標點符號（考點清單）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文下學(xué)期考點復(fù)習(xí)（原卷版+解析）

專題03:標點符號

新課標中對標點符號的考查有如下要求：

“正確使用常用的標點符號”，即考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。

試題主要涉及七種點號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號）和九種標號（引號、括號、

破折號、省略號、書名號、間隔號、連接號、著重號和專名號）的考查。標號的作用在于標明詞語或句子

的性質(zhì)和作用。點號的作用在于點斷句子，表示說話的語氣和停頓；標號的作用在于標明。

1.本考點主要考查常見標點符號的一般用法。主要考點包括：

（1）辨析標點符號的正確用法；

（2）正確使用標點符號；

（3）改正使用錯誤的標點符號。

2.命題趨勢

近幾年涉及標點符號的試題考查形式主要以選擇題和改錯題為主。實際上，在眾多試卷中，許多考查

點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。

常見標點符號的用法

一、點號的用法

1.句末點號的用法

所謂句末點號是指多用于句末的句號、問號以及感嘆號。句子的語氣大致分為陳述、疑問、感嘆、祈

使四種。

在使用句末點號的時候，需要注意以下幾個問題：

（1）切忌缺乏明確的句子概念，以致句號使用太多。

（2）句末是否使用問號并不是以句子當中有沒有疑問代詞或句子末尾有沒有“呢、么”之類的詞作為

依據(jù)的。

例如：我找不到出口了，怎么能出去才好呢。

（3）疑問句的形式不僅僅依靠疑問代詞來表示，有時詞語的正反重疊形式也可以表示疑問。反問句是

不要求對方回答的，可是因為用的是疑問句的形式，所以也常常使用問號。有時，在反問句的末尾會使用

感嘆號。

（4）對于相同的句子一定要看清楚點號，這樣才能區(qū)別清楚意思。

例如:

“我也不知道該誰去?！边@個句子是用來陳述事實的。

“我也不知道該誰去？”這個句子可能是用來提出問題的。

“我也不知道該誰去！”這個句子是用來抒發(fā)某種強烈感情的，表達某人的惱怒和煩躁。

2.句中點號的用法

逗號、頓號、冒號、分號是用于句中表示停頓的幾種點號。

（1）逗號

A.表示句子內(nèi)部的一般性停頓。

B.用來表示復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓。

（2）頓號

A.表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語（詞

組）。

B.如果并列詞組中各成分之間沒有顯著的停頓，當中便不用點號。

例如：“工農(nóng)業(yè)”不寫成“工、農(nóng)業(yè)”；“青紅皂白”不寫成“青、紅、皂、白”。

（3）分號

表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大，主要用來隔開并列的分句。

分號的使用主要目的在分清層次，有時也為了避免歧義或強調(diào)某些分句的獨立性。

（4）冒號

A.表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。

例如：我國政府重申：臺灣是中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。

B.在總括性話語之前也可以用冒號，以總結(jié)上文。

例如：事實證明：我們的估計是正確的。

C.冒號有時用在單句或分句的中間，代表的停頓同逗號相似，有時用在分句之間，代表的停頓接近分

號；有時用于句子末尾，相當于一個句號。但是冒號又不同于逗號、分號或句號，它對下文有提示的作用。

例如：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的，手里拉著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明

已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

D.在寫信的時候，在稱呼之后加上冒號也是提示對方，說明下文是自己要講的話。

二、標號的用法

1.引號的用法

引號有這樣的幾種類型：""、''、門、『』;其中前兩種引號用于橫排版的文字中，后兩種引

號用于豎排版的文字中。引號表示引用的部分。

在使用引號的時候，需要注意以下幾點：

（1）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

例如：我覺得奇異，便問：“你都的是‘子曰詩云'么？”

（2）行文中直接引用的話一般要用引號標明，為的是和作者自己的話區(qū)別開來。

例如：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

（3）要注意引文句末標點符號的使用。

A.凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊。

例如：他站起來問：“老師，’有條不紊'的‘紊'是什么意思？”

B.凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，引文末尾不用標點。

例如：他問過老師“‘有條不紊'的‘紊’是什么意思”嗎？

（4）引號有“特別提引”的作用。不論是正面提引或反面提引，目的都在指明強調(diào)的詞語，引起讀者

注意。

2.括號的用法

括號有這樣幾種形式：“（）”“【】”“口”“（）”。括號表示文章中注釋的部分。

（1）注釋部分為注釋全句的叫句外括號，句外括號前邊正文的點號用在括號之前。括號內(nèi)部如果是句

子，可以用句號。

例：有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標準狀況下占多大

體積？（氫氣的密度是0.09克/升）

（2）注釋部分為句中某一部分的叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號緊貼在被注釋部分之后，倘若正文在這里該用

