2025年中考化學第一輪專項練習：自然界的水（解析版）

自然界的水

題型一爰護水資源

1.2024年3月22日，中國水周的主題是“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列是我

國“節(jié)水標志”的是（）

6

2.2024年世界水日的主題是“加快變革，解決水和環(huán)境衛(wèi)生危機”.下列做法與該主題不相符的是

()

A.保護資源，加強水質(zhì)檢測B.保護植被，防止水土流失

C.節(jié)約用水，提高用水功效D.發(fā)展工業(yè)，污水隨意排放

3.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精

打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列措施或做法不符合該主題的是（）

A.家庭使用節(jié)水器具B.自動噴淋澆灌園林

C.工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田D.生活提倡“一水多用”

4.2023年7月，水利部印發(fā)了《關(guān)于推動水利風景區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》，提出到2025年，

推動水利風景區(qū)風光帶和集群發(fā)展。下列做法應提倡的是（）

A.大水漫灌園林濕地B.大量施用化肥農(nóng)藥

C.工業(yè)污水任意排放D.禁用含磷的洗衣粉

題型二水的凈化

5.直飲水機是家中常用電器，凈水過程如圖所示，下列說法不正確的是（）

直飲水機

超

吸

紫

濾

附

外可直接

自來水罐

罐

燈飲用水

A.吸附罐中主要的填充物質(zhì)是活性炭，用于除去顏色和異味

B.紫外燈主要用于殺菌消毒

C.該直飲水機可以將硬水軟化

D.飲水機進水口的水垢，可以使用白醋除去

6.下列凈化水的過程中，說法不正確的是（）

A.活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲

C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D.明研可以將硬水變成軟水

7.2024年世界水日的主題是“以水促和平”。保護水資源是每個公民應盡的義務(wù)和責任。飲用水的下

列凈化過程中發(fā)生了化學變化的是（）

A.靜置沉淀B.渾濁水過濾

C.活性炭吸附D.加消毒劑殺菌

8.某學習小組制的凈水器如圖所示，關(guān)于該凈水器的說法不正確的是（）

A.該過程能將水樣轉(zhuǎn)化為軟水B.該裝置不能對水進行殺菌消毒

C.裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用D.該裝置能除去水中的色素和異味

9.如圖為簡易的野外生存凈水器，下列有關(guān)分析錯誤的是（）

◎太陽

塑料膜小石塊

小水杯：§一山泉水

A.該裝置凈水的原理是蒸儲B.陽光照射會加快水分子的運動速度

C.塑料膜的作用相當于濾紙D.向小水杯中加入肥皂水不會產(chǎn)生大量浮渣

10.化學興趣小組的同學設(shè)計并制作如圖所示的簡易凈水裝置。利用該裝置模擬凈化當?shù)睾铀?。下?/p>

分析正確的是（）

陶瓷濾芯

出

水

活性炭口

A.小卵石的作用是除去水中的可溶性雜質(zhì)B.活性炭可吸附水中的色素和異味

C.出水口的水中不含可溶性鈣、鎂化合物D.為除去水中微生物等可通過靜置沉淀

11.城市的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖。

（1）在自來水廠凈化自來水的過程中，a池的作用主要是。（填序號）

A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸播

（2）取水后加入絮凝劑,并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質(zhì)可作絮凝劑的是

A.食鹽B.高銃酸鉀C.明磯D.肥皂水

（3）在處理過的水樣中加入一定量的肥皂水并振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多。說明該水樣屬于

