小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文（16篇）

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文（16篇）

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文（精選16篇）

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇1

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名—小

學(xué)的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的經(jīng)驗，也

因為一些事情和機(jī)會有了不少的提升。

所謂教師，在教導(dǎo)學(xué)生之前，自己就一定要有所收獲。在回

顧了自己這段時間的工作情況后，我對這一年來自己的情況作了

總結(jié)如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了許多的事情，其中有不少都讓我有了

全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學(xué)期初期的網(wǎng)絡(luò)授課。盡管是環(huán)境要求，但是

突然面對這么大的轉(zhuǎn)變，著實讓我感到非常的不適應(yīng)。但是我也

明白，這是為了學(xué)生，是為了我們的教育事業(yè)！為此，我克服了自

己的不適應(yīng)，努力的在自己并不擅長的方向發(fā)展了自己的能力。

盡管一路跌跌撞撞，但我還是順利的度過了這次的難管。

在這次的事件中，我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)授課的方法，還更深入

了了解了同學(xué)們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有

讓這次的經(jīng)驗白費。在平常假期的時候，我也經(jīng)常利用相似的方

式去指點學(xué)生，大大的提高了和學(xué)生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我加深了對

自己課堂的了解，并積極的做出了改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和體會，我不

僅在培訓(xùn)中提高了自己的授課能力，還提高了對學(xué)生的交流能力。

這些能力都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中幫助

我提高了同學(xué)們的英語成績。

二、工作總結(jié)

這一年來，作為小學(xué)的英語老師，我一直致力于提高學(xué)生對

英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學(xué)們對

英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強(qiáng)了和同學(xué)們用英語的

交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得

到了家長們大力的支持。

就目前的情況來說，我們班級的學(xué)生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚

的興趣，并且在英語的學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)!相信繼續(xù)堅持下去，我們

班的英語學(xué)習(xí)會更加的出色！

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇2

愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這一個月的實習(xí)期里，

我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，

在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都

有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、聽課

在實習(xí)的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個

聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真

去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，

并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己

的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真

真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此

多的東西，無論是對教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的

溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并

將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得

我去學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。

在上課前，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案，生怕自己上

課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行

試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上

的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論，希望

通過這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢

固。在開始，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時經(jīng)常丟三落四的，不過學(xué)生

們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下

來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣

氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老

師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高

興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程

中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建

議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的

教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進(jìn)行反思，思考自己哪些地方

做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作

參考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)

老師王老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。五年級5班

的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我

很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把

我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。我作為

實習(xí)班主任，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他

們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可

以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在

學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題，主動

去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和

學(xué)習(xí)時所存在的問題。

四、關(guān)于教研活動

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽、說領(lǐng)先，讀寫跟

上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后

再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興

趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、

交流思想他就是教學(xué)專家！為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的

主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團(tuán)隊積極開展了多種形式

的教學(xué)教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上

示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)，如何

應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有

了一個新的認(rèn)識與提高。

五、收獲與體會

教師的光榮。實習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特

別是英語老師，但通過這次實習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更

多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前，聽

取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，

更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進(jìn)行反思，思

考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，

為以后上課作參考。在我離開實習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實習(xí)

工作快結(jié)束時，學(xué)生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股

極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識：與學(xué)生在

一起，生活更多的是在于充實。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇3

回顧本學(xué)期我們低年級英語教研組工作和學(xué)習(xí)，很有感觸。

應(yīng)該說，在每位老師的辛勤努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，

在各位同仁的支持和幫助下，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度：

本組教師工作態(tài)度積極認(rèn)真，踏實肯干。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一

安排下，我們低英組，從始至終，緊緊抓住學(xué)習(xí)新課標(biāo)及英語教

育教學(xué)理論這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會最新的教育理論，關(guān)注教育動態(tài)，

在每周一的教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，聯(lián)系自

己平時的教學(xué)談體會，找問題。為了激發(fā)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

的興趣，采用多種教學(xué)資源，電子圖案，實物，圖片，錄音，錄像

等創(chuàng)設(shè)情境，用帶有動感的彩色的與英語有關(guān)的信息來吸引他們。

在課堂上設(shè)置豐富多彩的課堂活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣。

二學(xué)習(xí)狀況:

1、我們堅持每周一次教研活動，本學(xué)期共17次。根據(jù)教研

組本學(xué)期工作計劃，老師們看了優(yōu)秀課例，課堂實錄，并去校外

聽課觀摩，寫教學(xué)隨筆及案例。

2、我們能認(rèn)真上好每一堂課，互相聽課、評課，并互相學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步，通過一系列

教研課和網(wǎng)上公開課的公開教學(xué)活動，使各位教師的教學(xué)技能有

了很大提高。

3、我們周周進(jìn)行集體備課活動，大家集思廣益，討論教學(xué)方

法。并利用業(yè)余時間練字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，閱讀書籍并作筆記，積極

學(xué)習(xí)制作多媒體課件的最新方法。我們低英組老師是一個講團(tuán)結(jié)

講合作講成效的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，做

出了不懈的努力。

4、六月份本組關(guān)玉老師外出大連學(xué)習(xí)，參加了首屆全國小學(xué)

英語教師教學(xué)基本功大賽，她的論文獲得了二等獎，同時我校陳

萍老師在此次會議上獲得了全國特等獎，汪金霞老師獲得了指導(dǎo)

教師獎，她們帶回了新的教學(xué)理念。十月份李文輝老師外出西安

學(xué)習(xí)，十二月汪金霞老師外出浙江參加全國外語實驗學(xué)校年會，

我校榮幸被評為全國外語實驗優(yōu)秀學(xué)校。同時汪老師獲得了優(yōu)秀

教研組長稱號，我組教師論文也獲得了一、二等獎。

三完成任務(wù):

（一）組織好校內(nèi)各類英語活動，積極參加校內(nèi)外各級英語

活動和比賽。

1、在十月下旬，我二年級孩子參加了英語書法、作文大賽,

部分學(xué)生榮獲全國獎。同時我們組織了校內(nèi)學(xué)生的英語小報展和

評比活動。通過這些活動，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能

力，而且增加了學(xué)校學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生收益非淺。今后，

我英語組還將繼續(xù)開展英語作文、演講、書法、短劇、歌曲演唱

等比賽活動，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、用英語的能

力。促進(jìn)我校英語教學(xué)水平再上一個臺階。

2、在十一月中旬，我校還開展了網(wǎng)上開放日活動，本組老師

們都積極認(rèn)真，全力以赴地參加了本次活動。在活動中展現(xiàn)出了

自己的教學(xué)水平和風(fēng)格，同時受到了家長和社會的一致好評。

3、年初汪金霞老師去吐魯番給當(dāng)?shù)赜⒄Z老師作培訓(xùn)講座，上

現(xiàn)場課，受到當(dāng)?shù)亟逃块T和老師的一致好評。12月李文輝老師

去昌吉七校進(jìn)行校級間的交流，上現(xiàn)場課，受到老師好評。

（二）踏踏實實，保質(zhì)保量的完成平時教學(xué)計劃和活動。

1、為確保英語電視節(jié)按時播出，老師們通常都是提前兩周進(jìn)

行策劃和準(zhǔn)備。其內(nèi)容涉及：學(xué)生表演短劇，朗誦，英語新聞，英

語歌曲詩歌表演。

2、全體英語老師都很重視英語早讀的安排，為確保早讀的正

常進(jìn)行和其形式的多樣化，本組老師都定期給領(lǐng)早讀的同學(xué)加以

培訓(xùn)，并進(jìn)行巡視，起到檢查和監(jiān)督的作用。

3、本學(xué)期我教研組老師共接待和豐教師8人聽課，共四周，

接待沙灣老師12人聽課兩周，準(zhǔn)東二小教師聽課一周以及朗文培

訓(xùn)學(xué)校老師10人聽課三天。我們的教學(xué)受到了所有聽課老師的贊

揚。在本學(xué)期我們還積極承擔(dān)接待實習(xí)生和見習(xí)生的任務(wù)，接待

實習(xí)生四批，—人。見習(xí)生三批，15人。大家都熱情的歡迎實習(xí)

