2024-2025學(xué)年湖北省襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期自招班月考化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年湖北省襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期自招班月考化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A．Fe2O3呈紅棕色，可以用來冶煉金屬鐵B．氮?dú)怆y溶于水，可用于制造硝酸和氮肥等C．氬氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣D．CO2能使澄清石灰水變渾濁，可制成干冰用于人工降雨(★★★)2.利用圖1裝置研究H2O2的分解反應(yīng)，所得結(jié)果如圖2所示。下列說法不正確的是

A．圖2中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是推動(dòng)注射器活塞B．對(duì)比b點(diǎn)和e點(diǎn)不能驗(yàn)證反應(yīng)速率與H2O2的濃度有關(guān)C．對(duì)比c點(diǎn)和e點(diǎn)可以驗(yàn)證反應(yīng)速率與H2O2的濃度有關(guān)D．該實(shí)驗(yàn)不能證明MnO2對(duì)H2O2的分解起催化作用(★★★)3.下列說法不正確的是①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不增加生成物的質(zhì)量②同種元素在一種化合物中化合價(jià)一定相同③固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w，可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化④將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱至完全反應(yīng)，試管中一定只剩余三種固體物質(zhì)⑤燃燒和緩慢氧化的過程都放出熱量⑥高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、分離液態(tài)空氣，這四種制取氧氣的方法都屬于分解反應(yīng)⑦含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素

A．①③⑤B．②⑥⑦C．②④⑥⑦D．③④⑥⑦(★★)4.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是

A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D．汞在空氣中加熱時(shí)，生成了紅色粉末(★)5.量取液體并加熱，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A．傾倒B．滴加C．讀數(shù)D．加熱(★★★)6.強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。下列做法合理的是

A．在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒B．在灶臺(tái)下方安裝天然氣泄漏報(bào)警裝置C．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)順著風(fēng)的方向逃生D．煤礦礦井中應(yīng)通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火(★★)7.三氧化鉻(CrO3)常用于金屬鍍鉻。工業(yè)上制造三氧化鉻的化學(xué)方程式為：X+H2SO4=2CrO3+Na2SO4+H2O，其中X的化學(xué)式是

A．Na2CrO4B．Na2Cr2O7C．Na2Cr2O4D．Na2CrO7(★★)8.“健康人生、綠色無毒”。一種名叫“郵票”的毒品其主要成分為麥角酰二乙胺（C20H25N30），下列說法正確的是

A．麥角酰二乙胺由20個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子和30個(gè)氮原子構(gòu)成B．麥角酰二乙胺中C、H、N元素的質(zhì)量比為4：5：6C．麥角酰二乙胺的相對(duì)分子質(zhì)量是685gD．麥角酰二乙胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小(★★★)9.我國(guó)將每年3月22日至28日設(shè)為“中國(guó)水周”，目的是促進(jìn)水資源的開發(fā)、利用和保護(hù)。下列有關(guān)說法正確的是

A．自然界的水是純凈物B．可用明礬對(duì)自來水殺菌消毒C．可用活性炭吸附水中異味D．可用過濾的方法降低水的硬度(★★)10.一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是

A．x的值為22B．該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2C．W由碳、氫兩種元素組成D．W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4(★★★)11.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是

A．二氧化碳（一氧化碳）——將氣體點(diǎn)燃B．銅（氧化銅）——在空氣中加熱C．氯化鉀（氯酸鉀）——加熱D．二氧化碳（氧氣）——通過足量的石灰水(★★★)12.下列歸納總結(jié)中，完全正確的一組是

A.性質(zhì)與用途B.物質(zhì)與分類石墨導(dǎo)電性——電車電刷

稀有氣體不活潑——保護(hù)氣

活性炭吸附性——制糖工業(yè)脫色混合物——硫粉、礦泉水、酸奶

單質(zhì)——金剛石、液氧、C60

化合物——過氧化氫、碳酸鈣、硫酸銅C.物質(zhì)與鑒別D.物質(zhì)與構(gòu)成硬水和軟水——肥皂水

氫氣和一氧化碳——通入石灰水

二氧化錳粉末和木炭粉——點(diǎn)燃金屬汞——由汞原子構(gòu)成

過氧化氫——由過氧化氫分子構(gòu)成

氯化鈉——由氯化鈉離子構(gòu)成

A．AB．BC．CD．D(★★★)13.有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A．甲實(shí)驗(yàn)用于探究二氧化碳的性質(zhì)，只能證明二氧化碳的密度比空氣大B．乙實(shí)驗(yàn)用于探究分子不斷運(yùn)動(dòng)，可證明濃氨水具有揮發(fā)性，還可達(dá)到節(jié)約藥品，減少對(duì)空氣污染的目的C．丙實(shí)驗(yàn)用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，可證明只有二氧化碳生成，該實(shí)驗(yàn)有利于石蠟充分燃燒，防止生成黑煙，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯D．丁實(shí)驗(yàn)用于探究二氧化碳的性質(zhì)，既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)(★★★★)14.將16.0gCuSO4置于坩堝中加熱，固體質(zhì)量與成分隨溫度變化的曲線如圖所示。根據(jù)圖示判斷，下列說法中正確的是

