2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）-古文閱讀能力提升策略

2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）-古文閱讀能力提升策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（30分）1.閱讀下列文言文，完成下列各題?？鬃釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）（1）解釋下列加點詞的含義。①學而時習之：_______。②有朋自遠方來：_______。③人不知而不慍：_______。（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：A.學而時習之B.有朋自遠方來C.人不知而不慍D.三人行，必有我?guī)煟?）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①學而時習之，不亦說乎？②有朋自遠方來，不亦樂乎？2.閱讀下列文言文，完成下列各題。王安石《游褒禪山記》褒禪山亦名華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。以故其后名華陽，實華陰也。距晉之南二里余，其阻險惡，故世稱其名。古之葬者，厚葬之以愚孝也，蓋棺而葬，故稱之“褒”也。余與四人擁火以入，蓋竹柏影也，遂與之俱出。蓋以火照也。既其出，四顧，寂寥無人，憮然，感吾生之行休。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？于人為可譏，而在己為有悔：_______。3.閱讀下列文言文，完成下列各題?！妒勒f新語·方正》王戎七歲，母常病，每呼王戎，須臾不至。母疾篤，臨終呼之，猶不至。母大怒，開戶扇之，猶不去，遂以杖擊之，開戶自出，持杖以奔。至，母已終。哀號，絕而復蘇。左右曰：“王戎不至，故母怒之。”王戎曰：“不如此，則得母死?！蓖跞?，字浚沖，瑯邪臨沂人也。父渾，為侍中，拜安北將軍，鎮(zhèn)上黨。渾卒，王戎時年十五，拜郎中，封騎都尉。遷黃門侍郎。帝嘗從容問曰：“朕應(yīng)何如桓文？”對曰：“陛下神武之才，勝于桓文遠矣。”帝悅。后遷光祿勛。戎為郎，帝問以社稷之計，對曰：“夫天地之生，必有置心，以系其志。置心則固，系志則達。陛下雖無管、晏之才，而有大禹之志，將以社稷為念，則百官有職者，豈得曠其官哉！”帝稱善。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：A.母疾篤意為：母親病得很重B.母大怒意為：母親非常生氣C.距晉之南二里余意為：距離晉南二里多D.陛下雖無管、晏之才意為：陛下雖然沒有管仲、晏子那樣的才能（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：A.母常病B.帝嘗從容問曰C.奮六世之余烈D.故舍于其址（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝嘗從容問曰：“朕應(yīng)何如桓文？”②陛下雖無管、晏之才，而有大禹之志。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.閱讀下面這篇文章，完成下列各題?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住嗚咽起來。父親說：“不用難過，四叔會幫忙的?！备赣H和我走到大門外，我對父親說：“父親，我回去拿點東西?！备赣H說：“你走哪條路？”我往東，父親往西。我說：“爸爸，等一等！”父親也停下腳步。等我走過去，便看見父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。他送我到車站，這是我第一次看見他的背影。父親是個高大的個子，但走起路來背卻有些駝，他的臉是黑黑的，眼睛深陷進去。我只是看到他背影的高大，卻沒看出他身體有病。父親說：“進去吧，里面沒人?！蔽以偃咚撸徽f：“進去吧，里面沒人?！蔽以偃咚撸徽f：“進去吧，里面沒人?！蔽也挥浀梦易詈笠淮慰匆娝谋秤笆窃诤螘r何地，但我知道，那一定是最后一次了。過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留戀那些日子，但我不能有那些日子；我懷念父親，我不能見父親；我不能以我的生前的快樂，來醫(yī)父親的苦痛；父親的苦痛是無法安慰，也無法報答的。在南京讀大學，父親來信說：“我身體平安，惟膀子疼痛難忍，每日腫起如拳，國醫(yī)中醫(yī)，都不能明白這是何癥，人說是母親惡氣沖著我，我的氣色，每日不如往日，可見病是不輕的。但我想，父母在，不遠游，游必有方。為了父母，我不能放棄學業(yè)。現(xiàn)在身體這樣，我也得堅持。”父親的信總是鼓勵我，讓我不要擔心他的身體，要好好讀書。他的信總是充滿了對我的期望和關(guān)愛。暑假回到家里，看到父親臉色蒼白，身體虛弱，我不禁淚如雨下。我對父親說：“父親，你的身體這樣，我不能讓你勞累，我?guī)湍惴謸恍┘覄?wù)?！备赣H說：“你安心讀書，家里的事情不用你操心?！眱赡赀^去了，父親的病情沒有好轉(zhuǎn)。有一天，父親告訴我，他的身體越來越差，恐怕活不了多久了。我對父親說：“父親，你的身體不好，你要好好保重，我會一直陪在你身邊?！备赣H說：“謝謝你，我的孩子。