2024-2025學(xué)年甘肅省臨夏州九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年甘肅省臨夏州九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學(xué)變化的是

A．機(jī)杼織布B．楠木制舟C．五谷釀酒D．海水曬鹽(★★)2.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的科學(xué)方法。下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是

A．液氧B．空氣C．氧化銅D．冰水混合物(★★)3.地殼中含量最高的非金屬元素是

A．氫B．硫C．氮D．氧(★)4.我國紀(jì)念2024年“世界水日”的活動“中國水周”的主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列做法與這一主題不相符的是

A．洗菜剩水沖洗廁所B．采用節(jié)水灌溉方式C．工業(yè)污水排放入海D．定期檢測水域水質(zhì)(★★)5.二氧化氯（）是一種高效、安全、環(huán)保的殺菌消毒劑，已知中的化合價為，則的化合價為

A．B．0C．D．(★★)6.單質(zhì)鋁是一種銀白色輕金屬，在生活中應(yīng)用極其廣泛，如圖為鋁在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法中不正確的是

A．銀白色輕金屬是鋁的物理性質(zhì)B．鋁的元素符號是C．鋁的相對原子質(zhì)量為D．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13(★★)7.下列有關(guān)試管的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A．取用塊狀試劑B．夾持試管C．取用液體試劑D．洗滌試管(★)8.金秋九月，全國多地水稻喜迎豐收，稻浪飄香。能聞到稻香是因?yàn)?/p>

A．分子在不斷地運(yùn)動B．分子的體積很小C．分子之間有間隔D．分子可以分為原子(★★)9.空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用可提高學(xué)生的環(huán)保意識。下列說法不正確的是

A．學(xué)生應(yīng)結(jié)合本地空氣污染的特征選擇需要的傳感器B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量D．計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物有、、、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物(★★★)10.下列實(shí)驗(yàn)方案能解決相應(yīng)實(shí)際問題的是

選項(xiàng)實(shí)際問題實(shí)驗(yàn)方案A鑒別氮?dú)夂秃庀蚣瘹馄恐猩烊肴贾哪緱l，觀察現(xiàn)象B探究蠟燭燃燒產(chǎn)物中是否有水取一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象C驗(yàn)證分子在受熱時運(yùn)動會加快向熱水中加入少量品紅，靜置，觀察現(xiàn)象D對水進(jìn)行殺菌消毒向水中加入混凝劑

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡答(★★★)11.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，如圖是五種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______。(2)粒子的化學(xué)性質(zhì)______。(3)寫出粒子的符號______。(4)粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。(5)粒子帶1個單位的負(fù)電荷，則的值為______。(★★★)12.9月17日，我國科學(xué)家對月背土壤的成分進(jìn)行揭秘，闡述了返回樣品的特征。Ⅰ.月壤與巖屑特性：嫦娥六號返回樣品具有較低密度，表明其結(jié)構(gòu)較為松散，孔隙率較高。(1)“較低密度、結(jié)構(gòu)較為松散等”描述的是嫦娥六號返回樣品的______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。Ⅱ.礦物與地球化學(xué)特征：嫦娥六號樣品中的鋁氧化物（）和鈣氧化物（）含量較高，而鐵氧化物（氧化亞鐵）含量相對較低。此外，樣品中的釷、鈾和鉀等含量顯著低于玄武巖。(2)從物質(zhì)分類的角度看，月背土壤屬于______，樣品中的釷、鈾和鉀指的是______。(3)樣品中的讀作______，氧化亞鐵中鐵的化合價為+2價，則它的化學(xué)式為______。(4)月背土壤中的可與水反應(yīng)生成，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。(★★★)13.如圖表示某密閉容器中物質(zhì)的變化過程。(1)變化Ⅰ中，保持不變的微粒是______，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。(2)從微觀角度分析，變化Ⅱ和變化Ⅲ的實(shí)質(zhì)是______。寫出一個生活中應(yīng)用變化Ⅱ的實(shí)例：______。(★★★)14.是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知、均為黑色粉末，、在常溫時均呈液態(tài)，和混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體，加熱也有氣體生成。請回答：(1)的名稱為______，在反應(yīng)①中起______作用。(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為______，其基本反應(yīng)類型是______。(3)反應(yīng)④的現(xiàn)象為______，文字表達(dá)式為______。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)15.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，圖2是探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)編號①的儀器名稱為______。(2)若利用裝置制取，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，試管口放一團(tuán)棉花的作用是______。(3)若利用裝置和制取，則長頸漏斗中加入的試劑是______（填化學(xué)式），中的導(dǎo)管應(yīng)與中的______（填“”或“”）端連接，連接時應(yīng)先______，再稍稍用力把玻璃導(dǎo)管插入乳膠管。(4)圖2中，木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，可觀察到______。(★★★)16.水是生命之源、人類從未停止過對水的研究?；瘜W(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請你一起參與并解答探究過程中的問題。任務(wù)一：河水的凈化【查閱資料】自然界中的河水中含有多種雜質(zhì)，其中的不溶性雜質(zhì)使河水渾濁，可溶性雜質(zhì)使其具有氣味和顏色，小組同學(xué)按照一定的流程對河水樣品進(jìn)行凈化。(1)同學(xué)們向河水樣品中加入______，使水中懸浮的雜質(zhì)快速沉降。如圖1是進(jìn)行過濾的裝置，其中玻璃棒的作用是______。(2)過濾完成后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樣品仍然渾濁，則操作中可能存在的問題是______（寫出一點(diǎn)）。糾正錯誤后重新過濾，他們得到了澄清的河水樣品。此時樣品中帶有異味，他們可以______。(3)若想要進(jìn)一步得到凈化程度較高的水，可以進(jìn)行______操作。任務(wù)二：探究水的組成如圖2為同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的電解水實(shí)驗(yàn)，以此來探究水的組成。(4)實(shí)驗(yàn)前，老師向水中加入了少量氫氧化鈉溶液，作用是______。圖中試管連接的是電源的______（填“正”或“負(fù)”）極，試管中生成的氣體是______（填化學(xué)式）。(5)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。四、計算題(★★★)17.如圖為某品牌兒童鈣片標(biāo)簽上的部分文字