2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育評(píng)價(jià)核心考點(diǎn)試題及答案解析

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育評(píng)價(jià)

核心考點(diǎn)試題及答案解析

考試時(shí)間：分鐘總分:分姓名：

一、教育法律法規(guī)

要求：本部分考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇

正確的法律條文。

1.小明在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被老師打了一巴掌，導(dǎo)致小明受傷。根

據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和老師不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)小明進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)老師進(jìn)行處罰

2.小華在參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)中，由于活動(dòng)組織不當(dāng)導(dǎo)致受傷。根據(jù)

《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任

B.學(xué)校和活動(dòng)組織者共同承擔(dān)責(zé)任

C.學(xué)校和活動(dòng)組織者不承擔(dān)責(zé)任

D.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

3.小剛在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被同學(xué)用鉛筆扎傷。根據(jù)《中華人民共

和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和同學(xué)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和同學(xué)不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)同學(xué)進(jìn)行處罰

4.小明在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被老師打了一巴掌，導(dǎo)致小明受傷。根

據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和老師不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)小明進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)老師進(jìn)行處罰

5.小華在參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)中，由于活動(dòng)組織不當(dāng)導(dǎo)致受傷。根據(jù)

《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任

B.學(xué)校和活動(dòng)組織者共同承擔(dān)責(zé)任

C.學(xué)校和活動(dòng)組織者不承擔(dān)責(zé)任

D.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

6.小剛在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被同學(xué)用鉛筆扎傷。根據(jù)《中華人民共

和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和同學(xué)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和同學(xué)不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)同學(xué)進(jìn)行處罰

7.小明在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被老師打了一巴掌，導(dǎo)致小明受傷。根

據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和老師不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)小明進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)老師進(jìn)行處罰

8.小華在參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)中，由于活動(dòng)組織不當(dāng)導(dǎo)致受傷。根據(jù)

《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任

B.學(xué)校和活動(dòng)組織者共同承擔(dān)責(zé)任

C.學(xué)校和活動(dòng)組織者不承擔(dān)責(zé)任

D.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

9.小剛在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被同學(xué)用鉛筆扎傷。根據(jù)《中華人民共

和國教師法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.學(xué)校和同學(xué)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和同學(xué)不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)同學(xué)進(jìn)行處罰

10.小明在學(xué)校里因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被老師打了一巴掌，導(dǎo)致小明受傷。根

據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說法是正確的?

A.學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.學(xué)校和老師不承擔(dān)責(zé)任

C.只需對(duì)小明進(jìn)行賠償

D.只需對(duì)老師進(jìn)行處罰

二、教師職業(yè)道德

要求：本部分考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇

正確的答案。

1.小王是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是耐心解答，關(guān)心學(xué)生的成

長。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小王缺乏教育熱情

B.小王具備良好的教師職業(yè)道德

C.小王對(duì)教學(xué)不認(rèn)真

D.小王對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任

2.小李是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是不耐煩，對(duì)學(xué)生的發(fā)展漠

不關(guān)心。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小李具備良好的教師職業(yè)道德

B.小李缺乏教育熱情

C.小李對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

D.小李對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

3.小張是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是耐心解答，關(guān)心學(xué)生的成

長。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小張具備良好的教師職業(yè)道德

B.小張缺乏教育熱情

C.小張對(duì)教學(xué)不認(rèn)真

D.小張對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任

4.小王是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是不耐煩，對(duì)學(xué)生的發(fā)展漠

不關(guān)心。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小王具備良好的教師職業(yè)道德

B.小王缺乏教育熱情

C.小王對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

D.小王對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

5.小張是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是耐心解答，關(guān)心學(xué)生的成

長。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小張具備良好的教師職業(yè)道德

B.小張缺乏教育熱情

C.小張對(duì)教學(xué)不認(rèn)真

D.小張對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任

6.小王是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是不耐煩，對(duì)學(xué)生的發(fā)展漠

不關(guān)心。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小王具備良好的教師職業(yè)道德

B.小王缺乏教育熱情

C.小王對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

D.小王對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

7.小張是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是耐心解答，關(guān)心學(xué)生的成

