專題14 記敘文寫作“結(jié)構(gòu)”復(fù)習(xí)自清、自查復(fù)習(xí)課件二-2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末查

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)14七年級(jí)上冊(cè)寫作記敘文“結(jié)構(gòu)”復(fù)習(xí)（二）第一步：記敘文寫作結(jié)構(gòu)方法自清1.什么是結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”。（1）作文的結(jié)構(gòu)，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類。（2）按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。2．結(jié)構(gòu)的形式

常用的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)有：日記式、鏡頭式、小標(biāo)題式、書信體式、題記式等。如：(1)日記有利于抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于平時(shí)寫作水平欠佳的學(xué)生來說是一種比較實(shí)用的結(jié)構(gòu)形式。(2)鏡頭式，也叫剪輯式，有些材料并不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因結(jié)構(gòu)新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中考作文中就不乏這樣的滿分作文。

2．結(jié)構(gòu)的形式

(3)小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，更好地突出重點(diǎn)；既可使文章疏密有致，卷面整潔悅目，又可充分展示考生的人文素養(yǎng)，吸引閱卷者的注意。(4)運(yùn)用書信的形式，可以面對(duì)面地傾訴，縮短距離，有利于表達(dá)真情實(shí)感。（5）其他形式還有：題記式，體裁上可以有童話式、寓言式、劇本式等。

第二步：記敘文寫作結(jié)構(gòu)范文復(fù)習(xí)

（一）小巷中

這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶?”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭叮棠淌前职值膵寢?，你說為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。”“對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

街頭

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。

商店中

坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。

回家路上

暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……

【解析】這篇文章運(yùn)用小標(biāo)題特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點(diǎn)”，以“生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個(gè)空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時(shí)代良好的社會(huì)風(fēng)尚，頗具生活感和時(shí)代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。行文時(shí)在4個(gè)生活片段的段首用中括號(hào)標(biāo)注出地點(diǎn)，適當(dāng)時(shí)在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語(yǔ)言老到，一些動(dòng)詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語(yǔ)文功底。作文點(diǎn)評(píng)

（二）考試之后

1月20日晴

“耶！勝利大逃亡??！”今天，校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結(jié)束，意味著寒假的來臨，也預(yù)示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面，歡聲笑語(yǔ)，不顧一切地向校門外飛去……我，也被這歡樂的氣氛包圍在其中。

1月22日小雨今天，是發(fā)成績(jī)的日子。“小林，你這道題究竟是怎么錯(cuò)的！我平時(shí)強(qiáng)調(diào)過多少遍了，你怎么還錯(cuò)！腦子在上課的時(shí)候都干嘛去了！你在這兒出錯(cuò)，不覺得丟人現(xiàn)眼嗎！”我愣住了，我低著腦袋，站在講臺(tái)前，聽著老師的“諄諄教誨”。試卷上鮮紅的錯(cuò)號(hào)好像組成一張巨大的向我襲來，把我住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我不敢看老師，不敢看同學(xué)，多么希望可以像鴕鳥一樣躲在土里??！委屈埋怨一齊涌上心頭，眼淚不自覺的流了下來。

日記式結(jié)構(gòu)

1月22日晴走在回家的路上，抬頭望望天，天依舊那么藍(lán)，而這美好的景色，在我眼中似乎變成了黑白畫，心房淅淅瀝瀝的下著雨。胸被什么堵住似的，壓得我喘不過氣來，腳輕飄飄的，落不著地……晃晃悠悠的撞進(jìn)了家門?！斑@次考得怎樣？”良久，沉默的父親終于發(fā)話了。

“7……79分。”父親一定又是那張堅(jiān)如磐石的陰臉，我不敢看。接著整個(gè)房間就回蕩起媽媽刺耳的責(zé)罵聲：“小林啊，你什么態(tài)度？你什么腦子？……聲聲如針，針針扎心，心酸酸的碎了。淚，在流。我沒有擦，流到嘴邊，澀澀的。

窗外，月亮已經(jīng)升得老高了。窗外那棵白楊，曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，卻頑強(qiáng)地生存下來，它比以前更高，更直了。冷風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

文章用三篇日記來展開，分別寫考試后的輕松，教室里老師刻薄的批評(píng)，家庭中父母粗暴的責(zé)罵，來表達(dá)一個(gè)主題。并且巧用“晴”、“小雨”、“晴”天氣情況和環(huán)境描寫來襯托作者的心情，布局巧妙，感情真摯。作文點(diǎn)評(píng)

