幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課件：幼兒園教育活動(dòng)的方法

幼兒園教育活動(dòng)的方法第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的一般方法一、直觀類方法（一）觀察法。觀察法是指教師有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法，包括對(duì)個(gè)別物體的觀察、比較性觀察、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察等形式。（二）演示法。演示法是指教師通過向幼兒展示各種實(shí)物或直觀教具，使幼兒獲得關(guān)于某一事物或現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)的方法。（三）示范法。示范法是指教師通過自己的語言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體模仿的范例，包括完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等多種形式。（四）欣賞法。欣賞法是指教師指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法。第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的一般方法二、語言類方法（一）講解法。講解法是教師用幼兒能理解的語言來解釋和說明某事某物的方法，通常伴隨著演示、示范、談話等一系列方法。（二）談話法。談話法是指教師通過提問、問答、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的方法。（三）描述法。描述法是教師運(yùn)用形象化的語言描繪、講述所教授知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法。三、實(shí)踐類方法（一）練習(xí)法。練習(xí)法是指在教師的幫助下，幼兒通過多次重復(fù)練習(xí)來熟練掌握知識(shí)和技術(shù)的一種方法，是鞏固新知識(shí)、形成技能技巧和習(xí)慣的基本方法。（二）操作法。操作法是指幼兒通過親自動(dòng)手操作直觀教具、玩具，在擺弄物體的過程中進(jìn)行探索，從而獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的一種方法。第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的一般方法三、實(shí)踐類方法（三）游戲法。游戲法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)，從而達(dá)到某一教學(xué)目的的方法。（四）探索法（發(fā)現(xiàn)法）。探索法（發(fā)現(xiàn)法）是指教師提供給幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)材料，使他們通過自己的嘗試過程，自行探索發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。（五）記錄法。記錄法是指幼兒在活動(dòng)時(shí)將觀察到的現(xiàn)象、計(jì)算出的數(shù)據(jù)等用圖形、數(shù)字、表格、符號(hào)等形式記錄下來以供分析的方法。案例一——手指按畫“小鴨子”（中班）案例二——掛窗簾（小班）第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的一般方法知識(shí)鏈接——如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄？一、幼兒記錄的主要形式1.個(gè)人記錄、小組記錄和全班記錄。2.描述性記錄和統(tǒng)計(jì)性記錄。3.不同探究階段的記錄。二、幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的使用1.記錄應(yīng)體現(xiàn)探究性，為幼兒提示科學(xué)探究的方向。2.重視對(duì)幼兒記錄結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的教育價(jià)值。3.根據(jù)不同的操作情況來選擇采用個(gè)人記錄、小組記錄或全班記錄的形式。4.記錄要符合不同年齡幼兒的特點(diǎn)和水平。5.記錄要把握好時(shí)機(jī)和方式。6.不是所有的科學(xué)活動(dòng)都需要記錄。第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的運(yùn)用技能一、觀察技能（一）觀察技能的含義觀察技能是指教師在活動(dòng)中隨時(shí)留意幼兒對(duì)各種不同的活動(dòng)內(nèi)容和方法的反應(yīng)，悉心聽取幼兒的問答，引導(dǎo)幼兒感知客觀事物，認(rèn)真巡視幼兒的操作和練習(xí)活動(dòng)，了解不同幼兒對(duì)各類活動(dòng)的興趣和理解程度，及時(shí)捕捉幼兒的反饋信息，靈活調(diào)控自己的活動(dòng)計(jì)劃的能力。（二）觀察技能的分類1.環(huán)視法（掃視法）2.點(diǎn)視法二、語言表達(dá)技能（一）語言表達(dá)技能的含義語言表達(dá)技能是指教師在教育活動(dòng)中，運(yùn)用經(jīng)過加工整理的口頭語言組織活動(dòng)、傳遞信息、進(jìn)行師幼交流等的行為方式。第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的運(yùn)用技能二、語言表達(dá)技能（二）語言表達(dá)的技巧1.合理運(yùn)用“兒童化”、“游戲化”的語言激發(fā)孩子的興趣2.