肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二：第五單元復(fù)習(xí)高效課堂教學(xué)設(shè)計

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計:（授課日期：年月日星期班級）授課題目高二歷史必修二第五單元復(fù)習(xí)教案三維目標(biāo)通過通過對歷史必修二第五單元知識的回顧,鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料、提煉有效信息、知識遷移、對比分析、綜合理解等能力。重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識、審題、找有效信息、知識的遷移難點(diǎn)移審題、找有效信息、知識的遷課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教一、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成以美元為主導(dǎo)的國際貨幣金融體系(布雷頓森林體系:1944年）國際貨幣基金組織（IMF）:穩(wěn)定匯率，短期貸款。（發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī))世界銀行（BW）：促進(jìn)成員國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展,長期貸款。（發(fā)生災(zāi)難或謀求發(fā)展）以美國為中心的國際貿(mào)易體系（1947年)1947年《關(guān)貿(mào)及貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂宗旨：消除貿(mào)易壁壘，削減關(guān)稅,實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，充分利用世界資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三大支柱：國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)貿(mào)總協(xié)定。歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化一、背景：①西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感②二戰(zhàn)后西歐國際地位下降，受到美蘇的控制和威脅③西歐只有聯(lián)合起來,才能保障自身的安全和發(fā)展二、進(jìn)程：（1）1967年，歐共體(經(jīng)濟(jì)一體化）（2)1993年，歐盟（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一體化）（3）2002.1。1歐元啟用教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教亞洲和美洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化北美自由貿(mào)易區(qū)（經(jīng)濟(jì)合作）成立:1994美國、加拿大、墨西哥亞太經(jīng)合組織（APEC）—-論壇性經(jīng)濟(jì)組織過程：1989年,亞太經(jīng)合組織正式成立；1991年，中國、中國臺北和中國香港加入.原則:相互尊重和平等的原則；開放的地區(qū)主義原則；協(xié)商一致和自愿原則；以漸進(jìn)的方式實(shí)施目標(biāo)的原則。特點(diǎn)：承認(rèn)多樣性,強(qiáng)調(diào)靈活性,自主自愿原則。性質(zhì):論壇性經(jīng)濟(jì)組織經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程高速發(fā)展:20世紀(jì)90年代以來①原因：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；新型交通和通訊將世界連接在一起;兩極格局的瓦解；絕大多數(shù)國家實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制；經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展；②表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、資本全球化、信息技術(shù)全球化、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展、跨國公司數(shù)量增多。評價:(雙刃劍、有利有弊）利:①有效地利用和配置世界各地的資源；②為各國提供更多的發(fā)展機(jī)會；③推動世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，豐富和方便了人們?nèi)粘Ｉ睢１祝孩侔l(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家貧富差距擴(kuò)大；②加劇了世界經(jīng)濟(jì)的投機(jī)性和風(fēng)險性；③發(fā)達(dá)國家的掠奪性開采及污染轉(zhuǎn)移,引發(fā)生態(tài)危機(jī)；④加劇文明和價值觀的沖突?！镎J(rèn)識：經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的趨勢，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)