（三）爸媽，我想對(duì)您們說……

敬愛的爸爸媽媽：你們好！如果你們是水，那我就是水中的小魚；如果你們是藍(lán)天，我就是在天空飛翔的小鳥；如果你們是大海，我就是大海里的珊瑚礁……很早就想把我的心里話告訴你們，一直沒有機(jī)會(huì)，這次就借中考來向你們講述吧！在我剛出生時(shí)，你們就因怕罰錢，把我送到了鄉(xiāng)下大姨家。大姨一家對(duì)我很好很好，把我當(dāng)成親女兒，我很幸福地生活著。就在九歲那年，你們又把我送到城里的大伯家，在那里我過了三年的受苦生活，因?yàn)樗麄儾话盐耶?dāng)人看。三年后，回到了你們身邊，本想我會(huì)很快樂很快樂，可是你們……書信式結(jié)構(gòu)

就是由于我不是在你們身邊長(zhǎng)大，你們不信任我，你們可知道，我是多么渴望你們的理解和信任！記得那一年的一天晚上，你們得知我給鄉(xiāng)下的大姨打電話，你們狠狠地打了我一頓，看著身上的血印，我不由地哭了，可是你們卻又?jǐn)Q我的耳朵，我很痛，心里更痛。還讓我跪在地板磚上兩三個(gè)小時(shí)。你們太不理解我了，他們含辛地把我養(yǎng)大，難道我不應(yīng)該給他們打電話嗎？你們可知道，我多么希望得到你們的理解?。?/p>

那天，老師讓交書錢，要二十元。當(dāng)我開口向你們要時(shí)，你們的反應(yīng)很大，爸爸吼著對(duì)我說：“明天讓你的班主任寫個(gè)條證實(shí)一下，是不是真的要交錢！”媽媽你則是說：“明天我去問問！”要知道，你們傷害了女兒的純潔的心??！第二天，班主任給你們打電話，證實(shí)以后你們并沒向我道歉，而是說天天要錢！你們又可知道，我多么渴望得到你們的信任！風(fēng)兒??！你再吹快點(diǎn)，快吹醒爸爸媽媽的大腦吧！讓他們醒醒吧！小魚也需要自由，小鳥也需要理解，珊瑚礁也需要信任，難道不是嗎？爸爸媽媽，就請(qǐng)風(fēng)兒告訴你們我的想法吧！此致敬禮！你們的女兒：××××年×月×日

【解析】小作者采用書信體的形式，與父母直接進(jìn)行感情交流，表達(dá)了渴望父母理解的心聲。親情一直是人性中最美好的東西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、嚴(yán)厲給自己的心靈帶來了無盡的創(chuàng)傷。文中所折射出的一些社會(huì)現(xiàn)象的確令人深思。文章構(gòu)思精巧，語(yǔ)言質(zhì)樸感人，讀起來很容易引起讀者的共鳴。作文點(diǎn)評(píng)

（四）友誼，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單

友誼之花盛開在我的心靈深處，催我奮進(jìn)?！}記

我記得是我主動(dòng)和你說話的。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，不知道你還記不記得？我那時(shí)很含羞，紅著臉問你：“我……我叫王小鬧，你叫什么名字？”你倒是很大方：“我叫李小吵?！庇谑俏业哪樃t了，不用說我就知道，一定紅到天黑時(shí)都能當(dāng)蠟燭用“那……你……你陪我去趟衛(wèi)生間……行不？”你二話沒說就拉著我去了。弄得我更不好意思了，呵呵。

之后，我就和你成了朋友。我開始試著和你“磨嘴皮子”，可每回都說不過你。我無數(shù)次氣結(jié)之后，下定決心要超過你。我就模仿你，模仿你毫無保留的微笑弧度。長(zhǎng)期下來，我也就出徒了。只是有一樣我學(xué)不上來，就是你一臉油汪汪的青春無敵痘，怎么辦呢？我想如果你聽到這句話，應(yīng)該會(huì)又說我得瑟了吧！題記式結(jié)構(gòu)

大部分時(shí)間，我都和你待在一起。一起看書，一起在操場(chǎng)上走來走去，一起一邊寫作業(yè)一邊有一搭沒一搭地說著話?？墒悄銋s跑了，等著吧，我一定會(huì)把你從芬蘭“抓”回來的。吼吼！我說到做到。

其實(shí)也和你吵過架，誰(shuí)讓我叫“王小鬧”，你叫“李小吵”呢？？不過那一次我是真的生氣了。你低著頭，像個(gè)做錯(cuò)事的小孩兒一樣說:“對(duì)不起，我不該把你上課睡覺的照片發(fā)到微博上去。”我抽了抽鼻子，歪著頭看你：“你還真敢說？你知不知道我媽加了你的關(guān)注！你是不是故意的！”你抬頭看看我，眨巴著眼睛：“那你把我上課看小說的視頻傳到我媽手機(jī)里好了。”“你……”我實(shí)在忍不住，笑了出來。你伺機(jī)走過來，拉著我的手：“王小鬧，小鬧，小鬧鬧，不要生氣啦！我請(qǐng)你吃必勝客?！薄斑€要去星巴克！”“好啦！”最終這件事就告一段落了。我回家跟我媽好一頓解釋，也總算連哄帶騙地逃過一劫。當(dāng)然，我沒忘記把你看小說的視頻傳給你媽媽。不知阿姨是何感想？

