班會(huì)材料：風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

班會(huì)材料政教處“我的高補(bǔ)歲月”系列班會(huì)材料之班會(huì)材料政教處風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹親愛(ài)的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)們，在剛剛過(guò)去的高考中，你們有的因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)而使夢(mèng)想落空；有的因?yàn)榭荚囆膽B(tài)不好而使發(fā)揮失常；有的因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)薄弱而使成績(jī)偏低；有的因?yàn)槠綍r(shí)貪玩而使實(shí)力不足……也許還有更多的原因而使你們經(jīng)歷了一次失意的高考?？吹轿羧盏耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)跨入了高校的大門(mén)，特別是平時(shí)成績(jī)還不如你們的同學(xué)也實(shí)現(xiàn)了自己的理想，你們的心里可能會(huì)不平衡，甚至很失落。也可能大家對(duì)“補(bǔ)習(xí)”還是有一些排斥，一些尷尬，一些羞愧。可是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)無(wú)可置疑地為我們打上了“補(bǔ)習(xí)生”的烙印，不管它對(duì)你而言是傷心痛苦，還是悔恨恥辱，你都將背著她走過(guò)這已不足十個(gè)月的“高補(bǔ)歲月”。生活就是這樣，發(fā)生了就無(wú)法挽回；出現(xiàn)了就永不磨滅。兩個(gè)星期過(guò)去了，相信大家也都適應(yīng)了這樣的稱(chēng)呼，但是我想說(shuō)的是“補(bǔ)習(xí)生”的含義絕不僅僅指你參加了一次高考，未被錄取，而且愿意再試一次這么簡(jiǎn)單。我認(rèn)為，通過(guò)這次高考，你們對(duì)高考的意義有了更加深刻的理解，對(duì)自己的實(shí)力有了更加準(zhǔn)確的定位，對(duì)存在的問(wèn)題有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)奮斗的目標(biāo)有了更加堅(jiān)定的信心。你們經(jīng)過(guò)慎重考慮選擇了補(bǔ)習(xí)，也就充分考慮到了可能的結(jié)果：那就是與今年高考相比，明年的高考成績(jī)可能大幅度提高，也可能提高的不如人意。這主要取決于今后的一年中個(gè)人的努力、心態(tài)的調(diào)整、試題的難易、臨場(chǎng)的發(fā)揮及招生的比例等等。眾所周知，近年來(lái)各省的高考狀元，大多被補(bǔ)習(xí)生獲得。多年來(lái)，在我縣的補(bǔ)習(xí)生中，取得佳績(jī)的同學(xué)也很多。我縣的郭文文、林星、林本川都是復(fù)習(xí)生。去年我縣的理科狀元范慶賀、文科狀元李德平出自我們高補(bǔ)學(xué)校，今年我縣的文科狀元張曉東（開(kāi)學(xué)典禮給同學(xué)們作報(bào)告的同學(xué)）也是我們高補(bǔ)學(xué)校畢業(yè)的。當(dāng)然也有些同學(xué)補(bǔ)習(xí)以后成績(jī)提高不是很多，但這些同學(xué)并不后悔，因?yàn)樗麄儾环艞?，他們不拋棄，他們?jīng)歷過(guò)，他們努力過(guò)，他們的人生閱歷更加豐富，一年的補(bǔ)習(xí)生活也成為他們?nèi)松囊还P巨大財(cái)富。毫無(wú)疑問(wèn)，同學(xué)們都希望經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。下面是我們結(jié)合我們補(bǔ)習(xí)生的實(shí)際總結(jié)的觀點(diǎn)，希望能對(duì)你們的復(fù)習(xí)備考有所幫助！補(bǔ)習(xí)生的精神面貌“補(bǔ)習(xí)生”應(yīng)該有更為深刻的特征，以區(qū)別于“應(yīng)屆生”。一、目標(biāo)更加明確。大家經(jīng)過(guò)高三一年的三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)，尤其是今年的高考，對(duì)哪個(gè)學(xué)科比較薄弱，該學(xué)科的哪一部分知識(shí)比較差，那個(gè)學(xué)科還有較大的提升空間，應(yīng)該怎么提高，都應(yīng)了如指掌，在今后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、方法更加科學(xué)。時(shí)間有限，如何在短短的十個(gè)月里最大限度地挖掘自己的潛力，提高自己的成績(jī)，必須有科學(xué)的方法。如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其是自習(xí)時(shí)間，哪一種方法最適合某一學(xué)科的復(fù)習(xí)，如何處理教材和練習(xí)的關(guān)系，做錯(cuò)的題怎么改正，糾錯(cuò)本如何利用，這些都要求你必須摸索出一套自己的科學(xué)方法。