長。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小張具備良好的教師職業(yè)道德

B.小張缺乏教育熱情

C.小張對(duì)教學(xué)不認(rèn)真

D.小張對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任

8.小王是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是不耐煩，對(duì)學(xué)生的發(fā)展漠

不關(guān)心。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小王具備良好的教師職業(yè)道德

B.小王缺乏教育熱情

C.小王對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

D.小王對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

9.小張是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是耐心解答，關(guān)心學(xué)生的成

長。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小張具備良好的教師職業(yè)道德

B.小張缺乏教育熱情

C.小張對(duì)教學(xué)不認(rèn)真

D.小張對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任

10.小王是一位教師，他在課堂上對(duì)學(xué)生的提問總是不耐煩，對(duì)學(xué)生的發(fā)展漠

不關(guān)心。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.小王具備良好的教師職業(yè)道德

B.小王缺乏教育熱情

C.小王對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

D.小王對(duì)學(xué)生關(guān)心備至

三、教師基本能力

要求：本部分考查考生對(duì)教師基本能力的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇

正確的答案。

1.小李是一位語文教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，以下哪項(xiàng)說法是

正確的？

A.小李具備良好的教師基本能力

B.小李缺乏教師基本能力

C.小李對(duì)閱讀教學(xué)不重視

D.小李對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)不感興趣

2.小王是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以下哪項(xiàng)說

法是正確的？

A.小王具備良好的教師基本能力

B.小王缺乏教師基本能力

C.小王對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不重視

D.小王對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)不感興趣

3.小李是一位語文教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，以下哪項(xiàng)說法是

正確的？

A.小李具備良好的教師基本能力

B.小李缺乏教師基本能力

C.小李對(duì)閱讀教學(xué)不重視

D.小李對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)不感興趣

4.小王是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以下哪項(xiàng)說

法是正確的？

A.小王具備良好的教師基本能力

B.小王缺乏教師基本能力

C.小王對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不重視

D.小王對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)不感興趣

5.小李是一位語文教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，以下哪項(xiàng)說法是

正確的？

A.小李具備良好的教師基本能力

B.小李缺乏教師基本能力

C.小李對(duì)閱讀教學(xué)不重視

D.小李對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)不感興趣

6.小王是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以下哪項(xiàng)說

法是正確的？

A.小王具備良好的教師基本能力

B.小王缺乏教師基本能力

C.小王對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不重視

D.小王對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)不感興趣

7.小李是一位語文教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，以下哪項(xiàng)說法是

正確的？

A.小李具備良好的教師基本能力

B.小李缺乏教師基本能力

C.小李對(duì)閱讀教學(xué)不重視

D.小李對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)不感興趣

8.小王是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以下哪項(xiàng)說

法是正確的？

A.小王具備良好的教師基本能力

B.小王缺乏教師基本能力

C.小王對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不重視

D.小王對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)不感興趣

9.小李是一位語文教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，以下哪項(xiàng)說法是

正確的？

A.小李具備良好的教師基本能力

B.小李缺乏教師基本能力

C.小李對(duì)閱讀教學(xué)不重視

D.小李對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)不感興趣

10.小王是一位數(shù)學(xué)教師，他在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，以下哪項(xiàng)說

法是正確的？

A.小王具備良好的教師基本能力

B.小王缺乏教師基本能力

C.小王對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不重視

D.小王對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)不感興趣

四、教師心理素質(zhì)

要求：本部分考查考生對(duì)教師心理素質(zhì)的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇

正確的答案。

1.小張老師在課堂上遇到學(xué)生調(diào)皮搗蛋，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最符合教師心理

素質(zhì)的要求？

A.沉默不語，讓學(xué)生自己冷靜

B.激動(dòng)地批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤

C.保持冷靜，耐心引導(dǎo)學(xué)生改正

D.忽略學(xué)生的行為，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

2.小李老師在課堂上遇到學(xué)生突然生病，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最符合教師心理

素質(zhì)的要求？

A.立即停止教學(xué)，讓學(xué)生自己處理

B.忽略學(xué)生的狀況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

C.保持冷靜，詢問學(xué)生狀況并給予幫助

D.感到困擾，責(zé)怪學(xué)生給自己添麻煩

3.小王老師在課堂上遇到學(xué)生提問問題，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最符合教師心理

