名著之《艾青詩選》《水滸傳》-備戰(zhàn)2024年中考語文一輪復習知識點全覆蓋（上海專用）解析版

第頁2024中考一輪復習2024中考一輪復習知識點全覆蓋（上海專用）考點匯總+知識速記+真題解析+復習闖關名著之《艾青詩選》、《水滸傳》（解析版）考點匯總考點匯總《艾青詩選 》《艾青詩選》是中國現(xiàn)代詩人艾青的重要詩集，包含了他創(chuàng)作生涯中的眾多優(yōu)秀作品。以下是《艾青詩選》的重點考點速記：1.作者和創(chuàng)作背景：艾青是中國現(xiàn)代詩的代表人物之一，其作品以其激昂的情感、深情的關懷和深厚的人文情懷而廣受贊譽。艾青的詩歌創(chuàng)作和他的生活經(jīng)歷密切相關，他的作品充滿了對生活、對社會、對人性的深刻洞察和熱情表達。2.主題思想：艾青的詩歌主題豐富多樣，包括對人生、自然、社會、歷史等的深刻思考，對人民的深情關懷，對生活的熱愛和對理想的追求等。艾青的詩歌以其深厚的思想內(nèi)容和藝術創(chuàng)新而廣受贊譽。3.內(nèi)容梳理：-對人生的深刻思考：艾青的詩歌中充滿了對人生的深刻思考，他對生命的深情關懷，對社會的敏銳洞察，對歷史的深入理解，都在他的詩歌中得到了生動的表現(xiàn)。-對人民的深情關懷：艾青的詩歌中充滿了對人民的深情關懷，他對人民的疾苦、希望和理想都有深刻的感受和表達，這使得他的詩歌具有強烈的時代感和社會責任感。-對生活的熱愛和對理想的追求：艾青的詩歌中充滿了對生活的熱愛和對理想的追求，他的詩歌以其樂觀、積極、熱情的情感和深刻、思索、追求的精神，給人以強烈的生活力量和希望。4.藝術特色：艾青的詩歌藝術特色主要體現(xiàn)在他的語言藝術和形象創(chuàng)造。他的詩歌語言生動、富有力量，形象創(chuàng)造獨特、富有表現(xiàn)力，這些都使他的詩歌具有很高的藝術價值和深遠的影響。5.文化價值：《艾青詩選》是中國現(xiàn)代詩歌的代表作之一，它具有深厚的文化價值和社會價值。艾青的詩歌不僅是他個人創(chuàng)作的藝術成果，也是他對時代、社會、人生等的深刻反思和熱情表達，對中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展和中國文化的進步起到了重要的推動作用。以上就是《艾青詩選》的重點考點速記，希望對你有所幫助。對這些重點考點的掌握，可以幫助你更好地理解和欣賞艾青的詩歌，提高你的閱讀理解和分析能力。1、《陽光在遠處）這首詩寫于異國他鄉(xiāng)，詩人巧妙地運用了對比，表達了心中的愁苦與向往。2、《大堰河－-我的保姆》詩人通過對自己的乳母的回憶和追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，和對“不公道的世界”的強烈仇恨。更像是分行書寫的散文。詩人的情感至真至醇，酣暢淋漓?？梢哉f，抒發(fā)情感是詩歌與其他文學樣式的主要區(qū)別3、《蘆笛一紀念故詩人阿波里內(nèi)爾》作者在上海監(jiān)牢的不眠之夜，借鐵柵外的燈光，寫下了這首悲壯的、叛逆的詩篇《蘆笛）,他控訴了這個沒有自由的罪惡世界。4、《他起來了》這首詩所蘊含的歷史內(nèi)容和藝術審美力量是博大的，是一首充滿了激情和熱血的詩，它為歷史塑造了一個準備進入生死搏斗的民族巨人形象。5、《鐵窗里》這首詩感情真摯而深沉，想象力豐富，寫出了詩人對美好生活的懷念，對自由的無限渴望。6、《煤的對話)這是一首以對話形式寫成的寓意深刻的詠物詩，寫于1937年那個關乎民族生死存亡的春天。“煤”的答話正是彼時彼刻中華民族的心聲。7、《生命》這首詩是詩人直接抒發(fā)自己對生命思考的一首詩。這首詩不長，卻有實有虛，極其深刻地描繪出了生命的價值、生命的偉大，具有震撼人心的力量。8、《黎明）這首詩通過“我”來寫“我”與黎明的關系，以“我”對黎明的感情來謳歌黎明。整首詩明麗瀟酒，娓娓動聽，反映了當時處于黑暗之中的民眾對于黎明的一種渴望。9、《雪落在中國的土地上）全詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。10、《風陵渡》這首詩表達了詩人愛國主義感情和對抗戰(zhàn)必勝的信心，還描繪了北方人民的痛苦和哀怨。11、《北方》詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。12、《黃昏》這首詩是以田野的氣息為意象來構思并展開的，語言樸實平易，感情真摯。13、《我愛這土地》這首抒情詩采用了象征手法表達情意，詩人假設自己是一只鳥，通過鳥兒對土地的歌唱，表達了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情，以及決心為其獻出生命的強烈愿望。14、《吹號者》這是一首敘事詩，詩人在這首詩里為我們在中國歷史的廣場上樹立了一個吹號者和浸濡著血跡的銅號的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經(jīng)喚醒了一個民族并激勵這個民族奮斗。15、《魚化石》《魚化石》是一首哲理詩。艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結的慘痛的人生感悟，具有很強的現(xiàn)實意義。《水滸傳》《水滸傳》是中國四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作，它描繪了宋江領導的梁山好漢對腐敗政府的反抗。以下是《水滸傳》的重點考點速記：1.作者和創(chuàng)作背景：《水滸傳》是明代小說家施耐庵創(chuàng)作的一部長篇小說，它反映了當時社會上的階級矛盾，尤其是農(nóng)民階級與地主階級和官僚階級之間的矛盾。2.主題思想：《水滸傳》主要描繪了梁山好漢對腐敗政府的反抗，展示了人民群眾的無盡力量。這部作品揭示了農(nóng)民階級反抗壓迫、爭取自由的歷史潮流。3.內(nèi)容梳理：-梁山起義的過程：書中詳細描繪了梁山起義的過程，從宋江等人的被迫落草，到他們在梁山聚集成軍，再到與官軍的多次戰(zhàn)斗，直至宋江等人招安，這一系列的敘事構成了《水滸傳》的主要內(nèi)容。-好漢的形象刻畫：全書共描繪了108位梁山好漢，他們各有各的特點，有的英勇善戰(zhàn)，有的智勇雙全，有的擅長謀略，有的貞矣亮節(jié)。這些形象豐富多樣，生動刻畫了農(nóng)民階級反抗壓迫的英勇形象。-對腐敗政府的揭露：《水滸傳》揭示了當時政府的腐敗，許多官員貪贓枉法，甚至殺人滅口，對人民進行殘酷的壓迫。4.藝術特色：《水滸傳》的藝術特色主要體現(xiàn)在其生動的敘事，細致的人物描繪和深刻的社會揭露。施耐庵以其獨特的藝術手法，將各種社會矛盾和人物性格描繪得淋漓盡致。5.文化價值：《水滸傳》是中國古代文學的瑰寶，它揭示了農(nóng)民階級反抗壓迫的歷史潮流，對于理解中國歷史和文化，具有極高的價值。以上就是《水滸傳》的重點考點速記，希望對你有所幫助。通過掌握這些重點考點，你可以更好地理解和欣賞《水滸傳》這部作品，提高你的閱讀理解和分析能力。同時，這也可以幫助你在學習和考試中更有效地回答關于《水滸傳》的問題，提高你的學習成績。人物形象1、花和尚——魯智深：原名魯達,系渭州經(jīng)略府提轄。拳打鎮(zhèn)關西后逃至五臺山出家,取法名智深。相關故事：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、大鬧野豬林……他嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，有時粗中有細，豁達明理。2、豹子頭——林沖：原為東京八十萬禁軍教頭,為奸臣高俅父子謀害,刺配滄州?；馃萘蠄龊?由柴進薦上梁山。相關故事：誤入白虎堂、風雪山神廟、雪夜上梁山……他武藝高強，有勇有謀，有一定的社會地位，一直安分守己，逆來順受，忍無可忍才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型。3、青面獸——楊志：三代將門之后,五侯楊令公之孫,曾應過武舉,做到殿司制使官。因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草,后上梁山入伙。相關故事：楊志賣刀……他精明能干、粗暴蠻橫。4、智多星——吳用：字學究,道號加亮先生,人稱智多星,也被稱為“賽諸葛”。相關故事：智取生辰綱、智賺玉麒麟、智取大名府、智取文安縣……他足智多謀、神機妙算。5、及時雨——宋江：字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人喚孝義黑三郎,江湖上喚作山東及時雨。精通刀筆,純熟吏道,曾任鄆城縣押司,后因殺死閻婆惜刺配江州,被晁蓋等人救上梁山。相關故事：私放晁天王、怒殺閻婆惜、三打祝家莊……宋江是個非常復雜的人物，他胸懷大志；身在公門，清明練達，深通謀略；又仗義疏財，廣結江湖好漢，有組織和指揮能力。但他忠孝思想根深蒂固，一心想被招安。6、行者——武松：清河縣人,排行第二,江湖上人稱武二郎。相關故事：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺……他崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報（不足：濫殺無辜）,是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。7、黑旋風——李逵：因打死人流亡他鄉(xiāng),在江州做小牢子。他使的武器是兩把板斧。大鬧江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙。相關故事：沂嶺殺四虎、元夜鬧東京、扯詔罵欽差……他嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，又有些頭腦簡單，直爽率真。8、母夜叉——孫二娘：張青之妻。在孟州道十字坡與張青開酒店賣人肉，專干殺人奪貨的勾當。武松被發(fā)配到孟州路過十字坡，險些遭到孫二娘的毒手。武松假裝喝醉酒捉住了孫二娘，張青求饒，武松遂與張青、孫二娘夫婦相識。孫二娘后來跟隨張青上了梁山，主持梁山西山酒店，迎來送往，打探消息，是梁山第一百零三條好漢。隨宋江征討方臘時，孫二娘陣亡。9、玉麒麟——盧俊義：北京城里的員外大戶，一身好武藝，棍棒天下無雙。被梁山泊吳用用計騙到梁山，盧俊義與梁山英雄大戰(zhàn)，不敵而逃，乘船逃走時被浪里白條張順活捉。盧俊義不愿在梁山落草為寇，乘機逃走。回到北京城，妻子賈氏卻與管家李固做了夫妻。盧俊義同時亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀獨力劫法場，救出盧俊義，殺了奸夫淫婦。盧俊義投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后盧俊義被封為武功大夫、廬州安撫使兼兵馬副總管。后被高俅用藥酒毒傷，不能騎馬，乘船時失足落水而死。知識速記知識速記《艾青詩選》1．艾青的詩歌中“土地”“太陽”意象蘊含的感情：“太陽”：“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求?！疤枴币庀蟮膬?nèi)涵是相當豐富的，它是中國光明前途的象征，是中國革命必勝的信念的象征。如《太陽的話》：“讓我把花束，把香氣，把亮光，/溫暖和露水，撒滿你們的空間?！痹娙送ㄟ^擬人的“太陽”，向人類敞開博大的胸懷，表達“他將帶給人類以自由，解放與幸?！钡那楦??！巴恋亍保哼@一意象是民族精神的象征，也是祖國命運的象征，聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。如《復活的土地》“我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液?！痹娙艘詽M腔的熱情想在祖國的土地上播種夢想和希望?！霸?jīng)死了的大地”“已復活了！”，詩人用堅定的語言，深刻地勾勒出一個受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態(tài)和精神，以及將迎接戰(zhàn)爭的歡欣和誓言。2．艾青的主要事跡及其精神品質：“20世紀中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠的驕傲?！?．《艾青詩選》在不同時期的寫作主題：早期(抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭)：①對祖國(土地)的愛；②對光明、美好生活的向往；③對抗爭者的歌頌；④對苦難人民的同情。新中國成立后：①對人生的思考；②對歷史的評價。《水滸傳》《水滸傳》的作者(施耐庵)，朝代(元末明初)，它是我國第一部(章回體長篇白話小說)。

