經濟日報》）【材料四】①為確保課程質量，廣州市青年文化宮聘請了一批行業(yè)專家擔任青年夜校的專家導師，持續(xù)為青年夜校的課程提供專業(yè)指導和內容保障。課前，圍繞課程目標、課程內容與授課導師進行充分溝通；課中，安排工作人員隨堂聽課；課后，組織青年學員進行教學評價，力求對課程質量的全過程把控。②隨著熱度持續(xù)攀升，夜校場地和服務時間都接近飽和，“搶課難”的矛盾愈加凸顯?！拔覀冞€私下建了群，一有課程放出，誰看到就趕緊轉到群里?！睆V東省江門市臺山市的中學教師謝老師透露自己在當地青年夜校的搶課妙招?！俺啥际形幕^總校的夜間培訓課程搶課開始后第一秒，平臺的點擊迸發(fā)量就達到每秒26萬次?！背啥际形幕^藝術普及工作部的劉主任介紹，下一步文化館將會在課程的可選擇性、上課時間等方面做進一步調整，同時也會探索更多元的開課時間段，讓優(yōu)質公共文化服務惠及更多群眾。③“從總體來看，城市公共文化資源尤其是豐富青年人精神文化生活的場所平臺仍然比較稀缺。各地應堅持規(guī)劃引領，強化資金支持，依托街道、社區(qū)等，改擴建更多的活動場地和平臺，同時招募高校退休教師、職校教師等力量，讓更多資源下沉到基層一線，為更多青年提供學習機會?！蔽錆h大學城市安全與社會管理研究中心的尚副主任表示。（摘編自《白天上班、晚上學藝，各地夜校助力青年自我提升》，2024.01.01《人民日報》）14．青年夜校為什么能在一些城市火熱“出圈”，吸引大批年輕人參與？15．讀完上述四則材料，小語提出了一個問題（如下），請你結合【材料三】和【材料四】，回答小語的問題。小語：怎樣才能進一步呵護好這股“夜校熱”，讓夜校“長紅”？16．下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．各地夜校課程百花齊放，青年人上夜校，既可以學習工藝技術，也能了解傳統(tǒng)文化知識。B．由【材料二】可知，“上夜校”這一社會話題在微博有超千萬的閱讀量，有上千的討論量。C．少兒和老年藝術教育資源豐富，未被當成生意用來盈利，而中青年藝術教育與之相反。D．夜校的出現與發(fā)展，不僅能讓青年再學習，提升自我，還為文化消費市場增添了活力。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復讀了，說：“現在上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，人哈出的熱氣立即變成了白霧，又在唇邊結成了冰粒。今年的天氣，也太反常了！④天漸漸亮了，路兩側已經枯黃的草地上，開始出現了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經沒人撿牛糞了。但是爹仍然在撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，賣錢花！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經沒人敢捕殺它們了。望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。⑨他開始把大雁往一起堆。每撿起一只，都會仔細觀察，他覺得這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議。它們盡管死了，仍然那么美麗、迷人。⑩一共35只大雁，李進把它們一只只抱到土坎下，擠擠挨挨地擺了一大堆。望著這堆大雁，李進想著它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點兒心疼。不過他又想到，反正它們已經死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復讀的事情。忽然，他發(fā)現一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體似乎有了溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們是凍僵了呀！現在它們被集中到背風的土坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是心馬上又是一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力一扭，大雁的小命就完了。家里人殺鵝、殺鴨就是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒，怎么可以殺害呢！且不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能殺生害命??！而且它們的命運和自己是多么相似啊！?想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來吧！”?啊，大雁真的開始一只只動起來了。醒來的大雁看見他，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來的時候，發(fā)現大雁已經全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫，好像在商量事情?？匆娝麃?，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，喊叫著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了了，復讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