在這一方面，高中三年，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該有失敗的教訓(xùn)吧！三、態(tài)度更加踏實(shí)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“聰明又走運(yùn)的人都已經(jīng)被大學(xué)錄取了”，大家要么不夠聰明，要么不夠走運(yùn)。但不管怎么樣，既然被“剩下了”，就應(yīng)該盡快安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地投入新的學(xué)習(xí)歷程。因?yàn)槁斆魍幢宦斆髡`，運(yùn)氣又不在我們的掌握之中。很多學(xué)生都在自己的隨筆中承認(rèn)就是因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)態(tài)度不夠踏實(shí)才導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至一落千丈，最終名落孫山。四、志向更加遠(yuǎn)大。雖然我們暫時(shí)失敗，但失敗不能失志。平邑高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校就是給你一個(gè)重新實(shí)現(xiàn)志向的機(jī)會(huì)。以前你夢(mèng)寐以求的大學(xué)是哪一個(gè)，盡管大膽地去追求。平邑高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校就是放飛理想的地方，雖然你是補(bǔ)習(xí)生，但誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你實(shí)現(xiàn)理想的權(quán)力。但是，補(bǔ)習(xí)生的精神面貌中也可能會(huì)有陰暗面，需要我們提高警惕。一、缺乏恒心。大家普遍對(duì)復(fù)讀時(shí)新的困難缺乏足夠的心理準(zhǔn)備，慢慢地，遇到挫折或者預(yù)想的結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)，便慌了，沒(méi)勁了，覺(jué)得又沒(méi)什么希望了。因此，對(duì)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，最重要的是要有恒心和毅力，堅(jiān)持不懈。咱們不能沉溺在高考失敗的陰影中無(wú)法自拔，得及時(shí)調(diào)整，振作精神，一開(kāi)學(xué)就是沖刺，背負(fù)著過(guò)重的包袱怎么跟別人競(jìng)爭(zhēng)。二、時(shí)間暗淡了理想?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)不久很多人痛定思痛，有一種奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)仇雪恥的干勁，但要小心“好了傷疤忘了痛”。三、缺乏虛心好學(xué)的態(tài)度有許多復(fù)讀生不太謙虛，表現(xiàn)在一聽(tīng)就懂一看就會(huì)。有同學(xué)和我談話就暴露了這點(diǎn)，這種態(tài)度，實(shí)則最終決定了學(xué)的知識(shí)和去年一樣浮，一答就錯(cuò)。必須有“重打鼓再開(kāi)張”的想法，重新學(xué)習(xí)一切知識(shí)。補(bǔ)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)一是復(fù)讀生對(duì)學(xué)過(guò)的全部課程，不可能什么都不會(huì)，需要復(fù)習(xí)的任務(wù)是查缺補(bǔ)漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來(lái)。

二是有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得從前感到有很大困難的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)很容易。復(fù)習(xí)記憶一些概念和定義，總比新接觸時(shí)省力得多，效果好，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三是自己親身經(jīng)歷過(guò)高考，再次參加不會(huì)有神秘感。并且，自己形成的考試經(jīng)驗(yàn)，勝過(guò)別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。

