錯別字研究報告

錯別字研究報告錯別字研究報告「篇一」調(diào)查我國近年來近視眼人數(shù)大大提升，大多數(shù)是學(xué)生，其中小學(xué)生占了百分之25，中學(xué)生占了百分之45，大學(xué)生占了百分之30。分析為什么會造成這么多的人近視呢？對于此刻來說，科技發(fā)達，可是近視眼還是必不可免，那么近視眼它的主要元素在哪里？為什么大家都找不到？我經(jīng)過走訪學(xué)生，來得出結(jié)論。結(jié)論造成近視眼的主要因素：一、每個人的家里都有電視[電腦]學(xué)生們每一天都對著這些東西，眼睛對著反光的屏幕久了，眼睛會累，造成近視眼二、在光線十分強的地方看書[如：路燈旁]三、在光線十分弱的地方看書[如：被子里]四、寫作業(yè)時，胸口壓著桌子，眼睛離桌子太近五、寫作業(yè)的姿勢不規(guī)范六、看電視，離電視太近提議我提議大家平時能夠遵守以下的一下提議：一、寫作業(yè)姿勢端正二、寫作業(yè)時胸離桌子一拳三、寫作業(yè)時肩和眼睛離桌子一尺四、在離路燈大約1米的地方看書五、看電視離電視遠(yuǎn)4米六、在家里種上一些綠色植物，養(yǎng)眼睛錯別字研究報告「篇二」一、提出問題我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點就會看不見教師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要原因。二、分析問題大多數(shù)同學(xué)都是平時不注意保護眼睛才造成近視的，典型的近視原因有：1、看電視時間過長。2、長時間玩電腦。3、在光線太強或太弱的燈光下看書。4、遺傳因素。5、不合理飲食。6、不認(rèn)真做眼保健操。三、得出結(jié)論近幾年來，我們班同學(xué)戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。四、措施1、看書時坐姿要端正，光線要充足。2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機。3、不偏食，少吃辣的食品。4、不要在坐車或行走時看書，不要躺著看書。5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。錯別字研究報告「篇三」據(jù)調(diào)查研究我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、78%，中學(xué)生為55、22%，高中生為70、34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。所以兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多孩子們的眼睛到底是怎樣近視的僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎為了解中學(xué)生近視情景及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分七年級同學(xué)作了一次調(diào)查。一、調(diào)查研究問卷(略)二、研究分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果證明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因?？措娨暰嚯x太近在光線太強的陽光下看書在光線太弱的光下看書長時間的在電腦前不合理飲食一：問題的提出：眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好的學(xué)習(xí)，生活。但進入高中以來，我們班越來越多的同學(xué)戴上了眼睛，同學(xué)們的視力越來越差為什么會有這么多的人近視為什么會引發(fā)近視近視有哪些危害又有哪些預(yù)防方法僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎二：研究目的：調(diào)查我校學(xué)生的近視情景，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。三：研究方法：1、經(jīng)過網(wǎng)上調(diào)查和詢問同學(xué)，教師，了解近視的主要原因。2、走訪當(dāng)?shù)匦W(xué)，初中，了解近視的發(fā)病率及學(xué)生中存在的問題。四：研究結(jié)果：1、現(xiàn)象：全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、8%。中學(xué)生為55、2%，高中生為70、3%。2近視的原因?qū)＜曳治?，主要是四點原因：學(xué)生用眼過度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識;飲食結(jié)構(gòu)單一，缺乏眼營養(yǎng)。其中，63%的學(xué)生用眼時間過長，60%的學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生，50%左右的學(xué)生沒有認(rèn)真做好眼保健操，60%左右的學(xué)生缺少眼營養(yǎng)補充。所以，近視的主要原因是看書學(xué)習(xí)，這是因為學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業(yè)和考試，導(dǎo)致了兩長一短的現(xiàn)象，即每日學(xué)習(xí)時間長，一次連續(xù)作業(yè)時間長，睡眠時間短。中學(xué)生眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)本事很強，伸展性也較大?？墒情L時間的注視近物，視力負(fù)荷過重，致使眼睛得不到充分休息，是導(dǎo)致近視進展的主要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的近視是始于高中階段，或者是在高中時期，近視的程度變得更加深。所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中必須要注意勞逸結(jié)合，適時放松眼睛，如眺望遠(yuǎn)方，做眼保健操等。我們發(fā)現(xiàn)看電視和玩電腦對近視的影響也越來越大。如今生活水平高了，大家重視生活質(zhì)量，家家戶戶都有電視機，此刻的大學(xué)生的電腦普及率也越來越高。然而，這些電子產(chǎn)品給我們的精神生活帶來富足的同時也給我們的健康帶來了隱患。事實上，這些隱患是能夠避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產(chǎn)品。其他用眼不衛(wèi)生情景包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時看書，在強光下看書寫字等等。這些情景也不容忽視，因為它是20%的近視的引發(fā)因素。