小學(xué)五年級(jí)古詩《天凈沙·秋思》課件

小學(xué)五年級(jí)古詩《天凈沙·秋思》課件演講人：日期：目錄CONTENTS01古詩導(dǎo)入02古詩內(nèi)容解析03古詩藝術(shù)特色04情感與主題探究05拓展與互動(dòng)06課后思考01古詩導(dǎo)入生平背景與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。文學(xué)地位代表作品雜劇《漢宮秋》等，散曲《天凈沙·秋思》等。馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家、散文家。作者馬致遠(yuǎn)簡(jiǎn)介元曲的基本特點(diǎn)藝術(shù)形式元曲包括雜劇和散曲，有時(shí)專指雜劇，是盛行于元代的一種文藝形式。表演特點(diǎn)音樂特色雜劇以滑稽搞笑為特點(diǎn)，元代發(fā)展成戲曲形式，每本以四折為主，在開頭或折間另加楔子。元曲用同宮調(diào)同韻的北曲套曲和賓白組成，具有獨(dú)特的音樂韻味。123秋思主題的文學(xué)意義秋思主題通常表達(dá)游子在秋天的思鄉(xiāng)之情，透露出哀愁的情感。情感表達(dá)《天凈沙·秋思》通過多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，營造出凄涼的意境。意境營造秋思主題的文學(xué)作品在中國文學(xué)史上占有重要地位，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)人生的思考。文學(xué)價(jià)值02古詩內(nèi)容解析全文朗讀與翻譯翻譯枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒郊古道上，一匹瘦馬載著游子冒著凌凌的西風(fēng)踟躕前行。夕陽漸漸落山，游子思?xì)w心切，卻只能獨(dú)自哀愁。朗讀天凈沙·秋思，作者馬致遠(yuǎn)，朗讀時(shí)需要注意情感的投入與節(jié)奏的把握。代表歲月的流逝，寓意游子久居他鄉(xiāng)，歲月匆匆。老樹黃昏歸巢的烏鴉，象征游子的思鄉(xiāng)之情和孤獨(dú)感?；桫f01020304象征凄涼、孤獨(dú)，寓意游子漂泊的孤寂心境?？萏倜枥L家鄉(xiāng)的寧靜與美好，與游子的漂泊形成鮮明對(duì)比。小橋流水九種意象的解讀（枯藤、老樹、昏鴉等）畫面意境分析蕭瑟的秋景枯藤、老樹、昏鴉等元素共同營造出一種蕭瑟、凄涼的秋景，突顯游子內(nèi)心的孤寂與哀愁?；慕脊诺烙巫铀监l(xiāng)古道西風(fēng)瘦馬，描繪出游子在荒郊古道上獨(dú)行的孤獨(dú)身影，強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。全曲通過描繪蕭瑟的秋景和荒郊古道上的游子，表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念和倦于漂泊的凄苦愁楚之情。12303古詩藝術(shù)特色詩人運(yùn)用白描手法，通過簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語言，描繪出秋天黃昏的景象，營造出凄涼悲涼的氛圍。白描手法的運(yùn)用簡(jiǎn)練質(zhì)樸詩人通過對(duì)景物和人物的生動(dòng)描繪，使讀者能夠感受到秋天的蕭瑟和游子的孤獨(dú)。形象生動(dòng)詩人沒有直接表達(dá)情感，而是通過白描手法將情感融入景物之中，讓讀者在品味中感受到詩人的愁緒。含蓄深刻名詞并列的句法結(jié)構(gòu)景物并列詩人通過名詞的并列，將多個(gè)景物組合在一起，形成一幅幅生動(dòng)的畫面，讓讀者感受到秋天的蕭瑟和凄涼。030201意象獨(dú)特詩人選取的景物都具有獨(dú)特的意象，如“枯藤老樹昏鴉”等，這些意象組合在一起，形成了獨(dú)特的藝術(shù)效果。句式整齊詩人運(yùn)用名詞并列的句法結(jié)構(gòu)，使句式整齊劃一，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。詩人通過描繪秋天黃昏的景象和游子的孤獨(dú)心情，將景與情完美地融合在一起，讓讀者感受到詩人的愁緒和孤獨(dú)感。情景交融的表現(xiàn)手法情景交融詩人通過實(shí)寫和虛寫相結(jié)合的方式，將實(shí)景和虛景巧妙地結(jié)合在一起，營造出一種朦朧而深邃的藝術(shù)境界。