生進(jìn)班聽課，課后交流感受和經(jīng)驗，給他們留下了深刻的影響。

四、辦學(xué)理念的實踐

在校長的帶領(lǐng)下我們加強(qiáng)了新課程實驗教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)習(xí),

做了大量具有實效性和創(chuàng)造性的工作，使我校課改實驗穩(wěn)步健康

地發(fā)展，并取得了顯著的效果。在課改實驗中，我校本著“全員

參與、全員學(xué)習(xí)、全員感悟、全員實踐、全員提高”的理念，在學(xué)

習(xí)中實踐，在收獲中反思，不斷推進(jìn)新課程改革。作為基礎(chǔ)教育，

我們學(xué)校追求的是全面發(fā)展、全面提升，沒有特色就是實驗小學(xué)

的特色！處處特色就是實驗小學(xué)的特色！實驗小學(xué)學(xué)科發(fā)展定位：

語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語數(shù)外科

“搭臺”，體音美“唱戲”。

目前，我校英語教師隊伍發(fā)展壯大，現(xiàn)有12位英語教師和4

位采用英語、漢語進(jìn)行“雙語”授課的4位科學(xué)教師以及4位計

算機(jī)教師，在教材的使用上，我們又出新舉措，國標(biāo)和朗文視情

英語雙教材并用取得了較好的效果。我們學(xué)校已掛牌為“國家基

礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心外語實驗學(xué)校”。20—年12月

被評為全國外語實驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校。

我校開設(shè)的英語課時數(shù)為5+3節(jié)（每班每周5節(jié)英語課，一

周一次英語電視短劇節(jié)目，兩節(jié)英語早讀），這個課時數(shù)是相對高

的。全校各班級實行了“今日我們說英語”的實驗；我組教師嘗

試進(jìn)行了“走班制”、班級內(nèi)的“小老師”（學(xué)生自教自學(xué)）活

動；進(jìn)行了“顯性、隱性”作業(yè)布置的嘗試；取得了一定的效果。

我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺，于20—年開始，已進(jìn)行了兩次英語期末聽力

測試的嘗試。同時我們還開展了網(wǎng)上開放周活動，取得了良好而

廣泛的社會效應(yīng)。家校合力得道了進(jìn)一步加強(qiáng)。這一新舉措大大

提升了我校信息化技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)品位。

反思：當(dāng)今英語教學(xué)又提升了一個高度，實驗小學(xué)的英語教

師更要有自己的教學(xué)風(fēng)格，怎樣把我們的英語課上的更有效。有

效教學(xué)應(yīng)是我們不舍的追求。英語教師應(yīng)更加重視英語教學(xué)的內(nèi)

涵式發(fā)展，重視學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。闖出一條我們自己的真

正的特色教學(xué)。

五.創(chuàng)新狀況與態(tài)勢：

本學(xué)期我組進(jìn)行了扎實的課題研究，教師的研究意識，研究

能力，都得到進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)。同時在新理念中去鉆研新教

法《低年級英語組教研工作總結(jié)》

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇4

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前，對教研室

活動適時回顧，分析好壞，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的

工作。

這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開，分

學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個階段進(jìn)行闡述，活動的主題主要有

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語

實踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，開展

教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)期初

在學(xué)期初，教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間

的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等。

從20—年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)

度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20_級新生大學(xué)英語學(xué)

習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能

大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

在教研會上，各位老師就20—級、20_級大學(xué)英語的授課進(jìn)

度進(jìn)行了討論，一致決定20級按照周2課時/I課的進(jìn)度進(jìn)行教

學(xué)，20_級也按照周2課時/I課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個別班級或個

別學(xué)生英語程度比較好，可以加快班級進(jìn)度；老師可依據(jù)學(xué)生的

情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中，

教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課,

上好課”的號召，反復(fù)提醒學(xué)生上課時間，對學(xué)生的考勤做好記

錄，督促學(xué)生帶書帶筆，上課手機(jī)關(guān)機(jī)，或自動將手機(jī)交到講臺

上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉

老師，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假，堅持在一線的教學(xué)