素質(zhì)的要求？

A.不耐煩地回答問題，讓學(xué)生不要打擾教學(xué)

B.保持耐心，詳細(xì)解答學(xué)生的問題

C.感到困惑，責(zé)怪學(xué)生為什么不懂

D.忽略學(xué)生的提問，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

4.小李老師在課堂上遇到學(xué)生突然哭鬧，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最符合教師心理

素質(zhì)的要求？

A.沉默不語，讓學(xué)生自己處理情緒

B.激動(dòng)地批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生停止哭鬧

C.保持冷靜，詢問學(xué)生原因并給予安慰

D.感到困擾，責(zé)怪學(xué)生給自己添麻煩

5.小張老師在課堂上遇到學(xué)生提出不同意見，以下哪種應(yīng)對(duì)方式最符合教師

心理素質(zhì)的要求？

A.忽略學(xué)生的意見，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)

B.保持耐心，傾聽學(xué)生的意見并給予反饋

C.感到不滿，責(zé)怪學(xué)生不尊重教師

D.激動(dòng)地反駁學(xué)生，讓學(xué)生閉嘴

6.小李老師在課堂上遇到學(xué)生突然提問一個(gè)超出教學(xué)范圍的問題，以下哪種

應(yīng)對(duì)方式最符合教師心理素質(zhì)的要求？

A.忽略學(xué)生的提問，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

B.保持耐心，引導(dǎo)學(xué)生回到教學(xué)主題

C.感到困惑，責(zé)怪學(xué)生為什么提出這樣的問題

D.激動(dòng)地批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生不要打擾教學(xué)

五、班級(jí)管理

要求：本部分考查考生對(duì)班級(jí)管理的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇正確

的答案。

1.小張老師為了提高班級(jí)紀(jì)律，以下哪種措施最符合班級(jí)管理的要求？

A.嚴(yán)厲懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生

B.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因并制定規(guī)則

C.忽略學(xué)生的違紀(jì)行為，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

D.感到無奈，責(zé)怪學(xué)生不好管理

2.小李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，以下哪種措施最符合班級(jí)

管理的要求？

A.嚴(yán)厲懲罰抄襲的學(xué)生，以儆效尤

B.與學(xué)生進(jìn)行溝通，教育他們誠信的重要性

C.忽略抄襲現(xiàn)象，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

D.感到困擾，責(zé)怪學(xué)生不誠實(shí)

3.小王老師為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以下哪種活動(dòng)最符合班級(jí)管理的要求？

A.定期組織學(xué)生進(jìn)行集體懲罰

B.與學(xué)生一起參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)感情

C.忽略班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己管理自己

D.感到無力，責(zé)怪學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)精神

4.小李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在學(xué)生之間矛盾，以下哪種措施最符合班級(jí)管理的

要求？

A.嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，讓他們自己解決問題

B.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解矛盾原因并調(diào)解

C.忽略學(xué)生之間的矛盾，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

D.感到困擾，責(zé)怪學(xué)生不懂得團(tuán)結(jié)

5.小張老師為了提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，以下哪種措施最符合班級(jí)管理的要求？

A.嚴(yán)厲懲罰學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生

B.與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)步

C.忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

D.感到無奈，責(zé)怪學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

6.小李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在學(xué)生遲到現(xiàn)象，以下哪種措施最符合班級(jí)管理的

要求？

A.嚴(yán)厲懲罰遲到的學(xué)生，以儆效尤

B.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解遲到原因并制定規(guī)則

C.忽略學(xué)生的遲到行為，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)

D.感到困擾，責(zé)怪學(xué)生不尊重時(shí)間

六、教育評(píng)價(jià)

要求：本部分考查考生對(duì)教育評(píng)價(jià)的理解和掌握。請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇正確

的答案。

L小張老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的成績，忽視其他方面的發(fā)展

B.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)

C.忽略學(xué)生的個(gè)體差異，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有學(xué)生

D.僅關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)，忽視他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步

2.小李老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視其他能力的培養(yǎng)

B.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.忽略學(xué)生的主觀感受，只關(guān)注客觀表現(xiàn)

D.僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視他們的內(nèi)在需求和潛力

3.小王老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽視他們的不足

B.結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.忽略學(xué)生的個(gè)體差異，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有學(xué)生

D.僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視他們的內(nèi)在需求和潛力

4.小李老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視其他能力的培養(yǎng)

B.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.忽略學(xué)生的主觀感受，只關(guān)注客觀表現(xiàn)

D.僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視他們的內(nèi)在需求和潛力

5.小張老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽視他們的不足

B.結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.忽略學(xué)生的個(gè)體差異，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有學(xué)生

D.僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視他們的內(nèi)在需求和潛力

6.小李老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以下哪種評(píng)價(jià)方式最符合教育評(píng)價(jià)的要求?

