2025屆高考作文復(fù)習(xí)：議論文寫作-如何寫好主體段課件

議論文寫作

——如何寫好主體段“寫好一段成就一篇”新課導(dǎo)入：

喬吉博學(xué)多能，以樂府稱，嘗云:"作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。"大致起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮。尤貴在首尾貫穿，意思清新。茍能若是，斯可以言樂府矣。

——元·陶宗儀《南村輟耕錄》

就議論文而言，考生如何做到“中要浩蕩”，即如何寫好議論文的主體段？教學(xué)目標(biāo)：1.明確議論文主體段的構(gòu)成“要素”；2.掌握議論文主體段行文思路的基本類型與方法；3.能夠運(yùn)用方法構(gòu)思寫好一個(gè)議論文段并在平時(shí)作文訓(xùn)練中遷移運(yùn)用。主體段的構(gòu)成要素

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段﹙麻雀雖小五臟俱全的那種﹚，應(yīng)該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五各方面：（1）觀點(diǎn)句（段首提出，干凈利落）（2）闡釋句（緊跟觀點(diǎn)句闡述說明，連接觀點(diǎn)句與材料句，起承上啟下作用）（3）材料句（緊接闡釋句，舉事實(shí)論證，事例(繁例、簡例）典型，敘述精煉）（4）分析句（緊扣觀點(diǎn)，切中肯綮地分析）（5）結(jié)論句（聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句）第一節(jié)各要素的具體要求1、觀點(diǎn)句：（1）位置：主體段的段首；（2）句式：簡潔的陳述句；（3）數(shù)量：一句；（4）句末標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)。2、闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂。3、舉例要求：舉事實(shí)論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準(zhǔn)確。要求只寫人物、事件、結(jié)果；不要細(xì)節(jié)描寫，刪除無關(guān)情節(jié)，緊扣觀點(diǎn)句，最好點(diǎn)出關(guān)鍵詞。4、分析句：緊扣主題，結(jié)合選材，對(duì)事實(shí)進(jìn)行切中肯綮的剖析。5、結(jié)論句：聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句。示例引領(lǐng)——習(xí)近平主席新年賀詞選段

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。（觀點(diǎn)句）面對(duì)突如其來的新冠疫情，我們以人民、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩。（闡釋句）在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90、00后”青年一代，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。（事例句、分析句）向所有平凡的英雄致敬！我也為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪?。偨Y(jié)句）示例引領(lǐng)——習(xí)近平主席新年賀詞選段

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。（觀點(diǎn)句）“十三五”圓滿收官，“十四五”全面擘畫。新發(fā)展格局加快構(gòu)建，高質(zhì)量發(fā)展深入實(shí)施。（闡釋句）糧食生產(chǎn)喜獲“十七連豐”；“嫦娥五號(hào)”、“奮斗者”號(hào)等科學(xué)探測實(shí)現(xiàn)重大突破；海南自由貿(mào)易港建設(shè)蓬勃展開。廣大軍民不畏艱險(xiǎn)，同心協(xié)力抗洪救災(zāi)，抵御了嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，努力把損失降到了最低；13個(gè)省區(qū)市認(rèn)真細(xì)致落實(shí)防疫措施，爭分奪秒復(fù)工復(fù)產(chǎn)，全力以赴創(chuàng)新創(chuàng)造。（事例句、分析句：點(diǎn)例排比）神州大地自信自強(qiáng)、充滿韌勁，一派只爭朝夕、生機(jī)勃勃的景象。（總結(jié)句）如何寫好主體段各要素第二節(jié)闡釋句材料句分析句怎么闡釋？如何列舉？怎么分析？一.闡釋句開頭“簡明扼要的提出分論點(diǎn)（寫出觀點(diǎn)句）”后，如何寫出闡釋句？（緊跟觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂。）一.闡釋句

闡釋句：緊跟觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂。小

結(jié)：

闡釋句（緊跟觀點(diǎn)句，力求清晰簡潔易懂）寫法:追問法

是什么？(…是…)

為什么?(只有…才能…/唯有…才有可能…)

會(huì)怎么樣?(…讓人…/……可使……)

其它方法

名言+闡釋;

這句話告訴我們…;

由此我聯(lián)想到…。二.材料句

材料句（論據(jù)）：如何寫？示例1：

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。出生時(shí)就是個(gè)沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠(yuǎn)不要放棄?！痹跊]有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”，力克胡哲這個(gè)名字從此也響徹全世界。下列兩段運(yùn)用素材有什么不同？示例2：