（填“硬水”或“軟水”）。

（4）在投藥消毒步驟中所發(fā)生的變化是（填“物理變化”或“化學變化”）。

（5）水資源短缺會影響人民生活，制約經(jīng)濟發(fā)展。請舉出一種節(jié)水的措施o

12.水是生命之源。某學校九年級的同學模擬伊通河水變成自來水的部分凈化過程如下：

伊通河水一沉降一過濾—吸附一...一自來水

（1）取100mL伊通河水注入燒杯中，加入少量明磯，其作用是。

（2）實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是o

（3）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是。

題型三水的組成

13.如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不無碑的是（）

A.a端是電源的負極

B.該實驗說明水由氫元素和氧元素組成

C.電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性

D.試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質(zhì)量比約為1：2

14.如圖所示的電解水裝置探究水的元素組成，下列說法正確的是（）

A.a管和b管中氣體體積比約為1：2

B.a管連接電源正極

C.b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺

D.該實驗說明水中含有氫分子和氧分子

15.下列有關(guān)水的沸騰實驗和電解水實驗的說法正確的是（）

實驗1實驗2

A.實驗1中觀察到玻璃片上有水霧生成，證明發(fā)生了化學反應

B.實驗2中a、b管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

C.兩個實驗都能說明水是由氫、氧元素組成的

D.實驗1中水分子種類不變，實驗2中水分子種類改變

16.如圖是電解水的實驗.下列說法中不正確的是（）

通電前通電后

A.在水中加入少量NaOH是增強水的導電性

B.反應一段時間后，NaOH溶液的pH減小

C.實驗前應排盡兩側(cè)管中的氣體

D.實驗成功時，左邊收集到的氣體體積約是右邊的2倍

17.18世紀末，拉瓦錫等科學家通過實驗探究得出了水的組成，化學興趣小組的同學們也想向科學

家們學習，于是在實驗室設(shè)計并完成了如下實驗，以探究水的組成。

（1）實驗原理：―（寫化學方程式）。

（2）實驗現(xiàn)象：兩玻璃管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，且玻璃管—（填"a”或"b”）中產(chǎn)生氣泡的速率更快。一

段時間后，將燃著的木條分別放到兩個玻璃管尖嘴口處，觀察到—。

（3）實驗結(jié)論：水是由—組成的。

（4）問題與交流：由于氧氣在水中的溶解度比氫氣略大，所以電解剛開始時，正、負極收集到氣體

的體積比略小于1:2,但隨著反應的進行，正、負極收集到氣體的體積比越來越接近1:2,原因可能是

18.人類的日常生活、化學實驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中也具有廣泛

的用途，請依據(jù)題意回答下列問題。

（一）探究水的組成

氧氣在空氣里燃燒電解水

圖1圖2

（1）圖1中氫氣在空氣里燃燒，該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)

（2）圖2電解水實驗也能證明水的組成，與管a相連的是電源（“正”或“負”）極。

（二）水的凈化和利用

（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明機吸附沉降；天然水中往

往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是（填序

號）。

（4）自熱食品為我們提供了生活便利，某自熱食品中的自熱粉含有生石灰、碳酸鈉、鋁粉等，使用

時只需加水即可自加熱，放出熱量的化合反應的化學方程式為,相同質(zhì)量的生石灰和自熱粉分

別加入等質(zhì)量的水時，溫度隨時間的變化曲線如圖所示，請據(jù)圖分析自熱粉加熱的優(yōu)點（寫一

條即可）。

（6）6（FC時，50g水中加入28gNH4cl固體，形成溶液的溶液質(zhì)量為g。

（7）下列敘述正確的是（填序號）。

A.用攪拌的方法能增大NaCl在水中的溶解度

B.6（TC時，飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量：NH4C1>NaCl>NaHCO3

C.恒溫蒸發(fā)溶劑，可使接近飽和的NaCl溶液變成飽和溶液

D.等質(zhì)量的飽和溶液，從6（TC降溫至UC,析出晶體質(zhì)量：NH4Cl>NaCl

（四）在實驗室用質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液（密度約為LO4g/m3）配制80g質(zhì)量分數(shù)為3%的NaCl

溶液。

（8）①計算所需質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液的質(zhì)量為go

②在配制該溶液的過程中，下列實驗儀器不需要選用的是（填字母序號）。

A.量筒B.玻璃棒C.燒杯D.天平

真題實戰(zhàn)練

1.（2024?江蘇南通）江海大地河網(wǎng)密布，水資源豐富。下列有利于構(gòu)建人水和諧新南通的是（）

A.直接向河流中排放生活廢水B.及時清理河道垃圾

C.大量抽取地下水作工業(yè)用水D.過度繁殖水生植物

2.（2024?四川宜賓）水是一種寶貴的自然資源。下列凈化水的操作中，凈化程度最高的是（）

A.沉淀B.吸附C.消毒D.蒸儲

3.（2024?山東日照）水是生命之源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。下列說法錯誤的是（）

A.如圖是國家節(jié)水標志B.煮沸可以降低水的硬度

C.長期飲用蒸儲水更有利于人體健康D.工農(nóng)業(yè)污染和生活污染是水體污染的主要來源

4.（2024?廣西?中考真題）家用凈水器經(jīng)常用活性炭除去水中的色素和異味，其凈水方法是（）

A.過濾B.蒸儲C.沉降D.吸附

5.（2023?山東青島）公園、車站等公共場所設(shè)有直飲水機，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的