崗位上，這種對工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時刻感動并激勵著其

他老師。

二、學(xué)期中

從20_年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教

學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試

方向進(jìn)行了討論和研究；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教

師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加，更加豐富和完善了該課

程的教學(xué)；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照

教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為2次，進(jìn)行聽

課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神，籌

劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20—級學(xué)

生做了廣泛宣傳，除了制作板報、海報，在教學(xué)樓前，餐廳門口

和宿舍門口進(jìn)行宣傳外，20_級的大學(xué)英語老師還深入到各自班

級，鼓勵學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢

語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有

43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個多

星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳

教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研

室英語老師同心協(xié)力的努力下,20—年10月28日，在教學(xué)樓1312

教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、

夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎的

好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀?？梢哉f，

沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次

教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識到，教研室工作需

要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動，也直接

激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，

使教師收益?？傊萄惺一顒訁⒓拥闹黧w是英語教師，最后的

受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中，

可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動。

三、學(xué)期末

從20—年11月19日到12月30日，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)

院組織的“聽課周”活動，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)

“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位

老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職

評委對她們的表現(xiàn)予以點評，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有

很大幫助。在此期間，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行

聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均

每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)

不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，

提升教學(xué)技藝，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有

裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,

本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號

提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知

各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)

期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更

加適應(yīng)，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識，在新學(xué)

期里，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要

虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下，大

學(xué)英語教研室的工作會越做越好！

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇5

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)

化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，

本學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師深

入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新

的教學(xué)模式。2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課

件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參

加學(xué)校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提

升教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開課

和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的

教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活

動等教學(xué)研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。平時全校各

教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3、在個人備課

的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織

研究上好教研課。本學(xué)期四個年級的教師都開展了研討課，各自

的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到

鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批

改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴(yán)格要求按計

劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃，實施有效的復(fù)習(xí)，在

期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、各負(fù)責(zé)老

師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。3、按計劃上好輔導(dǎo)課和

開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。1、設(shè)立英語興趣小

組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強(qiáng)了

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、按計劃開展了一系列活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英

語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良

好的效果。3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角

活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了

思想品德教育和環(huán)保教育。促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效

整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)，

積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動，通過研究活動的開展不

斷提高英語教學(xué)的水平。

六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向?；厥走^去，腳踏實地，一學(xué)期的

工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,

走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)?。互?/p>

學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同

協(xié)作，取長補(bǔ)短;2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多

樣生動；并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教

學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個老師

的發(fā)展方向；3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門

學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；4、使學(xué)生有一

些實際的英語技能落實、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造

好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。5、深入開展高效課堂的

研究，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提

高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后

的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇6

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)

格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)

生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐

總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,

并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在

思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為

主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細(xì)地做好

批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，

優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？

又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更

應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是

以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，

他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生

在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做

到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言

出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心

理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法

和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二

字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地

接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大

了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之

對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"。本學(xué)期在學(xué)習(xí)語言方

面我們應(yīng)當(dāng)特別注意，因為學(xué)習(xí)語言需要興趣。也就是說，學(xué)英

語就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學(xué)習(xí)的興趣這樣的話我們

就可以讓他們在今后的學(xué)習(xí)中感受到了去，有了樂趣自然他們的

學(xué)習(xí)勁頭學(xué)習(xí)效率也會隨之上升。英語教育也是基礎(chǔ)教育中的一

個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以擴(kuò)

展思維，開拓眼界同時又能發(fā)展學(xué)生的個性，意在建立新型的師

生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量高效率的

上好每一堂英語課，使知識，興趣，情感，享受融為一體，讓學(xué)生

在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中獲取知識，邁向成功的道

路。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的

動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。這個年齡段的學(xué)生"親師性"

