彩線串珠布局法（技巧+新題）-2025中考作文技巧突破訓(xùn)練解析版

技巧8彩線串珠布局法

欄目設(shè)置：

一、技巧精講一一傳授精妙寫作技巧，助力學(xué)生寫出精彩文章

二、新題速遞一一通過實(shí)際寫作練習(xí)，讓文章富有韻味

一、技巧精謝——傳授精妙寫作技巧，助力學(xué)生寫出精彩文章

“彩線串珠法”是寫文章常用的技法之一，“彩線”即文章線索，“珠”即文章精選的材料。“彩線

串珠”，又叫“一線穿珠”或“冰糖葫蘆法”，是指在文章的謀篇布局中，以一條主要的線索貫穿全文，

將經(jīng)過選擇取舍后的相對(duì)分散獨(dú)立的寫作材料串聯(lián)起來，使之相輔相成、彼此烘托，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，

進(jìn)而形成一篇內(nèi)容集中統(tǒng)一、中心突出、脈絡(luò)分明、形式優(yōu)美的佳作，猶如用一根彩線把零散的珍珠串聯(lián)

起來。

一、線索的常見形式

線索主要是指貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它像鏈

條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，如果線索不清，文章必然雜亂無章。所以劉白羽說：“生

活五花八門，色彩斑斕，可是你要從中理不出個(gè)清晰的線索，得不出個(gè)明確的概念，也就無法概括，無法

結(jié)構(gòu)，也就不能用具體的形象把生活中真正深刻的東西表現(xiàn)出來?！薄拔┚€索在手，則錯(cuò)綜變化，為吾所

施?！眲⑽踺d這句話精要地概括了線索的作用。

那么哪些事物可以作為文章的線索呢？可以作為文章線索的事物是多種多樣的，一般有：①以中心事

件為線索。②以某一實(shí)物為線索。③以感情為線索。④以某句話、某種行動(dòng)為線索。

值得一提的是，文章的線索有單線和復(fù)線之分。用一條線索展開情節(jié)時(shí)叫單線；用兩條或兩條以上的

線索展開情節(jié)時(shí)叫復(fù)線。復(fù)線里，又有明線與暗線、主線與副線之分。如魯迅《藤野先生》一文，是以作

者與藤野先生的交往為敘事的線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的。除回憶藤野先生

這條明線外，文章還有一條暗線，即作者的愛國(guó)主義思想。這兩條線索交叉進(jìn)行，并行不悖。

二、運(yùn)用“彩線串珠法”的原則

1.“彩線”要清晰恰當(dāng)。

在“彩線串珠”中，“彩線”的核心意義就在于，把所要運(yùn)用的這些繁雜的素材按照一定的技巧有序

串聯(lián)起來，可以說“彩線”的選擇是“彩線串珠”構(gòu)思的關(guān)鍵。

一是所選之“線”要簡(jiǎn)單明晰，且要在文中多次出現(xiàn)（或表現(xiàn)），前后要照應(yīng)，讓讀者容易把握；

二是要有一定的空間，便于將相應(yīng)的內(nèi)容穿插其間而不露痕跡；

三是要和自己要寫的事件、場(chǎng)景及要表達(dá)的思想內(nèi)涵有一定的聯(lián)系。這樣，“串珠”時(shí)才不會(huì)有生拉

硬扯之感。具體構(gòu)思時(shí)，首先要快速把準(zhǔn)備運(yùn)用到文章中的相關(guān)事件或場(chǎng)景明確下來，然后從中提煉出共

同的、有意味的、能夠凸顯文章主題的細(xì)節(jié)或細(xì)節(jié)組合（特定的人、事、物或感情）作為線索。

2.“珠子”要豐富生動(dòng)。

有了“彩線”，文章就有了一條清晰的脈絡(luò)，但是如果沒有“珠子”，或者“珠子”不多，這“彩線”

