職業(yè)技術(shù)學(xué)院《企業(yè)管理前沿》課程標(biāo)準(zhǔn)

1一、課程基本信息課程編碼課程類型理論+實踐課程性質(zhì)必修課學(xué)分2是否校企共建課程否合作企業(yè)名稱沈陽海倫啟創(chuàng)管理咨詢公司參與制定人員基本信息姓名所在單位（部門）職稱職務(wù)現(xiàn)從事專業(yè)（崗位）方向管理學(xué)院副教授工商企業(yè)管理專業(yè)管理學(xué)院講師工商企業(yè)管理專業(yè)管理學(xué)院講師工商企業(yè)管理專業(yè)管理學(xué)院講師工商企業(yè)管理專業(yè)經(jīng)理管理咨詢教學(xué)模式(任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、基于工作過程等教學(xué)模式)適用專業(yè)工商企業(yè)管理專業(yè)總學(xué)時28理論校內(nèi)教師24學(xué)時執(zhí)筆人實踐校外教師4學(xué)時教研室主任審定人(組)二、課程主要任務(wù)描述以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，將我們帶入了一個新的時代，在新的時代中，企業(yè)管理正在經(jīng)歷互變。從研究視角來看，從技術(shù)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)向社會人文系統(tǒng)回歸；從研究方法來看，多學(xué)科的交叉在企業(yè)管理研究中占據(jù)著越來越重要的地位。在不確左的環(huán)境下，企業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。企業(yè)管理前沿這門課程就是要在時代背景下介紹企業(yè)管理發(fā)生的變化，課程采用以工作任務(wù)為中心，組織課程內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考管理理論新的發(fā)展演進(jìn)和實踐問題新的解決方案。通過課堂講授與小組討論的方式展開教學(xué)，以新時代經(jīng)濟(jì)管理環(huán)境分析為切入點，以典型企業(yè)為分析對象，完成以下幾個方面的學(xué)習(xí)：:創(chuàng)新管理、人本管理、領(lǐng)導(dǎo)力競爭優(yōu)勢、運(yùn)營管理、市場營銷、價值理論。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)描述通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握企業(yè)管理前沿理論及方法，綜合培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通能力，熟悉最新的企業(yè)管理新方法以及變革。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，隨時關(guān)注企業(yè)管理實踐的新趨勢，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決企業(yè)基礎(chǔ)管理基本問題。四、課程能力標(biāo)準(zhǔn)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該形成：1、分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力；22、分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力；3、分析企業(yè)管理問題能力；4、分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力。（一）理論知識要求1、掌握企業(yè)管理前沿理論，具備學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識的能力；2、能初步分析與判斷企業(yè)管理基礎(chǔ)工作、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營過程狀況的能力；3、能夠發(fā)現(xiàn)、分析企業(yè)日常管理中存在的管理問題，并提出解決方案。（二）實踐技能要求1、掌握企業(yè)管理的知識體系，能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展進(jìn)行分析；2、熟悉企業(yè)管理基礎(chǔ)工作的主要內(nèi)容；3、熟悉科學(xué)合理的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)；4、熟悉企業(yè)管理新技術(shù)的主要內(nèi)容；5、掌握企業(yè)管理的新方法；6、能夠?qū)ζ髽I(yè)管理創(chuàng)新提出改進(jìn)建議。（三）職業(yè)素質(zhì)要求1、具有熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識；2、樹立正確的從業(yè)思想和理念；3、增強(qiáng)職業(yè)道德意識；4、增強(qiáng)守法、誠信經(jīng)營的意識。五、課程主要內(nèi)容（一）能力單元與學(xué)時分配序號能力單元名稱理論實踐(學(xué)時)機(jī)動合計實訓(xùn)參觀討論校企校企校企校企1分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力662分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力42283分析企業(yè)管理問題能力24284分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力66合計244（二）教學(xué)任務(wù)描述能力單元1：分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力教學(xué)目的描述使學(xué)生掌握分析判斷企業(yè)發(fā)展新趨勢的能力。教學(xué)重點與難點企業(yè)發(fā)展前沿理論。教學(xué)時數(shù)6教學(xué)方法與手段1.教師講授與提問法2.學(xué)生分組討論與分組設(shè)計法3.