較強(qiáng)。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興

趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。

這種現(xiàn)象大概就是我們常說的"愛屋及鳥"吧！反之，如果他們不

喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老

師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，

和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，

時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。

讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的

親密朋友。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們

感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有

這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不

斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備

一定的自學(xué)能力。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇7

中心小學(xué)英語教研組共有英語教師23人，在這一個學(xué)期的工

作中，我們教研組的全體教師在工作中精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，一

次一次共同攜手完成一項項工作任務(wù)，英語成績也告別不及格，

正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下

總結(jié)：

一、主要成績：

1、認(rèn)真做好英語教師的培訓(xùn)工作

我校英語教師大多數(shù)為英語轉(zhuǎn)崗教師，教師的專業(yè)水平和個

人基本功相對薄弱。針對這一情況，我們中心教研組認(rèn)真做好教

師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我校英語教師除了認(rèn)真參加市縣組織的

教師培訓(xùn)，還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)

參加了觀摩研討活動，在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、完成每一次公開課，匯報課的教學(xué)任務(wù)：

在市縣組織的“立體評教”活動中，我們學(xué)校的英語老師為

了取得好成績，共同出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評

課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的經(jīng)驗和大家

分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲

等教師的英語課受到聽課專家的好評。

本學(xué)期，學(xué)校組織英語教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活

動，英語組的全體老師都積極參加了這次活動。活動中，趙娜、

馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個人

特色的生動有趣的英語課。此外，趙娜老師參加縣英語“優(yōu)質(zhì)資

源進(jìn)課堂”會課活動獲得一等獎，并代表農(nóng)村組英語教師參加了

市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展示活動，通過這一活動，展示了我縣農(nóng)

村小學(xué)英語教師的風(fēng)采，趙娜老師個人駕馭課堂教學(xué)的水平也得

到了提高。

3、認(rèn)真作好每一次集體備課

積極參加教研活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，落實每周一次的集體備課。

尤其是三、四、五年級的英語教師，經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的

環(huán)節(jié)設(shè)計和重難點處理問題。教學(xué)資源共享。合理分工，一位老

師制作了課件，大家一起修改，一起使用。趙娜老師與徐子偉老

師合作的課件“AtChristmas"還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源

作品評比。練習(xí)作業(yè)也是也減少機(jī)械性的抄寫等作業(yè)，盡量準(zhǔn)備

精而活的習(xí)題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性正逐步提高。

4、英語成績逐步提高

我校學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，成績相對于其它學(xué)校來說，還有相

當(dāng)大的距離。本學(xué)期，全體英語教師找準(zhǔn)差距，針對不足，共同

努力，英語成績有了極大的提高，特別是在縣四年級調(diào)研測試中，

全鎮(zhèn)英語平均分超過88分，中心小學(xué)的英語成績超過91分。這

對全體英語教師來說是一個極大的鼓舞，更加堅定了英語教師抓

實、抓好英語教學(xué)成績的信心。

5、積極參加各級各類論文、教案設(shè)計評比

本學(xué)期英語教師能夠積極把自己的教學(xué)實踐總結(jié)成文字，參

加各級各類論文評比，馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎，馬倩、朱

麗等老師設(shè)計的教案分獲市二、三等獎，另外還有多位教師的論

文獲得縣級獎勵。

二、存在問題：

1、在學(xué)校每一次的抽測中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題:

即不會主動復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)

英語還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需

老師提示、復(fù)習(xí)，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們

英語老師面前的一個課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)行研究。

2、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

做事風(fēng)格，養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫

的好習(xí)慣。落實到每次作業(yè)、測試中去，做到高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，通

過不斷地提醒訓(xùn)練，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)

成好習(xí)慣。

3、個別學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性不高，還存在著死記硬背的情況,

學(xué)習(xí)成績有待于逐步提高。

三、努力方向：

1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級

的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,

努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

2、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好

平時的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)

自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇8

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名—小

學(xué)的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的經(jīng)驗，也

因為一些事情和機(jī)會有了不少的提升。

所謂教師，在教導(dǎo)學(xué)生之前，自己就一定要有所收獲。在回

顧了自己這段時間的工作情況后，我對這一年來自己的情況作了

總結(jié)如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了許多的事情，其中有不少都讓我有了

全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學(xué)期初期的網(wǎng)絡(luò)授課。盡管是環(huán)境要求，但是

