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-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR人教九年級化學思維導圖PAGE第一單元走進化學世界導圖設(shè)計

化學的第一單元教學應該是介紹化學學習方法，觀察學生，引導學生組成學習小組的階段，這一周甚至在兩周的時間內(nèi)，我們需要不斷地向?qū)W生介紹化學課堂程序、實驗的程序、作業(yè)的程序，幫助學生熟悉化學學習和你的課堂。因此，我們課程需要適當?shù)胤啪彛酶嗟臅r間幫助學生熟悉程序，一直到他們牢記在心，能夠熟練運用程序。這樣可能與現(xiàn)在的教學節(jié)奏有沖突，因為一根考試的大棒在趕著我們加快教學進度，可是一開始就以快節(jié)奏的知識填充學生的大腦，而忽略對學生學習習慣的養(yǎng)成，最終導致全體學生能力低下，雖然有些學生還可以在考試中取得高分，但是我們都知道進入實驗室，在實驗桌上動起來，高分和低分同學幾乎沒有差異，甚至還不如低分學生。我們也都發(fā)現(xiàn)如果化學都是學到初中為止，如進入示范高中文科班的學生，他們和那些沒有進入高中的而學生，在一年后，甚至更短的時間里，他們對化學的了解也是幾乎一樣。在化學一開始就幫助學生理清學習程序，讓閱讀、實驗和運用三者和諧地結(jié)合在一起，可能在開始的時候?qū)W生用了不少時間在知識外，可在學生們掌握了這些程序，并貫徹在學習的始終，他們的學習將呈加速度狀態(tài)，并且這樣學習將不僅僅是知其然，而且是知其所以然，會將使化學的基本思維成為學生思維的一條壯實的分支。因此，這些時間和培訓是有價值的，這樣的學習是高效能的。第二單元我們周圍的空

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