【課件】第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《秋詞（其一）》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋詞（其一）劉禹錫新課導(dǎo)入你們眼中的秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？素養(yǎng)目標(biāo)貳感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。叁學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神。壹了解作者及寫作背景，體會(huì)詩(shī)歌大意。作者簡(jiǎn)介劉禹錫

劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐代政治家、文學(xué)家、詩(shī)人。劉禹錫詩(shī)文俱佳，與白居易并稱“劉白”，與柳宗元并稱“劉柳”。有詩(shī)集十八卷，今編為十二卷，有《劉夢(mèng)得文集》傳世。背景鏈接本詩(shī)選自《劉禹錫集》卷二十六(中華書局1990年版)。此題下共有詩(shī)兩首，這里選的是第一首。公元805年，唐順宗即位，任用王叔文等改革朝政，劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官藩鎮(zhèn)、官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。唐順宗被迫退位，王叔文被賜死，劉禹錫被貶。他雖遭受嚴(yán)重打擊，卻并未消沉。這首詩(shī)是詩(shī)人被貶時(shí)所作。題目解讀《秋詞》原有二首，此為第一首。我國(guó)自古以來(lái)就有悲秋的傳統(tǒng)，大多數(shù)詩(shī)人每逢秋天便要慨嘆寂寥和凄涼，而劉禹錫這首詩(shī)卻一反前人低沉哀怨的筆調(diào)，抒寫了一種對(duì)秋天的全新的體驗(yàn)。詩(shī)歌朗讀

朗讀要領(lǐng)1.掌握節(jié)奏2.控制語(yǔ)調(diào)3.運(yùn)用停頓4.確定重音秋詞(其一)劉禹錫自古/逢秋/悲/寂寥(liáo)，我言/秋日/勝/春朝(zhāo)。晴空/一鶴/排/云上，便引/詩(shī)情/到/碧霄(xiāo)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

自古以來(lái)，多少文人墨客面對(duì)秋天就都悲嘆冷清蕭條，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。譯文詩(shī)歌大意冷清蕭條春天晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

晴空之中，一只鶴振翅高飛，推開云層直沖云霄，把我的詩(shī)情也帶到了藍(lán)天。譯文詩(shī)歌大意推開白云。排，推開藍(lán)天詩(shī)歌研讀詩(shī)的前兩句采用了什么手法（這表明作者對(duì)秋的什么看法）？一二句使用對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者樂觀豪邁的心情。詩(shī)歌研讀詩(shī)人為什么說“秋日勝春朝”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ驗(yàn)樵谧髡叩难壑?，秋天并不是悲傷寂寥的，秋天也有?dú)屬于秋天的美。并不是春日可以絢爛多彩，秋天也可以是美麗奪目的。作者正是要以一腔豪情來(lái)驅(qū)散古人聞秋必傷感的悲苦之情。詩(shī)歌研讀請(qǐng)描述“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面。秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間翱翔，將秋日的寂寥一掃而空。詩(shī)歌研讀前人寫詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用?！芭拧?，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了白鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。詩(shī)歌研讀在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，極富哲理意蘊(yùn)。請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中“鶴”的意象作簡(jiǎn)要賞析。在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)?！霸?shī)言志”，作者以其說明：人只要有志氣，就會(huì)有奮斗精神，就不會(huì)感到寂寥。詩(shī)歌研讀詩(shī)人為什么用“鶴”這一意象？“鶴”潔白高雅、身姿優(yōu)美、超凡脫塵，是中國(guó)古代文學(xué)作品中常見的意象之一，具有豐富的文化內(nèi)涵。鶴的形態(tài)是長(zhǎng)頸、聳身、頂赤、身白，給人一種清高的感覺，所以鶴很早就被認(rèn)為是有德行的禽鳥。鶴能夠在廣袤的空間飛翔，中國(guó)古代神仙故事中的鶴可以在超越俗世的時(shí)間和空間往來(lái)，往往用來(lái)比喻有大志向。鶴喜歡棲息在滌盡繁華的郊野，如深谷、小溪等，所以有隱逸的象征。簡(jiǎn)言之，“鶴”是一種神鳥仙禽、有隱士之風(fēng)、君子之德；頑強(qiáng)不屈的志士的寫照，奮斗不息的精神的象征。詩(shī)人以“鶴”自喻，視“鶴”為不屈的化身。借以表現(xiàn)詩(shī)人積極向上、樂觀開朗的高潔情操，體現(xiàn)出面對(duì)困難百折不撓的斗爭(zhēng)精神。詩(shī)歌研讀怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？“晴空”寫出了秋日的天高云淡。“一鶴”是孤單的，但也是獨(dú)特的，正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗，沖向云霄，才沖破了秋天的肅殺的氛圍。使大自然別開生面，使志士精神抖擻。它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫照，奮斗不息的精神的象征?！霸?shī)情”指豪情，也是壯志，有了這種豪情壯志，秋日的寂寥自然會(huì)一掃而空的。詩(shī)歌研讀當(dāng)我們?cè)谌松缆飞显庥隼щy和挫折時(shí)，我們能從詩(shī)人身上得到怎樣的啟示？當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy和挫折時(shí)，不能悲觀失望，要保持一種積極、樂觀的心態(tài)勇敢面對(duì)，要有頑強(qiáng)不屈，奮斗不息的精神。主題思想這首詩(shī)的可貴之處在于詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，他一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好與清新舒朗，全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理為一體，不僅描寫出秋天的生機(jī)和素色，還借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂觀的情懷。板書設(shè)計(jì)