突然面對這么大的轉(zhuǎn)變，著實讓我感到非常的不適應(yīng)。但是我也

明白，這是為了學(xué)生，是為了我們的教育事業(yè)！為此，我克服了自

己的不適應(yīng)，努力的在自己并不擅長的方向發(fā)展了自己的能力。

盡管一路跌跌撞撞，但我還是順利的度過了這次的難管。

在這次的事件中，我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)授課的方法，還更深入

了了解了同學(xué)們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有

讓這次的經(jīng)驗白費。在平常假期的時候，我也經(jīng)常利用相似的方

式去指點學(xué)生，大大的.提高了和學(xué)生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓(xùn)I。在這次培訓(xùn)中，我加深了對

自己課堂的了解，并積極的做出了改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和體會，我不

僅在培訓(xùn)中提高了自己的授課能力，還提高了對學(xué)生的交流能力。

這些能力都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中幫助

我提高了同學(xué)們的英語成績。

二、工作總結(jié)

這一年來，作為小學(xué)的英語老師，我一直致力于提高學(xué)生對

英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學(xué)們對

英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強(qiáng)了和同學(xué)們用英語的

交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得

到了家長們大力的支持。

就目前的情況來說，我們班級的學(xué)生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚

的興趣，并且在英語的學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)!相信繼續(xù)堅持下去，我們

一班的英語學(xué)習(xí)會更加的出色！

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇9

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已到期末?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，

雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感

動。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：

一、教學(xué)研究：

三年級才開始真正接觸英語，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響以后的英

語學(xué)習(xí)。所以，我本學(xué)期的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣，

在此基礎(chǔ)上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動的

特點，我在課上給他們設(shè)計了動靜結(jié)合的游戲活動，如：猜猜我

是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動學(xué)生課堂的

積極性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來！

小學(xué)生的模仿性特別強(qiáng)，“cartoontime”部分我會讓他們

上臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)時的人物感情

變化，模仿動物的語音語調(diào)，讓其他同學(xué)當(dāng)評委，給扮演者打分。

在此過程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是

cartoontime7o我們的教材設(shè)計的非常好，短語、句子都貼近

生活。為了活學(xué)活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對話，把書中的人物

名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度

不受控制！結(jié)果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在

狠抓口語的同時，我也落實了書寫，家庭作業(yè)循序漸進(jìn)，從默寫

字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個腳印，輕松快樂地打好

了地基。

二、師生關(guān)系以及家校合作：

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我

一直相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚

學(xué)生的每一次進(jìn)步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛，事實

證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。

操場上見到我，大老遠(yuǎn)跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去

我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果

和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。

經(jīng)常聽其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實踐后，我

的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師

的家長。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進(jìn)步，同時

我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢,

也要多陪伴孩子的學(xué)習(xí)，有些家長為了孩子接受更好的教育，選

擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通，反饋孩子

最近的學(xué)習(xí)情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長配合的

比較好！相信有了他們的幫助，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會如虎添翼，更

上一層樓。

三、教學(xué)中的不足之處。

1.對學(xué)困生的關(guān)注不夠。每個班都有幾個學(xué)不動、家長也不

管的學(xué)生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會惡

性循環(huán)，學(xué)生越學(xué)越跟不上，越學(xué)越不想學(xué)。此時的補(bǔ)差顯得很

重要，之前時間安排不合理，各方面對學(xué)困生的幫助不夠，以后

需要加強(qiáng)對他們的關(guān)注。

2.對教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說，要給學(xué)

生一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要

長流水。怎樣長流水？當(dāng)然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地

學(xué)習(xí)，并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是

一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是沒有說服力的。所以，

以后我會認(rèn)真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽優(yōu)秀老師的課，

向有經(jīng)驗的老師請教，同時不忘反思日常教學(xué)工作，在實踐中改

善教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率！

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任四（1）班英語、四（3）班英語、二⑵英語、二

⑶班英語教學(xué)，同時兼任二⑶班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼，半個

學(xué)期過去了，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努

力實施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面

結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

、立身以立學(xué)為范，立學(xué)以讀書為本

二年級的英語教學(xué)從本學(xué)期起，啟用新的英語教材，為此，

在9月份，我參加了由教研室組織的全市小學(xué)英語教師關(guān)于修改

后的小學(xué)二年級英語教材的培訓(xùn)，我深深地感受到國家對教育的

重視，只有不斷地探索研究，才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需求;作為

教師，只有不斷地參加學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平，才能不愧

于我所肩負(fù)的責(zé)任。

在培訓(xùn)期間，魯—教授首先以外研社出版的一，二年級出版

的英語教材為例，細(xì)數(shù)了新教材的兩個變化特點：第一變，根據(jù)

