2019年高考全國(guó)卷i語文試卷及答案

2019年高考全國(guó)卷i語文試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.作為一門古老的學(xué)問，邏輯已經(jīng)形成了一個(gè)完整的理論體系。B.邏輯是關(guān)于推理的學(xué)問，其核心在于研究推理的有效性。C.邏輯學(xué)的研究?jī)?nèi)容與具體科學(xué)不同，二者之間沒有交集。D.邏輯學(xué)的研究與其他學(xué)科的研究沒有相互影響和促進(jìn)。答案：B2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章從邏輯學(xué)的定義入手，引出邏輯學(xué)研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容的闡述。B.文章區(qū)分了“水是液體”和“水是無色的”兩個(gè)判斷，以論證邏輯學(xué)和具體科學(xué)的關(guān)系。C.文章通過分析“如果……那么……”的推理形式，指出了邏輯學(xué)研究的復(fù)雜性。D.文章前半部分著重闡述邏輯學(xué)的研究?jī)?nèi)容，后半部分著重闡述邏輯學(xué)研究的意義。答案：C3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.邏輯學(xué)研究有效推理，也研究導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論的推理。B.邏輯學(xué)是人的正確思維的總結(jié)，與人類思維的自然發(fā)展階段無關(guān)。C.邏輯學(xué)的研究與其他學(xué)科的研究在對(duì)象、內(nèi)容、方法上存在一定的關(guān)聯(lián)。D.邏輯學(xué)的研究可以幫助我們識(shí)別、揭露和反駁謬誤。答案：B（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.港珠澳大橋的建設(shè)創(chuàng)下了多項(xiàng)世界之最，體現(xiàn)了我國(guó)在橋梁建設(shè)領(lǐng)域的領(lǐng)先水平。B.港珠澳大橋的建設(shè)面臨著自然條件和地質(zhì)環(huán)境的挑戰(zhàn)，需要克服重重困難。C.港珠澳大橋的建設(shè)采用了多項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用對(duì)其他工程具有借鑒意義。D.港珠澳大橋的建設(shè)不僅促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。答案：D5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.港珠澳大橋的建設(shè)過程中，采用了多種方法來解決工程中遇到的問題。B.港珠澳大橋的建設(shè)過程中，注重環(huán)境保護(hù)，盡量減少對(duì)海洋生態(tài)的影響。C.港珠澳大橋的建設(shè)過程中，采用了多項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，提高了工程的效率和安全性。D.港珠澳大橋的建設(shè)過程中，注重與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。答案：B6.港珠澳大橋建設(shè)成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。（4分）答案：港珠澳大橋建設(shè)成功的原因包括：1)國(guó)家戰(zhàn)略的推動(dòng)和政策支持；2)建設(shè)者們勇于創(chuàng)新、攻克技術(shù)難題；3)重視環(huán)境保護(hù)，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；4)采用多項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，提高工程效率和安全性；5)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，體現(xiàn)人與自然和諧共生的理念。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（5分）A.小說以第一人稱的視角敘述故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和代入感。B.小說通過對(duì)話的形式展現(xiàn)了人物性格，使人物形象更加鮮明。C.小說中的環(huán)境描寫細(xì)膩，為人物活動(dòng)提供了背景，也增添了故事的氛圍。D.小說以悲劇結(jié)尾，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和人性的復(fù)雜。答案：D8.小說中“我”對(duì)老人的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。（4分）答案：小說中“我”對(duì)老人的態(tài)度經(jīng)歷了從最初的好奇、不解，到后來的同情、理解，再到最后的尊重和感激的變化。起初，“我”對(duì)老人的行為感到好奇，不理解他為何要這樣做。隨著故事的發(fā)展，“我”開始同情老人的遭遇，理解他的行為背后的原因。最后，“我”對(duì)老人的堅(jiān)持和勇氣表示尊重，并對(duì)他的幫助表示感激。9.小說以“橋”為題，有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6分）答案：小說以“橋”為題，有以下含義：1)橋是故事發(fā)生的主要場(chǎng)景，是人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展的空間；2)橋象征著連接和溝通，象征著人與人之間的理解和支持；3)橋象征著人生旅途中的困難和挑戰(zhàn)，需要人們克服和跨越；4)橋象征著希望和未來，是人們通向更好生活的象征。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.陛下/以至德/濟(jì)區(qū)夏/天下/思戴/明圣/不疾而/速/其/所以蒙成吉/莫非/陛下/休德/所致/云爾B.陛下/以至德/濟(jì)區(qū)夏/天下/思戴/明圣/不疾而速/其所以蒙成吉/莫非陛下休德所致/云爾C.陛下/以至德濟(jì)區(qū)夏/天下思戴/明圣不疾而速/其所以蒙成吉/莫非陛下/休德所致/云爾D.陛下/以至德濟(jì)區(qū)夏/天下思戴/明圣不疾而速/其所以蒙成吉/莫非/陛下休德所致/云爾答案：B11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陛下：對(duì)帝王的尊稱，意為“臺(tái)階之下”。B.明圣：指英明圣哲，常用來稱頌帝王。