小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（18篇）

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（18篇）

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選18篇）

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的班主任工作。這個學(xué)期是我接手

這個班的第一個學(xué)期，經(jīng)過半年的努力，我對我們班的學(xué)生有了

全面的認(rèn)識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。我是從

以下幾點(diǎn)入手的：

1、了解學(xué)生，掌握基本情況。

通過各種途徑去深入學(xué)生中，了解他們的想法，將來的打算,

成為他們的良師益友。引導(dǎo)學(xué)生正視生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,

對學(xué)生犯錯誤，耐心了解問題的緣由，分析問題的利弊。對于學(xué)

困生，多方面幫助其進(jìn)步，樹立自信心和上進(jìn)心。在前班主任的

幫助下選定有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為

班干部，成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和

積極向上的氣氛。

2、為人師表，從我做起

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最

多，對學(xué)生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料。

因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先從我自己做起，我作為一名班主任,

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在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講

文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格，讓他們凡事從

小事就做起，地上哪里臟就自己都手拾起來，學(xué)生見的多了也便

會和我一樣主動了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)

提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，

當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

3、確定班級的奮斗目標(biāo)，樹立良好班風(fēng)。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象。用還有一年，我

能行每天對自己鼓勵。對于表現(xiàn)有進(jìn)

步的學(xué)生，即使只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是有進(jìn)步我就及時表揚(yáng),

讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其實，每個

孩子都是有自尊的，我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體

的事情。雖然只是短短的半年，但在這段時間了我們收獲的有淚

水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。

4、與家長溝通，齊抓共管

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過各種形式與家長建立

密切聯(lián)系。平時經(jīng)常通過電話交流情況，出現(xiàn)問題及時解決，特

殊情況，及時和家長聯(lián)系，在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。

對于比較棘手的問題，我先請教有經(jīng)驗的老師，在他們的知道下

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耐心與學(xué)生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重

視了子女的教育，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己經(jīng)驗不足，還

存在許多的問題和困惑，會感到生氣和無奈。雖然做班主任工作以

來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我盡自己的努力，努力讓每個人

因為我的存在而感到點(diǎn)滴的幸福。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力

量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任，

我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力

提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的

工作：

一、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級

事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主

動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面

好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力

外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改

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正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的

才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他

們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良

作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的

問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我

對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他

們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘

閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后

進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時,

多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們

的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫

暖。

(2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨

鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)

習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，

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被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)

罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏

導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

我們班的胡嘉純同學(xué)，是一個非常乖巧的女生。但是從四年級開

始，她的性格變得很古怪，在課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗，體育素

質(zhì)優(yōu)異的她參加市運(yùn)會與體育老師、與同學(xué)鬧矛盾，學(xué)習(xí)隨性，

少與人交流，孤僻我試過多種方式與她交流，談心卡給她寫了一

封信，試著走進(jìn)她的心靈世界；與她談話，交流她的想法；寫保

證書，督促她的行為；與她母親交流，共同反思，共同促進(jìn)但總

覺得收效甚微。也不知道該用什么好的方法讓她樂觀，促她成長。

二、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

誠實勇敢；

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，

挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌

一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并

大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

⑷做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，

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樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

⑸有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處

理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、

培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

三、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。

本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生

充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的'各項

素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好

成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板

報，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。本學(xué)期，通過我和同學(xué)們

的一致努力，取得了一定的成績：校運(yùn)會兩項團(tuán)體項目都為年級

段第一，校運(yùn)會團(tuán)體第二，仰臥起坐比賽年級段第一，語文知識

競賽年級段第一，教室布置二等獎，多期黑板報優(yōu)勝。其中，語

文知識競賽是我感觸最深的。因為，一直以來，我都覺得自己的

培優(yōu)工作做得不是很好。為此，在比賽前，我讓學(xué)生均給自己一

個明確的定位，明確自己在班級中所處的地位。教育每個學(xué)生要

有所擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮各自的價值。或許是這個動員工作的作用，再加

上一分幸運(yùn)，一分積累，在本次競賽中獲得了比較可喜的成績，3人

一等獎，2人二等獎，5人三等獎，但是班中仍有個別學(xué)生平時成

績不錯，但是在比賽中沒能脫穎而出，甚感可惜。

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四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。

(1)協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會。

(2)協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

(3)積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作

用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子

的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對子

女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水

平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校組織的大家訪活動，與王偉達(dá)、鮑穎、

陳云三位老師一起到前江、新橋下、三橫、江口等處家訪。我們

耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩

子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好

下一代。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相

當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，

有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望

在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專

心學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

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本學(xué)期，我擔(dān)任高一(16)班的班主任。我班共有52名學(xué)生,