前兩句：（議論）新穎別致，贊美秋天。

后兩句：（抒情）樂觀豪邁，奮發(fā)向上。秋詞（其一）議論→抒情拓展延伸秋詞（其二）【唐】劉禹錫山明/水凈/夜來(lái)/霜，數(shù)樹/深紅/出/淺黃。試上/高樓/清/入骨，豈如/春色/嗾人/狂。閱讀秋詞（其二），比較這兩首《秋詞》的異同點(diǎn)。同：二者立意相似，都是要把秋天和春天相比，表現(xiàn)秋天自有秋天的美，自有春天所比不上的特點(diǎn)。兩首詩(shī)的可貴，在于詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。異：其一贊秋氣，其二詠秋色。氣以勵(lì)志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白。景隨人移，色由情化。景色如容妝，見性情，顯品德。春色以艷麗取悅，秋景以風(fēng)骨見長(zhǎng)。拓展延伸其他關(guān)于秋天的詩(shī)句秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。秋聲——未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問斷鴻。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是()A.本詩(shī)是劉禹錫因支持革新變法而遭貶謫時(shí)創(chuàng)作的一首七言絕句。B.“自古逢秋悲寂寥”一句奠定了全詩(shī)蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。C.“鶴排云上”展現(xiàn)了秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、白云飄浮的開闊景象。D.詩(shī)人以“鶴”自喻，表明在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。解析：B.“自古逢秋悲寂寥”，意思是：自古以來(lái)，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條。這是對(duì)比的寫法，意在突出“我言秋日勝春朝”：我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。詩(shī)人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上、積極樂觀的感情基調(diào)。因此本項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的；故選B。B當(dāng)堂檢測(cè)2.（1）詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：_________________，________________。（2）詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：_________________，_________________。晴空一鶴排云上

便引詩(shī)情到碧霄自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝當(dāng)堂檢測(cè)閱讀劉禹錫的《秋詞》和《浪淘沙》，完成下面小題。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。浪淘沙①莫道讒言如浪深，莫言遷客②似沙沉。千淘萬(wàn)漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。注：①詩(shī)人因參加王叔文變法失敗，被調(diào)離都城，貶至朗州、夔州等地。這首詩(shī)與《秋詞》一詩(shī)，均寫于被貶時(shí)期。②［遷客］被貶職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的官。③［漉］水慢慢地滲下。當(dāng)堂檢測(cè)3.下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《秋詞》第一句是說歷代文人騷客大多遇秋悲秋，借描寫秋天的寂寥蕭索來(lái)表達(dá)他們的寂寞悲苦。B.《秋詞》第二句，“我言”道出了詩(shī)人的自信；“勝春朝”通過對(duì)比，寫出了對(duì)秋天的禮贊，更體現(xiàn)出詩(shī)人的豪情。C.《浪淘沙》前兩句交代了詩(shī)人被貶的原因和被貶后的處境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辭，寫出了詩(shī)人境遇之艱難。D.《浪淘沙》前兩句連用兩個(gè)“莫”字，表達(dá)了詩(shī)人在遭受貶謫之后無(wú)法詳說的激憤與郁悶之情。解析：D.“表達(dá)了詩(shī)人在遭受貶謫之后無(wú)法詳說的激憤與郁悶之情”有誤，“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉”，意思是不要說讒言如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼，也不要說被貶之人好像泥沙一樣在水底埋沉。詩(shī)人以生動(dòng)的比喻和鮮明的對(duì)比描繪了人生中的困境與挫折，傳達(dá)出面對(duì)困境應(yīng)有的堅(jiān)韌和信念；故選D。D當(dāng)堂檢測(cè)4.兩首詩(shī)都體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度。任選其中一首，結(jié)合畫線詩(shī)句和寫作背景，說說詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度。答案：示例1：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”一句，表現(xiàn)了劉禹錫的昂揚(yáng)樂觀精神。畫線句寫出了秋日里，一只白鶴凌云而上，引發(fā)作者詩(shī)情飛向萬(wàn)里晴空。詩(shī)人雖然是被貶到偏遠(yuǎn)的地方，但并沒有消沉下去，卻仍有奮發(fā)向上的豪壯情懷。示例2：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”一句，是說要經(jīng)過千萬(wàn)遍的過濾，要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。詩(shī)人被貶之后，面對(duì)讒言打擊，始終曠達(dá)樂觀、積極向上，這兩句詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人灑脫豁達(dá)的人生態(tài)度。當(dāng)堂檢測(cè)解析：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，意思是秋日晴空萬(wàn)里，一只仙鶴推開云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。這句詩(shī)描繪了一幅秋日晴空萬(wàn)里，一只白鶴凌云而上的壯麗景象。白鶴的翱翔不僅引發(fā)了詩(shī)人的無(wú)限詩(shī)情，使其思緒飛揚(yáng)至碧霄之上，更寓意著詩(shī)人雖身處逆境（被貶至偏遠(yuǎn)之地），但并未因此消沉。相反，他依然保持著奮發(fā)向上的豪壯情懷，視秋日之景為勝過春日，展現(xiàn)出一種超越