C.休德：指美好的德行，也指帝王的德行。D.云爾：表示總結(jié)上文，意為“如此而已”。答案：A12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者認(rèn)為，陛下的至德使得天下百姓都愿意擁戴明圣的君主。B.作者指出，陛下的德行是天下百姓能夠迅速獲得吉祥的原因。C.作者提到，陛下的德行使得天下百姓都愿意歸順，不再有戰(zhàn)亂。D.作者強(qiáng)調(diào)，陛下的德行是天下太平、百姓安居樂業(yè)的根本。答案：C13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陛下仁圣，深用哀矜，明詔天下，敦以孝悌，使各奉其親。（2）今陛下不忍人之不贍，而虛府庫以賜之，又恐其作奸犯科也，嚴(yán)其憲章，而切切然以告之。答案：（1）陛下仁愛圣明，深切地同情百姓的困苦，明詔天下，強(qiáng)調(diào)孝悌，使每個(gè)人都能奉養(yǎng)自己的親人。（2）現(xiàn)在陛下不忍心看到百姓的困苦，而拿出國(guó)庫的財(cái)物來救濟(jì)他們，又擔(dān)心他們因此而作奸犯科，于是嚴(yán)格制定法律，并且懇切地告誡他們。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.這首詩描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)自然的喜愛。B.詩中通過對(duì)比手法，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的向往和對(duì)世俗生活的厭倦。C.詩中的“綠樹村邊合”和“青山郭外斜”兩句，形象地描繪了田園的寧靜和美麗。D.詩的結(jié)尾兩句，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的無限留戀和對(duì)歸隱的渴望。答案：B15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行分析。（5分）答案：這首詩表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往和對(duì)世俗生活的厭倦。詩中通過對(duì)田園風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然的喜愛和對(duì)寧靜生活的向往。同時(shí)，詩中也流露出詩人對(duì)世俗紛擾的厭倦和對(duì)歸隱的渴望。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中，屈原表達(dá)了自己即使身處困境，也要堅(jiān)持真理的決心，他說：“亦余心之所善兮，______?！保?）《赤壁賦》中，蘇軾描繪了曹操在赤壁之戰(zhàn)中指揮若定的形象，他說：“釃酒臨江，橫槊賦詩，______?！保?）《出師表》中，諸葛亮表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)和對(duì)先帝的懷念，他說：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，______，爾來二十有一年矣。”答案：（1）雖九死其猶未悔（2）固一世之雄也（3）夙夜憂嘆三、語言文字運(yùn)用（20分）17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.推敲推敲推敲推敲B.推敲琢磨推敲琢磨C.琢磨推敲琢磨推敲D.琢磨琢磨推敲推敲答案：B18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我們對(duì)環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.這個(gè)問題涉及到多個(gè)領(lǐng)域，需要各方面的專家共同探討。C.他雖然年輕，但是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。D.這個(gè)項(xiàng)目的成功，是全體成員共同努力的結(jié)果。答案：D19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.貴校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，我們對(duì)此表示由衷的敬意。B.您的大作我已經(jīng)拜讀，其中的觀點(diǎn)我不敢茍同。C.您的建議很有見地，我們會(huì)認(rèn)真考慮并采納。D.您的光臨使我們蓬蓽生輝，不勝榮幸。答案：D20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）在自然界中，動(dòng)物的遷徙是一種非常普遍的現(xiàn)象。①______，它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而遷徙。有些動(dòng)物為了尋找食物，②______，而有些動(dòng)物則是為了繁殖后代。動(dòng)物遷徙的方式多種多樣，有的動(dòng)物會(huì)飛行遷徙，有的動(dòng)物會(huì)游泳遷徙，③______。遷徙過程中，動(dòng)物需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，如氣候變化、食物短缺等。答案：①例如鳥類和哺乳動(dòng)物②會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)距離的遷徙③有的動(dòng)物則會(huì)步行遷徙21.某同學(xué)擬了一個(gè)題為“我與地壇”的作文提綱，其中有兩個(gè)段落內(nèi)容有缺失，請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，每處不超過20個(gè)字。（5分）我與地壇①________②地壇，你讓我感受了歷史的氣息。在這片古老的土地上，我仿佛看到了歷史的長(zhǎng)河，聽到了歷史的回聲。地壇的每一塊磚、每一片瓦，都承載著歷史的厚重。在這里，我學(xué)會(huì)了沉思，學(xué)會(huì)了感悟。③________④地壇，你讓我領(lǐng)略了自然的美景。春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；夏天，綠樹成蔭，鳥語花香；秋天，金黃滿地，碩果累累；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。在這里，我學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了贊美。答案：①地壇，你讓我觸摸了歷史的脈絡(luò)。③地壇，你讓我體驗(yàn)了四季的變換。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科