來自東莞市各個地區(qū)。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期就要結(jié)束了，可能由

于處在初高中的過渡階段，很多學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，

學(xué)習(xí)的自覺性還不高，內(nèi)心比較迷茫，沒有目標(biāo)，要老師緊盯著

才會去學(xué)習(xí)；也有部分同學(xué)心理上懈怠，覺得高一不用那么認(rèn)真,

紀(jì)律性有點(diǎn)差，有待提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的奮斗，在兩位級長的指導(dǎo)幫助下，在各科任

老師的努力協(xié)作下，在班主任和班干部的集體努力下，高一(16)

班已經(jīng)在紀(jì)律、集體意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍上取得了較大的

進(jìn)步，形成了一定的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情

況。

1、開學(xué)之初，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高自己

學(xué)習(xí)成績，讓他們在高一就能打好基礎(chǔ)。

2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的教育，加

強(qiáng)宿舍管理。每天早讀，下午上課、晚修都提前到課室檢查學(xué)生

的出勤情況，讓學(xué)生的日常行為規(guī)范能漸漸走上軌道，形成一個

優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守

紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場

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合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律；升旗和出操都能夠跑步

入場、退場，展示一個良好的精神面貌。

4、主動與各科任老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步搞

好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作。由于高一年級正處于初高中過渡階段，

很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不是很主動，不知道自己該做什么，總是等著老

師給他們安排作業(yè)，或者就是認(rèn)為中考剛過，高一應(yīng)該是好好放

松的時候，不必要那么認(rèn)真，所以幫助學(xué)生改變這種錯誤意識非

常重要。

5、關(guān)心每一次的小考和大考成績，及時了解學(xué)生的成績變動，

特別注重對學(xué)生偏科情況的分析，對癥下藥，指導(dǎo)學(xué)生合理有效

地分配學(xué)習(xí)時間，均衡各科成績，不可出現(xiàn)大的偏科現(xiàn)象。

6、建立健全班委會，明確各班干部的分工，制定了班級公約，

實行量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。在軍訓(xùn)期間，就及時

組建了班委會，并讓他們在各種班級和校級活動都發(fā)揮積極大頭

作用和組織作用。一個學(xué)期下來，擔(dān)任班干部的同學(xué)也都成長了

不少，也為本班的班級管理貢獻(xiàn)了很大的力量，因為學(xué)生之間的

管理比師生管理更有效。

7、積極配合學(xué)校德育處的工作，開展多樣式的班級學(xué)生活動，搞

好班級文化建設(shè)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，敦

促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。鼓勵學(xué)生樹立明確的奮

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斗目標(biāo)，多向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)。每次有同學(xué)進(jìn)步或表現(xiàn)較好，我

都在全班及時給予表揚(yáng)，鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，在班上形成

一種良性競爭。

8、重視班上優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，同時鼓勵中等生進(jìn)步，并做好補(bǔ)

差工作，使成績不理想的學(xué)生增強(qiáng)自信心，及時打電話給進(jìn)步的

學(xué)生家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

9、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校組織的

各項活動。本學(xué)期，我班學(xué)生中段考成績進(jìn)步很大，總分從年級

倒數(shù)第三名進(jìn)步為年級第五名，很多單科成績都名列前茅；也有

很多學(xué)生在學(xué)校各項比賽中獲得各類獎項；在校運(yùn)動會上，我班

入場式表演獲得了第一名，團(tuán)體總分也取得了第四的好成績；另

外，在籃球賽中女生獲得了季軍。

一學(xué)期下來，班級氛圍自律和諧，團(tuán)結(jié)友愛，師生關(guān)系融洽。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思

想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、

安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自

律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生

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的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們

今后的人生。尤其這些學(xué)生來自16個不同的班級，面對中考，他

們都有自己的想法，為實現(xiàn)這一夢想。本班才成立，因此在學(xué)期

初就制定了詳實的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。

每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策

后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學(xué)校，最重視的莫過于學(xué)生們的安全了，因此，每

次班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將人身安全放在了第一位。

在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年

秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護(hù)

自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的學(xué)生，雖然已是初三，都比較活潑、調(diào)

皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損

害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵

守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項。

夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)。此外，在班會上,

每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作

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熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部

形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一

周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重

點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。由于班級學(xué)生都

是原各班的優(yōu)秀生，在執(zhí)行工作中就按學(xué)號順序逐個負(fù)責(zé)當(dāng)天的

班級常規(guī)管理。具體負(fù)責(zé)一天的‘紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天

早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間

內(nèi)知道這件事。并負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“班級日志”。

四、公平公正的對待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)