作用是（）

n供水機

四寸內(nèi)孤黑性炭）廬中需H薪

A.吸附雜質(zhì)B.過濾C.殺菌消毒D.蒸偏

6.（2023?湖北荊州）常用來區(qū)分硬水和軟水的試劑是（）

A.食鹽水B.肥皂水C.蔗糖水D.蒸儲水

7.（2024?內(nèi)蒙古興安盟）水是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.在凈水過程中明磯起消毒殺菌作用

B.天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是混合物

C.工業(yè)廢水經(jīng)處理符合排放標準后排放

D.硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

8.（2024?山東濰坊）水是寶貴的自然資源。下列對水的認識錯誤的是（）

A.明研可用于吸附水中懸浮雜質(zhì)B.活性炭用于自來水殺菌消毒

C.合理施用化肥和農(nóng)藥，保護水體環(huán)境D.實施雨污分流，改善城市環(huán)境

9.（2024?四川德陽）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源一段時間后的情況如圖所示。下列

敘述錯誤的是（）

直流電源

A.通電過程中，觀察到b中液面下降

B.a和c中收集氣體的方法均為排水法

C.可用帶火星的木條檢驗a中的氣體

D.通過水通電生成的兩種物質(zhì)可以確定水由氫、氧元素組成

10.（2023?內(nèi)蒙古包頭）項目式學習小組利用自制的簡易凈水器處理黃河水樣（如圖）。下列對水樣處

理過程分析錯誤的是（）

小卵石

A.能除去水樣中的顏色和異味B.能除去水樣中難溶性雜質(zhì)

C.該過程能將水樣轉(zhuǎn)化為軟水D.該過程中發(fā)生的是物理變化

11.（2024?青海）為了飲水便利，許多公共場所安裝了直飲水機，處理步驟如圖所示:

自岸

鐵銹色素細菌

自來水、泥沙1、鐵銹、病你一

II-"異味~?飲用水

氽氯

部分

懸浮物有機物膠體重金屬

---KL—cL-7----J）—

□

PP棉超濾膜納濾膜

步驟①步驟②步驟③步驟④

（1）步驟①中PP棉可以除去水中的泥沙等大顆粒雜質(zhì)，與實驗室常用的操作相同；步驟②中

用吸附色素和異味。

（2）水是生命之源，守好“中華水塔”，筑牢國家生態(tài)安全屏障，青海義不容辭。下列有關(guān)水資源保

護的做法正確的是（填字母）

A.河流源頭建化工廠

B.用無磷洗衣粉洗衣服防止水體富營養(yǎng)化

C.隨意向河道丟棄生活垃圾

D.將生活污水和畜牧養(yǎng)殖廢水直接排入河流

12.（2024?重慶）某實驗小組對天然硬水的軟化進行研究。填寫下列空白：

（1）加入的試劑A是（填名稱）。

（2）“某現(xiàn)象”為出現(xiàn)大量浮渣，說明活性炭（填“能”或“不能”）降低水的硬度。

（3）過濾時所需的玻璃儀器，除燒杯、玻璃棒外，還需要（填儀器名稱）。

（4）煮沸過程中，發(fā)生的反應之一是Mg（HCC>3）2*Mg（OH）2J+2XT。X的化學式為

13.（2024?新疆）化學既要從宏觀層面研究物質(zhì)，又要從微觀層面探析本質(zhì)。請根據(jù)圖示回答問題。

（1）宏觀角度辨識水的組成

在電解水實驗中，兩個電極上都會產(chǎn)生氣泡。如圖1所示，正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為,

正極產(chǎn)生的氣體能使，說明是氧氣，經(jīng)驗證負極產(chǎn)生的氣體為氫氣。此實驗可證明水是由組

成的。

一

（2）微觀角度探析水的分解

Q分解?！恪憬Y(jié)合卜箜OO

然-O。。?8

水分子氧原子氫原子氧分子氫分子

由上圖可知，該反應的化學方程式為o反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是。根據(jù)水分子的

示意圖可知，一個水分子由構(gòu)成。

14.（2023?山東淄博）如圖為電解水實驗的示意圖。為增強水的導電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。

