14、小馬過河第二課時課件

小馬過河（第二課時）小馬過河任務：讀故事演童話劇《小馬過河》復習導入馬棚磨坊馱起擋住意愿伯伯深淺立刻突然嘆氣唉子任務二2根據劇本排練

朗讀課文第1、2自然段，想一想：小馬愿意幫媽媽做事嗎？你從哪看出來的？馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！遍_心很愿意幫忙

有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！彼伎迹盒●R為什么要過河呢？過河時發(fā)生了什么事情呢？興致勃勃小馬過河的原因朗讀課文第36自然段，了解小馬第一次過河的經過。小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。遇到的困難為后面寫老牛和松鼠的話做鋪墊。擬聲詞拓展積累你還知道哪些擬聲詞？嘰嘰呱呱嘎嘎小馬依賴媽媽，做事情沒主見。心理描寫小馬為難了，心想：

我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！小馬為難的原因一條小河攔住去路河水嘩嘩地流著媽媽不在身邊離家已經很遠了口語交際聯系生活想一想：說說你在什么情況下也會感覺為難？牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。有禮貌牛伯伯干脆小馬先后問了誰？他們怎么說的？牛伯伯告訴他水很淺。小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。不假思索、沒思考聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？相信老牛，不思考就過河不愛動腦筋，依賴別人立刻

馬上

兩詞都有“即將”的意思，但是“立刻”比“馬上”表示的時間短。1.老師剛走進教室，同學們（）起立問好。2.我買的書（）就到了。立刻馬上課內拓展突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠急于攔住小馬跳下、大叫松鼠很緊張松鼠的勸告小馬！別過河，別過河，你會淹死的！深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！水很深嗎？急切牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。小馬！別過河，別過河，你會淹死的！水很深嗎？深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！分角色朗讀

聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？說一說小馬為什么嘆氣？他會想些什么？唉！還是回家問媽媽吧！小馬為難的原因老牛和松鼠的說法不一樣不知道怎么辦才好猶豫不決、十分無奈為什么同一條河流，老牛說河水很淺，而松鼠說河水很深呢？

因為老牛的個子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果過河的話，河水就會把他淹死。

成年馬的身高：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體高200厘米，小型品種體高僅95厘米，所謂袖珍矮馬僅高60厘米。資料袋

成年牛的身高：①亞洲水牛體長2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛體長1.6～1.7米，角長16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律賓水牛是一種小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色。

成年松鼠的身高：松鼠有很多種，大小不一，一般有2030厘米大小，高度有10多厘米。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”聽了兩種完全不同的說法后左右為難的樣子不愛動腦筋，依賴別人說一說小馬為什么回家找媽媽？小馬不知道該怎么辦了，因為老牛和小松鼠的話，他不知道該聽誰的。希望媽媽告訴他怎么辦。說明小馬沒有主見、做事情不愛動腦筋。朗讀課文第7自然段，畫出媽媽說的話，想一想媽媽說的話是什么意思？小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！闭f話斷斷續(xù)續(xù)難為情小馬一開始興致勃勃地要幫媽媽做事，可是現在沒能完成任務，在媽媽的反問下，小馬低下了頭，感到非常不好意思。所以“難為情”的意思是“臉上下不來；不好意思”。聯系上下文，說說“難為情”的意思。媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”

耐心啟發(fā)教育小馬，讓他認識到應該辨別別人說的話是對還是錯。孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。對別人說的話要思考，不能人云亦云。當拿不定主意時，要去試試。思考媽媽是如何教育小馬的？

全文中心。自由朗讀第8自然段，想想小馬第二次是怎么過河的，結果怎樣？小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

因為小馬比老牛矮，比松鼠高。雖然河水的深淺沒有改變，但小馬從水淹沒自己的身體的位置，感覺到河水并不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。為什么小馬覺得河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？想一想，為什么河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？

因為老牛（），所以他說河水（）。因為松鼠（），所以他說河水（）。

小馬沒有老牛(

)，也不像松鼠那樣(

)，所以小馬發(fā)現河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。高淺小深高小聯系生活，想想《小馬過河》的故事，給了你什么啟示？

一條小河，一句鼓勵，一次嘗試，小馬在實踐中獲得了寶貴的經驗。生活中，我們也會遇到無數條這樣的小河，我們應該：學著多動腦筋，多想辦法，不要只聽信他人，自己要勇于實踐。子任務三3表演童話劇評價談看法請試著用上下面的詞語，講講這個故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋小心（課后第二題）

我來說：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。小馬非常愿意幫老馬做事，就把半口袋麥子馱到磨坊去。去磨坊的路上，小馬被一條小河擋住了去路，小馬為難了。這時，一頭老牛告訴小馬水很淺，能蹚過去。小馬剛準備蹚過去，突然，一只松鼠攔住他說：“別過河，你會淹死的。”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！”小馬左右為難，于是回家問媽媽。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢尭嬖V小馬，遇到事情，不要光聽別人說，自己要動腦筋試一試。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過河了。最佳表演者評價表表演自然，感情充沛表達完整，語言通順，用了新詞，吐字清晰根據內容配合適的動作，落落大方、和諧自然

大家的表現都很棒！下面，我們來評一評，誰是最佳表演者吧！（課后第三題）不同意。不同的人對同一事物的感受是不一樣的。老牛個子高大，所以說河水淺，松鼠個子很小，所以覺得河水深。說一說：你同意下面的說法嗎？河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。同意。遇到不懂的問題向別人請教是對的，但切記要在請教后加上自己的分析，再來解決難題。小馬向老牛、老馬請教，是對的。同意，別人的經驗可參考，但不一定可靠，要結合自己的實際情況來思考分析。別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。不同意。危險的問題就不能嘗試，而是要請教別人，批判地接受別人意見。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。結合課文內容，展開想象，猜猜小馬過河后會說些什么？

如果我早點試試就不至于耽誤時間了。接受教訓，以后多觀察、多思考……方法指導

找出所給詞語對應的故事情節(jié)，根據人物的動作和心情，按照事情發(fā)展的順序清楚地講故事。如果小馬再次遇到困難，小馬不會再去找媽媽，而是動腦筋想辦法。如果小馬再次遇到困難，他還會去找媽媽嗎？

生活中我們也會像小馬一樣遇到很多難題，我們應該怎么做呢？動腦筋，想辦法，不要只聽信他人，自己要敢于嘗試、勇于實踐。

遇事一定要動腦筋，親自試一試。學完這個故事，你明白了什么？感悟提升遇事勤動腦