工作

本學(xué)期按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負(fù)責(zé)，

學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的

壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每

位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到

了加強(qiáng)。但是，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一

些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解，并希望領(lǐng)導(dǎo)能及時給與批評指

正，為下學(xué)期打好堅實的準(zhǔn)備工作。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

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光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，我做162

班主任也已經(jīng)接近尾聲。在這三年中，我把自己的愛心傾注于每

一個學(xué)生身上，真正履行了作為一名班主任的職責(zé)，也真正體會

到了做班主任的艱辛和快樂。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)

下，我的班主任工作取得了點(diǎn)滴成績，也總結(jié)了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)I,

現(xiàn)把自己的心得與感觸總結(jié)匯報如下。

一、加強(qiáng)班級管理，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

經(jīng)過兩年來的教育、引導(dǎo)和磨合，在學(xué)生面臨畢業(yè)之際，班

級已經(jīng)比較穩(wěn)定。但我班學(xué)生活潑好動，張揚(yáng)個性，個別學(xué)生仍

然存在一些不好的行為習(xí)慣。根據(jù)本班實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生

良好的行為規(guī)范，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，為學(xué)生畢業(yè)走向

社會打下良好的基礎(chǔ)，開學(xué)初結(jié)合班級實際情況制定了班級工作

計劃，把加強(qiáng)班級管理，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

作為首要工作進(jìn)行。

㈠形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，

培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

在政教處指導(dǎo)下，本學(xué)期建立并完善了班級目標(biāo)管理制度，

如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，實習(xí)情況等進(jìn)行

量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

㈡培養(yǎng)有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍。

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幫助班級干部樹立威信，鼓勵班級干部大膽工作，指點(diǎn)他們

工作方法，嚴(yán)格要求班級干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在

紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)

干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

㈢加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

按照政教處的要求，結(jié)合班級實際，認(rèn)真組織開展每一次主

題班會活動，并做好活動總結(jié)。組織學(xué)生積極參加文體活動和公

益勞動，

班級同學(xué)人人是義工，無論是在學(xué)校組織的勞動中，還是到

校外參加各種形式的義工活動，學(xué)生都積極參與，表現(xiàn)突出。其

中，班級有一名同學(xué)獲得“大連市四星級”義工，多名同學(xué)獲得“大連

市三星級”義工的榮譽(yù)。

㈣對學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握一些基本的安

全常識，特別針對學(xué)生面臨求職面試的現(xiàn)狀進(jìn)行了求職安全教育,

增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，懂得如何保護(hù)自己。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好學(xué)生的實習(xí)

管理工作。

㈠積極主動地和各科教師聯(lián)系，加強(qiáng)與科任老師溝通，及時

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。

㈡加強(qiáng)對學(xué)生課堂考勤的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡

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可能杜絕學(xué)生曠課現(xiàn)象的發(fā)生。

㈢做好學(xué)生實習(xí)管理工作。本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)行為期8周的

校外自主實習(xí)。在實習(xí)過程中，繼續(xù)堅持嚴(yán)格管理，每日與學(xué)生

進(jìn)行溝通，對學(xué)生的安全和實習(xí)狀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格管理，認(rèn)真分析和

總結(jié)學(xué)生實習(xí)管理的經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)與探索學(xué)生實習(xí)管理的新方

法。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

針對畢業(yè)班同學(xué)講解就業(yè)應(yīng)聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。以優(yōu)

秀畢業(yè)生為例，講述他們的成功在于有個良好的職業(yè)規(guī)則，有遠(yuǎn)

大的目標(biāo)并且不顧艱苦努力追求，最終達(dá)到成功。對于目前就業(yè),

個人要有個良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以

能學(xué)到知識為主，以長遠(yuǎn)的發(fā)展來打算。

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，短短的一學(xué)期，是我做班主任以來

感觸最深刻的一段時光，看到學(xué)生在學(xué)校的成長與進(jìn)步，我由衷

的感到欣慰，也由此與學(xué)生建立了難以割舍的情感。我深知“一

份耕耘一份收獲”，今后要更加努力的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和

同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真

是太多太多。作為一名新教師，我時刻對自己說努力學(xué)習(xí)、用心

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工作。在我們四年級辦公室里，有著一群激情飛揚(yáng)的年輕教師，

也有兩位經(jīng)驗豐富的長輩教師的指導(dǎo)，使我這個新教師在第一年

的教學(xué)工作勝利得到很好成長。特別是我的師傅-----顧老師，

他不僅是在工作中，也在生活中給我我許許多多的方法。

我知道人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是當(dāng)班主任，

不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是

學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤

其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好

壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就

是"愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚

的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種

巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、

知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀

樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教

的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、

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生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特

點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,

以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起

玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基

本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：我班的朱澤學(xué)同學(xué)