回答下列問題。

（1）接通直流電源一段時間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為mL,

水槽中溶液的pH（填“增大”“不變”或“減小”）。電解水的化學方程式為o

（2）下圖是電解水的微觀示意圖。

O氫原子

?氧原子

下列說法中正確的是（填字母）。

A.反應前后元素的種類不變B.反應前后各元素的化合價不變

C.反應前后分子的種類和數(shù)量不變D.反應前后原子的種類和數(shù)量不變

15.（2024?江蘇常州）興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。

（1）設(shè)計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。

①可以通過（填操作名稱）去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。

②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有結(jié)構(gòu)，可以吸附色素和異味分子。

（2）凈化：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合

理的是（選填"A”或"B”）。通過該裝置凈化后的水（選填“適宜”或“不宜”）直接飲用。

①混合物分離的一般思路和方法是（將序號排序）。

a.分析混合物成分b.找到分離方法c.尋找成分性質(zhì)差異

②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有（寫一條）O

16.（2024?天津）2024年“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源

（1）下列做法符合“中國水周”活動主題的是（填序號）。

A.實驗室中的廢液直接倒入下水道

B.農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌

（2）如圖為電解水的實驗示意圖。

①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時間后，a、b管內(nèi)氣體體積

比約為o

②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到（填“a”或"b”）中氣體使木條燃

燒更旺。

③寫出電解水的化學方程式。

（3）某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。若通過電解水產(chǎn)生氫氣，54kg

水分解產(chǎn)生的氫氣理論上可供這輛汽車行駛knio

重難創(chuàng)新練

1.學習小組為探究水的組成設(shè)計實驗裝置如下(加入氫氧化鈉增強水的導電性)。通電一段時間后,

下列說法正確的是()

A.a、b管產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2

B.b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性

C.氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

D.該實驗可得出水由氫氣和氧氣組成

2.開展活動

【查閱資料】

①常溫常壓下，1L水中最多能溶解約30mL氧氣、18mL氫氣。

②電解水時水中存在自由移動的離子，離子移動到電極越快，電解速率越快。

項目一：電解水的原理和裝置

(1)寫出水通電反應的符號表達式：—o

(2)某興趣小組同學設(shè)計如圖電解水實驗裝置，裝置B設(shè)計不合理，理由是

項目二：電解水裝置材料選擇

(3)小組同學分別選不同電極材料在其他條件相同的情況下進行實驗，3分鐘后實驗數(shù)據(jù)如下:

電極材料銅絲鐵絲保險絲碳棒

氫氣與氧氣的體積比7.7:3.36.5:3.26.9:2.96.9:1.09

下列關(guān)于有關(guān)的說法正確的是（填字母）

A.表中數(shù)據(jù)與理論不符，可能與氫氣和氧氣在水中溶解能力不同有關(guān)

B.根據(jù)上表數(shù)據(jù)，最佳的電極材料是銅絲

C.選用不同的電極材料進行實驗，可能影響測得的氣體體積比

項目三：探究影響電解水速率的因素

（4）探究兩電極距離對電解水速率的影響：該小組同學選用某金屬作為電極，探究兩電極距離對電

解水速率的影響，記錄收集4ml氫氣所需的通電時間。

編號兩電極距離/mm外加電壓/V氫氣/mL時間/s

180124358

260124Y

340X4172

42012484

①上表實驗3中X=—；

②實驗2的電解時間Y最有可能是—（填字母序號）。

A180B.258C.356D.416

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)和資料分析，—導致電解速率的改變。

（5）探究不同電壓、不同濃度添加劑對電解水速率的影響：該小組同學選用某金屬作為電極，探究

不同電壓、不同濃度氫氧化鈉溶液對電解水速率的影響，進行多次實驗后，測得產(chǎn)生20ml氫氣所需

時間如圖所示:

時間/s，溶液

15865%NaOH

10%NaOH溶液

734

.450

：566

?■385

069-12電壓/V

①由實驗可知，當其他條件相同時，電壓越大，電解水的速率會—O

②除上述因素外，影響電解水速率的因素可能還有—（寫1點即可）。

3.（2024?廣東廣州?一模）水是生命之源。

（1）下列物質(zhì)不適合放在圖所示簡易凈水器a層的是（填標號）。

紗布

石

小

卵

紗

布

砂

存

英

紗

布

a

布

紗

松

蓬

棉

A.木炭B.明磯C.生石灰D.活性炭

（2）生活中可用來區(qū)分軟水和硬水，用的方法降低水的硬度。若要檢驗水中是否溶有氯

化鈣、氯化鎂等鹽酸鹽，可取樣，滴入適量的和觀察有無白色沉淀產(chǎn)生。

（3）電解水實驗可用于探究水的組成。請在下表“變化后”的框中畫出對應分子的圖示。（圖示要能

反映質(zhì)量守恒）

答案和解析

題型一爰護水資源

1.2024年3月22日，中國水周的主題是“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列是我

國“節(jié)水標志”的是（）

A.B.

c.?