2.《水滸傳》中共有(一百單八將)，天罡共(三十六)人，地煞星共(七十二)人。

3.《水滸傳》是以(描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭)為主要題材，通過一系列(官逼民反)的生動故事，揭示了當時的社會矛盾，暴露了(統(tǒng)治階級殘暴和腐朽)，歌頌了(受壓迫人民的反抗精神)。

4.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是(李鬼)。

5.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們是(王倫)、(晁蓋)、(宋江)。

6.《水滸傳》中堅決反對招安的將領：(李逵)、(武松)；主張招安的將領：(宋江)、(吳用)。7.“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是(宋江)。

8.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個字：(殺人者，打虎武松也)。

9.征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是(阮小七)。

10.梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗中，痛失一只手臂的人是(武松)。

11.朝廷中是(呼延灼)擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中(徐寧)最后破了“連環(huán)馬”。

12.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！边@是宋江在(潯陽樓)寫的反詩。

13.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的(武松)，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。

14.《水滸傳》中號稱黑旋風的是(李逵)，他所使的武器是(兩把板斧)，該人力大如牛，但險些被冒充他的(李鬼)所害。

15.綽號(豹子頭)的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設計誤入白虎堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

16.《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

(1)請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：(智取生辰綱)。

(2)請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：(鼓上蚤時遷，輕功上乘善于偷盜)。

17.《水滸傳》的作者是施耐庵，該書描寫了北宋徽宗時，以(宋江為首的108名好漢)在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。

18.魯智深綽號(花和尚)，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

19.《水滸傳》中吳用綽號(智多星)，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

20.梁山泊中最后排名的前四位是(宋江)，(盧俊義)，(吳用)，(公孫勝)。

21.大闖五臺山

(魯智深)誤入白虎堂

(林沖)風雪山神廟

(林沖)大闖野豬林

(魯智深)醉打蔣門神

(武松)怒殺閻婆惜

(宋江)大鬧清風寨

(花榮)斗浪里白條

(李逵)智取生辰綱

(吳用，晁蓋，公孫勝)

探穴救柴進

(李逵)潯陽樓題反詩

(宋江)血濺鴛鴦樓

(武松)