聽力不好，兩耳都戴著助聽器，所以平時上課或者跟他講話的時

候我會注意提高自己的音量，讓他聽得清楚；劉雨婷同學(xué)是個不

合群的孩子，她總是一個人坐在角落里畫畫，一個學(xué)期從來沒有

說過一句話，對于我的問題也只是用點(diǎn)頭來做回應(yīng)；李小龍家里

生活困難等等……了解了孩子的情況，我才能有的放矢地去關(guān)懷

他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全

身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了

一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信

賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全

面、公平。全面公平的愛是指

教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，

學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母?/p>

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要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨”同樣也要愛。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有段時間有幾個孩子連著感

冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點(diǎn)，再外面

不要玩久了，出汗不要脫外套，感冒了及時吃藥像個嘮叨的“老

奶奶”。

王成同學(xué)身體不好，連著吐了兩次，后經(jīng)我了解情況才知道,

醫(yī)生說他的‘白血球多于常人，我馬上跟他的家長聯(lián)系，進(jìn)一步了

解情況，也建議家長能夠在寒假抽時間給孩子做一次詳細(xì)的檢查,

畢竟孩子的健康是最重要的。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的

地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,

更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的

心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天

真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,

在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生

才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的林靖凱學(xué)生，不求上進(jìn)，家長對他不報什么太大的

希望，怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這

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樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛動，樂于幫助別人。我多次找他談心,

及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵，學(xué)們面前

還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)

生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫

助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)

識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,

用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主

品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難，

同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人

的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大

樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)

生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、

不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，

不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前

途。

作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到

更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼

岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

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開學(xué)后我布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會感到：我不

是小孩子了，我長大了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。在平時

我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的

游戲。主題班隊也都按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織開展，對學(xué)生進(jìn)行切

實有效的教育！教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)

他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四年級的學(xué)生，不知天高地厚，似懂非懂，只會隨心所欲地

玩鬧。我先用各種有趣的故事進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解

了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓

住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會時、值

周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有

常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下

學(xué)期，我除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心,

多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

對我來說，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社

會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變

化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,

及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,

掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩

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負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上

我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉

甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我

的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教

育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子

們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)教育時機(jī)到來

時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接

受，教育效果。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自

己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生

的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、

鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實際行

動。

某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大

多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時班主任

熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次

振作起來，同時，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)

等等。

一年來做班主任工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加

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上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那

么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時

我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽,

嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事

實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真

正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才

真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期里，和其

他班主任一樣付出了辛勤的汗水，同時也收獲著學(xué)生的成長與進(jìn)

步。細(xì)細(xì)數(shù)來，帶5班學(xué)生已經(jīng)一年了。在這一年里，見證了不

少中下層學(xué)生的進(jìn)步。自我感覺要想成功的轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生，并

不那么容易。下面是自己的一點(diǎn)小結(jié)。

一、轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要愛。

有人說“沒有愛就沒有教育”，其實沒有愛就更沒有學(xué)困、德

困生的轉(zhuǎn)化。有些班主任，因為這些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，或者是表現(xiàn)

不好或者兩者皆有之，而對這些學(xué)生感到很厭煩，甚至就直接放

棄，任其自生自滅。這是一種錯誤的做法。其實作為班主任，要

舍得在這些暫時落后學(xué)生身上下功夫，花時間，這是不僅是職責(zé)

所在，更是愛學(xué)生的一種體現(xiàn)的。并且班主任對待他們要坦誠、

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有真情，不虛偽?，F(xiàn)在的學(xué)生懂得的東西多，自尊心也很敏感，

任何的敷衍塞責(zé)都逃不過他們的眼睛。

二、轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要科學(xué)的觀念

學(xué)困生，或者德困生，或者是學(xué)、德兩困生，都是可以改變

的，不是一成不變的。事物都在發(fā)展變化中，這些學(xué)生也是一樣

可以成為某些方面很優(yōu)秀的學(xué)生。關(guān)鍵是我們班主任如何引導(dǎo)，

如何幫助他們。在他們內(nèi)心深處一樣渴望進(jìn)步，渴望得到老師和

同學(xué)的理解、幫助和肯定。我們做班主任的就是要把激發(fā)他們進(jìn)

步的動力。把對他們有利的積極因素擴(kuò)大和發(fā)展。一些班主任常

常把學(xué)生入學(xué)的成績視為學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)水平而忽視學(xué)

