9《獵人海力布》課件

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2025/5/11五年級語文上冊獵人海力布甘珠爾扎布(1903年7月17日—1970年)別名韓紹約、川島隆良，蒙古族，遼寧彰武人。《獵人海力布》是甘珠爾扎布整理的。民間故事往往因為時代久遠、又是口頭傳播，所以很難找到一個確切的作者。走近作者請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示學習生字酬

誓謊犧chóushìhuǎnɡxī（報酬）（誓言）（說謊）（犧牲）誓言海誓山盟shì誓發(fā)誓報酬壯志未酬chóu酬

酬謝文犧自我犧牲xī犧

犧牲說謊彌天大謊huǎng謊謊話近義詞反義詞發(fā)誓——催促——酬謝——叮囑——焦急——立誓督促感謝囑咐慌張懷疑麻煩詞語對對碰著急鎮(zhèn)定——相信——方便——悲痛——焦急——高興冷靜難nànnán困難

多音字災難蒙mēngméng啟蒙蒙騙měng蒙古包酬珍叮囑塌焦誓謊延悔會寫字扶左右結構酬珍叮囑塌謊悔扶上下結構焦誓半包圍結構延酬“酬”字左右寬窄相當，整體要寫得緊湊，左部“酉”不要少寫一橫。辨字識記報酬天道酬勤陶醉如癡如醉書寫指導延“廴”的捺要有一定斜度，托住右上的部分，右上的部分不要寫成“壬”。辨字識記延長延年益壽宮廷朝廷書寫指導謊“謊”字要寫得左窄右寬，右部中間的“亡”不要多寫一點。辨字識記謊言謊話連篇慌忙慌慌張張書寫指導說說課文寫了海力布的哪幾件事，試用簡潔語言概括。救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭兩件事：這兩個故事是緊密聯系在一起的，前一個故事埋下的伏筆，在后一個故事的發(fā)展中一步步地呈現出來。這兩個故事之間有什么聯系？課文賞析在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事?！酒吩~】：

“動人”的意思是感動人。這個詞語概括了故事的特點，同時起到激發(fā)讀者興趣的作用。1他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從“每次”“總是”“很少”看出海力布是個熱心助人的人。一天，海力布像往常一樣進入深山打獵。然而，這次的打獵之旅與往常有些不同。當他行走在森林中時，突然聽到天上傳來了喊救命的聲音。這種聲音在寧靜的森林中顯得異常刺耳，立刻引起了他的警惕和好奇。故事起因：他抬頭一看，發(fā)現一只老鷹抓著一條小白蛇從他頭上飛過。老鷹是一種兇猛的鳥類，常常捕食小型動物。而小白蛇則顯然是老鷹的獵物，它可能是在地面上或者樹上被老鷹抓住，然后帶到空中?？吹竭@一幕，海力布沒有猶豫。他立即拿出弓箭，對準老鷹射去。他的箭法非常準，一箭就射中了老鷹。老鷹受到重傷，無法再繼續(xù)飛行，丟下小白蛇逃了。這段故事也展現出海力布的善良和勇敢。他看到一個生命受到威脅，沒有猶豫，立即出手相救，這體現出他的善良。而面對兇猛的老鷹，他沒有退縮，敢于挑戰(zhàn)，這體現出他的勇敢。海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”救小白蛇得寶石語言描寫，看到海力布救人不圖回報。海力布對小白蛇___________說：“可憐的小東西，快回家去吧！”同情地關心地填空：小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！毙“咨呦蚝ＡΣ济枋隽怂赣H的寶庫，里面有眾多的珍寶，而其中最特別的是一顆寶石。這顆寶石的神奇之處在于，只要含在嘴里，就可以聽懂各種動物的話語。對于一個獵人來說，這無疑是一個極為珍貴的禮物，因為它意味著可以更深入地了解動物的習性，從而提高打獵的效率。海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他。老龍王把他領進寶庫，讓他自已挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。為了表示感激，老龍王決定讓海力布進入自己的寶庫，隨意挑選里面的珍寶。這是一個難得的機會，對于大多數人來說，面對如此眾多的珍寶，很難不動心。他并沒有對任何珍寶表現出濃厚的興趣，相反，他向龍王提出了一個特殊的要求：希望得到龍王嘴里含著的那顆寶石。海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！”“再三叮囑”強調說明把動物說的話告訴別人的后果非常嚴重，為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。有一天，當海力布正在深山打獵時，他偶然聽到了一群鳥的議論。這群鳥的帶頭人正在催促大家趕快離開當前的地方。原因令人震驚——今天晚上，這座山將要崩塌，隨后大地會被洪水淹沒。這無疑是一個巨大的災難，將會造成無數人的傷亡。這是一個重要的轉折點。之前，寶石為海力布帶來的都是利益和方便，但現在，它透露出了一個關乎生命和死亡的信息。海力布面臨一個選擇：是獨善其身，還是警告村民，救他們于危難之中？大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說:“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。神態(tài)、語言描寫：