22.(史大郎)夜走華陰縣，(武松)拳打鎮(zhèn)關西(趙員外)重修文殊院，(魯智深)鬧五臺山(花和尚)倒拔垂楊柳，(豹子頭)誤入白虎堂梁山泊(林沖)落草，汴京城(楊志)賣刀(楊志)押送金銀擔，(吳用)智取生辰綱(假李逵)剪徑劫單人，(黑旋風)沂嶺殺四虎(入云龍)斗法破高廉，(黑旋風)探穴救柴進(徐寧)教使鉤鐮槍，(宋江)大破連環(huán)馬(宋公明)夜打曾頭市，(盧俊義)活捉史文恭(魯智深)浙江坐化，(宋公明)衣錦還鄉(xiāng)(宋公明)神聚蓼兒洼，(徽宗帝)夢游梁山泊放冷箭(燕青)救主，劫法場(石秀)跳樓

23.“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是(武松)，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：(景陽崗打虎)。

24.《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是(《水滸磚》中的吳用)。

25.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是(吳用)，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是(智取生辰綱(花石綱))。

26.梁山一百單八將中第一個出場的是(史進)，他的綽號是(九紋龍)。

27.史大郎夜走華陰縣，(魯提轄)拳打鎮(zhèn)關西；梁山泊林沖落草，汴京城(楊志)賣刀。

28.《水滸》主要人物有及時雨(宋江)，行者(武松)，花和尚(魯智深)。

29.《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤(時遷)，善射的是小李廣(花榮)，善行的是神行太保(戴宗)。

30.《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是(吳用)。

31.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是(魯智深)。

32.請用下列古典名著中的故事補全下面的題目。

(林教頭風雪山神廟)

陸虞侯火燒草料場

33.《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》是我國古代第一部描寫農(nóng)民革命斗爭的著名長篇章回體小說《水滸傳》中的一個故事，請你寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱。例：武松打虎;林教頭風雪山神廟;花和尚倒拔垂楊柳;宋江三打祝家莊;武松醉打蔣門神等。

34.回味《水滸傳》，在這部作品中選出其中你最喜歡的一個人物并給以簡短的評價。如：魯提轄，嫉惡如仇、剛強勇猛、粗中有細”。

35.魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西之后，“提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了”。他走到哪里去了?他在那里又做了什么事?請用簡潔的語言概括。五臺山大鬧五臺山

36.你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎?你還能概括一個與被解救之人有關的故事情節(jié)的名稱嗎?請在下面填空。被解救的人：(林沖(豹子頭林沖、林教頭));故事情節(jié)的名稱：(誤入白虎節(jié)堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。)等等(任寫一個即可)。

37.文學名著中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象?！端疂G傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是(魯智深)和(吳用)。

38.《水滸傳》中有108條梁山好漢，其中最能體現(xiàn)出被逼上梁山的人物是人稱(“豹子頭”的林沖

)。

39.《水滸傳》的主要題材是(以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主)。

40.《水滸傳》歌頌的主要精神是(被壓迫人民的反抗精神)。

41.梁山一百單八將中第一個出場的人物及其綽號是：(九紋龍史進)。

42.《水滸傳》中三位女英雄及其綽號：(一丈青扈三娘；母夜叉孫二娘；母大蟲顧大嫂)。

43.'智撲擎天柱'中英雄好漢的名字及其綽號：(浪子燕青)。

44.《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征是(路見不平拔刀相助，重友情，講義氣)。

45.“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”這幾句話寫的是(李逵)他的性格特點是(耿直，純樸，莽撞)。

46.《水滸傳》通過(一系列官逼民反的生動故事)揭示當時的社會矛盾。

47.'大鬧野豬林'涉及的主要人物有：(魯智深)，(林沖)。

48.武松的主要性格特點是：(一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助)。

49.'眼如丹鳳，眉似臥蠶.大耳垂珠，唇口方正.額闊頂平.年及三旬，有養(yǎng)濟萬人度量.身軀六尺，懷掃除四海心機.志宇軒昂，胸襟秀麗.'這段話描寫的人物是(宋江)他的主要性格特點是：(仗義疏財，濟弱扶貧，精明練達，但有濃厚的正統(tǒng)觀念與忠君思想)。

50.粱山泊中最后排名的前四位人物是：(天魁星呼保義宋江，天罡星玉麒麟盧俊義，天機星智多星吳用，天閑星入云龍公孫勝)。

51.大闖五臺山的人物是：(魯智深)。真題解析真題解析（2023·上海·模擬預測）某校文學社舉辦“走近《艾青詩選》”的主題活動，請你結合閱讀《艾青詩選》的經(jīng)歷，參加這一活動的策劃工作。1．以下是小記者撰寫的活動通訊報道，排序正確的一項是（）①走近詩人，能讓我們更好地了解艾青在中國新詩發(fā)展歷程中的地位。②本次主題活動包含了“走近詩人”和“品讀詩行”兩個主要環(huán)節(jié)。③品讀詩行，則讓我們更深切地理解艾青詩作中那鮮明的意象和厚重的力量。④進而能夠更加熱愛我們的人民和土地，鑄就更為深厚的民族情感和愛國情懷。⑤希望同學們積極參與，更深刻地走進詩人的文字和情感，理解艾青詩歌獨有的特點及深沉情感與哲思。A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②2．文學社準備組織一次讀詩會，選擇了三張圖片作為海報。第一張海報上缺少詩名，第二張海報上缺少一句感悟，請你補上。3．假設文學社在“品讀詩行”環(huán)節(jié)中設計了“我是朗讀者”的版塊，朗讀篇目為《我愛這土地》，請你根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，從“重音處理”和“情感基調(diào)”兩個角度，給出朗讀建議。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……4．智利當代著名詩人聶魯達稱艾青為“中國詩壇泰斗”?！疤┒贰币馑际侵傅赂咄鼗蛴凶吭匠删投鵀楸娙怂囱龅娜?。圖書館設立了“艾青專欄”，請你為艾青寫一段60字左右的簡介，必須要用到“泰斗”“現(xiàn)實主義”“歌唱”“祖國”這四個詞語，點出其風格、地位、主要特點等?！敬鸢浮?．B2．大堰河——我的保姆

