第二單元綜合性學(xué)習(xí)《君子自強不息》課件統(tǒng)編版語文九年級上冊

傲氣傲笑萬重浪熱血熱勝紅日光膽似鐵打骨似精鋼胸襟百千丈眼光萬里長誓奮發(fā)自強做好漢做個好漢子每天要自強熱血男子熱勝紅日光讓海天為我聚能量去開天辟地為我理想去闖看碧波高壯又看碧空廣闊浩氣揚既是男兒當(dāng)自強昂步挺胸大家作棟梁做好漢用我百點熱耀出千分光君子自強不息部編版九上第二單元綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“自強不息”精神的內(nèi)涵。2、尋找自強不息的人物，通過訪談了解他們的事跡，與同學(xué)交流分享。3、繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德，學(xué)以致用，做一個自強不息的人。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動一：理解“自強不息”精神的內(nèi)涵。清華大學(xué)校訓(xùn)：天行健，君子以自強不息！天行健，君子以自強不息

天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)的，君子處事也應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息任課教師：某某

綜合性學(xué)習(xí)【活動一】認識“自強不息”的內(nèi)涵討論交流：如何理解自強不息的內(nèi)涵？成果展示：自強不息的內(nèi)涵馬龍（超級全滿貫乒乓球選手）

外戰(zhàn)輸過，團體賽輸過，爆冷出局，領(lǐng)先被反超......他嘗試了各種各樣的輸法以致于一度懷疑自己，曾經(jīng)的熱愛成了折磨，一度萌生退役的想法。

就算我心理崩潰，卻還是堅持日復(fù)一日的訓(xùn)練。

唯一能戰(zhàn)勝你的就是你自己。

28歲，28歲夢想成！17年。19年的世錦賽，持續(xù)堅持的信念迎來了“開掛人生”。自信自立綜合性學(xué)習(xí)葉嘉瑩（古典詩詞“擺渡人”）

葉嘉瑩出生于書香門第，她半生顛沛流離，遭受過至親離世、悲慘婚姻、中年喪子的諸多痛苦和打擊，但這些都無法奪走她高潔的意志和美麗的情懷。她的依靠就是她一輩子都在學(xué)習(xí)和鉆研的古典詩詞。不識字的時候她就開始背詩。11歲時，她跟著伯父學(xué)作詩?？既胼o仁大學(xué)國文系后，聽了6年課，她記下8大本筆記。寄居臺灣時，開始了教書生涯，潛心研究古典詩詞。20世紀60年代受邀去美國講學(xué)，40歲的她開始自學(xué)英語。1979年開始回國講學(xué)，退休后繼續(xù)講學(xué)，參加古典詩詞論壇。勤學(xué)苦思綜合性學(xué)習(xí)袁隆平（一生只為一碗飯）1969年冬，袁隆平、李必湖、尹華奇等到云南省元江縣加速繁殖不育材料。1973年，協(xié)作組通過測交找到了恢復(fù)系，攻克了“三系”配套難關(guān)。1975年，袁隆平攻克了“制種關(guān)”，摸索總結(jié)制種技術(shù)成功。1976年，雜交水稻成功推廣。1995年，兩系法雜交水稻研究在中國宣告成功，第二年開始大面積推廣。1997年，袁隆平又進行超級雜交稻研究。2010年3月，袁隆平院士團隊和張啟發(fā)院士團隊合作，共同研究轉(zhuǎn)基因水稻。2020年6月，袁隆平團隊在青海柴達木盆地鹽堿地里試種的高寒耐鹽堿水稻（又稱海水稻）長出了水稻勇于開拓綜合性學(xué)習(xí)張桂梅（夢想點燈人）

2002年，張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，努力了五年也才籌集到1萬元。為籌集資金辦學(xué),張桂梅求過很多人，無數(shù)次被拒絕，被當(dāng)為騙子，甚至還被人放狗咬過?；I建學(xué)校的日子,張桂梅異常艱難、身心疲憊,但她始終義無反顧,矢志不渝。終在2008年建成學(xué)校，15年來，已有2000多名大山里的女孩從這里走進大學(xué)完成學(xué)業(yè)。正是她這種遇到苦難，敢于迎難而上，不屈不撓的品格，成就了她的教育事業(yè)。不屈不撓自信自立勤學(xué)苦思勇于開拓不屈不撓綜合性學(xué)習(xí)

“自強不息”精神的內(nèi)涵

自強不息的精神不僅體現(xiàn)在個人修養(yǎng)上，在社會集體、國家發(fā)展、歷史進步等各個方面都各有不同的表現(xiàn)。綜合性學(xué)習(xí)中國女排在逆境中決不放棄，在低谷中堅持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚向上的奮斗姿態(tài)。中國航天從東方紅到神舟號，到嫦娥號，到空間站，從天問到長征到北斗中國航天自主完成了從無到有，從有到強的歷程。特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻。綜合性學(xué)習(xí)抗疫救災(zāi)