就失去了意義。因此，運(yùn)用“彩線串珠”構(gòu)思的文章，只有“珠子”豐富生動(dòng)了，才能發(fā)揮“彩線”的意

義，寫出精彩文章。使用“彩線串珠法”構(gòu)思寫作，運(yùn)用的素材（即“珠子”）至少要串到三個(gè)以上，否則

文章內(nèi)容就會(huì)顯得單薄淺顯。同時(shí)，這些素材的內(nèi)容也要豐富一些，運(yùn)用的時(shí)候可以多一些細(xì)節(jié)關(guān)照，使

其內(nèi)容盡量豐富生動(dòng)。不同的素材之間要注意變化，要從不同的角度、不同的層面來表現(xiàn)文章主題。

3.“串珠”要合理巧妙。

準(zhǔn)備好了“彩線”和“珠子”，最后就看如何把這些“珠子”合理巧妙串聯(lián)起來了。內(nèi)容上，這些“珠

子”（即文章所要寫的事物、場(chǎng)景等）可以按照一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系層層深入，便于讀者逐步深入地理解；

也可以根據(jù)表現(xiàn)主題的需要而迂回曲折，扣動(dòng)心弦；也可以按照一定的時(shí)間順序排列，有序呈現(xiàn)過程。

三、運(yùn)用“彩線串珠法”注意事項(xiàng)：

1.明確適用范圍。一線串珠式，適用于掌握的素材較多，且這些素材隱含著同一主題。這樣就便于將

這些素材串聯(lián)起來。

2.精心選擇素材。要注意避免選擇角度相同或材料近似的素材，選擇的素材要從不同角度，不同側(cè)面

表現(xiàn)同一主題。構(gòu)思時(shí)，可將要選用的素材放在一起比較，做出取舍。

3.合理安排詳略。并不是所有的素材都平均用力。羅列素材，不區(qū)分詳略，將給人一種堆砌材料的感

覺，這樣就失去了“彩線穿珠”的意義。對(duì)能直接表現(xiàn)主題的素材，進(jìn)行詳寫，濃墨重彩；對(duì)那些對(duì)表現(xiàn)

中心起補(bǔ)充、輔助作用的素材，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，略寫即可。

四、“彩線串珠法”適用范圍

“彩線串珠懸”絕非考場(chǎng)作文里的“偏門絕技”，它適用性極廣。校園成長(zhǎng)類作文，可用成長(zhǎng)節(jié)

點(diǎn)、恩師贈(zèng)物作線索，串起懵懂青澀到自信成熟的蛻變點(diǎn)滴；親情友情主題，借祖?zhèn)餍盼铩⒐餐瑦酆?/p>

牽出一段段感人至深的溫暖情誼；文化游記題材，以地域特色物件、古老傳說貫穿游歷見聞，深挖文

化底蘊(yùn)；即便是社會(huì)熱點(diǎn)議論文，亦能以時(shí)事焦點(diǎn)、大眾爭(zhēng)議點(diǎn)為線，串聯(lián)各方觀點(diǎn)、論據(jù)，條理清

晰呈現(xiàn)論證過程。

總之，掌握“一線串珠法”這把金鑰匙，輔以平日勤加練習(xí)、考場(chǎng)靈活運(yùn)用，定能在限時(shí)緊張的

考場(chǎng)環(huán)境里，迅速捋清思路、精巧布局謀篇，讓筆下記敘文文采斐然、閃耀奪目，從千軍萬馬中成功

突圍。

二、新題速遞一一通過實(shí)際寫作練習(xí)，讓文章富有韻味

1.（2025?河南?一模）閱讀下面的材料，任選一題作文。

“新”，是“漢語盤點(diǎn)2024”年度國(guó)內(nèi)字。漫漫人生旅途，無論是新挑戰(zhàn)帶來的成長(zhǎng)、新友誼建立的

點(diǎn)滴，還是新發(fā)現(xiàn)帶來的驚喜、新觀念賦予的力量、新世界探索的勇氣，都蘊(yùn)含著“新”的深刻內(nèi)涵。

（1）回顧往昔，你定有諸多與“新”緊密相連、意義非凡的時(shí)刻。請(qǐng)以“那一刻，我”為題,

寫一篇記敘文。

試卷第2頁(yè)，共27頁(yè)