【答案】D

【解析】A、該圖為禁止吸煙標志，不符合題意；

B、該圖為禁止鳴笛標志，不符合題意；

C、該圖為中國環(huán)境標志，不符合題意；

D、該圖為國家節(jié)水標志，符合題意。

故選：D。

2.2024年世界水日的主題是“加快變革，解決水和環(huán)境衛(wèi)生危機”.下列做法與該主題不相符的是

（）

A.保護資源，加強水質(zhì)檢測B.保護植被，防止水土流失

C.節(jié)約用水，提高用水功效D.發(fā)展工業(yè)，污水隨意排放

【答案】D

【解析】A、加強水質(zhì)檢測，可有效減少水污染，選項符合題述主題；

B、保護植被，防止水土流失，可以保護生態(tài)環(huán)境，選項符合題述主題；

C、節(jié)約用水，提高用水功效，可以節(jié)約水資源，選項符合題述主題；

D、發(fā)展工業(yè)，污水隨意排放，會導致水污染，選項不符合題述主題；

故選D。

3.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精

打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源下列措施或做法不符合該主題的是（）

A.家庭使用節(jié)水器具B.自動噴淋澆灌園林

C.工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田D.生活提倡“一水多用”

【答案】C

【解析】A、家庭使用節(jié)水器具，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

B、自動噴淋澆灌園林，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

C、工業(yè)廢水中含有大量有害物質(zhì)，直接灌溉農(nóng)田，會造成水體和土壤污染，故選項不符合該主題；

D、生活提倡“一水多用”，可以節(jié)約用水，故選項符合該主題；

故選：Co

4.2023年7月，水利部印發(fā)了《關(guān)于推動水利風景區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的指導意見》，提出到2025年，

推動水利風景區(qū)風光帶和集群發(fā)展。下列做法應提倡的是（）

A.大水漫灌園林濕地B.大量施用化肥農(nóng)藥

C.工業(yè)污水任意排放D.禁用含磷的洗衣粉

【答案】D

【解析】A、大水漫灌園林濕地，會浪費水資源，A錯誤；

B、大量使用化肥農(nóng)藥，會導致水土污染，B錯誤；

C、工業(yè)污水中含有大量有毒有害物質(zhì)，任意排放會導致水體污染，C錯誤；

D、使用含磷的洗衣粉可能導致水體富營養(yǎng)化，引發(fā)赤潮等環(huán)境問題，禁用含磷洗衣粉，有助于保護

環(huán)境，D正確。

故選：D。

題型二水的凈化

5.直飲水機是家中常用電器，凈水過程如圖所示，下列說法不正確的是（）

直飲水機

超

吸

紫

濾

附

外可直接

自來水罐

罐

燈飲用水

A.吸附罐中主要的填充物質(zhì)是活性炭，用于除去顏色和異味

B.紫外燈主要用于殺菌消毒

C.該直飲水機可以將硬水軟化

D.飲水機進水口的水垢，可以使用白醋除去

【答案】C

【解析】A、活性炭具有吸附性，吸附罐中主要的填充物質(zhì)是活性炭，用于除去顏色和異味，故選項

說法正確；

B、紫外燈能發(fā)出紫外線，主要用于殺菌消毒，故選項說法正確；

C、該直飲水機不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，即不能將硬水軟化，故選項說法錯誤；

D、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，均能與白醋中的醋酸反應，因此飲水機進水口的水垢，可

以使用白醋除去，故選項說法正確。

故選：Co

6.下列凈化水的過程中，說法不正確的是（）

A.活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲

C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D.明磯可以將硬水變成軟水

【答案】D

【解析】A、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)，故選項說法正確；

B、蒸儲能除去水中所有雜質(zhì)，凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲，故選項說法正確；

C、自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌，故選項說法正確；

D、明研能對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，不能使硬水轉(zhuǎn)化為

軟水，故選項說法錯誤；

故選：D。

7.2024年世界水日的主題是“以水促和平”。保護水資源是每個公民應盡的義務(wù)和責任。飲用水的下

列凈化過程中發(fā)生了化學變化的是（）

A.靜置沉淀B.渾濁水過濾

C.活性炭吸附D.加消毒劑殺菌

【答案】D

【解析】A、靜置沉淀過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；

B、過濾過程中，只是將固體顆粒與水分離沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；

C、活性炭吸附過程中，是將氣味、色素與水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；

D、消毒殺菌過程中能將微生物殺死，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，正確；

故選D。

8.某學習小組制的凈水器如圖所示，關(guān)于該凈水器的說法不正確的是（）

A.該過程能將水樣轉(zhuǎn)化為軟水B.該裝置不能對水進行殺菌消毒

C.裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用D.該裝置能除去水中的色素和異味

【答案】A

【解析】A、由凈水裝置可知，水通過小卵石、石英砂能過濾除去水中的難溶性雜質(zhì)，通過活性炭能

除去色素和異味，蓬松棉也能起到過濾的作用，該裝置不能除去水中可溶性鈣、鎂化合物，即不能將

硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故選項說法錯誤；

B、該簡易凈水器中的材料不能起到殺菌消毒的作用，故選項說法正確；

C、裝置中的小卵石和石英砂能過濾除去水中的難溶性雜質(zhì)，起過濾作用，故選項說法正確;