點號，點號放在括號之后，括號內(nèi)部可以使用逗號或分號，但不能使用句號。

例如：只有人們的說話是從具體情況（包括外界情況和本人意圖）同發(fā)，情況一變，話也跟著變。

3.破折號的用法

（1）破折號標明行文中解釋說明的部分，是正文的一部分（括號里的解釋說明不是正文，只是注釋）。

例如：我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產(chǎn)黨，使和母

親同樣生活的人能夠過快樂的生活。

（2）破折號可以表示意思的遞進。

例如：團結(jié)一一批評和自我批評一一團結(jié)。

（3）破折號可以用來表示說話中斷或口氣的突然轉(zhuǎn)換。

例如：今天我本來打算去一趟，可是一一

例如：很白很亮的一堆洋錢，而且是他的一一現(xiàn)在不見了！

（4）破折號還可以表示聲音的延長。

例如：他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞一一”的一聲大叫。

在使用破折號的時候，需注意：

破折號這種標號用在有停頓的地方，不論是句中或是句末，如果本來應(yīng)該用點號的，可以用了點號再

加破折號。

例如：我竟不料在這里意外地遇見朋友了，一一假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。

4.省略號的用法

（1）省略號是用來表示文中省略的部分的。

A.引文的省略。

B.列舉的省略。

（2）省略號除了表示文中的省略之外，還表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

例如：對……對不起！我……大概認錯人了。

省略號在使用時，需要注意：

（1）省略號前是一個完整的句子，則句末用點號。

（2）一般情況下，省略號后邊不再使用人他標點符號。但若省略號后邊還有話，省略號后要加標點。

（3）為了表示省略的部分自成段落，下文同省略的意思不直接相連，省略號后邊也可以用句號。

5.專名號的用法

專名號是標明人名、地名等專有名詞的。它通常只在古代典籍或者文史著作中使用。

例如：猴王說：弟子乃東勝神洲傲來國花果山水簾洞人氏。（在此句“猴王”“東勝神洲”“傲來國”

“花果山”“水簾洞”這些詞語下面畫線）

6.書名號的使用

書名號有兩種形式：。書名號是用來表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。

書名號在使用的時候，需要注意：

（1）在篇名內(nèi)又有書名時，應(yīng)該使用單書名號。例如：《讀〈西游記〉有感》。

（2）篇名跟在書名后，中間用間隔號隔開。例如：《史記?項羽本紀》。

（3）在有類名時，將類名置于書名和篇名之間。例如：《詩經(jīng)?魏風(fēng)?伐檀》。

（4）在古代典籍或者文史著作中，為了配合專名號的使用，書名號通常用波浪線表示。

幾種常用標點符號的特殊用法總結(jié)

1.冒號“：”

冒號的基本作用是用于提示下文，在具體應(yīng)用中一般有這么幾種情況：

①用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是

引用的話。

②用在總起語的后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。

③用來表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。

④用在總結(jié)語的前面，表示總結(jié)上文。

2.問號“？”

問號的作用看上去非常簡單，就是表示疑問句結(jié)束之后的停頓，但平時應(yīng)用還是要注意以下幾種情況：

①反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答，

以期引起讀者注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。

②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而通

常只在句末用一個問號，句中各選項之間用逗號；除非有時為了強調(diào)各選項的獨立性，才在各選項之后都

用問號。

③有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。

比如“我們現(xiàn)在就回去好嗎？”

④有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。

⑤有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因

而應(yīng)用句號。

比如“我也不知道是誰在興風(fēng)作浪?！?/p>

3.引號““

①表示引用，引用人物語言或文章里的部分文字；

例：王維的詩正如蘇軾所說，“詩中有畫，畫中有詩”。

②表示諷刺或否定意思的詞語；

例：如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。（這里的傻

子并不表示貶義，用引號可以否定其本身的貶義）

③表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

例：企鵝被稱為“南極紳士”，那可愛的樣子常得到人們的喜愛。

④表示有別于詞句本意的特殊含義。

例：海倫學(xué)會了用手來“說話”。（這里的說話指的是與人溝通交流，并非真正意義上的說話）

⑤表示突出強調(diào)

例：我們沿著“之”字形的山路向上攀登。

4.省略號“……”