⑵黑暗終將褪去，光明必將到來（以兩個小分句的形式，前后構成連貫，且意到即可）3．示例：⑴“嘶啞”“歌唱”兩個詞重度，這樣可以體現(xiàn)出在炮火連天、國運危難的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗爭，用哪怕嘶啞的聲音發(fā)出不屈的聲音。（只要能夠點出重度的字詞，且分析理由即可）⑵本詩的感情基調(diào)是深沉真摯、悲憤痛苦的，因此朗讀時，語調(diào)要略顯低沉，語速放慢，讀出作者的情感。4．）示例：艾青，20世紀中國詩壇泰斗，現(xiàn)實主義詩人。他善用“太陽”“土地”等意象，歌唱傷痕累累的祖國，謳歌光明和希望，用樸素的語言傾訴對世界的愛和思考。【解析】1．本題考查語句銜接與排序。通讀語句，文段是對主題活動的介紹。②句是對活動環(huán)節(jié)設置的總體介紹，應為第一句；①中“走近詩人”和③句中的“品讀詩行”照應②句中“包含了‘走近詩人’和‘品讀詩行’兩個主要環(huán)節(jié)”，應與②中順序保持一致，故①為第二句，③為第三句；⑤是在介紹完活動內(nèi)容的基礎上，對同學們發(fā)出積極參與的號召，并闡述好處，應為第四句；④中“進而”是對⑤句情感的遞進，由知識增長上升到民族情懷，應為第五句。正確排序應為：②①③⑤④；故選B。2．本題考查名著內(nèi)容的識記。（1）圖片主體是一個懷抱小孩兒的婦女，結合下方“深深的摯愛，無盡的懷念”可判斷詩名為《大堰河——我的保姆》。該詩中，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨；（2）圖片主題是朝陽沖破黑暗即將升起，結合下方詩名《向太陽》。該詩是現(xiàn)代詩人艾青于1938年4月創(chuàng)作的一首長詩，全詩以豐富的想象和象征的手法，再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期民族覺醒之后，所呈現(xiàn)出來的熱烈而廣泛的抗敵御侮、誓死為國的動人情景，全詩以“我”為線索，通過“我”的所見、所聞、所想把歷史與現(xiàn)實，國際與國內(nèi)、城市與鄉(xiāng)村、工人與農(nóng)民、過去與現(xiàn)在、黑暗與光明的聯(lián)系與斗爭異常清晰地展現(xiàn)在人們面前。凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。通過“太陽”的意象，表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。結合題干示例“深深的摯愛，無盡的懷念”“熾熱的赤子心，不渝的愛國情”可知，答案應組織為兩個小分句的形式，前后連貫即可。示例：磅礴的英雄氣，光明的新未來。3．本題考查朗讀節(jié)奏。朗讀時要根據(jù)讀物內(nèi)容的需要、情感的發(fā)展和事態(tài)環(huán)境的變化，通過語調(diào)、停頓、重音、語氣和節(jié)奏等技巧手法，和諧地表情達意。本題作答時，結合此詩的情感基調(diào)，從重音角度合理分析即可?？芍刈x的字詞：“嘶啞”“歌唱”重讀，能夠表現(xiàn)在炮火連天、國運危難的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗爭，用哪怕嘶啞的聲音發(fā)出不屈的聲音；“打擊”“洶涌”“悲憤”“無止息”“激怒”重讀，表現(xiàn)對正在飽受摧殘的祖國大地的深切同情與內(nèi)心的悲憤，以及對侵略者暴行的控訴及痛恨；“無比溫柔”“黎明”重讀，表現(xiàn)對美好未來的堅定信心和期盼；“死”“羽毛”“腐爛”重讀，表現(xiàn)愿意用自己小小的身軀，回饋祖國大地，從而傳達出甘愿為祖國獻身的勇氣和決心；感情基調(diào)：《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。整首詩洋溢著深沉真摯、熱情、悲愴痛苦的感情基調(diào)，朗誦時應采用低沉的語調(diào)，放慢語速，從而傳達作者情感。4．本題考查語言表達。聯(lián)系詩人艾青的生平及成就，注意使用“泰斗”“現(xiàn)實主義”“歌唱”“祖國”這四個詞語，點出其風格、地位、主要特點等文學常識，語言流暢，表達清晰即可。注意字數(shù)要求。示例：艾青，現(xiàn)實主義詩人，被認為是現(xiàn)代詩的代表詩人之一，上世紀中國詩壇泰斗。善以“太陽”“土地”等意象，歌唱祖國光明的未來，流露濃濃的愛國主義情懷。（2023·上?！つM預測）班級開展“讀《水滸傳》，講人物故事”的學習活動。小徐同學認為林沖是一百單八將中形象最豐滿的一個人。但他在準備有關林沖的故事時遇到了一些問題。請你幫他一起解決。5．講故事時，需在背景屏幕上顯示一張林沖的圖片。你認為下列4張圖片哪一張最合適？請簡述理由。6．為了講好林沖的故事，小徐同學打算將《水滸傳》中和林沖有關的章回再看一遍。下列章回中，與林沖無關的兩項是（

）（

）A．花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂B．林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林C．楊志押送金銀擔

吳用智取生辰綱D．梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐E．宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳F．魯智深浙江坐化

宋公明衣錦還鄉(xiāng)7．“兄弟情”在林沖的故事中應該占有一席之地。請結合一處相關情節(jié)，簡要說說林沖的“兄弟情”。8．講完林沖的故事后，可能會有同學提出質疑：林沖總是委曲求全，有損英雄形象。請你幫小徐寫一段話，回復質疑。（60字左右）【答案】5．A理由：A圖刻畫的是林沖雪夜上梁山的內(nèi)容。林沖綽號豹子頭，東京人氏，梁山一百零八將之一原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。突出了官逼民反的主題。所以A圖合適。6．CE7．在野豬林，林沖被薛霸、董超綁在樹上。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，發(fā)現(xiàn)薛霸、董超兩人要用水火棍打死林沖，魯智深上前營救。此處寫了林沖和魯智深之間的情誼，他們這是朋友情，“兄弟情”。8．示例：評價人物要全面。林沖經(jīng)歷了從隱忍到反抗的過程，大軍圍剿梁山時，林沖總是積極請戰(zhàn)，招安之后，表現(xiàn)更是無比勇武，是個戰(zhàn)斗英雄?！窘馕觥?．本題考查人物形象分析。林沖是八十萬禁軍槍棒教頭，有萬夫不當之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭。因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。林沖的經(jīng)典事跡如“誤入白虎堂”、“棒打洪教頭”、“風雪山神廟”，是典型的“官逼民反”的主題人物。A.此圖刻畫的是《水滸傳》第十回“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”的內(nèi)容，是林沖的典型事件和典型形象，激烈的暴風雪是既是環(huán)境描寫，也是林沖命運的轉轉折，他原來經(jīng)受的各種陷害、苦難、逆來順受所壓抑的反抗精神在一步步堆積，到草料場的一場大火終于被解放，“風雪”是蛻變前的積累，“大火”是轉變的重要契機；B.此圖是文官形象，與林沖的外貌“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”不相似，應該是宋江的形象；C.此圖人物善使弓箭，齒白唇紅，眉飛入鬢，細腰乍臂，銀盔銀甲，應該是小李廣花榮的形象；D.此圖人物面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉臊胡須，身長八尺，腰闊十圍，手提禪杖，應該是魯智深的形象；故選A。6．本題考查重要人物的主要故事情節(jié)。A.林沖接到高俅的信，要他去白虎堂等，還要把一把寶刀帶上，到了白虎堂，高俅卻說林沖帶刀闖入白虎堂，將他抓了起來，還收了他的刀，就這樣林沖中計被擒。與林沖有關；B.林沖被陷害刺配滄州途中，由公差董超、薛霸二人押送。這兩個公差早已被高俅收買，圖謀于路途之中殺死林沖。與林沖有關；C.與林沖無關；D.林沖推晁蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。與林沖有關；E.與林沖無關；F.話說水滸梁山好漢被招安后，奉命攻打方臘，經(jīng)過血拼，梁山軍慘勝。隨后梁山軍宋先鋒屯兵在杭州六合寺安歇，靜等朝廷的詔令。然而，等到朝廷天使到來，宋先鋒率梁山軍準備班師回朝之時，梁山的第六把交椅林沖，染患風病癱了，萬般無奈，留在了六合寺，半年后而亡。與林沖有關；故選C、E兩項。7．本題考查重要人物關系的理解。小說中林沖的主要故事有“衙內(nèi)結仇”“誤入白虎堂”“野豬林被救”“棒打洪教頭”“風雪山神廟”“火并王倫”“梁山聚義”“南征北戰(zhàn)”“杭州六和寺病亡”。林沖在大相國寺出場就與魯智深結下友誼，后來他與高衙內(nèi)結仇被刺配滄州。魯智深得知消息，唯恐途中有失，暗地跟蹤至野豬林，看見兩個公人薛霸、董超要對林沖下手，就從一旁跳出，將兩位公人打了一頓，而后，魯智深一直護送林沖到達滄州后才放心離開。可見這是林沖和魯智深之間的情誼，是他們的朋友情，也是“兄弟情”。8．本題考查閱讀感悟?；卮鸨绢}要對林沖這個人物有全面的認識，對他的經(jīng)典故事、人生追求、所處環(huán)境等了然于心，圍繞其“是否總是委曲求全”概括回答，注意字數(shù)限制。示例：評價人物不能以偏概全。林沖因為出身和家庭限制，開始時委曲求全，但在看清惡人本質后積極反抗，大軍圍剿梁山林沖總是積極請戰(zhàn)，是個戰(zhàn)斗英雄。復習闖關復習闖關1．班級開展了“讀艾青詩歌，品藝術特色”的專題探究活動，請你從所給材料中探究艾青詩歌的語言藝術。大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆?！洞笱吆?，我的保姆》我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦與最古老的種族?！侗狈健诽柊?你這不朽的哲人/你把快樂帶給人間/即使最不幸的看見你/也在心里感受你的安慰?！独杳鞯耐ㄖ废﹃柊巡菰汲赏t了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手/從這一邊慢慢地移到那一邊……——《刈草的孩子》2．為積極響應國家“精準扶貧”政策，班級將捐獻一批圖書給山區(qū)的學生，請你從下列書中任選一本，參照已給出的示例，在扉頁上書寫贈語。字數(shù)150字左右。①《紅星照耀中國》

