統(tǒng)編版語文一年級下冊第六單元 10古詩二首課件

gǔshīèrshǒu

古詩二首10第一課時第二課時語文一年級下冊一首歌一首曲子gǔshīèrshǒu

古詩二首10池上小池量詞chíshàng池上白居易

唐朝詩人，字樂天，號香山居士。他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言通俗易懂。

代表作有《賦得古原草送別》《暮江吟》等。

自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。點擊圖標(biāo)，播放視頻初讀古詩詩首

偷浮萍

學(xué)認(rèn)字

shī

shǒutōufú

píng

讀一讀。請同學(xué)們觀察課本上的插圖，說說你看到了什么。圖文結(jié)合，初知大意荷花、荷葉、小船、蜻蜓。請你扮演小娃，做做采白蓮的動作吧。誦讀古詩，體會童趣采cǎi字理識字會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實。因此它的本義是用手指或者指尖輕輕摘取。采花采蓮船開過后留下的痕跡。

是

留下的蹤跡。漂浮在水面上的一種水草。水面上的浮萍被劃開了一道痕跡。你見過“浮萍”嗎？頑皮可愛這是一個怎樣的小娃娃？純真（課后第1題）朗讀指導(dǎo)

伴著音樂讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《池上》聽一聽，唱一唱填一填背一背。（課后第1題）背誦指導(dǎo)池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。書寫：（1）點、撇短而小。（2）下邊是長橫。（3）下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。組詞：首次一首學(xué)寫字shǒu

chí書寫：（1）三點水呈弧形，第二點寫在橫中線上。（2）“也”的一豎寫在豎中線上；豎彎鉤要舒展，比橫折鉤要寬。組詞：水池池塘?xí)鴮懀荷舷陆Y(jié)構(gòu)。（1）上小下大，爪字頭。（2）“木”的橫在橫中線上，豎在豎中線上；撇捺左右舒展。組詞：采花采摘cǎi

偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上頑皮可愛純真梳理結(jié)構(gòu)《池上》是一首敘事詩,用白描的手法,寥寥幾筆勾勒出一個小孩兒偷采

又不知

的頑皮、可愛的形象。課文小結(jié)白蓮隱藏蹤跡xiǎochí小池第二課時楊萬里

南宋詩人，字廷秀，學(xué)者稱誠齋先生。他的詩文構(gòu)思精巧，語言通俗明暢、清新自然、幽默有趣。

著有《誠齋集》等。大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。點擊圖標(biāo)，播放視頻初讀古詩字理識字泉quán本義是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石間的一個泉眼。泉水由里往外流出。泉水

清泉泉露=雨+路識字方法加一加尖尖角jiānjiānjiǎo用手指演一演“尖尖角”的樣子吧！眼角嘴角讀準(zhǔn)停頓，找出景物

自由朗讀古詩，注意正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，找一找詩中出現(xiàn)的景物。圖文結(jié)合，理解詩意細(xì)細(xì)的水流。詩意：泉眼悄然無聲是因為舍不得細(xì)細(xì)的水流。愛惜，舍不得。樹木枝葉在日光下形成的陰影。晴天里柔和的陽光。喜愛。詩意：樹木的綠蔭倒映在水面上，是因為喜愛晴天里柔和的陽光。詩意：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭了。鮮嫩的荷葉。露出。初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端。用手指做一做蜻蜓“立”在小荷上的動作吧！結(jié)合配圖找景物，讀詩句。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)（課后第1題）朗讀指導(dǎo)

伴著音樂讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《小池》聽一聽，唱一唱jiān

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）上半部分“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎，位于豎中線。（2）下半部分“大”字的橫位于橫中線，橫捺舒展，撐起整個字。組詞：尖刀尖角學(xué)寫字jiǎo

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）斜刀頭短撇從豎中線起筆。（2）下半部分“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。（3）中間一豎在豎中線上。組詞：牛角尖角

書寫：（1）日字頭略小略扁。（2）第五筆橫寫得長一些。（3）第六筆豎寫在豎中線上。組詞：早上早飯

zǎo小池泉眼——惜樹陰——愛小荷——露蜻蜓——立生機(jī)勃勃梳理結(jié)構(gòu)《小池》是一首寫景詩，從“小”入手，把大自然中極平常的細(xì)小事物_____、_____、流、_____和_____寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課文小結(jié)池泉荷蜻蜓1.連雨不知春去，一晴方覺夏深。（宋·范成大）2.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（宋·辛棄