虛實(shí)結(jié)合詩人通過情景交融的表現(xiàn)手法，營造出一種深遠(yuǎn)而廣闊的意境，讓讀者在品味中感受到詩人的情感和思考。意境深遠(yuǎn)04情感與主題探究游子飄零天涯游子在秋天思念故鄉(xiāng)，倦于漂泊，情感凄苦愁楚。思鄉(xiāng)之情凄苦愁楚游子與故鄉(xiāng)的離別曲中通過秋天和故鄉(xiāng)的意象，表達(dá)了游子與故鄉(xiāng)的離別之情。曲中描繪了天涯游子騎瘦馬的凄涼情景，表達(dá)了游子飄零天涯的思鄉(xiāng)之情。游子思鄉(xiāng)之情秋天引發(fā)的愁緒秋天的蕭瑟與凄涼曲中描繪的秋天景色，如枯藤、老樹、昏鴉等，都帶有蕭瑟凄涼的色彩，容易引發(fā)人們的愁緒。秋天與人生的關(guān)聯(lián)秋天是生命的收獲季節(jié)，但也是生命的凋零時(shí)期，容易引發(fā)人們對(duì)人生短暫和無常的感慨。秋天的思念與憂傷秋天是思念的季節(jié)，落葉歸根、蕭瑟凄涼，容易讓人們產(chǎn)生憂傷的情感?！扒锼贾妗钡奈膶W(xué)地位文學(xué)價(jià)值高《天凈沙·秋思》被后人譽(yù)為“秋思之祖”，說明它在文學(xué)上具有很高的價(jià)值。藝術(shù)手法獨(dú)特情感表達(dá)深刻曲中運(yùn)用多種景物并置的手法，言簡(jiǎn)意豐，意境深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)手法。曲中表達(dá)了游子思鄉(xiāng)、秋天愁緒等深刻的情感，具有很強(qiáng)的感染力和共鳴性，深受讀者喜愛。12305拓展與互動(dòng)對(duì)比其他秋思題材詩歌表現(xiàn)秋日黃河遠(yuǎn)上白云間的遼闊景象，意境開闊。王之渙《登鸛雀樓》以秋日景物為引，抒發(fā)憂國憂民之情，情感深沉。以秋景為背景，表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，意境深遠(yuǎn)。杜甫《秋興八首》一反秋日蕭條之氣，贊頌秋日美景，豪情壯志。劉禹錫《秋詞》01020403馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》仿寫要求選取幾種典型秋景，如落葉、孤雁、寒霜等，通過意象組合表達(dá)情感。學(xué)生仿寫意象組合小詩寫作指導(dǎo)注意意象間的關(guān)聯(lián)性，運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果，如比喻、擬人等。小組互評(píng)分享各自仿寫的小詩，相互點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。深入理解詩歌意境，通過朗誦傳達(dá)出作者的思想感情。情感投入選取與詩歌意境相符的音樂作為背景，增強(qiáng)朗誦的感染力。配樂選擇01020304注意語速、語調(diào)、停頓和重音，把握詩歌的節(jié)奏和韻律。朗誦技巧組織班級(jí)朗誦會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)朗誦，鍛煉朗誦技巧。朗誦展示配樂朗誦練習(xí)06課后思考枯藤老樹昏鴉溫馨的家庭景象與游子漂泊的處境形成鮮明對(duì)比，更凸顯出游子對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬描繪出游子孤獨(dú)的身影和疲憊的旅途，強(qiáng)化了游子的思鄉(xiāng)之情。描繪出秋天的蕭瑟凄涼，營造出悲涼的氛圍，透露出游子內(nèi)心的孤寂與哀愁。詩中哪些細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)“愁”？如果用現(xiàn)代景物表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，你會(huì)選什么？故鄉(xiāng)的炊煙炊煙是鄉(xiāng)村特有的景象，代表著家的溫暖和安寧，能喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。老屋的瓦片老屋的瓦片是歲月的見證，承載著人們的記憶和情感，是鄉(xiāng)愁的重要寄托。熟悉的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音是人們最熟悉的聲音