《課標(biāo)（20—年版）》新要求，適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容；第二變，整體布

局合理調(diào)整，層次分明，梯度有序。

其次，魯—教授就教學(xué)設(shè)計的界定，教學(xué)設(shè)計的性質(zhì)，教學(xué)

設(shè)計的基本模型，重點以及步驟展開了分析。魯—教授在會議中

強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計的基本模型要遵循以下三點：

1.分析（包括學(xué)習(xí)需求分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分

析）；

2.設(shè)計（教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)技術(shù)設(shè)計）；

3.評價（評價目標(biāo)確定與方法選擇、形成性評價、總結(jié)性評價）

然后，魯教授就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點作了深入的分析。魯教

授提出，小學(xué)生學(xué)習(xí)以具體形象思維為主，應(yīng)在課堂上多使用圖

片，實物，動作進(jìn)行教學(xué)，可以逐步過渡到抽象邏輯思維，思維

發(fā)展有差異性。小學(xué)階段不要使用概念進(jìn)行英語教學(xué)而應(yīng)使用句

型句式本身。他還詳細(xì)講述了小學(xué)低年級英語教學(xué)設(shè)計五個策略:

認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律；真實語境，興趣活動；任務(wù)型學(xué)習(xí)，語感

的培養(yǎng);英語知識的顆?；?語音區(qū)別需要顯性強(qiáng)化。

二、趣味做人趣味做事

本學(xué)期，在第八周的教師例會上，我們英語科組的每位成員

以自己獨特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合，突破知

識的重難點”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達(dá)到突

破重難點。

（一）分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)；分析內(nèi)容重難點；研究不同課

型之間的關(guān)系并整合。以四年級上冊Unit1的教學(xué)為例。

（二）以舊引新。利用三年級學(xué)過的有趣歌謠，引出相關(guān)的方

位介詞，從而學(xué)習(xí)新單詞nearo利用Phonics知識，ear（耳

朵）&&near（附近），突破的near的發(fā)音。

（三）正確地輸入

心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)起于思，思源于疑。設(shè)疑是為了引導(dǎo)學(xué)生

積極思維，只有問題明確，才能導(dǎo)向思維發(fā)展的方向。在英語學(xué)

習(xí)中，會涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在Unit2My

schoolbagAlet&slearn中,重難點的句子為：AnEnglishbook,

aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.教師把這

個句子板書在黑板上，并且是大大地，粗粗的字體。

T：Inthissentence,hereuses"an,a,a.”(An

Englishbook,aChinesebook,amathsbookandthree

storybooks.)Canyoufindthedifference?

SI：因為單詞開頭是a、e、i、。、u,所以Englishbook,

用的an。

T：多棒的小孩。(在三年級的教學(xué)中，我一直都有強(qiáng)調(diào)這個

知識點，凡是遇到這個知識點，都會不厭其煩地重復(fù)說一遍。孩

子們已經(jīng)把知識點放在心里!)

T：Inthissentence,hereuses“book,books”(An

Englishbook,aChinesebook,amathsbookandthree

storybooks.)Canyoufindthedifference?

S2：Englishbook,Chinesebook,mathsbook數(shù)量都是一本

的，所以后面沒有s；storybooks是3本，所以后面有s。

T：Bighands.請同學(xué)們再細(xì)心地讀一遍。

Ss：AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookand

threestorybooks.