現(xiàn)在，你在芬蘭，我在撫順。我還是會(huì)經(jīng)常和你聯(lián)絡(luò)，因此費(fèi)了我手機(jī)的不少流量和話費(fèi)，你可別忘了給我報(bào)銷！你說過年會(huì)回來，快點(diǎn)回來吧！我在等你的話費(fèi)……和你啊！友誼，往往就是這樣。友誼，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單！

【解析】作者運(yùn)用了題記式結(jié)構(gòu)，形式新穎。又運(yùn)用第二人稱，親切自然，感情真摯，敘事簡(jiǎn)潔，過渡自然，行文流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)。個(gè)別地方如題目還有修改的余地。作文點(diǎn)評(píng)

（五）帶著感動(dòng)出發(fā)

忘不了故鄉(xiāng)的那一輪明月，如明鏡一般，照亮了我陰霾的心靈天空；忘不了故鄉(xiāng)的那一泓清泉，如母汁一般，滋潤(rùn)了我干渴的心田；忘不了故鄉(xiāng)的一草一樹，忘不了故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。

帶著感動(dòng)向故鄉(xiāng)出發(fā)……

鏡頭一

“傳說北方有一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱，從青海到黃海，風(fēng)也聽見，沙也聽見……”1948年，余光中21歲，與母親一起前往臺(tái)灣，尋找失散的父親，這一去竟有半個(gè)世紀(jì)與祖國(guó)分離。43年后，余老重回故里。聽著南京紫荊山下鐘聲作響，看著成都錦江水滾滾向東流去，老人不禁潸然淚下。在南京大學(xué)，與千名師生席地而坐，高唱著他的詩(shī)篇“縱使全身焚燒，那唐魂漢魄仍縈繞在我的心間……”全場(chǎng)學(xué)生激昂，與這位來自臺(tái)灣的游子激情吟唱，眼淚在天空中揮灑……

鏡頭式結(jié)構(gòu)

鏡頭二“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭?！?5歲，52歲。2005年連戰(zhàn)回家了。剝?nèi)フ蔚耐庖?，讓我們感受到了游子重回故里的赤子之情。從臺(tái)灣出發(fā)，連戰(zhàn)面對(duì)眾多記者的提問默不作聲，回福建拜祖，跪在祖先的墳前，只見那淚水在他的眼中打轉(zhuǎn)，不知有多少在滴落，尋根問祖，其實(shí)在尋找真正的家?。　皟砂堆獫庥谒?，和平是最終的趨勢(shì)。”連戰(zhàn)的話擲地有聲。連戰(zhàn)也回家了，帶著他對(duì)故鄉(xiāng)先人的愛，帶著他那赤子之心，還有那不盡的淚水……

鏡頭三

“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭大陸在那頭?！?979年5月16日，林毅夫這位年輕的臺(tái)灣軍官，縱身躍入海中，向廈門方向游去，這是多么漫長(zhǎng)的泅渡?。】墒撬瓿闪诉@一奇跡，從北大畢業(yè)到學(xué)者再到享譽(yù)世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他毅然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想?！拔覑叟_(tái)灣，更愛大陸，我是中國(guó)人?！边@句話時(shí)刻掛在他的嘴邊。

林毅夫也回家了，帶著他那不盡的夢(mèng)想和對(duì)大陸深沉的愛，還有那不盡的淚水……月是故鄉(xiāng)明，水是家鄉(xiāng)甜，人是家鄉(xiāng)美……出發(fā)吧，讓我?guī)е袆?dòng)，帶著那一脈相承的根，帶著那血濃于水的親情……

我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動(dòng)出發(fā)……

【解析】這篇文章寫了三個(gè)片斷，或曰三個(gè)“鏡頭”——余光中重回故里，連戰(zhàn)回福建祭祖，林毅夫眷念大陸，三個(gè)片斷以一句話“我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動(dòng)出發(fā)……”貫串，并且首尾呼應(yīng)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。作文點(diǎn)評(píng)

題目：我從生活那里學(xué)到的要求：選擇以上所學(xué)的一種結(jié)構(gòu)形式，寫一篇不少于600字的記敘文。班上小組內(nèi)進(jìn)行互讀互評(píng)，選出不同結(jié)構(gòu)形式的代表作，出好作文?？＿x擇一種結(jié)構(gòu)形式，練習(xí)寫一篇作文，不少于600字的作文我從生活那里學(xué)到的

生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過無數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。

百花爭(zhēng)艷——春微風(fēng)輕輕送來了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開放的花朵。在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。作文范文欣賞

綠草如茵———夏