夢想不是夢，是努力過后的奇跡。一部《時(shí)間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅(jiān)的科學(xué)家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨(dú)而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴(yán)。繁例簡例概念解說——繁例、簡例繁例：是闡述觀點(diǎn)、分析論證時(shí)用作事實(shí)論據(jù)的一兩個(gè)富有代表性而又較為具體的事例。它從深度方面說明問題，使論據(jù)更直觀、形象，論證更有力。簡例：（點(diǎn)例）是與觀點(diǎn)具有本質(zhì)關(guān)聯(lián)且材料之間富含相似性、邏輯性的一組概括性事例，它能拓展作者視野，增加文章容量，使文章顯得材料豐富而有感染力。示例：示例1：

毅力是成功的前提。明代杰出的地理學(xué)家徐霞客從22歲起34年間，徒步當(dāng)車，跋山涉水，先后考察了16個(gè)省區(qū)，走遍了大半個(gè)中國，在艱難環(huán)境中終于寫成了地理巨著《徐霞客游記》。示例2：

忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對(duì)論的問世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。繁例簡例三.分析句

分析句如何寫？方法：假設(shè)分析法；

因果分析法；假設(shè)分析法定義：運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。假設(shè)性分析，必須完整地引述事實(shí)論據(jù),然后提出假設(shè),并推導(dǎo)出與事實(shí)完全相反的結(jié)果。正面事例反面假設(shè)

反面事例

正面假設(shè)假設(shè)分析法的語言標(biāo)志：①如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）……就…..(那么、那就）②若無……怎能……示例引導(dǎo)：

運(yùn)用假設(shè)分析法分析下列事例。

戰(zhàn)國時(shí)期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯(cuò)了，便向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。

【分析示例】

試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對(duì)待廉頗，而是與廉頗對(duì)峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個(gè)人的損失，也是趙國的損失。(反面分析)所以說，謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國事問題的良策。因果分析法使用情境：當(dāng)事例帶有結(jié)論性時(shí)，就分析其根源，即由果溯因。因果分析法的語言標(biāo)志：為什么……因?yàn)椋徽驗(yàn)槿绱恕?；之所以……是因?yàn)椋徽怯捎凇?，才……。示例引?dǎo)：

夢想不是夢，是努力過后的奇跡。（分論點(diǎn)）尼采說：“如果世界上真的有奇跡。那便是努力的另一個(gè)名字?！迸κ菍?shí)現(xiàn)夢想的最佳途徑。（論點(diǎn)分析句）一部《時(shí)間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅(jiān)的科學(xué)家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨(dú)而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴(yán)。（論據(jù)：幾個(gè)簡例）他們之所以在創(chuàng)作上最終有所成就，是因?yàn)樗麄冸m飽經(jīng)磨難，但并不消沉，靠著對(duì)夢想的執(zhí)著追求，努力創(chuàng)作，最終創(chuàng)造夢想的奇跡。（論據(jù)分析)所以說，夢想的實(shí)現(xiàn)需要土壤，而努力便是這肥沃的土壤。(結(jié)論句）即時(shí)訓(xùn)練

請(qǐng)運(yùn)用假設(shè)分析法分析下列材料。

小時(shí)候很笨且屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時(shí)代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽(yù)世界的學(xué)者?！敬鸢甘纠?/p>

試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛因斯坦相對(duì)論的問世？若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅(jiān)持不懈的努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就？可見，勤奮是能夠補(bǔ)拙的。即時(shí)訓(xùn)練

請(qǐng)用運(yùn)用因果分析法分析下列材料。

五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時(shí)，立即給美國移民當(dāng)局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因?yàn)閷?duì)我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！薄敬鸢甘纠?/p>

為什么他（錢學(xué)森）一個(gè)人任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識(shí)”足以增強(qiáng)一個(gè)國家的實(shí)力甚至改變整個(gè)世界、決定人類命運(yùn)？（分析句）可見，知識(shí)就是力量。主體段結(jié)構(gòu)形式示例1：在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。（觀點(diǎn)句）其實(shí)困難并不可怕，關(guān)鍵我們要有永不放棄的精神，迎難而上，就很有可能抵達(dá)成功的彼岸。（闡釋句）出生時(shí)就是個(gè)沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠(yuǎn)不要放棄?！痹跊]有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”，力克胡哲這個(gè)名字從此也響徹全世界。（材料句）

如果他向命運(yùn)低頭，那么他便永遠(yuǎn)不會(huì)成功，“力克胡哲”這個(gè)名字亦只是“暗淡”。（分析句）的確，在人生路上，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，永不放棄，成功或許就在這之后。（結(jié)論句）主體段結(jié)構(gòu)一：分論點(diǎn)+闡釋句+一個(gè)詳例+分析句+結(jié)論句論據(jù)假設(shè)分析法：若無……，怎能……