②《水滸傳》

③《艾青詩選》示例：《名人傳》里的三人都是各自領域里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍始終堅持理想，充滿對人類的愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅持，以理想照亮現(xiàn)實。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……———然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……3．選文出自（作者）的《》，他被人們稱為“土地的歌者”。4．他的詩歌創(chuàng)作在20世紀30年代達到了一個高峰，《我愛這土地》就是他這一時期的代表作，這首詩中作者借助“土地”這一意象，抒發(fā)了的情感。5．班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我。【我來對一對】“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。(1)《水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點，請根據(jù)以上內(nèi)容，補全“回目”。史大郎夜走華陰縣，?！疚襾肀嬉槐妗啃∥耐瑢W在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時說，當宋江等人上山遭到王倫拒絕時，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。(2)你在傾聽后指出小文同學的錯誤?！疚襾碜x一讀】旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月(3)本詩選自《》，詩集中出現(xiàn)最多的意象是和太陽。6．讀下面一組詩，參考示例，從《北方》和《鏡子》中任選一首，探究詩中意象的含義，請完成學習任務。《大堰河——我的保姆》（節(jié)選）大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，……你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，……大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，……1933年1月14日《北方》（節(jié)選）一天那個科爾沁草原上的詩人對我說：“北方是悲哀的?！辈诲e北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風，已卷去北方的生命的綠色與時日的光輝——片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯……我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。1938年2月4日《鏡子》僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至會有人恨不得把它打碎1979年[示例]我來提問：在《大堰河——我的保姆》中，“紫色的靈魂”如何理解？我來解答：“紫色”是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大；“紫色”也是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。我來提問：我來解答：7．“不幸遇到火山爆發(fā)也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵；過了多少億年，地質勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有。”這段詩節(jié)選自（作者）的《》，詩人由此引發(fā)了對生命本質的思考。8．下面是小錦閱讀《艾青詩選》時聽做的筆記。請完成探究任務。詩作摘抄探究《吹號者》他不能不愛他的號角/號角是美的——它的通身/發(fā)著健康的光彩/它的頸上/結著緋紅的流蘇結合“摘抄”，簡析艾青詩歌創(chuàng)作的特點?！督泻啊肺覐年幇堤?悵望著哪/白的亮的/波濤般跳躍的宇宙/那是生活的叫喊著的海啊9．關注文學評論、旁批心得是深入閱讀的常見策略，請借助此策略完成讀書卡片。作品名稱評論心得《水滸傳》古代白話小說在情節(jié)設計上，善于設置懸念或誤會，引人入勝。①的確如此，例如：。（簡述小說中的一個典型情節(jié)）《艾青詩選》艾青善于借助意象來象征和抒情。②《我愛這土地》就是如此：。10．閱讀艾青詩歌《礁石》回答下列問題。一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……一九五四年七月二十五日詩中的“礁石”象征了什么？這首詩借礁石歌頌了什么精神？11．名著閱讀。篇目文段批注《艾青詩選》雪落在中國的土地上（節(jié)選）沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？/——啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/燒毀了么？《雪落在中國的土地上》，勾勒了三幅流亡圖。節(jié)選的這節(jié)詩，將筆觸指向了女性的悲慘遭遇，讀完這節(jié)詩，我眼前仿佛呈現(xiàn)了一幅（1）圖，聯(lián)系1937年的年代背景，我覺得這首詩歌的主題應該是：（2）?！端疂G傳》薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。這個“胖大和尚”就是（3），他為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細。有關他的故事還有：（4）、火燒瓦罐寺等。12．你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。意象內(nèi)涵情感詩歌示例太陽（1）向往光明、驅逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》13．閱讀下面的文段，完成后面的小題?！炯住??

初升的太陽??照在我們的頭上??照在我們的久久地低垂著??不曾抬起過的頭上??太陽照著我們的城市和村莊??照著我們的久久地住著??屈服在不正的權力下的城市和村莊??太陽照著我們的田野，河流和山巒??照著我們的從很久以來??到處都蠕動著痛苦的??靈魂的田野，河流和山巒……【乙】??他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去赴宴。他把兒子帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。他們說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下。??我們見到他時，他已在省軍中任職。他當時控制的地區(qū)是云南運鴉片煙到漢口去的必經(jīng)之道，他就靠抽煙稅為生，不搶老百姓。他的部下也不像許多軍閥的軍隊那樣強奸民女、大吃大喝，他也不讓他們抽大煙。他們都把槍擦得亮亮的。但是當時習慣用大煙敬客。他本人不抽大煙，但我們到時他把煙具和大煙送上炕來，我們就在煙炕上談革命。(1)請根據(jù)文章的描述，完成以下人物對應情節(jié)的連線。①毛澤東A騎馬失事碰掉兩顆門牙②徐海東B擊落敵機后用降落傘做了一件背心③周恩來C打開一本書，把飛蛾羽翼夾了進去④彭德懷D初見斯諾時用英語接待了他(2)下面關于【甲】【乙】兩文段說法有誤的一項是（