要求：①根據(jù)材料補(bǔ)充題目，要求包含關(guān)鍵詞“新”；

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

③600字左右；

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

【答案】例文1

那一刻，我收獲新成長(zhǎng)

清晨的陽光，穿過淡薄的云層，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在校園的操場(chǎng)上。微風(fēng)輕輕拂過，帶來陣陣涼爽，可我

的心卻如墜冰窖，緊張得不行一一今天是我第一次參加校園辯論賽。

我和隊(duì)友們站在賽場(chǎng)外，聽到場(chǎng)內(nèi)激烈的辯論聲，我手心不斷冒汗，雙腿也微微顫抖。我不停地在腦

海中回顧著準(zhǔn)備好的論點(diǎn)，可大腦卻像一團(tuán)亂麻，原本清晰的思路變得模糊不清。

“請(qǐng)正方代表隊(duì)入場(chǎng)！”主持人的聲音傳來，我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，和隊(duì)友們一起走

進(jìn)賽場(chǎng)。剛一坐下，我就感受到了對(duì)方辯友犀利的目光，這讓我愈發(fā)緊張。

比賽開始了，對(duì)方一辯率先發(fā)言，條理清晰、邏輯嚴(yán)密，給我們帶來了不小的壓力。輪到我發(fā)言時(shí)，

我站起身，聲音微微顫抖，磕磕絆絆地闡述著觀點(diǎn)。就在這時(shí)，我看到了隊(duì)友們鼓勵(lì)的眼神，那目光如同

一束溫暖的光，瞬間驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。我逐漸找回了自信，語速也變得流暢起來，開始有理有據(jù)地反

駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

自由辯論環(huán)節(jié)，賽場(chǎng)氣氛愈發(fā)緊張，雙方你來我往，互不相讓。我積極參與其中，思維變得異?；钴S，

不斷拋出新的觀點(diǎn)和論據(jù)。在激烈的交鋒中，我充分發(fā)揮出了自己的實(shí)力，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

當(dāng)評(píng)委宣布我們獲勝的那一刻，我激動(dòng)得眼眶濕潤(rùn)了。那一刻，我不僅收獲了比賽的勝利，更收獲了

新成長(zhǎng)。曾經(jīng)那個(gè)害怕挑戰(zhàn)、在眾人面前發(fā)言都會(huì)緊張的我，在這次辯論賽中得到了鍛煉，變得更加自信

和勇敢。

這次經(jīng)歷讓我明白，新挑戰(zhàn)就像一扇通往成長(zhǎng)的門，只要勇敢地邁出第一步，就能在挑戰(zhàn)中不斷突破

自我，收獲新的成長(zhǎng)。此后，每當(dāng)我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，都會(huì)想起這次辯論賽的經(jīng)歷，它激勵(lì)著我勇往直

前，去迎接生活中的每一個(gè)新挑戰(zhàn)。

例文2

逐新而行，奔赴未來

“新者，生機(jī)也，希望也?！薄靶隆碑?dāng)選“漢語盤點(diǎn)2024”年度國(guó)內(nèi)字，這一現(xiàn)象背后，是整個(gè)時(shí)代

對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的深切呼喚。在漫漫人生與時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中，“新”始終是推動(dòng)進(jìn)步的核心力量，激勵(lì)著我

們逐新而行，奔赴未來。

于個(gè)人而言，擁抱“新”意味著自我突破與成長(zhǎng)。在科技與文化迅猛發(fā)展的當(dāng)下，許多人憑借對(duì)“新”

的探索，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的升華。蘇炳添為突破體能瓶頸，主動(dòng)引入先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)與理念，改變傳統(tǒng)的

訓(xùn)練模式。通過對(duì)跑步節(jié)奏、起跑姿勢(shì)的精細(xì)化調(diào)整，他成功打破亞洲紀(jì)錄，書寫了中國(guó)田徑的新輝煌。