生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學(xué)生剛開始就喪失信

心，無形之下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復(fù)一年,

惡性循環(huán)，這樣學(xué)生始終是學(xué)不好的。

三、轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要技巧。

轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生，需要借助集體的力量。老師一個人的力量

是有限的，如果只靠一個老師來去幫助一個班的學(xué)困德困生，老

師是忙不過來的，另外學(xué)生受到良好的同齡人的'社會環(huán)境熏陶，

同輩的輿論力量和榜樣力量的教育比班主任個人的教育力量要好

得多。所以要借集體的力量。借助集體的力量，很重要的一步就

是把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生安排同桌。所謂的“同桌效應(yīng)”

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要被充分地發(fā)揮出來。其次，要整個班都形成一個良好的學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)，學(xué)困德困生，自覺性一般比較差，從眾心理比較明顯。再

次，集體要及時對個人作出恰當(dāng)?shù)脑u價，特別要不失時機(jī)地表揚(yáng)

他們的優(yōu)點(diǎn)和細(xì)小進(jìn)步，以激勵其自尊心和自信心。最后，集體

要委托給他們完成一定的任務(wù)，提供獲得成功的機(jī)會。后進(jìn)生學(xué)

生蘊(yùn)藏著上進(jìn)心，他們渴望進(jìn)步，渴望成為一名好學(xué)生。交給一

定任務(wù)，讓他們出色地完成任務(wù)以獲得成功。這樣可以使他們獲

得成功的喜悅，增強(qiáng)前進(jìn)的信心和勇氣，激發(fā)他們不斷向上。

在以后的工作中，我將繼續(xù)努力想辦法幫助學(xué)困德困生進(jìn)步。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9

一、德育

班級管理，德育為首，本學(xué)期，我通過了觀看視頻，讀文章

等多種方式，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。

1、本學(xué)期觀看了雷軍、李彥宏等社會名人的演講，激發(fā)他們

的積極向上的奮斗精神，拓展自己的視野。

2、讀一些在雜志和網(wǎng)絡(luò)上看到的好文章，與孩子們一起分享。

3、單獨(dú)與學(xué)生談心：葉新在思想上出現(xiàn)了沒有學(xué)習(xí)動力的感

覺，于是溝通交流，鼓勵她為自己而學(xué)，為家庭而學(xué)，重新燃起

她的斗志；林家蔚下課時總是到處溜達(dá)，對上課也造成了分心，

于是溝通交流了下課怎么做，怎樣能促進(jìn)下節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助其

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找到了正確的休息方法，成績也大幅回升...

二、智育

本學(xué)期，在學(xué)習(xí)上面，班級做了很多有效的工作。

1、學(xué)法指導(dǎo)：

(1)通過閱讀優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)文章，感受到好的學(xué)習(xí)方法。

(2)通過請上屆學(xué)生董歡歡同學(xué)來班級演講，講了自己的英

語學(xué)習(xí)，內(nèi)容詳實，極具指導(dǎo)意義，學(xué)生感受深刻，激發(fā)了他們

學(xué)好英語的決心，在剛剛進(jìn)行的周考中，班級英語成績達(dá)到了普

通班第一名。

(3)每次段考后，請學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)心得，經(jīng)驗交

流。

2、制定班級學(xué)科規(guī)劃：

針對理科班的不喜歡偏文學(xué)科的特點(diǎn)，制訂了語數(shù)生三門課

的學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天中午看10分鐘生物書，每天晚自習(xí)前25分鐘

做英語，每個星期一、四在英語完成之后做語文，早上早讀語文

英語交替安排。

我們相信，這些學(xué)科長期堅持學(xué)習(xí)，就能學(xué)的好。

三、體育

本學(xué)期，體育方面，班級取得了運(yùn)動會的第一名，繼續(xù)奪冠;

跑操，仍然是整齊的步伐；體育課，每節(jié)課認(rèn)真的學(xué)習(xí)。班級的

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運(yùn)動風(fēng)氣良好。

四、活動

在活動方面，班級積極參加學(xué)校組織的各項活動，并且還組

織了自己的活動，比如，元旦的班級折紙活動，利用學(xué)生自己的

作品布置了教室。

五、反思

本學(xué)期就要結(jié)束，班級穩(wěn)步提升，兩次段考平均成績位居普

通班第二，并且差距在縮小，處于年級末尾的學(xué)生也在變少，這

些是比較好的。

成績之外，也有不足，比如，部分學(xué)生的習(xí)慣還不理想，有

幾個同學(xué)早上成了遲到專業(yè)戶，多次教育仍不見改變；還有少數(shù)

同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，周末還有進(jìn)出網(wǎng)吧的行為……

另外，對學(xué)生們的視野開闊的還不夠，下學(xué)期，要更多的去

拓展學(xué)生的視野，使他們對未來有更多的思考，既著眼于當(dāng)下，

又展望未來，既做好本職學(xué)習(xí)工作，又放眼世界。力爭使他們成

為一個有理想，有追求，又能吃苦具有實干精神的追夢人！

最近，給學(xué)生讀的是網(wǎng)上關(guān)于“西游記”孫悟空為什么打得

過天宮里的神仙卻打不過取經(jīng)路上的妖怪，因為妖怪們是為自己

干，所以他們玩命。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10

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似乎昨天還在說接受不了當(dāng)“班主任”的自己今天就靜下心