）A．【甲】文段節(jié)選自《艾青詩選》的《向太陽》，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。B．【甲】文段出自詩人創(chuàng)作的第一個高峰期，這些詩歌自由體詩的特點明顯，簡潔明快，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格。C．【乙】文段選自《紅星照耀中國》，本文記錄了美國記者斯諾在1936年以延安為中心進行實地采訪的所見所聞。D．【乙】文段中的“他”指彭德懷，他以行軍神出鬼沒著稱，人還在二百里外的地方，地主都要聞風逃跑。14．班級開展詩歌朗誦會，同學們朗誦完下面兩首詩歌后進行了討論，并做了如下記錄。請你將記錄單橫線處內(nèi)容補充完整。記錄單北方（節(jié)選）北方的土地和人民在滿求著，那酒潤生命的流泉??！枯死的林木/與低矮的住房，稀疏地，陰郁地/教布在灰暗的天暴下；天上，看不見太陽，只有那結成大隊的雅群。惶亂的雁群。擊著黑色的翅膀，叫出它們的不安與悲苦。從這荒涼的地拔逃亡，逃亡到/綠蔭蔽天的南方去了……（選自艾青《艾青詩選》）春水（一O五）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一極樂的應許。我要至誠地求著：“我在母條的懷里。母親在小舟里。小舟在月明的大海里”（選自冰心《繁星·春水》）話題討論要點結論一、艾青詩歌的意象世界這首詩歌中“枯死的林木”“低矮的住房”“灰暗的天幕”等象征著長期戰(zhàn)亂下的北方艱難的環(huán)境：“惶亂的雁群”描寫北方人民逃往南方的場景，象征著北方人民流離失所的凄慘景象。這些意象體現(xiàn)出詩人對祖國命運深深的憂患意識。（1）二、冰心詩歌的藝術特色（2）冰心的詩歌以“滿蘊著溫柔”的筆墨、典雅清麗的文字，表現(xiàn)了“愛的哲學”15．下面兩首艾青的詩（節(jié)選）都寫到了雪，但表達了不同的情感。請結合艾青詩歌的特點，賞析“雪”背后隱藏的“情”。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你?！洞笱吆印业谋Ｄ贰房粗┗ㄔ陲h飛，我想得很遠，很遠，想起夏天的樹林，樹林里的早晨，到處都是露水，太陽剛剛上升。一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花，他的嘴發(fā)出低低的歌聲，他的小手拿著一根竹竿。他仰起小小的頭，那雙發(fā)亮的眼睛，透過濃密的樹葉，在尋找知了的聲音……——《下雪的早晨》16．艾青詩歌的時代精神主要體現(xiàn)在三方面，請根據(jù)提示，選擇相應的詩歌填入對應的表格。時代精神對土地的熱愛，對苦難的揭示斗爭的意志和反抗的精神對自由的歌頌和對光明的追求詩歌《我愛這土地》①②A．《黎明的通知》

B．《雪落在中國的土地上》

C．《雪里鉆》

D．《鴿哨》17．閱讀下面材料，完成問題。書房展讓關關和小渡也想用經(jīng)典作品為自己的書房增色，他們有了以下討論：關關：習近平總書記曾說過“任何一個時代的經(jīng)典文藝作品都具有那個時代的烙印和特征?！彼浴端疂G傳》就是“經(jīng)典”。小渡：同意。《水滸傳》的確有鮮明時代烙印，你看它在開篇詩中就將那個時代總結為“評議前王并后帝，分真?zhèn)?，占?jù)中州，七雄擾擾亂春秋……見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)?！标P關：那樣一個亂世中，梁山好漢們最終也不過是傷的傷，死的死，只有少數(shù)走向了仕途，另一部分就做了這“逃名英雄”，比如重回滄州為民的柴進。小渡：A（人名）也是“逃名英雄”，他的結局是這樣的：B。關關：以此標準看艾青的作品也是“經(jīng)典”’，他曾被提名為諾貝爾獎候選人，可惜最終未果。如果當年艾青獲獎了，他的頒獎詞會是什么呢？(1)小渡口中的“逃名英雄”還有誰？他的結局是怎樣的？請你將A、B兩空補全。(2)請你參與關關與小渡的討論，為艾青寫一段頒獎詞（30字左右）。18．名著閱讀。作品獨特的價值點《艾青詩選》有豐富的意象，語言樸素生動，情感深厚《水滸傳》有栩栩如生的人物形象，質樸生動、富有表現(xiàn)力的語言每部作品都有獨特的價值點，請從上面的表格中任選一部作品，結合作品中的某一首詩歌或者某一個情節(jié)（回目）簡要分析。19．請根據(jù)名著內(nèi)容，參照文中畫線句子，給文中橫線處填入合適的選項。閱讀名著，不僅能夠提高我們的語文水平，而且會讓我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《朝花夕拾》，讓我們從作品中感受溫馨的回憶與理性的批判：讀《艾青詩選》，讓我們從作品中感受到①；讀《紅星照耀中國》，讓我們從作品中感受到②。A．對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B．共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。C．詩人對黑暗的詛咒、對光明的向往。20．閱讀《艾青詩選》中的選段，回答問題。在你搭好了灶火之后/在你拍去了圍裙上的炭灰之后/在你嘗到飯已煮熟了之后/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在懷里，撫摸我選段中的“你”是（寫人物名），從中可以看出她是一個的人。21．活動：【禮贊名人】在以《艾青詩選》為主題的詩歌研討會上，同學們正深情朗誦艾青作品。請選用下面表格里《艾青詩選》的任一作品，圍繞其主題，按照給出的句式并參考示例，禮贊一位我們所學過的名著中的人物，并說明理由。句式:我想用《》禮贊，因為。示例：我想用《給太陽》禮贊彭德懷，因為他熱愛祖國、頑強不屈、積極投身戰(zhàn)爭，極具本詩所歌頌的熱血青年的時代思潮。在紅軍長征路上他身先士卒帶領紅軍取得一次又一次的重大勝利，在漫長的解放征程里，他鞠躬盡瘁，為中國革命事業(yè)立下了汗馬功勞?！栋嘣娺x》作品詩句作品主題《向太陽》“沒有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽著國土的/沒有止息的痛苦的呻吟。”借歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！督甘贰八哪樕虾蜕砩?像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”熱情歌頌面對厄運，仍堅強不屈的樂觀精神與豁達的胸襟。《魚化石》“離開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈?！睂ι臒釔?、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷?！剁R子》“僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己?！苯桤R子的形象贊揚像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的種種不正直現(xiàn)象。22．閱讀下面材料，完成后面小題。開江縣圖書館面向中小學生開設了“館校攜手，譜寫公益新篇章”的志愿服務活動，志愿者工作主要有以下幾項：(1)【任務一：讀者導引】某讀者通過輸入“我愛這土地”檢索該作者的詩集，發(fā)現(xiàn)館藏中并沒有該書目。你可以試著輸入關鍵詞“”幫助他擴大檢索范圍，并快速鎖定該作者的詩集。(2)【任務二：好書推薦】你在審校圖書館公眾號“每周一推”欄目內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)表述出現(xiàn)了錯誤的一項（