D、該裝置中活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，能除去水中的色素和異味，故選項說法正確;

故選：Ao

9.如圖為簡易的野外生存凈水器，下列有關(guān)分析錯誤的是（）

◎太陽

塑料膜小石塊

小水杯：§一山泉水

A.該裝置凈水的原理是蒸鐳B.陽光照射會加快水分子的運動速度

C.塑料膜的作用相當于濾紙D.向小水杯中加入肥皂水不會產(chǎn)生大量浮渣

【答案】C

【解析】A、山泉水中的水在陽光作用下蒸發(fā)變?yōu)樗魵?，實現(xiàn)了水與雜質(zhì)的分離，水蒸氣在塑料薄

膜處冷凝，滴入小水杯中，該裝置原理為蒸儲，A正確。

B、陽光照射溫度升高，溫度越高，分子運動越劇烈，所以陽光照射會加快水分子的運動速度，B正

確。

C、山泉水經(jīng)過光照蒸發(fā)后水蒸氣在塑料薄膜處冷凝，滴入小水杯中，塑料膜相當于冷凝管，C錯誤;

D、軟水中滴加肥皂水，現(xiàn)象是泡沫多、浮渣少；硬水中滴加肥皂水，現(xiàn)象是泡沫少、浮渣多。山泉

水經(jīng)過光照蒸發(fā)后水蒸氣在塑料薄膜處冷凝，滴入小水杯中，該裝置原理為蒸儲，則得到的水為純水,

屬于軟水，向小水杯中加入肥皂水不會產(chǎn)生大量浮渣，D正確。

故選：Co

10.化學興趣小組的同學設(shè)計并制作如圖所示的簡易凈水裝置。利用該裝置模擬凈化當?shù)睾铀?。下?/p>

分析正確的是（）

口進水口

PP棉濾芯

陶瓷濾芯

出

水

活性炭口

A.小卵石的作用是除去水中的可溶性雜質(zhì)B.活性炭可吸附水中的色素和異味

C.出水口的水中不含可溶性鈣、鎂化合物D.為除去水中微生物等可通過靜置沉淀

【答案】B

【解析】A.小卵石的作用是除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)，選項分析錯誤，故不符合題意；

B.活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，選項分析正確，故符合題意；

C.出水口的水中仍含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，屬于硬水，選項分析錯誤，故不符合題意;

D.殺菌消毒可以除去水中微生物等，選項分析錯誤，故不符合題意；

故選：B?

11.城市的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖。

A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸儲

(2)取水后加入絮凝劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質(zhì)可作絮凝劑的是

A.食鹽B.高銹酸鉀C.明磯D.肥皂水

(3)在處理過的水樣中加入一定量的肥皂水并振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多。說明該水樣屬于

(填“硬水”或“軟水。

(4)在投藥消毒步驟中所發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學變化”)。

(5)水資源短缺會影響人民生活，制約經(jīng)濟發(fā)展。請舉出一種節(jié)水的措施0

【答案】(1)B

(2)C

(3)硬水

(4)化學變化

(5)洗菜水澆花等

【解析】(1)由自來水凈化水的方法可知，自來水廠凈化自來水的過程中，a池的作用主要是過濾。

故填：B。

(2)由于明磯溶于水的生成物具有吸附性，所以取水后加入絮凝劑(明研)的作用是：吸附懸浮雜

質(zhì)，加速沉降。故填：Co

(3)由于硬水中加入一定量的肥皂水振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，所以該水樣屬于硬水。故

填：硬水。

(4)由于在投藥消毒步驟中有新物質(zhì)生成，所以發(fā)生的變化是化學變化。故填：化學變化。

(5)常見的節(jié)水措施有很多，例如：洗菜水澆花、使用節(jié)水龍頭等。故填：洗菜水澆花等。

12.水是生命之源。某學校九年級的同學模擬伊通河水變成自來水的部分凈化過程如下：

伊通河水一沉降T過濾T吸附一……—自來水

(1)取100mL伊通河水注入燒杯中，加入少量明磯，其作用是o

(2)實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是。

(3)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是o

【答案】(1)吸附懸浮雜質(zhì)使其沉降

(2)引流

(3)煮沸

【解析】(1)明磯具有吸附性，能吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其較快沉淀，使水逐漸澄清，故填：吸附

