2024-2025學年福建省莆田市第二十五中學九年級上學期期中考試化學試卷

2024—2025學年福建省莆田市第二十五中學九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★)1.構建人類命運共同體，促進人與自然和諧共生。下列敘述不符合這一主題的是

A．推行無紙化辦公B．大力開采礦物資源，加快經(jīng)濟發(fā)展C．倡導低碳生活，少開私家車D．減少使用化石燃料，開發(fā)利用清潔能源(★★)2.2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學變化的是

A．點火起航B．箭器分離C．月背著陸D．采集月壤(★)3.下列實驗操作錯誤的是

A．讀取液體體積B．點燃酒精燈C．過濾D．往試管里送入固體粉末(★)4.“高鈣牛奶”“富硒茶葉”“加鐵醬油”中的鈣、硒、鐵指的是

A．原子B．元素C．離子D．單質(★★)5.空氣是一種寶貴的資源，如圖表示空氣中各成分含量，下列有關說法正確的是

A．可以做燃料B．縱坐標表示質量分數(shù)C．稀有氣體屬于純凈物D．含量最高且常用作保護氣(★★)6.鈀常用作汽車、醫(yī)學等領域的催化劑。如圖為鈀元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是

A．鈀的元素符號為PdB．鈀元素的中子數(shù)為46C．鈀元素的相對原子質量為106.4gD．鈀元素為非金屬元素(★★)7.下圖是表示物質分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是

A．B．C．D．(★★★)8.推理歸納是化學學習過程中常用的方法。下列推理合理的是

A．單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的純凈物一定是單質B．Mg2+、O2-的最外層電子數(shù)均為8，則所有離子的最外層電子數(shù)均為8C．原子都是由原子核和核外電子構成的，則原子中一定含有質子、中子和電子D．化學變化通常伴隨發(fā)光、放熱、顏色變化等現(xiàn)象，則有這些現(xiàn)象的變化一定是化學變化(★★)9.下列宏觀現(xiàn)象與相應的微觀解釋中，不合理的是

宏觀現(xiàn)象微觀解釋A盛夏，大明湖畔，荷香四溢分子在不停地運動B降溫加壓條件下，空氣液化后體積變小降溫加壓時，分子本身體積變小C酒精和水各20mL，混合后體積小于40mL分子之間有間隔D空氣是混合物空氣中含有多種不同的分子

A．AB．BC．CD．D(★★)10.下列圖象正確反映對應變化關系的是

A．電解水B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C．向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣D．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣二、填空與簡答(★★★)11.請用化學符號填空：(1)地殼中含量最多的元素是______。(2)人體中含量最多的金屬元素______。(3)2個鈉原子______。(4)3個鎂離子______。(5)保持水化學性質的粒子是______。(★★★)12.如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖，回答下列問題。(1)氫氣是由______(填“原子”“分子”或“離子”，下同)構成的，氯化鈉是由______構成的。(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為，則①當a=______時，該粒子是原子。②當a=13時，該粒子是______(填“原子”‘陽離子“或”陰離子“)，其符號為______。(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：______。(★★)13.2023年10月3日，我國科學家發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關鍵金屬新礦物——鈮包頭礦受世人關注。鈮包頭礦富含鈮、鈦、硅、氯等元素。請你根據(jù)下列信息，完成相應問題。(1)如圖1所示，一個鈮原子中有______個質子，該元素的相對原子質量為______。(2)圖2是元素周期表的部分內(nèi)容，圖3和圖4是四種原子的結構示意圖。①硅是芯片制造的基礎材料。碳元素與硅元素化學性質相似，是因為兩種原子的______相同，它們元素種類不同是因為______不同。②圖3中能代表圖2“破損”處元素的原子結構示意圖的是______(填字母序號)。③金屬鈦被稱為“太空金屬”。見圖4，鈦原子容易______電子(填“得”或“失”)。(3)日本宣布向海洋傾倒被福島H—3核污染的廢水，此舉將長期嚴重污染太平洋，遭到許多國家的反對，H—3是一種核內(nèi)含有2個中子的具有放射性的氫原子。H—3的相對原子質量為______。(★★)14.閱讀材料，回答問題。純凈的臭氧（）在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥氣味，不穩(wěn)定，易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。臭氧可做漂白劑，主要是因為它具有強氧化性，許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快轉化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保。(1)臭氧的物理性質有______（寫出一條即可）。(2)臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的______（填“物理”或“化學”）性質。(3)除臭氧外，下列屬于大氣污染物的是______（填序號）。