作為一名復(fù)讀考生能否做到正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己是很重要的。要認(rèn)真面對(duì)現(xiàn)實(shí)，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結(jié)出自己有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也要善于了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣才能科學(xué)地、有針對(duì)性地制定出復(fù)讀時(shí)的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)自己扎實(shí)的努力來(lái)取得好的成績(jī)。今后的一年應(yīng)該注意的問(wèn)題一、學(xué)會(huì)做人素質(zhì)教育要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體。把學(xué)會(huì)做人放在第一位，足以說(shuō)明做人的重要。同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)，就是為了明天更好地做人。也許你將來(lái)要做一名教師，那么你不但要有高深的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的師德。常言到:學(xué)高為師,身正為范。而我卻認(rèn)為:德高為師,身正為范。學(xué)高為經(jīng)師，德高為人師；經(jīng)師易得，人師難求。也許你將來(lái)會(huì)成為一名醫(yī)生，那么你就不能嫌貧愛(ài)富，不能以社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力看待病人，而應(yīng)以精湛的技術(shù)、高尚的醫(yī)德救死扶傷、治病救人。也許你是一位科學(xué)家，那么你就應(yīng)該運(yùn)用你的知識(shí)、發(fā)揮你的才能、利用你的發(fā)明造福人類(lèi)，而不應(yīng)該利用高科技違法犯罪。也許……還有很多的也許，但即使你是一位社會(huì)公民，也應(yīng)該有最起碼的社會(huì)公德。我希望你們做有理想、有抱負(fù)的人，而不做碌碌無(wú)為、無(wú)所事事、經(jīng)?；烊兆拥娜?；做講文明、有禮貌的人，而不做頂撞師長(zhǎng)、欺負(fù)同學(xué)、打架斗毆、語(yǔ)言粗魯、舉止失態(tài)的人；做有知識(shí)、有文化的人，而不做靠家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)、老師跟著要作業(yè)的人；做守紀(jì)律、講衛(wèi)生的人，而不做經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律、遲到早退、自習(xí)大聲喧嘩、晚上不按時(shí)作息、隨地吐痰、亂扔廢紙果皮的人；做誠(chéng)實(shí)大方、有錯(cuò)必改的人，而不做推卸責(zé)任、經(jīng)常撒謊、屢教不改的人；做團(tuán)結(jié)互助、富有愛(ài)心的人，而不做冷漠無(wú)情、對(duì)他人及集體的事情毫不關(guān)心的人。上網(wǎng)賭博、抽煙喝酒、打游戲、看小說(shuō)等等，都不應(yīng)該是你們的所為。大量事實(shí)證明，上網(wǎng)使不少學(xué)生迷失方向，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至逃學(xué)偷人、違法亂紀(jì)、自毀前程……其實(shí)，在我們的身邊就有很多值得我們學(xué)習(xí)的模范和榜樣。我相信，每位同學(xué)都會(huì)好好地把握自己，因?yàn)槿魏螘r(shí)候做人都是最重要的。只有學(xué)會(huì)了如何做人，才能學(xué)會(huì)如何求知，也才會(huì)使你的成績(jī)更進(jìn)一步?？梢哉f(shuō)，品質(zhì)決定一切。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.關(guān)于學(xué)習(xí)：“學(xué)”指學(xué)書(shū)本、學(xué)課堂、學(xué)老師、學(xué)同學(xué)、學(xué)社會(huì)、學(xué)生活等等，處處留心皆學(xué)問(wèn)，“三人行，必有我?guī)煛??！傲?xí)”指預(yù)習(xí)、溫習(xí)、復(fù)習(xí)等等，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。只有把學(xué)和習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能取得佳績(jī)。2.關(guān)于優(yōu)劣：“劣”為少力，而“優(yōu)”非多力。告訴人們一個(gè)辨證關(guān)系：用功者不一定會(huì)優(yōu)秀，但不用功者則一定很低劣，優(yōu)勝劣汰，說(shuō)明用功的重要性。因此，不管你聰明與否，不用功學(xué)習(xí)都是不行的，要知道“功夫不負(fù)有心人”，功到自然成。未來(lái)的一年，你們將要克服更多的困難、付出更多的努力，才會(huì)取得超人的成績(jī)。3.關(guān)于用心：一是信心——每一位同學(xué)都有其過(guò)人之處，我校更是集中了全縣最優(yōu)秀的學(xué)生，所以最后一名不可避免。我們可以不當(dāng)?shù)谝幻珱Q不能與第一名有太大的差距，相信自己，決不輕言放棄。二是決心——志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)遠(yuǎn)大、立志成才，即使最終未達(dá)目標(biāo)，但只要你為此目標(biāo)努力了，就決不會(huì)后悔。