）。A．《童年》講述了阿廖沙歷經(jīng)磨難，最終成長為堅強、正直的人。B．《昆蟲記》揭開了昆蟲世界諸多的奧秘，是科學與文學完美結合的典范。C．《水滸傳》是一部匯聚各路英豪降妖除魔，聚義梁山的奇書。D．《紅星照耀中國》客觀地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。(3)【任務三：閱讀分享】下期讀書分享會的主題是“記憶中的溫暖”，你準備選擇下列哪本書進行分享？請結合具體情節(jié)說明理由。（100字左右）A《昆蟲記》

B．《朝花夕拾》

C．《童年》我選擇：

理由：23．在經(jīng)典誦讀分享會上，小惠同學準備選取《艾青詩選》中的《向太陽》作為自己的朗誦篇目，根據(jù)對詩歌的理解，她制作了朗誦卡片，請你幫她一起完善。＜太陽的話＞艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋砜鞆恼眍^里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。創(chuàng)作于1942年1月14日朗誦理解：①這是一首讀來讓人溫暖明媚的抒情詩，詩中的“我”指太陽，“你們”指國人，表達了詩人對光明的向往和追求。②這又是一首讀來讓人倍感親切的詩，因為……（請結合詩歌內(nèi)容，從所運用的人稱角度分析原因）朗讀設計：③如果配樂朗讀這首詩，最適合選擇什么風格的背景音樂？簡述理由。小貼士：背景音樂的風格有大氣磅礴、悠然恬靜、慷慨激昂、清冷悲涼、輕快活潑等。24．閱讀名著，完成各題。選段一礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開…它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（1954年七月二十五日）（選自《艾青詩選》）選段二七月，午后酷熱難耐，成群的昆蟲干渴難忍，在枯萎打蔫兒的花上爬來爬去，想找點兒水解渴，而蟬卻對普遍的水荒不屑一顧。它用它那如鉆頭般的細嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆了開來。它不停地歌唱著，落在一棵小樹的細枝上，鉆透那堅硬平滑、被太陽曬得汁液飽滿的樹皮。它從鉆孔中把吸管插進去之后，便一動不動地、聚精會神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌聲的甜美之中。（選自《昆蟲記》）(1)選段一中“礁石”象征了什么。(2)選段二中“蟬”有哪些特點？請結合選段內(nèi)容分析。(3)兩段選文都以人性觀照物性，請結合具體內(nèi)容談談你的理解。25．閱讀一部經(jīng)典；就是一段尋“美”的旅程。結合下列語段的內(nèi)容，自選角度（如景物、形象、語言等），說說你從中獲得的“美”的感受。（任選兩個語段分析即可）語段一：海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山……那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。益自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴……那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（摘自《西游記》）語段二：媽媽在喂嬰兒喝粥之前，也都先用嘴唇去試試粥的涼熱。雌性象態(tài)橡柔象也是以同樣的慈母心這么去對待自己的幼蟲。它把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。如果井底食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下來；如果食物令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去。這就可以解釋為什么它鉆了半天而棄之不用了。那是因為再鉆下去也沒有用處，井底的食物經(jīng)仔細鑒定不符合要求。為了自家孩子的第一口食物，這些象態(tài)橡栗象多么細心，多么挑剔?。。ㄕ浴独ハx記》）語段三：紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當黎明穿上了白衣的時候。田野是多么新鮮！看。微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間?？矗。ㄕ浴栋嘣娺x·當黎明穿上了白衣》）26．1978年后艾青的詩風出現(xiàn)明顯變化，現(xiàn)選取20世紀30年代和1978年以后代表作品作比較，請完成下面表格。兩個創(chuàng)作高峰代表作品作品風格代表作品主題思想20世紀30年代《黎明的通知》：我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格①1978年以后《魚化石》：活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈②詩人引發(fā)對生命意義的思考：“離開了運動，就沒有生命。”27．某同學讀《艾青詩選》時，發(fā)現(xiàn)下面這首詩中心意象的象征義與名著中人物的精神有著相似之處。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一位，結合小說內(nèi)容，分析人物和意象的相似之處。礁石一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……備選人物：①彭德懷（《紅星照耀中國》）②保爾（《鋼鐵是怎么煉成的》）我的分析：28．閱讀下面的名著選段，回答問題。復活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日(1)20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這個時期他詩歌中的主要意象是“”和“”。(2)艾青被稱為“土地的歌者”，請你分析這首詩中“土地”這一意象的作用。29．請運用積累的知識，完成后面小題《復活的土地》（節(jié)選）就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的（

），讓希望蘇醒在你自己的，久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復活了！——（

）也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里，重新漩流著的，將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日滬杭路上《向太陽》（節(jié)選）我奔chí依舊乘著（

）的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更（

）的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了：“于是，我的心胸被火焰之手撕開陳fǔ的靈魂擱棄的河畔……”這時候我對我所看見所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會中死去……1938年4月在武昌(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。拂()去

奔chí()

陳fǔ()擱()棄(2)依次填入詩中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．憂郁苦難強烈熱情 B．苦難憂郁熱情強烈C．憂郁苦難熱情強烈 D．苦難憂郁強烈熱情(3)以上兩首詩（節(jié)選）的作者是，他的成名作是《》。(4)閱讀以上兩首詩（節(jié)選），聯(lián)系詩人的其他作品，回答問題。①20世紀30年代，作者詩歌中有哪兩個主要意象？②這兩個意象分別蘊含了作者怎樣的感情？30．請為艾青詩歌《啟明星》做一個批注。提示：①可從意象、情感、表現(xiàn)形式、語言等方面任選一個角度進行批寫；②不少于30字。啟明星屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你1956年8月批注：31．小明對用郵票形式表現(xiàn)文學作品有極大的興趣，想圍繞《雪落在中國的土地上》和《黎明的通知》兩首詩設計兩張郵票。請你閱讀下面兩個語段，模仿示例，給《黎明的通知》設計郵票色調(diào)，并闡明理由。語段一透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂?！?jié)選自《雪落在中國的土地上》語段二為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類——節(jié)選自《黎明的通知》【示例】語段一：設計灰黃紫的色調(diào)和暗淡的光，使現(xiàn)實的苦難更加沉凝，表達了詩人悲憫下層人民困苦、憂傷祖國命運的情感。語段二：閱讀詩歌，回答問題。刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了一在草叢里我們只看見:一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……一九四O年32．艾青在《詩論》中說：“詩的優(yōu)劣不在于取材的大小篇幅的長短，關鍵在于怎樣寫，從怎樣的角度看到世界?！闭埥Y合《刈（yì）草的孩子》或者其他詩人的詩作，談談你對這一特點的理解。33．在一部古典小說中，常有看似相同的故事，然細處不同，人物的個性也就不同。這樣重復讀來并不使人感覺厭煩，卻有耳目一新之感。請你結合讀過的古典小說加以說明。三年的疫情陰霾終于散去，師生可以摘下口罩重返校園，我們的日常生活也回歸常態(tài)，這一份回歸期盼已久，來之不易。在我們讀過的名著中也有許多“回歸”的內(nèi)容，請完成下面小題。34．幾年前，《大圣歸來》風靡全國，《西游記》中，孫悟空在追隨唐僧西天取經(jīng)途中，有三次返回花果山，請任選兩次說明其中原因。35．其實很多人回歸是歷經(jīng)“人生困境”與“成功突圍”，進而達到新境界，請從下面三個人物中選擇一個進行闡述，并完成下面的表格。①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