懸浮雜質(zhì)使其沉降；

(2)實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出，故填：引流；

(3)加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而

降低水的硬度，因此生活中通過煮沸能降低水的硬度并殺滅水中病原生物，故填：煮沸。

題型三水的組成

13.如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正卿的是()

A.a端是電源的負極

B.該實驗說明水由氫元素和氧元素組成

C.電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性

D.試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質(zhì)量比約為1:2

【答案】D

【解析】A、由圖可知，a端產(chǎn)生的氣體用向下排空氣法收集，則該氣體是氫氣，所以a端是電源的

負極，說法正確，不符合題意；

B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應

前后元素的種類不變，所以該實驗說明水由氫元素和氧元素組成，說法正確，不符合題意；

C、純水的導電性很弱，電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性，說法正確，不符

合題意；

D、由圖可知，試管c中收集的氣體是氫氣，試管d中收集的氣體是氧氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比

約為1：8,體積比約為2：1,說法不正確，符合題意。

故選D。

14.如圖所示的電解水裝置探究水的元素組成，下列說法正確的是（）

A.a管和b管中氣體體積比約為1：2

B.a管連接電源正極

C.b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺

D.該實驗說明水中含有氫分子和氧分子

【答案】C

【解析】A、根據(jù)圖示可知，管a收集到的氣體較多，是氫氣，管b收集到的氣體較少，是氧氣，兩

玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積之比是2：1,故A錯誤；

B、根據(jù)分析可知，a管產(chǎn)生的是氫氣，連接電源負極，故B錯誤；

C、根據(jù)分析可知，b管氣體為氧氣，能使燃著的木條燃燒更旺，故C正確；

D、該探究說明水是由氫元素和氧元素組成的，故D錯誤。

故選C。

15.下列有關(guān)水的沸騰實驗和電解水實驗的說法正確的是（）

A.實驗1中觀察到玻璃片上有水霧生成，證明發(fā)生了化學反應

B.實驗2中a、b管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

C.兩個實驗都能說明水是由氫、氧元素組成的

D.實驗1中水分子種類不變，實驗2中水分子種類改變

【答案】D

【解析】A、水沸騰過程中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，然后水蒸氣遇冷凝結(jié)形成水霧，該過程沒有生成新物

質(zhì)，沒有發(fā)生化學反應，A選項錯誤；

B、電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1,

而質(zhì)量比為1：8。由圖可知，a管連接電源負極，則a管產(chǎn)生的氣體是氫氣，b管連接電源正極，則

b管產(chǎn)生氣體是氧氣，所以實驗2中a、b管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：8,B選項錯誤；

C、水沸騰過程中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，不能證明水是由氫、氧元素組成的。電解水實驗中，水分解生

成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素種

類不變，說明水是由氫、氧元素組成的，C選項錯誤；

D、水沸騰過程中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子種類沒有改變。電解水實驗中，水分解生成氫氣、氧氣,

水分子種類發(fā)生改變，D選項正確。

故選：D。

16.如圖是電解水的實驗.下列說法中不正確的是（）

A.在水中加入少量NaOH是增強水的導電性

B.反應一段時間后，NaOH溶液的pH減小

C.實驗前應排盡兩側(cè)管中的氣體

D.實驗成功時，左邊收集到的氣體體積約是右邊的2倍

【答案】B

【解析】A、純水不導電，在水中加入少量NaOH是為了增強水的導電性，不符合題意；

B、電解水消耗水，反應一段時間后，溶劑質(zhì)量減小，溶液質(zhì)量減小，氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大,

故氫氧化鈉溶液的pH增大，符合題意；

C、電解水生成氫氣和氧氣，反應生成了氣體，故實驗前應排盡兩側(cè)管中的氣體，防止影響實驗，不

符合題意；

D、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1,試管a與負極相連，產(chǎn)生的是

氫氣，試管b與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，故實驗成功時，左邊收集到的氣體體積約是右邊的2倍，

不符合題意。

故選B。

17.18世紀末，拉瓦錫等科學家通過實驗探究得出了水的組成，化學興趣小組的同學們也想向科學

家們學習，于是在實驗室設(shè)計并完成了如下實驗，以探究水的組成。

(1)實驗原理：―(寫化學方程式)。

(2)實驗現(xiàn)象：兩玻璃管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，且玻璃管—(填"a”或"b”)中產(chǎn)生氣泡的速率更快。一

段時間后，將燃著的木條分別放到兩個玻璃管尖嘴口處，觀察到—。

(3)實驗結(jié)論：水是由—組成的。

(4)問題與交流：由于氧氣在水中的溶解度比氫氣略大，所以電解剛開始時，正、負極收集到氣體

的體積比略小于1:2,但隨著反應的進行，正、負極收集到氣體的體積比越來越接近1:2,原因可能是

通電小.