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結(jié)婚，近親結(jié)婚加大了后代近視等疾病的發(fā)病機會。3、近視的危害：近視對人造成必須的困擾，就調(diào)查顯示，這些影響大部分表此刻生活中。據(jù)資料顯示，近視對生活具有如下危害：①視力低下，給生活帶來諸多不便;②中高度近視，會導(dǎo)致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌;③近視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人;④中高度近視，異常是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲;⑤近視超過600度可產(chǎn)生必須的遺傳因素，不但影響自我，并且會影響下一代，這是最可怕的。人們也研究到了近視對學(xué)習(xí)的影響，如一些專業(yè)對視力有著較為嚴(yán)格的要求：①單眼視力低于1、0者，不能錄取理工類的海洋運輸、船舶駕駛、民航航行管理業(yè);②雙眼視力低于1、0者，不能錄取警校、軍官學(xué)校、精密儀器、海關(guān)專業(yè);③單眼視力低于1、0者，不能錄取醫(yī)科、藝術(shù)類的舞蹈、音樂、電影、攝影專業(yè);不認(rèn)真做眼保健操三、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。四、提議(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。五、體會為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。應(yīng)對21世紀(jì)視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于理解挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人！錯別字研究報告「篇四」錯別字研究報告正文錯別字調(diào)查報告(一)調(diào)查時間：20年12月10日調(diào)查地點：09電信班級調(diào)查目的：減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。調(diào)查材料分析：錯別字，在我們生活中隨處可見，可現(xiàn)在我們提倡要“改正錯別字，人人都寫規(guī)范字?！币虼?，我們查找了幾個同學(xué)作業(yè)本中有多少個錯別字。結(jié)果查對錯別字最多是43個，最少錯別字是7個，平均錯別字是24個。通過討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯別字的原因有以下幾點：(1)同音字混淆，如：在――再動――凍已――以等;(2)形近字混淆，如：既――即人――入等。(3)多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：①多橫少橫，如：灑――酒蒙――蒙等。②多豎少豎，如：侯――侯胸――胸等。③多撇少撇，如：式――式誡――誡等。④多點少點，如：貴――貴犬――大等。(4)對字義不加分析而出錯，如：及――急向――象等。(5)由于心急而出錯，寫著前一個字，卻在想后一個字。(6)對字形記得不牢固而出錯。針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：①把錯字寫到一個本子上，再經(jīng)常記憶。②把字記牢固，較難字編成一首小詩。③把同音字、形近字進行組詞和造句訓(xùn)練。最后，呼吁大家：“改掉壞毛病，來寫規(guī)范字。錯別字調(diào)查報告(二)活動名稱：“啄木鳥”在行動活動目的：從各個地方查找錯別字和不規(guī)范字，并改正過來?；顒訒r間：20年9月16日下午活動過程：星期天下午上完課，我和媽媽決定去完成一項重要的作業(yè)――查找錯別字。以前我曾經(jīng)見過很多錯別字，所以，我認(rèn)為大街小巷上的錯別字應(yīng)該很多，這個作業(yè)應(yīng)該能輕而易舉地完成?？墒菂s并沒有我想象的那么簡單，我們花了兩個小時，跑了很多地方，才完成了這項作業(yè)。中午的時候，我和媽媽在昆吾路吃飯時，就沿著小路走著，希望能從街邊的小店里找到一些錯別字。我瞪大眼睛搜尋著，剛開始，一個錯別字也沒有找到，我真擔(dān)心作業(yè)完不成了，心里想：要是這些字都變成錯別字該多好啊。直到最后，我們終于在一家美容店的招聘單上發(fā)現(xiàn)了一個錯別字：管吃管住，“管”明顯是個錯別字，下面的兩個“口”字竟然沒有連接上，這是什么字?我飛快地記了下來，真得感謝這個寫字的人，讓我找到了第一個錯別字。下午下了課，我們決定去科技新村看看。剛走進南門，又一個錯字走進我的視線，一家小飯館的門口擺著一個白板，上面寫著它的招牌菜，其中有一個“酸豆角炒肉沫”，“沫”應(yīng)該是上面的橫長一些，下面的橫短一些，可是這家店的老板卻把兩個橫寫反了，真是一個粗心的老板！離開科技新村，我們又去了天街、黃河路、文化路、任丘路，真是功夫不負(fù)有心人，在短短的兩個小時內(nèi)，我們收獲多多，一共找到14錯別字和不規(guī)范字?；氐郊?，我認(rèn)真地統(tǒng)計了一下，并且把自己的收獲整整齊齊地寫在表格里。錯別字調(diào)查報告(三)中國是四大文明古國，漢字是燦爛的文化瑰寶。漢字具有悠久的歷史，我們天天與漢字打交道，讀書、看報、寫文章都離不開漢字，優(yōu)美的漢字是我們學(xué)習(xí)知識的好朋友?？墒怯捎隈R虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查等原因，許多漢字被亂用或濫用，錯別字時常悄悄地溜到你我的周圍，影響著我們。我天天從白馬路回家，路上看到了許多錯別字，廣告上、商店招牌上、標(biāo)語牌上……有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，有的用繁體字等，亂七八糟。例如：鋼琴店的廣告上寫著：“琴有獨鐘、一見鍾琴”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、修車店把“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”、家具店寫成“家俱店”，一些店鋪還把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦。看見街上顯眼的錯別字，真是又好氣又好笑。漢字是我們的祖先一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好，絕對不能看到錯字視而不見，更不能為了省事就把它們改造。寫錯別字不僅會使我們學(xué)生考試丟分，更會給我們留下深刻的印象，使我們誤解、曲解漢字字義，寫錯別字還會令人瞧不起，讓人覺得你很沒文化。因此我們盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯別字一定會飛到九霄云外。