A．650℃時(shí)，CuSO4開始發(fā)生分解反應(yīng)，生成CuO和SO2B．Cu2O中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)C．氧化銅分解產(chǎn)生Cu2O和O2，則m的值為7.2D．此實(shí)驗(yàn)過程中的三種固體均為氧化物(★★★★)15.某氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，為探究氣體組成，將氣體通過下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，甲中溶液變渾濁，反應(yīng)前后，丙中固體質(zhì)量減少ag，丁中固體質(zhì)量增加bg。關(guān)于此氣體成分的說法中不正確的是已知：濃硫酸和硫酸銅都具有吸水性，所有試劑均足量，各步均完全反應(yīng)

A．若丁中固體變藍(lán)，則待測(cè)氣體中一定含有H2B．若a=b，則待測(cè)氣體中含COC．乙和戊裝置中都應(yīng)放入濃硫酸D．待測(cè)氣體中一定含有CO2(★★★)16.在一個(gè)密閉容器中，92g酒精(C2H5OH)不完全燃燒，全部變成CO、CO2和H2O，恢復(fù)至室溫，所得氣體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68%，則參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為

A．174gB．87gC．166gD．91g二、填空與簡(jiǎn)答(★★)17.化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，回答下列問題：(1)寫出圖中A粒子的化學(xué)符號(hào)______。(2)寫出硫離子和B形成的化合物的化學(xué)式______。(3)已知磷酸鈉的化學(xué)式為Na3PO4，則磷酸鈣的化學(xué)式為______。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是______(用化學(xué)方程式表示)。(★★★)18.如圖是過氧化氫分解反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題：(1)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。(2)在D圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整（在圖中完成）。(3)從圖A到圖C和D的過程中不發(fā)生改變的粒子是______（填名稱）。(4)利用和進(jìn)行催化重整制氫氣，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下圖所示。其中“乙丙”發(fā)生的變化是______（“物理變化”或“化學(xué)變化”）。(5)現(xiàn)有①氧氣②水③鐵④二氧化碳⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后的固體剩余物⑥空氣⑦氮?dú)猗嘞∮袣怏w等，其中屬于純凈物的是______（填序號(hào)）(★★★)19.利用鈦精礦（主要成分是TiO2）制備金屬鈦（Ti）的主要工藝流程如圖：(1)TiO2中鈦的化合價(jià)是___________。(2)推測(cè)反應(yīng)器廢氣中可能含有___________，推測(cè)的理論依據(jù)是___________。(3)合成器中反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)20.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______。(2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______，做硫燃燒和鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集所需氧氣最好選用的裝置是_____(填字母序號(hào))。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應(yīng)考慮氣體的性質(zhì)，此外往往還要考慮______。(3)若要控制液體滴加速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))。(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體在加熱條件下制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；利用G裝置可以進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)，若氣體從m管通入，說明氣體密度比空氣______(填“大”或“小”)。(5)創(chuàng)新應(yīng)用：小麗欲使用G裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從______(填“m”或“n”)端通入。小麗用新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是______，寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。四、填空與簡(jiǎn)答(★★★)21.現(xiàn)有X、Y、Z三種元素，其中X原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子；Y原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍；X與Z形成的化合物的分子式為ZX3，每個(gè)分子內(nèi)有10個(gè)電子。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖__________；X分別與Y、Z形成的化合物中，具有5個(gè)原子核的微粒的化學(xué)式為________________。（2）某些常見物質(zhì)可用來合成新材料，如利用高溫高壓法使石墨轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗽旖饎偸？茖W(xué)家認(rèn)為Y、Z元素可形成一種比金剛石更硬的化合物，后來人們?cè)趯?shí)驗(yàn)室成功合成了含有這些元素的化合物（制作晶體薄膜材料），這種化合物的化學(xué)式是______；試推測(cè)合成這種化合物所需的條件是________五、實(shí)驗(yàn)題(★★★★)22.如圖是還原氧化銅的兩套實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)一：【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③CO和CO2?！驹O(shè)計(jì)方案并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表：

稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差試管+固體混合物69.8g65.4g△m1燒杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2（1）用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：結(jié)果應(yīng)該是猜想______成立。（2）經(jīng)查閱資料：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。（3）評(píng)價(jià)與反思：本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致。對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是______。A．裝置漏氣B．生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了COC．澄清石灰水吸收CO2效果不好D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收。實(shí)驗(yàn)二如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，能證明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。（2）該裝置存在不足，你的改進(jìn)方法是______。（3）若將mg氧化銅放入玻璃管中，先通入一段時(shí)間的CO再加熱，當(dāng)大部分固體變色后，停止加熱并停止通入CO