A．二氧化硫B．二氧化碳C．氧氣D．二氧化氮(4)下列關于臭氧的說法中，錯誤的是______（填序號）。

A．臭氧具有較強的氧化性，可做漂白劑B．由氧氣制得臭氧（液態(tài)）的過程中，既有物理變化也有化學變化C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害(★★★)15.水是一種重要的資源，人類離不開水。(1)唐代陸羽所著《茶經(jīng)》記載“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸(H2SiO3)有益人體健康，硅酸中含______種元素，可加入______判斷山泉水是否為軟水。(2)公園、車站等公共場所內(nèi)設有許多直飲水機，其中水處理的過程如圖所示。①炭罐中的活性炭的作用是______。②步驟②相當于______(填操作名稱)，該操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和______。(3)18世紀末，人類認識了水的組成。如圖實驗可以揭示水的組成，A管與B管產(chǎn)生的氣體體積比為______，該實驗說明水是由______組成。(★★★)16.化學世界中，“鎖”代表一種無色無味氣體，用于供給呼吸。“鑰匙”代表不同物質，當“鑰匙”與“鎖”互相反應才能開鎖成功。(1)“鎖”代表的物質的化學式為______。(2)若“鑰匙”代表一種金屬，“開鎖”時火星四射，生成一種黑色固體，寫出成功“開鎖”的符號表達式______，該反應的基本反應類型是______反應；做實驗時，常將“鑰匙”代表的物質繞成螺旋狀，作用是______。(3)若“鑰匙”代表一種淡黃色固體，“開鎖”后生成一種有刺激性氣味的氣體，寫出成功“開鎖”的符號表達式______，反應產(chǎn)生的氣體______(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物。三、實驗題(★★★)17.化學是以實驗為基礎的一門自然科學，請回答以下問題。(1)圖1是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選的裝置。①寫出儀器I的名稱______。②選用______(填字母)裝置作為發(fā)生裝置，該反應的符號表達式是______。D裝置用來收集氧氣如何驗滿______。(2)圖2是家庭制氧機上濕化瓶的類似裝置，人吸氧時能觀察到瓶中有氣泡。①該裝置的______(填“a”或“b”)端連接制氧機的導管口。②使用該裝置的優(yōu)點是______。(任寫一點)(3)圖3是小組同學利用塑料瓶、吸管等生活用品設計出的簡易供氧器，下列說法錯誤的是______。

A．使用前，過渡倉應注滿水B．過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質C．反應倉的藥品可以是氯酸鉀和二氧化錳D．過渡倉的原理類似于濕化瓶(4)已知氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室用加熱硫酸銨與氫氧化鈣兩種固體混合物來制取氨氣，選用裝置D收集氨氣，則氣體應從______(a或b)端通入。四、科學探究題(★★★)18.某小組同學對生活中水展開了項目式學習探究?！卷椖恳弧浚禾骄孔詠硭纳a(chǎn)過程(1)如圖1是自來水的生產(chǎn)過程。據(jù)圖回答：①該過程中使用的凈水方法有______。(填字母序號)a.沉淀b.過濾c.蒸餾②現(xiàn)在很多家庭在家中自來水出口加裝凈水裝置，清除水中有害物質，可直接輸出符合國家標準的飲用水，該飲用水屬于______。(選填“混合物”或“純凈物”)③長期飲用硬水對人體健康不利。生活中硬水通常要通過______降低硬度后才能喝。也可將硬水通過圖2所示的陽離子交換柱后可變成軟水(圖2中陰離子未畫出)，交換后的水仍然呈電中性。一個Ca2+可以交換出______個Na+，陽離子交換柱長時間使用后，因Na+變少，失去硬水軟化功能而失效?！卷椖慷浚赫J識水的蒸發(fā)(2)圖3反映燒杯內(nèi)的水在不同溫度下汽化時發(fā)生變化的微觀示意圖，請將50℃時相同空間內(nèi)對應的微觀示意圖補充完整______(圖中“●”表示氧原子，“?！北硎練湓??！卷椖咳浚和瓿伤碾娊馊蝿?3)①利用注射器模擬電解水實驗裝置。燒杯中盛有蒸餾水，加入氫氧化鈉為了增強水的導電性，接通電源(圖4所示)。接通電源后發(fā)生反應的符號表達式為______。②電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是______(填符號)。③電解開始時，正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比小于1：2，可能原因為______(寫一條即可)。