教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來，并留有一定的時間讓孩子

思考，在孩子的沉默時間里，會有思維的碰撞、思考的過程，最

后孩子們把重難點的知識自己弄懂了，并牢記在心中，因為是“自

己“用智慧的力量解決的。

（四）教學(xué)上始終強(qiáng)調(diào)兩點：

一是單詞的語音教學(xué)，注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)自

然拼讀法在單詞教學(xué)的作用。第二，最重要的一點，那就是詞不

離句，特別注重單詞在語境中的運用。

三、高效的課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師

是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在課堂上，如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

對提高課堂效率有很大的幫助。俗話說的好：“學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)

時間更重要！”在課堂上，教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、

及時幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)整教學(xué)手段，那么向課堂四

十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了！課堂上，我嘗試了以下的做法

1.在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)

讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

2.在進(jìn)行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課

堂上學(xué)習(xí)的句型。

3.每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中，設(shè)計一些問題，

通過學(xué)生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講

解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注

意對關(guān)鍵句子的理解。針對學(xué)生閱讀能力差的問題，我讓學(xué)生每

周閱讀英語短文并做筆記。

4.嘗試用學(xué)過的單詞、句子寫英語小作文。作文是由句子構(gòu)

成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時

態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

四、努力的方向

（一）爭取到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓展教學(xué)的思路。

（二）積極參與學(xué)校各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高,

結(jié)合本學(xué)期英語教研的主題，上好一節(jié)教研課。

（三）為提高自身的業(yè)務(wù)水平，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書籍，

例如：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20—年版》、《改善學(xué)生的課堂表

現(xiàn)100個方法》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語版》等，及時作記錄，寫感

受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的

缺乏。

最后，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面

不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇n

來到''小學(xué)差不多半年時光了，第一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這

一學(xué)年來的工作，本人用心投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本

學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級英語教學(xué)工作，在過去的幾個月

確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自我英語教學(xué)水

平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了必

須的成績。

由于此刻正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語教材版本不斷更新，

使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當(dāng)

中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有

時無法進(jìn)行；五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；再

更加上四年級學(xué)生人數(shù)多，理解潛力差。針對各班級的不一樣特

點，我用心試著采取不一樣的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語

教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高潛力。因

此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“&lsqu。;興趣

&是最好的老師”。學(xué)生對于自我感興趣的事物，自然會用更多的

時光鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用

直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)

習(xí)。而且，教學(xué)中務(wù)必做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和

單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從

愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提

高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要個性注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)

律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不一樣發(fā)展

程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)潛力。每課講授完后，要求學(xué)

生務(wù)必讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每一天早上要求學(xué)生

抽出必須時光開口讀英語，鍛煉口語潛力，熟悉課文。在班級選

出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常

巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)

生聽寫十個單詞，務(wù)必做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏

固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記

憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力

的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地

方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變潛力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)

過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利透過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)理解潛力差的學(xué)

生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語

成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，

讓學(xué)生學(xué)得更簡單，真正做到“itisfun,itiseasyo從而取得

更大進(jìn)步。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇12

本年度，我擔(dān)任五六年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)

經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將

本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡送的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇適宜的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好

常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生

自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸

引學(xué)生的'注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用幽默幽默

的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并

采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分

調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。

隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期

以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，

英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯

縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情

的交流促進(jìn)知識的理解，到達(dá)掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接

受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那

些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他

們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)

等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的時機(jī)。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

〔1〕聽課。只要學(xué)校有組織聽課的時機(jī)，我都絕不放過這個

良好的學(xué)習(xí)時機(jī)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英

語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取

人之長，補(bǔ)己之短。

〔2〕多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)

務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇13

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思

想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，

充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、

寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成

績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較

大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教

學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三、教材分析

《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)合作編寫的

一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定

的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成

的。教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分

析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采

眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國

內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實

踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語

的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，

并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語與錄音。

2、能力目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)

學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思

想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)

習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)重點難點

重點

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成

某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大

膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六、教學(xué)主要措施

以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進(jìn)行

重組編排，以降低難度。

4.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素

的作用。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理

論，提高自身教育教技能。

小學(xué)英語老師年度思想工作總結(jié)萬能范文篇14

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收

獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)

工作，我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備，因材施

教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段

英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英

語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐，我把本學(xué)

期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物

教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)

生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)

生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳

細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個

別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決

疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可

能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，

我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了

一定的成效，學(xué)生的成績也有了一定的提高。

小學(xué)英語老師年度