A.僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視其他能力的培養(yǎng)

B.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.忽略學(xué)生的主觀感受，只關(guān)注客觀表現(xiàn)

D.僅關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視他們的內(nèi)在需求和潛力

本次試卷答案如下：

一、教育法律法規(guī)

1.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十三條，學(xué)生享有合法權(quán)益，

學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得體罰、變相體罰學(xué)生。小明受傷，學(xué)校和老

師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2.B

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十三條，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,

應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。學(xué)校

在組織活動(dòng)中未盡到安全保障義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)

建立預(yù)防未成年人欺凌和暴力行為的制度，對(duì)實(shí)施欺凌和暴力行為的學(xué)生給予相應(yīng)

的教育、矯治，并采取措施保障受害學(xué)生的身心健康。

4.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

小明受傷，學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5.B

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定，學(xué)校及其他

教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年

學(xué)生。學(xué)校在組織活動(dòng)中未盡到安全保障義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

6.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第八條規(guī)定，

對(duì)違反教育法律法規(guī)的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)予以制止和糾正，并及時(shí)向有關(guān)部門

報(bào)告。小明受傷，學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

7.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第八條規(guī)定，

對(duì)違反教育法律法規(guī)的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)予以制止和糾正，并及時(shí)向有關(guān)部門

報(bào)告。小明受傷，學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

8.B

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第八條規(guī)定，

對(duì)違反教育法律法規(guī)的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)予以制止和糾正，并及時(shí)向有關(guān)部門

報(bào)告。學(xué)校在組織活動(dòng)中未盡到安全保障義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

9.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第八條規(guī)定，

對(duì)違反教育法律法規(guī)的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)予以制止和糾正，并及時(shí)向有關(guān)部門

報(bào)告。小明受傷，學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

10.A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第八條規(guī)定，

對(duì)違反教育法律法規(guī)的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)予以制止和糾正，并及時(shí)向有關(guān)部門

報(bào)告。小明受傷，學(xué)校和老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

二、教師職業(yè)道德

1.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小王具備良好的教師職業(yè)道德。

2.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小李缺乏教育熱情，不符合教師職業(yè)道德。

3.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小張具備良好的教師職業(yè)道德。

4.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小王具備良好的教師職業(yè)道德。

5.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小張具備良好的教師職業(yè)道德。

6.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小王具備良好的教師職業(yè)道德。

7.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小張具備良好的教師職業(yè)道德。

8.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小王具備良好的教師職業(yè)道德。

9.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小張具備良好的教師職業(yè)道德。

10.B

解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重

學(xué)生的人格，具有良好的師德。小王具備良好的教師職業(yè)道德。

三、教師基本能力

1.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小李在課堂

上耐心解答學(xué)生的提問，說明他具備良好的教師基本能力。

2.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小王在課堂

上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，說明他具備良好的教師基本能力。

3.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小李在課堂

上耐心解答學(xué)生的提問，說明他具備良好的教師基本能力。

4.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小王在課堂

上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，說明他具備良好的教師基本能力。

5.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小李在課堂

上耐心解答學(xué)生的提問，說明他具備良好的教師基本能力。

6.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小王在課堂

上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，說明他具備良好的教師基本能力。

7.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小李在課堂

上耐心解答學(xué)生的提問，說明他具備良好的教師基本能力。

8.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小王在課堂

上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，說明他具備良好的教師基本能力。

9.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小李在課堂

上耐心解答學(xué)生的提問，說明他具備良好的教師基本能力。

10.B

解析：教師基本能力包括教學(xué)能力、組織能力、溝通能力等。小王在課堂

上讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，