回憶這匆匆一學(xué)期的班主任工作，心里各種滋味，酸甜苦辣。這

一學(xué)期的工作是那么忙碌而又如此充實，作為體育老師的自己，

總感覺自己在打仗，第一次當(dāng)班主任，對這一塊工作是陌生又害

怕，除了這一對對陌生的工作，作為全校唯一一個專職體育老師

必須掌控全校所有的體育工作包括各種體育賽事，真想把自己分

成好幾半用。

我們班是一個比較”活躍”的班級：愛插嘴的，愛頂嘴的，

愛搞小動作的，愛裝酷的，愛斜視他人的。總之場面那叫一個熱

鬧，很多老師的心聲”看其他班級的孩子都是天使，看到自己班

的都是惡魔“，深有感觸，每天為了他們奔波到連喝水撒尿的時

間也沒有，感覺實在悲催。一個星期下來，最讓自己忍受不了的

是惡魔們的講話方式與習(xí)慣，跟他講道理，不停，抖腳、斜視、

嘴角一側(cè)上揚(yáng)的的憎惡表情讓自己真想上去狠狠揍一頓。但是得

忍，我不相信你們只有這一面，我等……等到你們?nèi)勘┞蹲约?/p>

的弱點(diǎn)我再各個擊破。

所幸那些整天不知所謂的家伙們都有了他們可愛的一面，愛

插嘴的做事很勤勞，斜眼的體育成績突出。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活讓我們班的孩子們也收獲不少，即使出現(xiàn)

一些問題，但終究是在成長。本人就本學(xué)期對班級管理做以下總

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結(jié):

1、課堂教學(xué)：重視課堂常規(guī)，杜絕懶散“歪邪”作風(fēng)。

作為一名專職體育教師，首先要明確學(xué)生上課時課堂常規(guī)的

重要性，以自己的體育學(xué)課來舉例，鈴聲響起體育委員開始整隊,

在15秒以內(nèi)整好隊，匯報老師，老師布置本節(jié)課的內(nèi)容及各要求

時保持安靜；完成任務(wù)時應(yīng)該積極，不說與課堂無關(guān)的話題，不

打鬧、不做危險的事情；聽到老師的暫停哨聲要迅速停下動作或

手中的體育器械，聽到的集合哨聲要在3秒內(nèi)集合并且保持安靜

等。

其次讓所有任課老師感覺我們班的孩子是優(yōu)秀的，必須掃除

班上課堂的的歪風(fēng)邪氣比如老師上課時吃東西、聊天、做小動作,

老師與之交談時斜眼或露出“不正經(jīng)”的笑容，老師布置的作業(yè)

置之不理。

課堂效果是體現(xiàn)班級是否優(yōu)秀的最重要準(zhǔn)則，只有遵守課堂

常規(guī)，扎實學(xué)習(xí)，才能讓我們班級的課堂看上去生動并有效率，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、行為規(guī)范：講文明，有禮貌，爭做文明好少年。

“講文明，有禮貌，爭做文明好少年”是我們五（1）班的班

級口號，意思一目了然，做有素質(zhì)的少先隊員，熟記并嚴(yán)格遵守《小學(xué)

生行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》，校內(nèi)校外我們每天要做到最明顯

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的一些事情有：碰到他人要問好；尊重老師，尊重他人；同學(xué)之

間團(tuán)結(jié)友愛；注重個人衛(wèi)生，保持班級衛(wèi)生等，每天在學(xué)校都要

時刻提醒自己的一言一行，回到家問問自己，今天我做到了么？

看到孩子們燦爛的笑容，感覺自己如沐春風(fēng)，可以挺直腰板

告訴他人我們班的都是好孩子。

3、培養(yǎng)班干部能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！眻F(tuán)隊的力量永遠(yuǎn)要大于