三是恒心——學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的事情，現(xiàn)在提倡活到老學(xué)到老，終身充電。要有持之以恒的態(tài)度，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。只要做好每一個(gè)過(guò)程，最終就會(huì)有好的結(jié)果。四是耐心——不能期望小小的付出，就會(huì)有很大的回報(bào)，任何人都不可能輕而易舉成功。只有付出長(zhǎng)期艱苦的努力，才會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有不同程度的提高，因此，決不能半途而廢。五是專(zhuān)心——常言道：心無(wú)二用，該學(xué)習(xí)時(shí)就靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)，該玩耍時(shí)就放下別的事情盡情地玩。努力提高效率，做到事半功倍。任何事情都要把握一個(gè)“度”，應(yīng)適可而止，一旦超出，就會(huì)悔恨終生。過(guò)去有個(gè)別補(bǔ)習(xí)生因?yàn)檎勄檎f(shuō)愛(ài)而使精力分散甚至精神恍惚、成績(jī)下滑甚至打架斗毆、尋死覓活。其實(shí)，就你們的心理、生理，還是環(huán)境、思想等各方面而言，出現(xiàn)這些情況都很正常。問(wèn)題是如何看待、怎樣處理這些情況。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。如果你不幸陷入漩渦，請(qǐng)不妨去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)。惟有如此，才會(huì)客觀公正地看待身邊的每一位同學(xué)和每一件事情。六是細(xì)心——決不能因?yàn)楹?jiǎn)單而粗枝大葉，陰溝翻船，提高準(zhǔn)確度，講求成功率才是我們應(yīng)該追求的。4.關(guān)于方法：教無(wú)常法，學(xué)無(wú)定法。凡是適合自己，能提高成績(jī)的方法都是好方法。一要抓基礎(chǔ)、抓課本——萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基，就不會(huì)有穩(wěn)定的高樓。如果一個(gè)人連1米的橫竿都跳不過(guò)去，一開(kāi)始就去跳1.2米，只能是屢遭敗績(jī)。但從70公分起跳，就會(huì)不斷成功，節(jié)節(jié)上升。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加上愉快的心情，最終可能越過(guò)1.2米。補(bǔ)習(xí)同學(xué)應(yīng)特別注意不能因?yàn)閺?fù)習(xí)過(guò)而放松基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。二要抓落實(shí)、勤歸納——不求資料鋪天蓋地本本做，但求精益求精一本通；不求做了習(xí)題千千萬(wàn)，但求善于總結(jié)終歸一。要善于在歸納中升華、在總結(jié)中提高。三要抓要點(diǎn)、順條理——每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)化，多個(gè)知識(shí)條理化。倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)有東西不行，有了東西亂放也不行；腦子里沒(méi)有知識(shí)不行，有了知識(shí)不能條理化同樣不行。四要抓錯(cuò)題、善改正——要知道，改正一個(gè)錯(cuò)題比做對(duì)十道對(duì)題的收獲更大。三、學(xué)會(huì)高考研究近幾年的高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是基礎(chǔ)性。《考試說(shuō)明》中明確指出，容易題、中等難度題、較難題的比例為2:6:2.即中等以下難度試題占總分的80％，高考試題的難易比例也基本如此。如果把這些分?jǐn)?shù)都能拿到，總分就可達(dá)到600分。二是全面性。一方面不能偏科，應(yīng)全面發(fā)展。2003年高考數(shù)學(xué)試題偏難、2004年高考數(shù)學(xué)試題偏易，較小的區(qū)分度都造成個(gè)別數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生吃虧；2006年高考理綜中的生物難，2007年高考理綜中的物理難，2008年高考理綜中的化學(xué)難，2009年數(shù)學(xué)和生物難，都使限制了偏科生的發(fā)揮。另一方面不能有學(xué)科內(nèi)知識(shí)缺陷。盡管試題不強(qiáng)求知識(shí)覆蓋面，但學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)有知識(shí)漏洞。三是穩(wěn)定性。高考?xì)v來(lái)就是比誰(shuí)失誤更少，“不求難題多拿分，但求容易題少失分”已經(jīng)成為共識(shí)。同學(xué)們回想一下今年的高考中，自己的無(wú)謂失誤特別是選擇題的粗心失誤到底丟掉