而在文學(xué)領(lǐng)域，莫言打破傳統(tǒng)敘事的束縛，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事巧妙融合，開辟出獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格，

斬獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，讓世界領(lǐng)略到中國(guó)文學(xué)的獨(dú)特魅力。他們之所以能取得非凡成就，正是因?yàn)楦矣谔魬?zhàn)

自我，勇敢地踏入未知領(lǐng)域，在求新求變中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

于社會(huì)而言，“新”是推動(dòng)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。從蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，讓知識(shí)得以廣泛傳播，推動(dòng)文化繁

榮；到袁隆平培育雜交水稻，解決糧食短缺問題，保障民生福祉；再到如今5G技術(shù)、人工智能的廣泛應(yīng)用，

重塑人們的生活與工作方式，科技的每一次創(chuàng)新，都為社會(huì)發(fā)展注入了新活力。與此同時(shí)，制度創(chuàng)新也為

社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。我國(guó)的改革開放政策，為經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀；“一帶一路”倡議的提

出，搭建起國(guó)際合作的新橋梁，促進(jìn)了各國(guó)的共同發(fā)展。

然而，逐新之路并非一帆風(fēng)順。新事物的出現(xiàn)往往會(huì)遭遇傳統(tǒng)觀念的抵制與質(zhì)疑，創(chuàng)新者也可能面臨

失敗的風(fēng)險(xiǎn)。但正是無數(shù)先驅(qū)者在逐新之路上的不懈努力，才推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。哥白尼不懼教會(huì)的

權(quán)威，提出“日心說”，為天文學(xué)的發(fā)展開辟了新方向；伽利略堅(jiān)持真理，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)認(rèn)知，開創(chuàng)了現(xiàn)代科

學(xué)的新紀(jì)元。

身處新時(shí)代，我們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。我們應(yīng)保持對(duì)“新”的敏銳感知，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，積

極探索未知領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新；在工作中，不斷嘗試新方法，開拓新局面。

逐新而行，奔赴未來，讓我們以創(chuàng)新為筆，以?shī)^斗為墨，書寫屬于我們這一代人的輝煌篇章。

【詳解】（1）本題考查半命題作文的寫作。

一、審題立意?！澳且豢蹋摇毕薅宋恼滦鑷@一個(gè)特定的瞬間展開敘述，“那一刻”點(diǎn)明

時(shí)間的節(jié)點(diǎn)性，讓文章聚焦于某個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景。而關(guān)鍵詞“新”要求所選事件必須緊扣“新挑戰(zhàn)"''新友誼”

“新發(fā)現(xiàn)”等材料給出的方向，突出事件帶來的全新體驗(yàn)。同時(shí)，補(bǔ)充的題目要明確表達(dá)“我”在“那一

刻”的獨(dú)特感受或收獲。在立意方面，可通過書寫“新”帶來的具體經(jīng)歷，展示“新”對(duì)自我成長(zhǎng)的影響，

傳達(dá)積極向上的人生態(tài)度。比如通過參加新的公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)思想上的新成長(zhǎng)；或是學(xué)

習(xí)新技能，在克服困難的過程中收獲自信與勇氣，從而深化“新事物促進(jìn)個(gè)人發(fā)展”的主題。

二、選材構(gòu)思。

選材：

從學(xué)習(xí)生活選材：可以講述自己第一次參加機(jī)器人編程競(jìng)賽，在比賽中遇到各種難題，經(jīng)過不斷嘗試

和努力，最終成功完成任務(wù)，體會(huì)到新挑戰(zhàn)帶來的成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，可描寫編程時(shí)遇到的技術(shù)難題，

隊(duì)友之間的討論和協(xié)作，以及最終成功時(shí)的喜悅。

從社交生活選材：回憶在旅行途中結(jié)識(shí)來自不同地方的新朋友，通過交流和互動(dòng)，了解到不同的文化

和生活方式，收獲新友誼。比如描寫旅途中與新朋友一起欣賞美景、分享美食，共同經(jīng)歷有趣的事情，展

現(xiàn)新友誼的美好。

從探索活動(dòng)選材：描述自己在一次野外探險(xiǎn)中，發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的植物，通過查閱資料、請(qǐng)教專