“急得掉下了眼淚”寫出了海力布的焦急程度，因為他知道當時情況的危急，所以極力勸說大家搬離。海力布的焦急和眼淚，展現了他對村民們的深厚情感和責任感。他強調自己從未說謊，并請求村民們相信他，趕快搬離。然而，一位老人代表大家向海力布提出疑問：盡管他們信任海力布，但他必須解釋清楚為什么要搬家，畢竟搬家對于這么多人來說是一個巨大的工程。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這幾句話是對海力布的心理活動的描寫。第一句說明海力布心里明白，要讓鄉(xiāng)親趕快離開，就必須將要他們搬家的原因清清楚楚地說出來，不然他們是不會搬的。第二句話是說時間不能再拖延了，災難馬上就要發(fā)生，鄉(xiāng)親們的生命正面對著災難的威脅。第三句話表現別無辦法可尋，只有以犧牲自已的生命，來挽救鄉(xiāng)親們的生命了。這段描寫充分地將海力布在危難關頭決心犧牲自己保護鄉(xiāng)親們的品質，十分真切地表現了出來。就在海力布剛說完最后一句話的時候，他的身體開始發(fā)生變化，最終變成了一塊石頭。這一幕，無疑是對他之前所言的最好證明。他的犧牲，不僅證明了自己的清白和真誠，也喚醒了村民們的警覺和求生欲望。半夜里，一聲震天動地的巨響傳來，大山崩塌了。地下涌出的洪水迅速淹沒了他們曾經居住的村子。這一幕，與他們之前所聽到的預言一模一樣，村民們的心中充滿了驚恐和慶幸。驚恐的是災難的巨大和無情，慶幸的是他們已經提前離開，躲過了這一劫。人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。“海力布”的石頭是怎么來的呢？簡要地說一說？這段描述是故事的結尾，也是對海力布精神的總結和傳承。它告訴我們，真正的英雄不會被時間遺忘，他們的精神和傳奇將被世代銘記和傳唱。聽到海力布說出實情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現？（聽到海力布忽然叫我們搬家）海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷?？你為什么不把話說清楚……（看到海力布忽然變成石頭）怎么回事？你怎么啦？海力布！為了我們，你真的變成了石頭！我們世世代代不會忘記你的……討論交流你知道哪些復述課文的方法呢？借助表格、示意圖等梳理故事內容按一定順序復述抓住關鍵情節(jié)遇到人物對話復述時改為轉述句自主閱讀，梳理課文的主要情節(jié)。熟悉故事情節(jié)，練習復述故事分組讀課文，然后組內交流故事情節(jié)，各小組推選代表復述課文。主題歸納主題：課文講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成石頭的故事，贊揚了海力布熱心助人，舍己救人的高尚品質。01感悟：有一種關懷，它常讓我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。那就是愛。關心他們，助人為樂，讓我們從生活中的小事做起，讓海力布的精神大放異彩！02板書設計獵人海力布起因:救小白蛇，得寶石熱心助人舍己為人經過：救鄉(xiāng)親，變石頭結果:世代紀念《獵人海力布》是民間故事，給你在三分鐘時間，可以講、可以縮寫、可以幾人表演……將這個故事展示給大家，讓民間故事在我們這得到傳承。主題延伸從前有一個獵人名叫海力布,他樂于助人,每次打獵回來總把獵物分給大家,大家都很尊重他。有一次他從一只老鷹的手里救了一條小白蛇,小白蛇的父親是龍王,為了感謝海力布,它把嘴里含著的能聽懂動物說話的寶石送給了海