你安心讀書，不要擔心我?！备赣H去世的那一天，我哭得死去活來。我知道，父親永遠離開了我。但我永遠不會忘記父親對我的愛和關(guān)懷。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：A.禍不單行意為：不幸的事接連發(fā)生B.母常病意為：母親經(jīng)常生病C.父親的差使也交卸了意為：父親的職務(wù)也被撤銷了D.父親說：“你走哪條路？”意為：父親問我走哪條路（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：A.父親說：“你走哪條路？”B.我走過去，便看見父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。C.我留戀那些日子，但我不能有那些日子。D.我懷念父親，我不能見父親。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。②你安心讀書，家里的事情不用你操心。2.閱讀下面這篇文章，完成下列各題?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘，顫動著的葉子和花也像閃電般收盡。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，菱角、蓮子都是珍貴的，現(xiàn)在雖然有了別的玩法，但采蓮卻是不曾消滅的。采蓮人不用說一定是姑娘，她們劃著小船，唱著江南小調(diào)，采著菱角和蓮子。她們的衣服都很鮮明，顏色都很溫柔，她們的發(fā)髻，都如云霞。還有她們的笑容，也如花一樣。這真是一幅美麗的圖畫！月光是柔和的，如流水一般；葉子與花也像閃電一般顫動。這樣的月光、這樣的荷塘、這樣的女子，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將月光變成了斑駁的色彩，星星點點，就像無數(shù)只蝴蝶在飛舞。月光下，荷塘里的荷花開得更加嬌艷，更加動人。采蓮女子的笑聲，就像春風拂過湖面，泛起層層漣漪。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，月光下的荷塘更加美麗。這樣的荷塘，這樣的月光，這樣的景色，讓人陶醉。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：A.荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹意為：荷塘的四面，遠遠近近，高高低低的地方都是樹B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上意為：月光像流水一樣，靜靜地傾瀉在這一片葉子和花上C.這些樹將月光變成了斑駁的色彩意為：這些樹把月光變成了斑斕的色彩D.采蓮女子的笑聲，就像春風拂過湖面，泛起層層漣漪意為：采蓮女子的笑聲，就像春風吹過湖面，激起層層漣漪（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：A.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上B.這些樹將月光變成了斑駁的色彩C.采蓮女子的笑聲，就像春風拂過湖面，泛起層層漣漪D.這真是一幅美麗的圖畫！（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①月光是柔和的，如流水一般；葉子與花也像閃電一般顫動。②這樣的荷塘，這樣的月光，這樣的景色，讓人陶醉。四、古詩詞賞析（30分）要求：閱讀下列古詩詞，結(jié)合詩歌內(nèi)容，回答問題。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）請解釋“疑是地上霜”中的“疑”字表達了詩人怎樣的情感？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）請分析詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中“飛流”和“疑是”的修辭手法及其表達效果。（2）這首詩描繪了廬山瀑布怎樣的景象？（3）詩人通過描繪廬山瀑布的景象表達了怎樣的情感？五、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。《最后一課》都德在一個小城中，有一個小學，它的教室里坐著三十四個孩子。他們中間有一個男孩，名叫小弗朗士。他的父親是一位法國人，母親是一位意大利人。小弗朗士的同學們都是法國人，他們中間有阿弗朗士、巴斯蒂安、科拉爾等等。這一天，是星期六。上午，小弗朗士和他的同學們來到教室。老師，一位年輕的法國女教師，正站在講臺上準備上課。她穿著一件藍色的裙子，戴著一頂白色的帽子。她的眼睛明亮，笑容和藹。（1）請分析老師在小弗朗士心中的形象。（2）小弗朗士在課堂上做了哪些事情？（3）請分析小弗朗士對法語課的感情。六、作文（40分）要求：根據(jù)以下材料，寫一篇作文。材料：一只蝴蝶在花叢中飛舞，吸引了無數(shù)人的目光。有人說：“蝴蝶真美麗！”有人說：“蝴蝶真自由！”有人說：“蝴蝶真頑強！”請你以“蝴蝶”為話題，寫一篇不少于500字的作文，題目自擬。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（30分）1.