②《簡·愛》中的簡·愛

③《水滸傳》中的林沖人物困境突圍人生啟示（1）（2）（3）（4）36．1978年后艾青的詩風出現(xiàn)明顯變化，現(xiàn)選取20世紀30年代和1978年以后代表作品作比較，請完成下面表格。兩個創(chuàng)作高峰代表作品作品風格代表作品主題思想20世紀30年代《黎明的通知》：我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格（1）1978年以后《魚化石》：活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈（2）詩人引發(fā)對生命意義的思考：“離開了運動，就沒有生命?！?7．任務：九年三班的同學整理名著資料，尋找自強力量，致敬光輝形象。請在下表橫線處填上合適的選項，使表格內(nèi)容相匹配。自強的力量人物/意象特點文段尼摩船長追求自由、勇敢斗爭①②堅定不移、不屈不撓它的臉上和身上/向刀砍過的一樣/但它依然站在那里……A．饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。B．只要我還有一口氣，我永遠站在被壓迫國家的人民一邊！C．礁石D．鏡子38．“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，請結合下面一首詩，分析其中蘊含的情感。手推車艾青在黃河流過的地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過寒冷與靜寂/從這一個山腳/到那一個山腳/徹響著/北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國人民的悲哀1938年初39．班級開展“走近艾青”的名著閱讀活動，請你完成下面的探究任務。從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/太陽向我滾來……（《太陽》）今天的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊……（《向太陽》）艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作，已然成為他的生活方式。（鐵凝（當代著名作家）我的家在東北松花江上/那里有森林煤礦/還有那滿山遍野的大豆高粱/我的家在東北松花江上/那里有我的同胞/還有那衰老的爹娘，九一八九一八/從那個悲慘的時候/九一八九一八/從那個悲慘的時候/脫離了我的家鄉(xiāng)……

（《松花江上》）我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的的祖國/啊/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國。（《我愛你，中國》）(1)在“詩歌朗誦”環(huán)節(jié)，你選擇《我愛這土地》進行展示。下列歌曲你會選取哪一首作為背景音樂？為什么？①《松花江上》

②《我愛你，中國》(2)“太陽”是艾青詩歌的主要意象之一。從上面材料的加點語句看，“太陽”具有什么特點？“太陽”這一意象在艾青詩歌中具有什么象征意義？40．下面是圍繞“文學與現(xiàn)實”的話題展開的讀書交流會對話。請你積極參與，從《艾青詩選》《水滸傳》中任意選擇一部作品進行發(fā)言。文文：我在網(wǎng)上聽文學講座，主講老師說“文學是生活的模仿”……雅雅：我曾聽老師說過，“文學源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實”。我：關于這個話題，我可以舉具體作品來談談我的看法：。41．以下是《水滸傳》主題閱讀探究，請一起參與。探究主題《水滸傳》人物林沖之性格特征【橫向看】《水滸傳》第八回：林救頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林林沖

VS

魯智深（1）請結合第八回主要內(nèi)容，分析林沖和魯智深的性格特征。林沖：

魯智深：【縱向看】《水滸傳》從第七回到十一回的五回中寫了林沖上梁山的過程。第七回：花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第八回：林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第九回：柴進門招天下客

林沖棒打洪教頭第十回：林教頭風雪山神廟

陸虞候火燒草料場第十一回：朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山（2）請用簡要的語言概括林沖在這五回中的心路歷程。42．閱讀下面從《水滸傳》中摘錄的文字，回答小題。摘錄一：魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關西鄭大官人在那里??？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二；孩兒小字翠蓮；鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家店安下?！濒斶_聽了道：“呸！俺只道哪個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！闭浂簝蓚€公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖，兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖。(1)《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題，摘錄中的魯智深是小說中的代表人物之一，他的綽號為“”。(2)《水滸傳》善于運用對比手法塑造人物形象。請結合摘錄二簡要分析。(3)魯智深被認為是《水滸傳》中最可愛、最可敬的人，是“俠義”的化身。你如何看待他的俠義之舉？請結合摘錄中的相關情節(jié)簡要分析。43．閱讀《水滸傳》選段，回答后面的問題。只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地……魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能夠回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你?！敝魅思疫B聲應道：“提轄只顧自去，但吃不妨，只怕提轄不來賒。”三個人出了潘家酒肆，到街上分手。(1)根據(jù)選段及原著，簡述魯達將錢給金老父女后做了什么事。(2)魯提轄的姓、字、法號中巧妙地隱含著他的性格特征：魯且達而又智深。請在“魯”“達”“智深”中任選一個，結合上面選文以及你所知道的相關情節(jié)簡析他的性格特征。44．請運用積累的知識，完成下面小題。眾軍漢把武松一步一棍打到廳前，武松叫道：“我不是賊，是武松！”張都監(jiān)看了大怒，變了面皮，喝罵道：“你這個賊配軍，本是賊眉賊眼賊心賤肝的人！我倒始舉你一力成人，不曾虧負了你半點兒！卻才教你一處吃酒，同席坐地，我指望要抬舉與你個官，你如何能做這等的勾當？”武松大叫道：“相公，非干我事！我來捉賊，如何倒把我捉了做賊？武松是個頂天立地的好漢，不做這般的事！”張都監(jiān)喝道：“你這廝休賴！且把他押去他房里，搜看有無zāng物！”……武松下到大牢里，尋思道：“叵耐張都監(jiān)那廝安排這般圈套坑陷我！我若能夠掙得性命出去時，卻又理會！”牢子獄卒把武松押在大牢里，將他一雙腳晝夜匣著；又把木杻釘住雙手，那里容他些松寬。(1)以上文段選自《》，它是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說。(2)給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。叵()耐

晝()夜

zāng()物(3)文段中加點詞語“勾當”在文中的意思是，“理會”在文中的意思。(4)請把文中劃線的句子改為陳述句。(5)以上文段寫的是武松被張都監(jiān)設計陷害的情節(jié)。張都監(jiān)為什么要陷害武松？后來又如何？請結合原著填寫下面的情節(jié)圖。①蔣門神買通張都監(jiān)陷害武松施恩打點，武松走出死囚牢②武松折回，張都監(jiān)血濺鴛鴦樓45．請運用積累的知識，完成問題?！炯住看稳仗烀髌饋恚词T，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日，牢城營里，都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔細便了?！绷譀_自回天王堂，過了一夜，街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了?！疽摇恐徽f林沖就床上放了包guǒ被臥，就坐上生些焰火起來。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍___了酒葫蘆，將火炭___了，取氈笠子___上，拿了鑰匙出來，把草廳門___上。出到大門首，把兩扇草場門上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，yǐ邐背著北風而行。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①朔風②包guǒ③yǐ邐(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．挑蓋戴拽B．挑戴蓋拽C．拽蓋戴挑D．拽挑蓋戴(3)以上兩段文字均出自小說《水滸傳》，作者是元末明初小說家?！炯住空Z段中林沖帶刀在滄州城里尋找的人是。(4)【乙】文段主要表現(xiàn)了林沖的什么性格特點？小說中還有哪一情節(jié)表現(xiàn)了林沖的這一性格特點？請簡述。46．請根據(jù)《水滸傳》閱讀積累，完成以下題目。(1)下面文段中的A是指（人名），此文段的回目是：施恩重霸孟州道，。A先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被A一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。A一踅，踅將過來。那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額