①表示語句或列舉的省略；

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

②表示說話被打斷；

例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”話沒說完，他已經(jīng)沖了出去。

③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)或者語音延長。

例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”

山谷里傳來了響亮的回聲：“啊……”

④表示語意的意猶未盡。

例：有一種精神被傳承了下來，并且還將一代代繼續(xù)流傳下去……

1.（2023下?山東泰安?七年級統(tǒng)考期中）下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是（）

A.日前，中辦印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》（以下簡稱《工作方案》），既明確了

調(diào)查研究的重要意義和總體要求，也強調(diào)了開展調(diào)查研究的重點方向。

B.調(diào)查什么，研究什么，是做好調(diào)查研究首先應(yīng)回答的問題。開展調(diào)查研究，就要直奔問題去，實行

問題大梳理、難題大排查。

C.惟有確保調(diào)查研究的作風(fēng)過關(guān)、方法得當，把功夫下在察實情、出實招、辦實事、見實效上，才能

做到重要情況心中有數(shù)、重大決策心里有底。

D.“走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、吃盡千辛萬苦?！?3日上午，在十四屆全國人大一

次會議記者會上，國務(wù)院總理李強談起個體私營經(jīng)濟創(chuàng)造的“四千”精神，鼓勵“民營企業(yè)家大力弘揚優(yōu)秀

企業(yè)家精神，堅定信心再出發(fā)”。

2.（2023下?山東濟寧?七年級校聯(lián)考期中）下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A.鄧稼先做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他

回去，他只說了一句話：“我不能走”。

B.聞一多先生還有另外一個方面一作為革命家的方面。

C.但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們

最可愛的人！

D.因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

3.（2023下?吉林松原?七年級校聯(lián)考期中）下列各句中，標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是人畫的一景。

B.一個國家的強盛，必然離不開文化的支撐；一個民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。

C.書沒讀成，畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。

D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。

4.（2023下?山東淄博?七年級統(tǒng)考期中）下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.電視劇《功勛》如同一本生動鮮活的“功勛簿”，在觀眾面前次第展開。

B.最近淄博燒烤的火爆出圈，周村的燒餅、煮鍋、博山的酥鍋、豆腐箱、臨淄的清真醬牛肉、蜜食，

這些淄博美食也紛紛博得好評。

C.“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。”這是擲地有聲的宣示。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

5.（2023下?吉林長春?七年級長春外國語學(xué)校?？计谥校┫铝懈骶渲袠它c符號運用正確的一項是（）

A.古語說得好：“如釋重負”，俗語亦說的是：“心上一塊石頭落了地?！叭说竭@個時候，那種輕松愉快，

真是不可以言語形容。

B.過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了，好些沒有”？

C.人當然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時的

膽小如鼠。關(guān)鍵時刻有擔(dān)當，是一個社會人應(yīng)有的道德追求。

D.中國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩宋詞……璨若星河的篇章早已融入了中華民

族的文化血脈，代代流淌。

6.（2023下?江蘇南通?七年級校聯(lián)考期中）小通根據(jù)所學(xué)課文，寫出如下感悟。請閱讀后完成各題。

紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，無懼懸崖qiAobi,譜寫一往無前的革命華章：聞一多鉆探古代典籍，開一劑民族復(fù)

興的文化良方；鄧稼先獻身國防事業(yè)，給人極大的精神震蕩他們?nèi)缧浅?，向祖國大地投下永恒的精?/p>

之光A我們要追隨bMgy宜ng,成為光，散發(fā)光。

(1)根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫出相應(yīng)的漢字。

(2)根據(jù)上下文，在橫線A處填上恰當?shù)臉它c符號。

7.(2023下?吉林白山?七年級校聯(lián)考期中)閱讀語段，按要求完成下面題目。

讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的閱讀感悟和體驗。讀楊振寧

的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了

聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神口讀光未然的《黃河頌》，我們感受到苣耳勇敢堅強的英雄氣p6;讀楊絳的

《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年芍車夫老王真誠的愧作之情□閱讀讓我們把生活中寂寞的時光變成

了享受。

(1)給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①愧修()②氣pd()

⑵文中加點字“黃河”“對”的詞性分別是、o

(3)“鮮為人知”中“鮮”的意思是()

A.新的，不陳的B.很少C.味道的美好D.有光彩的

⑷文中“口”處依次填寫標點符號，恰當?shù)囊豁検?)