倘若（假如/如果）……，那么……主體段結(jié)構(gòu)形式示例2：夢想不是夢，是努力過后的奇跡。（觀點(diǎn)句）尼采說：“如果世界上真的有奇跡。那便是努力的另一個(gè)名字?！保U釋句）努力是實(shí)現(xiàn)夢想的最佳途徑。一部《時(shí)間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅(jiān)的科學(xué)家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨(dú)而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴(yán)。（材料句）

他們之所以在創(chuàng)作上最終有所成就，是因?yàn)樗麄冸m飽經(jīng)磨難，但并不消沉，靠著對(duì)夢想的執(zhí)著追求，努力創(chuàng)作，最終創(chuàng)造夢想的奇跡。（分析句）所以說，夢想的實(shí)現(xiàn)需要土壤，而努力便是這肥沃的土壤。（結(jié)論句）主體段結(jié)構(gòu)二：分論點(diǎn)+闡釋句+幾個(gè)簡例+分析句+結(jié)論句因果分析法：之所以……，是因?yàn)椤怯捎凇?，才……主體段結(jié)構(gòu)形式示例3：細(xì)節(jié)看起來微不足道，而恰恰是“細(xì)”成為了全局的關(guān)鍵。（觀點(diǎn)句）細(xì)小莫過于肉眼辨不清的照片底片上的一點(diǎn)塵埃，為偉大的天文學(xué)家海因斯不屑，卻為名不見經(jīng)傳的哈雷重視，前者感嘆一時(shí)之失，后者則以名字為彗星命名而得以不朽。實(shí)驗(yàn)中微弱的一絲亮光被業(yè)已成名的居里夫人一筆帶過，查德威克卻抓住這絲亮光不放，從居里夫人的實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，前者遺憾地少了一塊諾貝爾金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，后者則以最年輕的名字鐫刻于諾貝爾深沉的容顏之下。（闡釋句、材料句、分析句：對(duì)比論證）可見，細(xì)節(jié)是當(dāng)時(shí)不屑一顧的偶然一現(xiàn)，只有細(xì)致的人才能捕捉這短暫的靈光（結(jié)論句）主體段結(jié)構(gòu)三：分論點(diǎn)+（闡釋句）+對(duì)比論證+結(jié)論課堂小結(jié)：闡釋句材料句分析句觀點(diǎn)句結(jié)論句一個(gè)詳例、幾個(gè)簡例、正反對(duì)比（詳寫一個(gè)正反或簡寫兩個(gè)正反）假設(shè)分析法（正--反，反--正）、因果分析法是什么、為什么、會(huì)怎樣、名言+闡釋小試牛刀

試一試：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)完成以下練習(xí)。第三節(jié)

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。出生時(shí)就是個(gè)沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠(yuǎn)不要放棄?！痹跊]有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”，力克胡哲這個(gè)名字從此也響徹全世界。

升格段落：

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。（分論點(diǎn)）其實(shí)困難并不可怕，關(guān)鍵我們要有永不放棄的精神，迎難而上，就很有可能抵達(dá)成功的彼岸。（闡釋句）出生時(shí)就是個(gè)沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠(yuǎn)不要放棄。”在沒有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，創(chuàng)立了自己的企業(yè)，獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”，力克胡哲這個(gè)名字從此也響徹全世界。（論據(jù)：一個(gè)詳例）如果他向命運(yùn)低頭，他便永遠(yuǎn)不會(huì)成功，“力克胡哲”這個(gè)名字亦只是“暗淡”。（論據(jù)分析）的確，在人生路上，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，永不放棄，成功或許就在這之后。（結(jié)論句）

小試牛刀：1.運(yùn)用本堂課所學(xué)升格下列段落。小試牛刀：

題2.請(qǐng)以“沒有異想，哪來天開”為題，寫一段標(biāo)準(zhǔn)的主體段落（200-300）

示例：

“異想天開”是科技發(fā)明創(chuàng)造的源泉（觀點(diǎn)句）。沒有“異想”，哪來“天開”’縱觀古今中外的發(fā)明創(chuàng)造，莫不如此（闡釋句）。如果沒有魯班被茅草割破手的“異想”，怎么會(huì)有鋸的發(fā)明？如果沒有把字從笨重的竹片請(qǐng)到輕巧東西上的“異想”，怎么會(huì)有紙的發(fā)明？如果沒有通過屏幕顯示圖像的“異想”，貝爾德怎么能制造出第一部電視機(jī)？如果沒有對(duì)蘋果落地的“異想”．怎么會(huì)有萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)？如果沒有凌空飛翔的“異想”，萊特兄弟的飛機(jī)又怎么會(huì)飛上藍(lán)天？（材料句、分析句：假設(shè)論證）。上述的事例足以證明，“異想天開”是科技發(fā)明、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大推動(dòng)力（結(jié)論據(jù)）。課后作業(yè)：

[2022年新高考Ⅱ卷]

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國文化的認(rèn)同。有位建筑家