靈活運(yùn)用“插入語”轉(zhuǎn)移孩子的注意力3.巧妙運(yùn)用“暗示性”語言保護(hù)孩子的自尊4.善于運(yùn)用“鼓勵(lì)性”語言增強(qiáng)孩子的自信5.運(yùn)用“趣味性”語言幫助幼兒獲取知識(shí)（三）語言表達(dá)能力的提升1.有意識(shí)地加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng)2.掌握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)3.樹立正確的教育觀念第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的運(yùn)用技能三、演示技能（一）演示技能的含義演示技能是教師在教育活動(dòng)中，通過向幼兒展示各種媒體或?qū)嶋H表演，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿、思考，幫助幼兒理解知識(shí)、掌握技能的行為方式。（二）演示技能的分類1.展示型演示2.實(shí)驗(yàn)型演示3.示范型演示4.多媒體演示四、評(píng)價(jià)技能（一）評(píng)價(jià)要有正確的導(dǎo)向（二）評(píng)價(jià)要公平公正（三）評(píng)價(jià)要多鼓勵(lì)（四）評(píng)價(jià)要及時(shí)多媒體在幼兒教學(xué)中該如何應(yīng)用（以數(shù)學(xué)活動(dòng)為例）?一、創(chuàng)設(shè)富于激情的語言和場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的求知欲二、圍繞活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，展示知識(shí)的形成過程，提高幼兒的認(rèn)知技能三、利用創(chuàng)設(shè)的問題情境，啟迪幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)四、利用省時(shí)多變的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)過程第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)組織的基本方法一、活動(dòng)導(dǎo)入的方法（一）教具導(dǎo)入

（二）演示導(dǎo)入（三）懸念導(dǎo)入（四）作品導(dǎo)入（五）游戲?qū)耄└枨鷮?dǎo)入（七）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入（八）直接導(dǎo)入二、活動(dòng)引導(dǎo)的方法（一）管理性引導(dǎo)法（二）探索性引導(dǎo)法三、活動(dòng)過渡的方法分析過渡法主要是讓前后環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容在邏輯上達(dá)成層次深化的關(guān)系銜接，即后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步深入；演繹過渡法主要用于前后環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容在邏輯上是推論關(guān)系或具體應(yīng)用關(guān)系的銜接，即后一個(gè)環(huán)節(jié)是前一個(gè)環(huán)節(jié)的推論或運(yùn)用；轉(zhuǎn)移過渡法主要用于前后環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容在邏輯上是并列關(guān)系的活動(dòng)，即前后兩個(gè)環(huán)節(jié)具有不同的性質(zhì)。第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)組織的基本方法四、活動(dòng)結(jié)束的方法（一）活動(dòng)結(jié)束設(shè)計(jì)的要求1.注意運(yùn)用交替的原則2.要重視體現(xiàn)綜合教育的思想3.全面分析，注重差異（二）活動(dòng)結(jié)束的方式1.以游戲方式結(jié)束2.以講評(píng)方式結(jié)束3.以小結(jié)方式結(jié)束4.以表演方式結(jié)束5.以自然方式結(jié)束6.以復(fù)習(xí)方式結(jié)束第四節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的選擇一、選擇適當(dāng)教育活動(dòng)方法的意義幼兒園教育活動(dòng)方法是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的具體手段。教育活動(dòng)方法的選擇與教育活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容等因素密切相關(guān)。而教育活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)本身不是固定的，而是隨著年齡、時(shí)代、理論體系等眾多因素的變化而變化的。二、選擇教育活動(dòng)方法的依據(jù)（一）根據(jù)教育目標(biāo)選擇方法（二）根據(jù)教育內(nèi)容選擇方法（三）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇方法案例展——美麗的春天（中班）第四節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的選擇三、選擇適當(dāng)教育活動(dòng)方法的注意事項(xiàng)（一）注意多種方法配合使用（二）注意語言、觀察的配合《小老鼠打電話》（續(xù)編情節(jié)）一、在理解