閱讀下列文言文，完成下列各題。（1）①學而時習之：按時學習并復習。②有朋自遠方來：有朋友從遠方來。③人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：D.三人行，必有我?guī)煟?）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①學而時習之，不亦說乎？翻譯為：學習了知識然后按時溫習它，不是很愉快嗎？②有朋自遠方來，不亦樂乎？翻譯為：有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？2.閱讀下列文言文，完成下列各題。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：C.距晉之南二里余意為：距離晉南二里多（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：B.帝嘗從容問曰（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝嘗從容問曰：“朕應(yīng)何如桓文？”翻譯為：皇帝曾經(jīng)悠閑地問我：“朕應(yīng)該和桓文相比如何？”②陛下雖無管、晏之才，而有大禹之志翻譯為：陛下雖然沒有管仲、晏子那樣的才能，但有大禹的志向。3.閱讀下列文言文，完成下列各題。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：D.陛下雖無管、晏之才意為：陛下雖然沒有管仲、晏子那樣的才能（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：A.母常?。?）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝嘗從容問曰：“朕應(yīng)何如桓文？”翻譯為：皇帝曾經(jīng)悠閑地問我：“朕應(yīng)該和桓文相比如何？”②陛下雖無管、晏之才，而有大禹之志翻譯為：陛下雖然沒有管仲、晏子那樣的才能，但有大禹的志向。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.閱讀下面這篇文章，完成下列各題。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：C.父親的差使也交卸了意為：父親的職務(wù)也被撤銷了（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：D.我留戀那些日子，但我不能有那些日子。（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。翻譯為：過去的日子就像輕煙，被微風吹散了，又像薄霧，被初升的陽光蒸融了。②你安心讀書，家里的事情不用你操心。翻譯為：你安心讀書，家里的事情不用你擔心。2.閱讀下面這篇文章，完成下列各題。（1）下列對加點詞解釋有誤的一項是：C.這些樹將月光變成了斑駁的色彩意為：這些樹把月光變成了斑斕的色彩（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是：B.這些樹將月光變成了斑駁的色彩（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①月光是柔和的，如流水一般；葉子與花也像閃電一般顫動。翻譯為：月光是柔和的，像流水一樣；葉子和花也像閃電一樣顫動。②這樣的荷塘，這樣的月光，這樣的景色，讓人陶醉。翻譯為：這樣的荷塘，這樣的月光，這樣的景色，讓人陶醉。四、古詩詞賞析（30分）1.《靜夜思》（1）請解釋“疑是地上霜”中的“疑”字表達了詩人怎樣的情感？解析：詩人用“疑”字表達了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，因為月光灑在庭院里，看起來像是霜，詩人因此懷疑這是霜，實際上表達了他對家鄉(xiāng)的深切思念。（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？解析：這首詩描繪了一幅夜晚，月光照在庭院里的寧靜畫面，詩人獨自在床上，看到月光照在庭院的地上，誤以為是霜。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？解析：這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念之情，詩人在異鄉(xiāng)的夜晚，看到月光，想起了家鄉(xiāng)的情景，心中充滿了思念。2.《望廬山瀑布》（1）請分析詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中“飛流”和“疑是”的修辭手法及其表達效果。解析：“飛流”是夸張的修辭手法，用來形容瀑布水流如飛，形象生動；“疑是”是擬人的修辭手法，將瀑布的水流比喻成銀河，增強了詩句的浪漫主義色彩。（2）這首詩描繪了廬山瀑布怎樣的景象？解析：這首詩描繪了廬山瀑布壯麗的景象，水流從高處飛流直下，形成壯觀的瀑布，給人以視覺上的沖擊。（3）詩人通過描繪廬山瀑布的景象表達了怎樣的情感？解析：詩人通過描繪廬山瀑布的景象，表達了自己對大自然的贊美之情，以及對大自然的敬畏之心。五、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.閱讀