案例分析法教學(xué)任務(wù)1：對企業(yè)發(fā)展前沿理論進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)知識點1.企業(yè)前沿理論32.企業(yè)前沿理論的行業(yè)適用性相關(guān)實踐技能能夠正確判斷企業(yè)現(xiàn)有資源優(yōu)勢，分析前沿理論的行業(yè)適用性相關(guān)實訓(xùn)對教師設(shè)定的企業(yè)情境進(jìn)行分析，進(jìn)行優(yōu)勢對比，形成報告教師注意事項與學(xué)生要進(jìn)行充分的交流，密切注意學(xué)生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元2：分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力教學(xué)目的描述引導(dǎo)學(xué)生對典型企業(yè)進(jìn)行發(fā)展現(xiàn)狀分析教學(xué)重點與難點企業(yè)的管理環(huán)境分析，做出企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的客觀分析。教學(xué)時數(shù)8教學(xué)方法與手段1.教師講授與提問法2.學(xué)生分組討論與分組設(shè)計法3.案例分析法教學(xué)任務(wù)2：相關(guān)知識點1.企業(yè)的管理環(huán)境分析2.企業(yè)管理新方法3.企業(yè)管理新技術(shù)相關(guān)實踐技能各類管理新方法、新技術(shù)相關(guān)實訓(xùn)對教師設(shè)定的企業(yè)現(xiàn)有管理情境進(jìn)行分析，做出企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的客觀分教師注意事項與學(xué)生要進(jìn)行充分的交流，密切注意學(xué)生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元3：分析企業(yè)管理問題能力教學(xué)目的描述引導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)管理核心問題，提出改進(jìn)措施。教學(xué)重點與難點企業(yè)在發(fā)展不同時期的改進(jìn)。教學(xué)時數(shù)8教學(xué)方法與手段1.教師講授與提問法2.學(xué)生分組討論與分組設(shè)計法3.案例分析法教學(xué)任務(wù)3：企業(yè)發(fā)展中存在的管理問題，以及改進(jìn)措施相關(guān)知識點1.企業(yè)發(fā)展的管理問題2.改進(jìn)的方法，措施相關(guān)實踐技能企業(yè)發(fā)展的各個階段組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計相關(guān)實訓(xùn)分析現(xiàn)有成功企業(yè)案例，其企業(yè)發(fā)展中的變化，分組匯報教師注意事項與學(xué)生要進(jìn)行充分的交流，密切注意學(xué)生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學(xué)效果。4學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元4：分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力教學(xué)目的描述使學(xué)生能夠合理運(yùn)用分析工具，客觀分析企業(yè)競爭優(yōu)勢。教學(xué)重點與難點各種新管理工具的運(yùn)用。教學(xué)時數(shù)6教學(xué)方法與手段1.教師講授與提問法2.學(xué)生分組討論與分組設(shè)計法3.案例分析法教學(xué)任務(wù)4：運(yùn)用競爭優(yōu)勢分析，提升企業(yè)的管理效率相關(guān)知識點1.分析工具2.企業(yè)競爭優(yōu)勢分析方法相關(guān)實踐技能運(yùn)用分析工具客觀分析企業(yè)競爭優(yōu)勢相關(guān)實訓(xùn)對教師設(shè)定的企業(yè)情境進(jìn)行分析，提出企業(yè)增效規(guī)劃，分組匯報教師注意事項與學(xué)生要進(jìn)行充分的交流，密切注意學(xué)生的參與程度，及時調(diào)整授課方式與方法，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等六、學(xué)習(xí)者能力測試指導(dǎo)1、能力測試的方法與手段序號能力單元名稱測試方法與手段1分析企業(yè)發(fā)展新趨勢能力分組討論、課程報告2分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能力分組討論、課程報告3分析企業(yè)管理問題能力分組討論、課程報告4分析企業(yè)競爭優(yōu)勢能力分組討論、課程報告2、課程成績評價辦法（1）課程考核評價體系由平時考核、綜合考核兩個方面構(gòu)成，在整個課程成績認(rèn)定中這幾部分所占的分值是20分、80分，這種考核形式的特色是充分注重學(xué)生平時表現(xiàn)和實踐環(huán)節(jié)。（2）課程考核評價表考核項目及分值(總分100分)考核內(nèi)容評價主體(校內(nèi)教師、企業(yè)教師、團(tuán)隊成員)評價標(biāo)準(zhǔn)考核地點分值平時考核(20分)出勤情況任課教師分；出勤率95%~1008分；出勤率90957分；85906％，教室55課堂提問任課教師評分標(biāo)準(zhǔn)是積極主動且發(fā)言內(nèi)容準(zhǔn)確每題加1分，最多教室5作業(yè)情況任課教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)確性來評定（優(yōu)10分、及格6分、不及格5分）辦公室5互助協(xié)作等團(tuán)隊成員2分、不及格1分）教室辦公室5綜合考核(80分)分析報告任課教師結(jié)構(gòu)完整，條理清晰完成分析報告教室七、教學(xué)資源配置《企業(yè)管理前沿》指導(dǎo)書2、參考資料：(輔助教材,電子圖書,網(wǎng)絡(luò)資料等)《工商管理前沿專題》毛蘊(yùn)詩清華大學(xué)出版社3、實踐基地主要設(shè)備與設(shè)施基