幼兒園中班科學(xué)公開課《顏色變變變》全攻略

幼兒園中班科學(xué)公開課《顏色變變變》全攻略演講人：日期：目錄02教學(xué)準(zhǔn)備與材料01課程簡介與目標(biāo)03教學(xué)流程設(shè)計04互動實驗方案05教學(xué)評估與延伸06資源包內(nèi)容說明01PART課程簡介與目標(biāo)色彩的基礎(chǔ)知識通過實驗和游戲，讓孩子們了解三原色如何混合產(chǎn)生其他顏色。顏色的混合顏色的變化展示不同顏色混合后的變化，激發(fā)孩子們對顏色變化的探索興趣。介紹顏色的基本概念，包括色相、明度和飽和度等。課程主題：探索顏色的混合與變化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識三原色及混合原理認(rèn)知目標(biāo)讓孩子們能夠準(zhǔn)確識別紅色、黃色和藍(lán)色這三種基本顏色，并了解它們混合后的顏色變化。技能目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力，通過實踐掌握顏色的混合方法。激發(fā)孩子們對色彩的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。123適用年齡：4-5歲中班幼兒年齡特點4-5歲的孩子對新鮮事物充滿好奇，具備了一定的觀察能力和動手能力。認(rèn)知發(fā)展階段這個年齡段的孩子正處于顏色認(rèn)知的敏感期，對顏色的變化具有濃厚興趣。教育重點通過有趣的游戲和實踐活動，引導(dǎo)孩子們探索顏色的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。02PART教學(xué)準(zhǔn)備與材料用于混合顏色，讓孩子直觀地觀察顏色變化的過程。調(diào)色盤用于稀釋顏料，調(diào)配出不同的顏色深淺。水杯01020304用于演示顏色混合的基本原理，建議選擇鮮艷、純正的色彩。紅黃藍(lán)顏料用于蘸取顏料進(jìn)行涂畫，感受色彩的美感。畫筆基礎(chǔ)材料：紅黃藍(lán)顏料、調(diào)色盤、水杯、畫筆PPT課件展示顏色混合的原理、過程以及結(jié)果，通過動態(tài)演示加深孩子的理解。實驗記錄表記錄孩子進(jìn)行顏色混合實驗的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子的觀察能力和記錄能力。輔助工具：PPT課件、實驗記錄表防水圍裙防止孩子在實驗過程中將顏料濺到衣服上，保持衣物整潔。濕巾用于擦拭孩子手上的顏料，保持手部清潔，防止誤食或弄臟其他物品。安全措施：防水圍裙、濕巾備用03PART教學(xué)流程設(shè)計彩虹糖、透明杯子、水。實驗準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)：彩虹糖溶解實驗（5分鐘）將彩虹糖放入裝有水的透明杯子中，觀察顏色變化。實驗演示為什么彩虹糖會溶解并改變水的顏色？提問引導(dǎo)色素分子在水中溶解并擴散，導(dǎo)致水呈現(xiàn)彩虹糖的顏色。講解原理核心活動：三原色混合操作（15分鐘）三原色介紹紅色、黃色、藍(lán)色是基本顏色，可以混合出其他顏色?；旌喜僮饔變悍纸M進(jìn)行紅、黃、藍(lán)三原色混合實驗，觀察并記錄顏色變化。顏色命名鼓勵幼兒為混合出的新顏色命名，并分享其混合過程。歸納總結(jié)教師總結(jié)顏色混合的規(guī)律，并引導(dǎo)幼兒思考顏色在生活中的運用。游戲規(guī)則將顏色卡片與實物進(jìn)行配對，看哪組幼兒完成得最快。難度升級增加顏色卡片和實物的數(shù)量，提高配對的難度。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵幼兒嘗試用混合的顏色進(jìn)行配對，并分享其配對思路。情感引導(dǎo)通過游戲增強幼兒對顏色的感知和興趣，培養(yǎng)他們對色彩的喜愛。拓展游戲：顏色配對挑戰(zhàn)（10分鐘）04PART互動實驗方案實驗一：顏色分層（水+食用色素）準(zhǔn)備幾個透明的玻璃杯或塑料杯、不同顏色的食用色素、攪拌棒或吸管。可以嘗試讓孩子們用更多的顏色進(jìn)行混合，觀察顏色的變化，并引導(dǎo)他們理解混合色的概念。水是一種無色透明的液體，食用色素是一種可以溶于水的有色物質(zhì)，當(dāng)不同顏色的食用色素在水中溶解時，由于密度不同，會呈現(xiàn)出分層現(xiàn)象。