A.逗號分號B.分號省略號C.問號句號D.冒號省略號

專題03:標點符號

新課標中對標點符號的考查有如下要求：

“正確使用常用的標點符號”，即考查在具體語言環(huán)境中運用標點符號的能力。

試題主要涉及七種點號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號）和九種標號（引號、括號、

破折號、省略號、書名號、間隔號、連接號、著重號和專名號）的考查。標號的作用在于標明詞語或句子

的性質(zhì)和作用。點號的作用在于點斷句子，表示說話的語氣和停頓；標號的作用在于標明。

1.本考點主要考查常見標點符號的一般用法。主要考點包括：

（1）辨析標點符號的正確用法；

（2）正確使用標點符號；

（3）改正使用錯誤的標點符號。

2.命題趨勢

近幾年涉及標點符號的試題考查形式主要以選擇題和改錯題為主。實際上，在眾多試卷中，許多考查

點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我們答題時注意。

常見標點符號的用法

一、點號的用法

1.句末點號的用法

所謂句末點號是指多用于句末的句號、問號以及感嘆號。句子的語氣大致分為陳述、疑問、感嘆、祈

使四種。

在使用句末點號的時候，需要注意以下幾個問題：

（1）切忌缺乏明確的句子概念，以致句號使用太多。

（2）句末是否使用問號并不是以句子當中有沒有疑問代詞或句子末尾有沒有“呢、么”之類的詞作為

依據(jù)的。

例如：我找不到出口了，怎么能出去才好呢。

（3）疑問句的形式不僅僅依靠疑問代詞來表示，有時詞語的正反重疊形式也可以表示疑問。反問句是

不要求對方回答的，可是因為用的是疑問句的形式，所以也常常使用問號。有時，在反問句的末尾會使用

感嘆號。

（4）對于相同的句子一定要看清楚點號，這樣才能區(qū)別清楚意思。

例如：

“我也不知道該誰去。”這個句子是用來陳述事實的。

“我也不知道該誰去？”這個句子可能是用來提出問題的。

“我也不知道該誰去！”這個句子是用來抒發(fā)某種強烈感情的，表達某人的惱怒和煩躁。

2.句中點號的用法

逗號、頓號、冒號、分號是用于句中表示停頓的幾種點號。

（1）逗號

A.表示句子內(nèi)部的一般性停頓。

B.用來表示復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓。

（2）頓號

A.表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語（詞

組）。

B.如果并列詞組中各成分之間沒有顯著的停頓，當中便不用點號。

例如：“工農(nóng)業(yè)”不寫成“工、農(nóng)業(yè)”；“青紅皂白”不寫成“青、紅、皂、白”。

（3）分號

表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大，主要用來隔開并列的分句。

分號的使用主要目的在分清層次，有時也為了避免歧義或強調(diào)某些分句的獨立性。

（4）冒號

A.表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。

例如：我國政府重申：臺灣是中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。

B.在總括性話語之前也可以用冒號，以總結(jié)上文。

例如：事實證明：我們的估計是正確的。

C.冒號有時用在單句或分句的中間，代表的停頓同逗號相似，有時用在分句之間，代表的停頓接近分

號；有時用于句子末尾，相當于一個句號。但是冒號又不同于逗號、分號或句號，它對下文有提示的作用。

例如：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的，手里拉著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明

已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

D.在寫信的時候，在稱呼之后加上冒號也是提示對方，說明下文是自己要講的話。

二、標號的用法

1.引號的用法

引號有這樣的幾種類型：“"、'‘、門、『』。其中前兩種引號用于橫排版的文字中，后兩種引

號用于豎排版的文字中。引號表示引用的部分。

在使用引號的時候，需要注意以下幾點：

（1）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

例如：我覺得奇異，便問：“你都的是‘子曰詩云'么？”

（2）行文中直接引用的話一般要用引號標明，為的是和作者自己的話區(qū)別開來。

例如：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

(3)要注意引文句末標點符號的使用。

A.凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊。

例如：他站起來問：“老師，’有條不紊'的'紊'是什么意思？”

B.凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，引文末尾不用標點。

例如：他問過老師“'有條不紊'的‘紊’是什么意思”嗎？

(4)引號有“特別提引”的作用。不論是正面提引或反面提引，目的都在指明強調(diào)的詞語，引起讀者

注意。

2.括號的用法

括號有這樣幾種形式：。。括號表示文章中注釋的部分。

(1)注釋部分為注釋全句的叫句外括號，句外括號前邊正文的點號用在括號之前。括號內(nèi)部如果是句

子，可以用句號。

例：有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標準狀況下占多大

體積？(氫氣的密度是0.09克/升)