一個人的力量，我們班有一個屬于自己的班級班干部團(tuán)隊，班長

不但學(xué)習(xí)好，管理能力也非常強(qiáng)，她帶領(lǐng)其他班干部關(guān)心班集體,

共同進(jìn)步。定期召開班干部會議，討論班級中的各項工作，分析

并定制最后方案，實施中及時提出問題并糾正，成為班上的核心

力量，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律樣樣有他們獨(dú)到的見解與方法，是班集

體富有活力而堅強(qiáng)。

后進(jìn)生是任課老師避而后置的，平時不努力，期末被追著“跑”，

一天到晚看到他們補(bǔ)各種作業(yè)，連最起碼的課堂作業(yè)也總是空白

著，作為班主任的我們總是是百般無奈，有的甚至干脆放棄。

孩子們總是有他們擅長的東西，烏龜還有那堅持不懈的精神

呢，我們班讀書成績最差的跑步是最快的，總是孤僻萬分的鋼琴

彈得很好，數(shù)學(xué)很差英語很好，各有各的特點(diǎn)，也有他們各自的

特長。給他們發(fā)揮長處的機(jī)會，同時也要適當(dāng)壓力。與孩子們一

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起學(xué)習(xí)才能真正融入他們，羽毛球好的跟他們比賽，英語好的與

他們一起讀英語，籃球打得好的與他們一起玩球，畫畫好的多加

贊美，孩子真正喜歡你了才能真心聽你的話，這樣的方式也能提

高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步提高各方面的能力。

4、榮譽(yù)標(biāo)榜：團(tuán)結(jié)一致，為班級爭光。

基于學(xué)生的各方面能力，對孩子們獲得的榮譽(yù)要重點(diǎn)突出表

揚(yáng)，尤其是那些對學(xué)習(xí)不佳甚至喪失學(xué)習(xí)信心的孩子，增加班級

集體榮譽(yù)感。例如：周旭陽在青云區(qū)乒乓球比賽中獲得男子甲組

第一名，富陽區(qū)男子甲組第六名；俞悅在青云區(qū)乒乓球比賽中獲

得女子甲組第二名；邵偉南在青云區(qū)羽毛球賽中獲得男子甲組第

二名，范騰飛獲得男子甲組第三名；男子邵成俊制作的“電動小

秋千”在?？萍脊?jié)中獲得一等獎；董夢宇、程書萍、程瑞婷均獲

得?？萍脊?jié)科幻畫一等獎；董夢宇在校繪畫比賽中獲得二等獎，

程書萍、程瑞婷獲得三等獎；許明月在語文和數(shù)學(xué)競賽中均獲得

三等獎；喻王磊在數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎。

并不是所有為班級爭得榮譽(yù)的孩子都是班上的優(yōu)等生，他們

或語文差或數(shù)學(xué)差，或英語差，也可能是科學(xué)差，但是他們?yōu)榘?/p>

級付出的我們要給予他們肯定與表揚(yáng)，促進(jìn)他們的班級榮譽(yù)感，

通過其他方式來提高他們的自信心，同時促進(jìn)他們學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)安全教育。

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除了教書育人，安全教育我們是作為老師最大的義務(wù)與責(zé)任,

每個孩子都是家長眼里的寶貝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化

了，一丁點(diǎn)兒的損失都不能有，每天自己的孩子在學(xué)校里都希望

平平安安的，磕破了，扭傷了，被同學(xué)欺負(fù)了，只要有些許的問

題都心疼不已。

而作為在校的父母一班主任，有義務(wù)保護(hù)孩子們在校的安全,

不能隨時隨刻把我們班28個孩子綁在身上，我們必須做好孩子們

的安全教育工作，時刻提醒孩子們的安全注意事項：下課時間不

能亂跑亂撞，上廁所拐彎處要注意，碰到低段孩子要禮讓，體育

課上游戲或運(yùn)動時要做準(zhǔn)備活動及注意安全，過馬路確定安全后

走人行橫道線……

只有讓孩子們將安全教育根深蒂固，才能更加有效地預(yù)防安

全事故的發(fā)生，做到平安校園，平安每一天！

總的來說這學(xué)期的班主任工作做得非常有意義，雖然還有一

些地方做的不夠，但是在今后的工作中會逐步改進(jìn)，爭取做孩子

們及自己滿意的“家長”！

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11

重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長進(jìn)行交流，由于學(xué)生步入初二

以后對很多事情都有著屬于自己的想法，這也導(dǎo)致他們在犯錯以

后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒有犯錯以至于對

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班級紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,

但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我

只能先和家長進(jìn)行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長

也能夠意識到這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此這學(xué)期通過我和家長的共同

努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就

卻也要繼續(xù)保持才行。

認(rèn)真歸納課本上的知識點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo)，我明白照本

宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果，所以我一直在改善

自身的教學(xué)水平并對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，每次講解知識點(diǎn)的時候都

會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學(xué)生的思考，而且我在我在下課之前往

往留下一些時間給學(xué)生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)

容的重點(diǎn)題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學(xué)效果,

另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身

的教學(xué)水平，至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。

加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平，在精力

有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視

對班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級管理的工作之中，這樣的話

讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀(jì)律性，尤其是中午和晚

上上課之前的時間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老

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師不在的時候也能夠管理好班級紀(jì)律，因此我得對班干部給予更

