3 天窗語文教學(xué) 課件

Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents人教部編版四年級下冊語文《天窗》《目錄》1新課導(dǎo)入2新知講解3整體感知4拓展延伸《01》新課導(dǎo)入Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents

玩，是孩子的天性；管，是家長的責(zé)任。陣雨來了或者天黑了，孩子愿意繼續(xù)野跑，家長則讓孩子躲回屋里。

孩子的身軀被禁錮了，但是他們玩兒的天性不會被禁錮。小小的天窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)了又一個好玩的世界......學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“慰、藉”等生字，會寫“慰、藉”等字，會寫“慰藉、掃蕩”等詞語。2.默讀課文，了解課文中所寫的天窗在哪兒，以及開天窗的原因。3.體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，找出相關(guān)語句有感情地朗讀。作者簡介茅盾

原名沈德鴻，字雁冰，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。代表作有小說“蝕”三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）、《子夜》，散文《白楊禮贊》等。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文圍繞天窗講了一件什么事？《02》新知講解Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents

字詞學(xué)習(xí)慰藉驚鴻一瞥

wèijièpiē這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。慰藉蝙銳爍灘帳霸蝠鷹慰藉銳灘蝙爍蝠鷹霸帳

慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣復(fù)雜貓頭鷹

詞語表藉_______慰藉______狼藉jíjiè露_______露珠______露臉lòulù

清晨，太陽一露（lòu）臉，草葉上的露（lù）珠就躲藏了起來。藉（慰藉）籍（書籍）銳（尖銳）悅（喜悅）灘（海灘）攤（攤手）

我從書籍中得到了慰藉。帳（帳篷）賬（賬單）蝙（蝙蝠）編（編寫）蝠（蝙蝠）福（祝福）

他在帳篷中核對最近的賬單。___專橫的氣勢。___安慰___奇異而虛幻。___用武力或其他手段肅清敵人。CDBAA.掃蕩B.奇幻C.霸氣D.慰藉暖和——

喜歡——猛厲——真實——

美麗——

復(fù)雜——寒冷討厭輕柔虛假復(fù)雜簡單在寒冷的冬天，能喝上一杯熱飲真暖和。暖和——喜歡——發(fā)明——慰藉——銳利——奇幻——

溫暖喜愛安慰發(fā)現(xiàn)愛迪生（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）了電燈，居里夫人（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）了鐳。√尖銳奇妙√同學(xué)們，發(fā)明和發(fā)現(xiàn)你會用嗎？《03》整體感知Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents1.朗讀課文，概括一下本文的主要內(nèi)容。課文解讀本文寫了活潑的孩子被迫進(jìn)屋“休息”時只能把天窗作為觀察世界的唯一窗口，天窗成了引發(fā)孩子豐富想象的地方，說明想象是孩子成長過程中的內(nèi)在需要，這需要理應(yīng)得到成人的理解和支持。2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（13）寫天窗的來歷。寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第二部分（47）通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。第三部分（8）讀課文的第一部分，思考說說天窗在哪兒，為什么要開天窗？

天窗在鄉(xiāng)下人的屋頂上。因為碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的，所以需要一個天窗。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。揭示了天窗的由來，簡潔地交代了什么是天窗。“屋頂”是天窗的位置，“小方洞”說明了天窗之小，除“一塊玻璃”外，再無他物，可以看出其構(gòu)造之簡單。就是這樣一扇天窗，卻有著非比尋常的作用。第一部分（13）寫天窗的來歷。寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第二部分（47）通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。第三部分（8）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

從“唯一”一詞我們能夠感受到天窗對無奈的孩子們來說非常重要。作者選用“唯一”一詞有什么表達(dá)效果？閱讀課文第二部分，在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)句子體會體會。集中在第4段和第6段。“關(guān)”字，寫出了孩子們在父母的命令下回到屋里時的感覺，體現(xiàn)了孩子們?nèi)f般無奈和無比失望的心情。這句話運用了比喻的修辭手法，把“屋子”比作“地洞”，寫出了關(guān)閉木板窗后，屋子里一片漆黑的情景，從中我們能體會到孩子沮喪、孤獨、無奈的心情?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。思考

體會：孩子們被大人喚回屋里，這時的他們是失落、無奈的，天窗便成了他們唯一的心靈寄托。他們從天窗中想象出無窮的情形、故事，從而找回失去的快樂。天窗給孩子們帶來了無窮無盡的想象，展現(xiàn)出一個美麗神奇的世界，所以說天窗是孩子們“唯一的慰藉”。你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍?！皰呤帯笔且环N擬人的說法，此處給人一種一掃而光的感覺，說明在孩子們的想象世界里，這風(fēng)雨雷電的威力之大。因為不能親眼看到這些壯觀的景象，孩子們只能靠想象來感受，在孩子們想象出來的世界里，風(fēng)雨雷電的威力比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍？第一部分（13）寫天窗的來歷。寫天窗是孩子們唯一的慰藉。第二部分（47）通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。第三部分（8）

孩子們看到的就是實的、有的，想到的就是虛的、無的。如看到“雨腳在那里卜落卜落跳”“帶子似的閃電一瞥”，于是想象“這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界”。閱讀最后一段，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的？

透過天窗，看到月兒在空中行走，不時扯來一塊白云擦擦自己的臉蛋，我會想：也許是月亮太愛美了，正在梳妝打扮；也許是月亮遇到傷心事了，正在擦拭臉上悲傷的淚水。假如你就是地洞似的屋子里的那個孩子，你透過天窗，會想到什么呢？課堂插播

想象

想象，是一種主動的、有目的的、創(chuàng)造性的思維活動，是作者根據(jù)平時積累的材料構(gòu)思作品的一種心理活動?！九５缎≡嚒窟\用想象的寫法，補(bǔ)充下面的句子吧?？荚囘\用想象的手法，補(bǔ)寫下面這段話。閉上眼睛，我真的變成了一株樹示例：我的腳長出了根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，吸收地層深處的元氣，我的頭發(fā)變成了樹葉，雙手變成了樹枝，我的思想變成了樹脂，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)方?！?4》拓展延伸Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents文章結(jié)構(gòu)天窗一、來歷

三、神奇屋子黑夏天陣雨時晚上被逼“休息”時二、孩子們唯一的“慰藉”“無”中看出“有”“虛”中看出“實”本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對美好世界的向往和追求。主題歸納隨堂練習(xí)一、下面加點詞的近義詞你知道嗎？請寫在后面的括號里。安慰猛烈（1）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（）

（2）你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界。