(2)注釋部分為句中某一部分的叫句內(nèi)括號，句內(nèi)括號緊貼在被注釋部分之后，倘若正文在這里該用

點號，點號放在括號之后，括號內(nèi)部可以使用逗號或分號，但不能使用句號。

例如：只有人們的說話是從具體情況(包括外界情況和本人意圖)同發(fā)，情況一變，話也跟著變。

3.破折號的用法

(1)破折號標明行文中解釋說明的部分，是正文的一部分(括號里的解釋說明不是正文，只是注釋)。

例如：我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國共產(chǎn)黨，使和母

親同樣生活的人能夠過快樂的生活。

(2)破折號可以表示意思的遞進。

例如：團結(jié)一一批評和自我批評一一團結(jié)。

(3)破折號可以用來表示說話中斷或口氣的突然轉(zhuǎn)換。

例如：今天我本來打算去一趟，可是一一

例如：很白很亮的一堆洋錢，而且是他的一一現(xiàn)在不見了！

(4)破折號還可以表示聲音的延長。

例如：他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞一一”的一聲大叫。

在使用破折號的時候，需注意：

破折號這種標號用在有停頓的地方，不論是句中或是句末，如果本來應(yīng)該用點號的，可以用了點號再

加破折號。

例如：我竟不料在這里意外地遇見朋友了，一一假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。

4.省略號的用法

(1)省略號是用來表示文中省略的部分的。

A.引文的省略。

B.列舉的省略。

（2）省略號除了表示文中的省略之外，還表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。

例如：對……對不起！我……大概認錯人了。

省略號在使用時，需要注意：

（1）省略號前是一個完整的句子，則句末用點號。

（2）一般情況下，省略號后邊不再使用人他標點符號。但若省略號后邊還有話，省略號后要加標點。

（3）為了表示省略的部分自成段落，下文同省略的意思不直接相連，省略號后邊也可以用句號。

5.專名號的用法

專名號是標明人名、地名等專有名詞的。它通常只在古代典籍或者文史著作中使用。

例如：猴王說：弟子乃東勝神洲傲來國花果山水簾洞人氏。（在此句“猴王”“東勝神洲”“傲來國”

“花果山”“水簾洞”這些詞語下面畫線）

6.書名號的使用

書名號有兩種形式：“O”o書名號是用來表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。

書名號在使用的時候，需要注意：

（1）在篇名內(nèi)又有書名時，應(yīng)該使用單書名號。例如：《讀〈西游記〉有感》。

（2）篇名跟在書名后，中間用間隔號隔開。例如：《史記?項羽本紀》。

（3）在有類名時，將類名置于書名和篇名之間。例如：《詩經(jīng)?魏風(fēng)?伐檀》。

（4）在古代典籍或者文史著作中，為了配合專名號的使用，書名號通常用波浪線表示。

幾種常用標點符號的特殊用法總結(jié)

1.冒號“：”

冒號的基本作用是用于提示下文，在具體應(yīng)用中一般有這么幾種情況：

①用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是

引用的話。

②用在總起語的后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。

③用來表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。

④用在總結(jié)語的前面，表示總結(jié)上文。

2.問號“？”

問號的作用看上去非常簡單，就是表示疑問句結(jié)束之后的停頓，但平時應(yīng)用還是要注意以下幾種情況：

①反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答，

以期引起讀者注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。

②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而通

常只在句末用一個問號，句中各選項之間用逗號；除非有時為了強調(diào)各選項的獨立性，才在各選項之后都

用問號。

③有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。

比如“我們現(xiàn)在就回去好嗎？”

④有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。

⑤有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因

而應(yīng)用句號。

比如“我也不知道是誰在興風(fēng)作浪?！?/p>

3.引號“”

①表示引用，引用人物語言或文章里的部分文字；

例：王維的詩正如蘇軾所說，“詩中有畫，畫中有詩”。

②表示諷刺或否定意思的詞語；

例：如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。（這里的傻

子并不表示貶義，用引號可以否定其本身的貶義）

③表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

例：企鵝被稱為“南極紳士”，那可愛的樣子常得到人們的喜愛。

④表示有別于詞句本意的特殊含義。

例：海倫學(xué)會了用手來“說話”。（這里的說話指的是與人溝通交流，并非真正意義上的說話）

⑤表示突出強調(diào)

例：我們沿著“之”字形的山路向上攀登。

4.省略號“……”