多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。

初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成

卻也付出了不少努力，因此我希望學(xué)生們在假期里能夠認(rèn)真做好

復(fù)習(xí)工作，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識從而在第二學(xué)期有

著良好的開端。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任九年級（4）班的班

主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好

一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作

進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班級工作中，我始終堅持以理想信念教

育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法

制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、

自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作，認(rèn)真完成

學(xué)校布置的各項任務(wù)。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師

的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情

況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，

不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，

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對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在

這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順

利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

作為班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生

尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏

激的.思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快

的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一

個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改

過，努力使其達(dá)到卓越。

后進(jìn)生，自制力差，缺乏自信心，甚至還會。作為班主任老

師，絕對不能歧視他們，不能只是批評、指責(zé)，要善于發(fā)現(xiàn)他們

身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內(nèi)學(xué)習(xí)好

的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)

習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，一些后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊

心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)，即缺乏勤奮刻苦拼搏的

精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。個別同學(xué)在大課間訓(xùn)練時表現(xiàn)

的比較明顯，他們自由散漫，在隊列里有的竊竊私語，有的無精

打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到

每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。

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通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

思想?yún)R報專題現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不

能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出

言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生

怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。

在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找

不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心

對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。現(xiàn)在的孩子一提起勞

動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶

惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦

玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的

同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在

意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會。

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微

笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰

也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下

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雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成

功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送

去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑

贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金

鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給

予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，

不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差

的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，

不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同

學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個

溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們?nèi)タ?/p>

病買藥；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣

情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中

留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心

回報。每每看到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之時，我總有一種幸福的

感覺充盈心頭。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工

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作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是啟示。如果問我當(dāng)

班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長

及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。

我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們

的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做

的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和自己的要求相比還有差距，

但我永不放棄。

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇13

回顧高20_年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得

共同成長的過程中，心中充滿著無限的感激。我要感謝我的學(xué)生,

是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的

自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)一一基于

實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、

生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同

事們，是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量,

讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從

以下幾個方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié)：

一、班主任常規(guī)工作，各項其他工作開展的基礎(chǔ)。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者

說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為新班主任工作

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來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作

給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校

學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的

約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制

度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開

班會、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，

這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要

素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實

效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型

組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落

腳點(diǎn)，以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而

其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)

慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。

二、班主任工作的靈魂。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這

也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長

期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方

法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)

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變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會

做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)

習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化,

無論在知識含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生更加的自主和自立。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適

應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，

以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可

以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的

事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟

同學(xué)的交流等等。一個優(yōu)秀有活力的班委會就是班主任的得力助

手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個好的助

手，班主任只需要做一個戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生,

真正做到自由民主。當(dāng)然，班會的開展我只是作為一個指導(dǎo)者，

在我的班主任工作期間，我把時間都還給了學(xué)生，在班委會的組

織下積極開展每一次的班會活動，培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格和自由的

思想。人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)

生的想法、愛好以及其個性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思

所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極

個別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一

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個人交流感情。

讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交

流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取

寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需

要細(xì)心的觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，了解每一個學(xué)生的內(nèi)心所需。

在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅持“學(xué)生是拿來

愛的“為我的工作宗旨，對于每一個學(xué)生都有其獨(dú)特的興趣和愛

好，作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用

你的愛平等的分給每一個學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理,

無論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本

性，但是我們可以培養(yǎng)個性，用愛的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通，用

道理說服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、

以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從此

變得與眾不同。

三、班主任工作的策略。

防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格

遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地,

通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期

軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣

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分。

2、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展多方面的課

余活動，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的

中秋晚會、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強(qiáng)同學(xué)們之間的

交流和合作精神，高20—級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力

和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把

握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行

引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi)、休謨有句名言”習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此?/p>

無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育

工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛心去

愛每一個學(xué)生，我們的班級管理會變得更加的完美！

小學(xué)六年級上第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組

建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一

個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出"團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，

超越自我，永不言敗"的目標(biāo)，共同打造一個"淡麗文竹"班。淡麗

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文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文

雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道,

正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，

兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信

會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別

是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、

衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更

好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的"十六"知曉為目標(biāo)努力提高自己知曉學(xué)生的姓名

含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為

方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的困難

疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙

伴；知曉學(xué)生的成長規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路

徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境；知曉學(xué)生的家長思想知曉學(xué)生的家長愿

望

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，

我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等

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都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述

了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時

向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為,

強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)

律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求

自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，

保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基

礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互

相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、建立特色班級體

班級口號：團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園—班級環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)

建設(shè)）

（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物

無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美