【答案】(1)2H2O—2H2T+O2T

(2)aa管尖嘴處氣體燃燒，火焰呈淡藍色，b管尖嘴處木條燃燒更旺盛

(3)氧元素和氫元素

(4)氧氣在水中的溶解達到飽和

【解析】(1)水電解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2。型曳2H2T個，故填:

通電小心

2H2O^=2H2t+02T:

(2)電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，則a管中生成的是氫氣，b管中生成的是氧氣，則實驗現(xiàn)

象：兩玻璃管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，且玻璃管a中產(chǎn)生氣泡的速率更快。一段時間后，將燃著的木條分別

放到兩個玻璃管尖嘴口處，觀察到a管尖嘴處氣體燃燒，火焰呈淡藍色，b管尖嘴處木條燃燒更旺盛,

故填：a；a管尖嘴處氣體燃燒，火焰呈淡藍色，b管尖嘴處木條燃燒更旺盛；

(3)水電解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，則該實驗結(jié)

論為：水是由氧元素和氫元素組成的，故填：氧元素和氫元素；

(4)由于氧氣在水中的溶解度比氫氣略大，所以電解剛開始時，正、負極收集到氣體的體積比略小

于1:2,但隨著反應的進行，正、負極收集到氣體的體積比越來越接近1:2,原因可能是氧氣在水中的

溶解達到飽和，不能在溶解氧氣，故填：氧氣在水中的溶解達到飽和。

18.人類的日常生活、化學實驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中也具有廣泛

的用途，請依據(jù)題意回答下列問題。

(一)探究水的組成

氧氣在空氣里燃燒電解水

圖1圖2

(1)圖1中氫氣在空氣里燃燒，該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)

是O

(2)圖2電解水實驗也能證明水的組成，與管a相連的是電源(“正”或“負”)極。

(二)水的凈化和利用

(3)凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明磯吸附沉降；天然水中往

往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是(填序

號)。

(4)自熱食品為我們提供了生活便利，某自熱食品中的自熱粉含有生石灰、碳酸鈉、鋁粉等，使用

時只需加水即可自加熱，放出熱量的化合反應的化學方程式為,相同質(zhì)量的生石灰和自熱粉分

別加入等質(zhì)量的水時，溫度隨時間的變化曲線如圖所示，請據(jù)圖分析自熱粉加熱的優(yōu)點(寫一

條即可)。

(三)NH4ChNaCl、NaHCOs的溶解度曲線如圖所示。

(5)P點的意義是0

(6)6(TC時，50g水中加入28gNH4cl固體，形成溶液的溶液質(zhì)量為g?

(7)下列敘述正確的是(填序號)。

A.用攪拌的方法能增大NaCl在水中的溶解度

B.60%：時，飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量：NH4Cl>NaCl>NaHCO3

C.恒溫蒸發(fā)溶劑，可使接近飽和的NaCl溶液變成飽和溶液

D.等質(zhì)量的飽和溶液，從60。(2降溫至FC,析出晶體質(zhì)量：NH4C1>NaCl

(四)在實驗室用質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液(密度約為L04g/m3)配制80g質(zhì)量分數(shù)為3%的NaCl

溶液。

(8)①計算所需質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液的質(zhì)量為go

②在配制該溶液的過程中，下列實驗儀器不需要選用的是(填字母序號)。

A.量筒B.玻璃棒C.燒杯D.天平

【答案】(1)質(zhì)量守恒定律/化學反應前后，元素種類不變

(2)負

(3)④②③①

(4)CaO+H2O=Ca(OH)2發(fā)熱量較大/放熱時間較長

(5)t℃時，NaCl、NH4cl的溶解度相等

(6)77.6

(7)CD

(8)40D

【解析】(1)氫氣燃燒是氫氣與氧氣發(fā)生反應生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素種

類不變，反應物氫氣只含氫元素，氧氣只含氧元素，則生成物水一定由氫元素和氧元素組成，因此該

實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律(