①表示語句或列舉的省略；

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

②表示說話被打斷；

例：我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”話沒說完，他已經(jīng)沖了出去。

③表示聲音斷斷續(xù)續(xù)或者語音延長。

例：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

山谷里傳來了響亮的回聲：“啊……”

④表示語意的意猶未盡。

例：有一種精神被傳承了下來，并且還將一代代繼續(xù)流傳下去……

1.（2023下?山東泰安?七年級統(tǒng)考期中）下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是（）

A.日前，中辦印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》（以下簡稱《工作方案》），既明確了

調(diào)查研究的重要意義和總體要求，也強調(diào)了開展調(diào)查研究的重點方向。

B.調(diào)查什么，研究什么，是做好調(diào)查研究首先應(yīng)回答的問題。開展調(diào)查研究，就要直奔問題去，實行

問題大梳理、難題大排查。

C.惟有確保調(diào)查研究的作風(fēng)過關(guān)、方法得當，把功夫下在察實情、出實招、辦實事、見實效上，才能

做到重要情況心中有數(shù)、重大決策心里有底。

D.“走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、吃盡千辛萬苦?！?3日上午，在十四屆全國人大一

次會議記者會上，國務(wù)院總理李強談起個體私營經(jīng)濟創(chuàng)造的“四千”精神，鼓勵“民營企業(yè)家大力弘揚優(yōu)秀

企業(yè)家精神，堅定信心再出發(fā)”。

【答案】D

【詳解】本題考查標點符號。

D.錯誤。鼓勵“民營企業(yè)家大力弘揚優(yōu)秀企業(yè)家精神，堅定信心再出發(fā)”。根據(jù)前文“談起”二字可知，這里是

轉(zhuǎn)述概括的話，并不是引用原話，把引號去掉。

故選D。

2.（2023下?山東濟寧?七年級校聯(lián)考期中）下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A.鄧稼先做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他

回去，他只說了一句話：“我不能走”。

B.聞一多先生還有另外一個方面一作為革命家的方面。

C.但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們

最可愛的人！

D.因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

【答案】A

【詳解】本題考查標點運用。

A.完整引用某人的話語，句末標點應(yīng)放在后引號內(nèi)。

故選Ao

3.（2023下?吉林松原?七年級校聯(lián)考期中）下列各句中，標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是人畫的一景。

B.一個國家的強盛，必然離不開文化的支撐；一個民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。

C.書沒讀成，畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。

D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。

【答案】D

【詳解】本題考查標點符號的使用。

D.頓號用于并列的詞或詞組之間的停頓，“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開；

故選D。

4.（2023下?山東淄博?七年級統(tǒng)考期中）下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.電視劇《功勛》如同一本生動鮮活的“功勛簿”，在觀眾面前次第展開。

B.最近淄博燒烤的火爆出圈，周村的燒餅、煮鍋、博山的酥鍋、豆腐箱、臨淄的清真醬牛肉、蜜食,

這些淄博美食也紛紛博得好評。

C.“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之?！边@是擲地有聲的宣示。

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

【答案】B

【詳解】本題考查標點運用。

B.“周村的燒餅、煮鍋”“博山的酥鍋、豆腐箱”“臨淄的清真醬牛肉、蜜食”在語義上是并列關(guān)系，且中間出

現(xiàn)的是頓號，故三者中間應(yīng)用逗號。故選B。

5.（2023下?吉林長春?七年級長春外國語學(xué)校校考期中）下列各句中標點符號運用正確的一項是（）

A.古語說得好：“如釋重負”，俗語亦說的是：“心上一塊石頭落了地?！叭说竭@個時候，那種輕松愉快，

真是不可以言語形容。

B.過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了，好些沒有”？

C.人當然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時的

膽小如鼠。關(guān)鍵時刻有擔(dān)當，是一個社會人應(yīng)有的道德追求。

D.中國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩宋詞……璨若星河的篇章早已融入了中華民

族的文化血脈，代代流淌。

【答案】C

【詳解】本題考查標點符號。

A.有誤，“古語說得好”和“俗語亦說的是“兩句后的冒號應(yīng)改為逗號，這里是一般性停頓，并不對后句起總起

作用；“如釋重負”后的逗號應(yīng)改為分號，因為“古語說得好”和“俗語亦說的是”是一個復(fù)句之間表示并列關(guān)系

分句之間的停頓;“心中一塊石頭落了地”是整個句子的一個組成部分,不獨立，后面的句號應(yīng)放在后引號外；

B.“老王怎么了”“好些沒有”是連續(xù)從不同角度發(fā)問，不是選擇問。因此，“老王怎么了”