在每個杯子中倒入相同量的水，然后分別滴入不同顏色的食用色素，用攪拌棒或吸管輕輕攪拌，觀察顏色分層現(xiàn)象。準(zhǔn)備工作實驗步驟科學(xué)原理教學(xué)延伸準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備一些酸堿指示劑（如酚酞、甲基橙等）、酸性溶液（如白醋、檸檬汁等）和堿性溶液（如小蘇打水、肥皂水等）、滴管、試管或透明瓶子。將酸堿指示劑分別滴入酸性溶液和堿性溶液中，觀察顏色的變化?？梢試L試將不同的指示劑滴入同一溶液中，觀察顏色的變化。酸堿指示劑是一種能夠根據(jù)溶液酸堿性改變顏色的化學(xué)物質(zhì)。在酸性溶液中，指示劑會呈現(xiàn)出一種顏色；在堿性溶液中，指示劑會呈現(xiàn)出另一種顏色?？梢砸龑?dǎo)孩子們了解常見物質(zhì)的酸堿性，并嘗試用自制的指示劑檢測其他物質(zhì)的酸堿性。實驗步驟科學(xué)原理教學(xué)延伸實驗二：魔法變色（酸堿指示劑應(yīng)用）01020304準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備一個手電筒、幾張不同顏色的彩色玻璃紙或彩色薄膜、白紙或白墻作為屏幕。實驗步驟將彩色玻璃紙或彩色薄膜覆蓋在手電筒上，然后照射到白紙或白墻上，觀察光影的顏色和變化。可以嘗試用不同的顏色組合，觀察光影的混合效果?？茖W(xué)原理光通過彩色玻璃紙或彩色薄膜時，只有與該顏色相同的光線才能通過，其他顏色的光線則被吸收或反射。當(dāng)不同顏色的光線混合時，會形成新的顏色。教學(xué)延伸可以引導(dǎo)孩子們了解光的三原色（紅、綠、藍(lán)），并嘗試用這三種顏色的光混合出其他顏色。同時，也可以讓他們了解光與色彩的關(guān)系，以及色彩在日常生活中的應(yīng)用。實驗三：光影色彩（手電筒+彩色玻璃紙）0102030405PART教學(xué)評估與延伸觀察指標(biāo)：專注度/動手能力/提問質(zhì)量專注度觀察幼兒在活動過程中的注意力和專注程度，以及是否容易被其他事物干擾。動手能力評估幼兒是否能夠正確使用實驗工具，以及在顏色混合、涂色等環(huán)節(jié)的動手操作能力。提問質(zhì)量鼓勵幼兒提出與顏色相關(guān)的問題，評估問題的深度、廣度以及是否具有創(chuàng)新性。家庭顏色調(diào)查與孩子一起尋找家中各種物品的顏色，記錄并統(tǒng)計不同顏色的數(shù)量。家園共育：家庭顏色探索任務(wù)單親子顏色游戲利用家庭中的材料，與孩子一起進(jìn)行顏色混合、染色等實驗，觀察顏色變化。顏色故事分享鼓勵孩子講述與顏色相關(guān)的故事或經(jīng)歷，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和想象力。樹葉顏色分類觀察并記錄幼兒園或附近公園中不同花朵的顏色，探討花朵顏色的多樣性和原因。花朵顏色觀察自然色彩創(chuàng)作利用收集到的樹葉和花朵，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工制作，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。帶領(lǐng)幼兒到戶外收集不同顏色的樹葉，進(jìn)行顏色分類并統(tǒng)計各類顏色的數(shù)量。課程延伸：自然中的顏色（樹葉/花朵分類）06PART資源包內(nèi)容說明配套資料：教案+PPT+操作視頻教案詳細(xì)的教學(xué)計劃和活動設(shè)計，包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程和延伸活動等內(nèi)容，讓老師能夠更好地組織和實施教學(xué)活動。PPT操作視頻精美的PPT課件，包含活動所需的各種圖片、動畫和演示內(nèi)容，方便老師展示和講解，提高教學(xué)效果。實驗操作步驟的演示視頻，詳細(xì)展示了如何進(jìn)行顏色混合和變化，讓幼兒更加直觀地感受科學(xué)的魅力。123顏色轉(zhuǎn)盤可打印的顏色轉(zhuǎn)盤模板，讓幼兒通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，觀察顏色混合和變化的過程，提高幼兒的觀察力和動手能力。色彩卡片與顏色轉(zhuǎn)盤相配套的彩色卡片，用于讓幼兒進(jìn)行顏色對比和認(rèn)知，幫助幼兒更好地理解和記憶顏色知識。