而且我覺得一些相關(guān)的檢查人員也要及時糾正街上的錯別字，別讓我們生活在這樣的環(huán)境里。錯別字研究報告「篇五」寫錯別字的研究報告關(guān)于小學(xué)生作業(yè)中錯別字的調(diào)查報告龍?zhí)秾W(xué)校黃清調(diào)查時間：2010、9、25――2010、10、25調(diào)查對象：濟源市天壇龍?zhí)秾W(xué)校調(diào)查方式：訪談法、問卷調(diào)查法我們每個人的生活當(dāng)中時時刻刻都會接觸到漢字，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)更是無時不刻與漢字打交道。但是，現(xiàn)實生活中，很多人經(jīng)常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤，學(xué)生作業(yè)中的錯別字更是屢見不鮮，司空見慣。為了了解學(xué)生寫錯別字的原因，幫助學(xué)生規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。錯別字是錯字和別字的總稱，錯字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應(yīng)寫的字。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，錯別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分布的態(tài)勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三四年級達到頂峰，五六高年級又漸漸呈下降趨勢。錯別字可以說是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的“常見病”、“疑難病”，基本可以概括為以下幾個原因。1.漢字本身的特點。(1)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢字結(jié)構(gòu)差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個漢字，不同的結(jié)構(gòu)成分約有1000個筆畫之多。在1952年原教育部公布的2000個常用字中，每個字平均有11畫之多，其中在17畫以上的字就有221個;每個字形體差異小，多一筆，少一筆，長一點，短一點，就成為不同的字或不成為字。例如：“未――末”，“酒――灑”。(2)同音字多。在普通話中，有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀(jì)念――紀(jì)年”，“業(yè)績――業(yè)跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。2.小學(xué)生的心理原因。(1)感知不精確，辨析不準(zhǔn)確。小學(xué)生的知覺還比較籠統(tǒng)，未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”，由于孩子空間知覺特別是左右方位知覺不完善，常常將字寫的左右顛倒。(2)注意不穩(wěn)定，粗心大意。學(xué)生的注意力還不穩(wěn)定，往往容易被那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的外部因素所吸引從而導(dǎo)致出現(xiàn)錯別字，但這些錯別字大多數(shù)在注意檢查的條件下自已能發(fā)現(xiàn)并糾正的。(3)記憶不清，似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離，有時學(xué)生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學(xué)生進行似是而非的類推，從而造成錯誤，如“蘋”字上面的“艸”;結(jié)果把“蘋果”錯寫成“蘋”，這類錯別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。(4)思維的定勢影響。定勢又稱心向，是人的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，在識字過程中表現(xiàn)之一是，前一個字的字型影響后一個字。例如：批評――批抨，眼鏡――眼目竟。這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學(xué)的字影響后學(xué)的字?！耙话恪笔堋按钡挠绊憣懗伞耙淮?。我收集了學(xué)生的日記、作文、作業(yè)，找出以下的錯字與別字出現(xiàn)頻率非常高。經(jīng)過統(tǒng)計，得出重復(fù)出現(xiàn)50次以上的錯字有“步、真、念、睡、賴”等20個;別字重現(xiàn)40次以上的有“多――都，正――真，正――直，在――再，以――已，又――有，密――蜜，今――令”等15個。對小學(xué)生錯別字形成的原因作了簡單的分析之后，接下來，將有針對性地指出解決小學(xué)生錯別字的幾條具體辦法。那么，如何解決小學(xué)生錯別字問題呢?對錯別字進行分析，目的在于“防患于未然”，著眼點應(yīng)放在預(yù)防上，防重于糾。那么，怎樣防止學(xué)生少寫或不寫錯別字呢?下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談幾個方法。1.根據(jù)字音特點記字形。有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今――令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀――”很相似，韻母是“o”應(yīng)寫成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“”，例如，“焰、陷”等。2.利用形聲字的規(guī)律記字形。漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果孩子懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律，老師把形聲字的有關(guān)規(guī)律知識教給他們，別字就會大大減少。例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當(dāng)人脾氣急躁時常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當(dāng)然要干燥。又如，對一些字的偏旁，如果能說出其標(biāo)義，理解其釋義，錯誤就會減少，例如：“冫”與“氵”常常混淆，我們要講清楚，凡用“兩點水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有關(guān)系，如