同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘。面對疫情，面對水患，中國人民舉國同心、眾志成城，風(fēng)雨同舟，億萬人民譜寫了威武雄壯、氣壯山河的凱歌。鴻星爾克：人生不過是起落落落落落落落落投資人撤資-倉庫被淹-競標(biāo)失敗-銷售潰敗-火燒工廠-巨額虧損。從2008年汶川地震開始捐款一直到現(xiàn)在，總捐款達2.5億多。這次意外走紅，是其多年積累的回饋，也是它自強不息的精神寫照。綜合性學(xué)習(xí)志士仁人

在這部劇中，我們看到了許多有趣的人物，他們出身不同、年齡不同，地位不同、所持觀點不一，但他們都有一個共同的目標(biāo)——救亡圖存?！耙嘤嘈闹蛸?，雖九死其猶未悔”，他們所展現(xiàn)出來的精神就是自強不息。

中國共產(chǎn)黨

回顧黨史，崢嶸歲月。中國共產(chǎn)黨從誕生之日就從沒缺乏過困難，一大的艱難召開、國民黨的迫害、井岡山上的反圍剿、兩萬五千里長征等。但是我黨從未氣餒，而是克服各種困難，一步步成長壯大，最終取得勝利。一百年自強不息，中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領(lǐng)中國人民在不斷探索和實踐中，使一個積貧積弱的國家走上了中國特色社會主義的康莊大道。綜合性學(xué)習(xí)小組合作1、分享課外搜集的名言、格言等材料。2、為每幅圖片配上名言或格言，并說說理由。勝人者有力，自勝者強。士不可不弘毅，任重而道遠。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。綜合性學(xué)習(xí)

關(guān)于自強不息的名言警句1、君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日進也。——荀子2、天行健，君子以自強不息?！吨芤住では蟆?、無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！悺P勒4、我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣?！悺P勒5、強者能同命運的風(fēng)暴抗?fàn)?。——愛迪?、勝人者有力，自勝者強。——《老子》第三十三章7、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利?！璧?、生命不止，奮斗不息。——卡萊爾綜合性學(xué)習(xí)小組展示分享課外搜集的詩句，并說說意思。成語典故臥薪嘗膽、枕戈飲膽、廢寢忘食百折不撓

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愚公移山、堅持不懈發(fā)奮圖強、懸梁刺股、聞雞起舞勤學(xué)苦練、焚膏繼晷……學(xué)習(xí)活動二：采訪“自強不息”人物中國古代有許多自強不息的人物，猶如一顆顆閃耀的明星。現(xiàn)在我們要建立一個“自強不息群”，已經(jīng)邀請了這些人入群，你認識嗎？孟子祖逖李白范仲淹蘇軾請思考，還可以邀請誰入群呢？自強不息故事會

認識了許多自強不息的代表人物，來講述他的故事呢？

歷史長河中不乏自強不息的人，他們的精神也讓我們感動。我們可以通過發(fā)朋友圈的方式，尋找他們，然后選擇其中之一進行采訪，了解他們發(fā)憤圖強、持之以恒的正能量事件。準備了解采訪者基本情況，確定采訪提綱。商定采訪時間、地點，溝通采訪內(nèi)容。實施尊重采訪對象，用語文明。采訪內(nèi)容緊扣主題。寫稿整理采訪素材和筆記，撰寫采訪稿。形式上圖文并茂，還可以錄制采訪視頻。交流分享采訪過程，收獲的經(jīng)驗和教訓(xùn)。進行采訪報告，聽取師生的評價和建議。采訪的方法和步驟綜合性學(xué)習(xí)【活動二】宣誓少年中國說故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！學(xué)習(xí)活動三：準備“青年當(dāng)自強不息”演講確定主題組建團隊寫演講稿參加比賽演講比賽活動流程青年當(dāng)自強不息自由組合，明確分工掌握方法制定評分標(biāo)準分析場合聽眾，提高演講稿的針對性合理安排結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)演講稿的層次性恰當(dāng)選取材料，增強演講稿的說服力著力錘煉語言，提升演講稿的感染力本次綜合性學(xué)習(xí)活動安排活動一：講述自強不息故事。活動二：采訪自強不息人物?；顒尤洪_展主題演講比賽。各班可將同學(xué)們分為6組，每一項活動由兩組同學(xué)分別完成，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，分頭準備。一周后上“實踐指導(dǎo)課”，各組分享交流實踐過程中遇到的困難，師生共同提出建議解決問題。兩周后上“成果展示課”，各組安排組員上臺展示本組活動成果，由老師組成評委團，根據(jù)評分標(biāo)準對不同組表現(xiàn)打分，最后進行點評和評獎。綜合性學(xué)習(xí)評價項目評價標(biāo)準分值賦分贊賞或建議故事內(nèi)容人物選取恰當(dāng)、事件典型4

語言表達標(biāo)準、流利、響亮、有條理3

情緒情感情緒飽滿，有感染力3

總分10

故事講述評分表綜合性學(xué)習(xí)評價項目評