面積單位（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)冀教版

面積單位（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)冀教版教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界：通過觀察和感知1平方厘米、1平方分米和1平方米的實(shí)際大小，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)面積單位的直觀理解。（2）會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界：通過比較和選擇合適面積單位的活動(dòng)，提升學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。（3）會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界：通過描述生活中不同物體表面的面積，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。教學(xué)方法實(shí)踐操作法、情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)（1）通過實(shí)際觀察和操作，建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的表象，理解面積單位的概念。（2）結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)選擇合適的面積單位進(jìn)行測(cè)量，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）對(duì)面積單位的大小及實(shí)際應(yīng)用的感知與理解。（2）在真實(shí)情境中，選擇合適的面積單位進(jìn)行物體表面面積的計(jì)量。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)比較面積師：（展示課件）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)大正方形，它們各自等于多少個(gè)小正方形的面積？（生：第一個(gè)正方形的面積等于36個(gè)小正方形的面積，第二個(gè)正方形的面積等于9個(gè)小正方形的面積。）師：大家認(rèn)為哪個(gè)正方形的面積更大呢？（生：第一個(gè)正方形的面積更大。）師：真的嗎？我們來重疊一下比一比。（展示課件進(jìn)行演示）師：哦，原來兩個(gè)正方形的面積是一樣的！這是怎么回事呢？（生：這兩個(gè)小正方形的大小不一樣。）師：非常正確！我們?cè)跍y(cè)量面積時(shí)，必須使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)單位。就像測(cè)量長(zhǎng)度有長(zhǎng)度單位，稱重量有質(zhì)量單位，表示時(shí)間有時(shí)間單位一樣，測(cè)量面積也有相應(yīng)的單位。（生：面積單位。）師：沒錯(cuò)，今天我們就來認(rèn)識(shí)這些面積單位。二、探究新知初步感知師：在測(cè)量和計(jì)算面積時(shí)，我們需要用到面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。關(guān)于面積單位，你們有什么疑問或者想了解的內(nèi)容嗎？（生：1.1平方厘米、1平方分米和1平方米到底有多大？2.面積單位之間的進(jìn)率是多少？）師：看來大家都很想知道這些內(nèi)容。這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)這些面積單位，逐步了解它們的大小和實(shí)際應(yīng)用。（生：好。）認(rèn)識(shí)平方厘米師：請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫一個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形。（學(xué)生獨(dú)自畫圖，然后展示他們的作品。）師：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，其面積是1平方厘米，用cm2表示。（展示課件）師：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道1平方厘米的大小了。那么，在生活中有哪些物體表面的面積大約是1平方厘米呢？（生：1.電話機(jī)按鍵的表面。2.大拇指指甲的面積。）師：非常好?。ɡ^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察更多的例子，如硬幣的一個(gè)面等。）認(rèn)識(shí)平方分米師：接下來，請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫一個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的正方形。（學(xué)生獨(dú)自畫圖，然后展示。）師：邊長(zhǎng)是1分米的正方形，其面積是1平方分米，用dm2表示。用手比一比，感受一下1平方分米的面積有多大。（學(xué)生比劃，然后回答：我的手掌的面積大約是1平方分米。）師：非常好！在生活中還有哪些物體表面的面積大約是1平方分米呢？（生：1.粉筆盒上面的面積。2.墻面上開關(guān)盒子的面積。）師：很好?。ɡ^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生找到更多例子，如書頁(yè)的封面等。）認(rèn)識(shí)平方米師：我拿出一張邊長(zhǎng)是1米的正方形紙，并介紹：這張正方形紙的面積是1平方米。（展示邊長(zhǎng)是1米的正方形紙）師：平方米用m2表示。生活中哪些物體表面的面積大約是1平方米呢？（生：1.飯桌的桌面。2.電視機(jī)的前面。）師：大家想不想感受一下1平方米的大?。浚ㄉ合?。）師：請(qǐng)幾名同學(xué)站到這張正方形紙上，看看最多能站幾名同學(xué)。（學(xué)生站一站，然后回答：我們站了10人。）師：1平方米確實(shí)很大！請(qǐng)大家記?。?平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用來計(jì)量物體表面和平面圖形的面積。那么，測(cè)量名片、課桌面、教室地面的面積，分別選用什么面積單位比較合適呢？（生：1.測(cè)量名片的面積可以用平方厘米作單位。2.測(cè)量課桌面的面積可以用平方分米作單位。3.測(cè)量教室地面的面積可以用平方米作單位。）師：對(duì)！在選擇面積單位時(shí)，一定要結(jié)合實(shí)際情況，合理選擇。三、鞏固練習(xí)填上合適的面積單位師：請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題。數(shù)學(xué)書的封面的面積是480（）。練習(xí)本封面的面積是2（）。教室黑板的面積大約是3（）。（生：1.平方厘米。2.平方分米。3.平方米。）計(jì)算圖形面積師：每個(gè)小正方形的面積是1平方厘米，下面兩個(gè)圖形的面積各是多少平方厘米？（學(xué)生獨(dú)自計(jì)算，然后回答：1.第一個(gè)圖形的面積是12平方厘米。2.第二個(gè)圖形的面積是18平方厘米。）填一填師：每個(gè)小正方形的面積是1平方厘米，請(qǐng)?zhí)畛鱿铝袌D形的面積。（）平方厘米（）平方厘米（）平方厘米（學(xué)生獨(dú)自填寫，然后回答：1.10平方厘米。2.15平方厘米。3.20平方厘米。）畫不同的長(zhǎng)方形師：在方格圖中畫出三個(gè)面積都是12平方厘米，但形狀不同的長(zhǎng)方形。（學(xué)生獨(dú)自畫圖，然后展示并互相評(píng)價(jià)。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？（生：1.我認(rèn)識(shí)了面積單位，有平方厘米、平方分米和