家，對(duì)自然有了新的認(rèn)識(shí)和理解。詳細(xì)描寫發(fā)現(xiàn)植物時(shí)的驚喜，以及探索其奧秘的過程。

構(gòu)思：開篇運(yùn)用環(huán)境描寫或心理描寫營(yíng)造氛圍，引出“那一刻”。如“陽光灑在實(shí)驗(yàn)室的課桌上，我

緊握著機(jī)器人編程競(jìng)賽的入場(chǎng)券，心跳如鼓，那一刻，新的挑戰(zhàn)正悄然向我走來?！敝虚g按照事情發(fā)展的

順序，詳細(xì)敘述事件的經(jīng)過，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出“新”的體驗(yàn)。比如在描寫編程競(jìng)賽時(shí)，刻畫自己面對(duì)難

試卷第4頁(yè)，共27頁(yè)

題時(shí)的緊張神態(tài)、內(nèi)心的掙扎，以及解決問題后的興奮表情。結(jié)尾總結(jié)“那一刻”的意義，點(diǎn)明文章主題，

表達(dá)“新”對(duì)自己的影響。如“那一刻，我成功戰(zhàn)勝了新挑戰(zhàn)，也收獲了成長(zhǎng)的自信，這份經(jīng)歷將永遠(yuǎn)激

勵(lì)我勇敢地面對(duì)未來的新事物。”

三、文體。題干要求寫記敘文。記敘文要求以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)

果敘述清楚，讓讀者清晰地了解事件的全貌。同時(shí)，運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫手法，生動(dòng)地刻

畫人物形象，增強(qiáng)文章的感染力。在敘事過程中，適當(dāng)穿插抒情和議論，抒發(fā)自己的情感，表達(dá)對(duì)“新”

的感悟，深化文章主題，使文章更具思想性。

（2）本題考查材料作文的寫作。

一、審題立意。材料以年度漢字“新”為核心，列舉新挑戰(zhàn)、新友誼等多個(gè)維度，引導(dǎo)我們思考“新”

在人生中的價(jià)值。審題時(shí)，需緊扣“新”字，從材料提供的方向出發(fā)，明確論述的核心觀點(diǎn)?？梢詫⒁暯?/p>

放在個(gè)人層面，論述新挑戰(zhàn)如何助力成長(zhǎng)；也可以上升到社會(huì)層面，探討新觀念對(duì)時(shí)代發(fā)展的推動(dòng)作用。

立意上，可確立“于新挑戰(zhàn)中砥礪前行，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”“憑借新觀念，開辟社會(huì)發(fā)展新路徑”等觀點(diǎn)，

挖掘“新”對(duì)人生與社會(huì)的積極意義，為文章奠定思想基調(diào)。

二、選材構(gòu)思。選材上，為論證“新”的價(jià)值，可多維度選取素材。引用名人事例，如屠呦呦突破傳

統(tǒng)科研思路，發(fā)現(xiàn)青蒿素，論證新觀念對(duì)科研突破的重要性；列舉社會(huì)熱點(diǎn)，如直播帶貨這一新商業(yè)模式

的興起，展現(xiàn)新事物對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；還可借助歷史故事，像商鞅變法推動(dòng)秦國(guó)崛起，說明變革創(chuàng)新帶

來的巨大成效。構(gòu)思時(shí)，開篇通過熱點(diǎn)事件或名言警句引出論點(diǎn)，吸引讀者興趣；中間部分設(shè)置分論點(diǎn)，

運(yùn)用舉例、對(duì)比等論證方法，深入闡述“新”的價(jià)值；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，發(fā)出行動(dòng)倡議，讓文章

首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

三、文體。題干要求寫議論文。議論文以議論為主要表達(dá)方式，需做到觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證合

理。議論文圍繞“新”展開，要貼合材料完成論證。開篇緊扣“新”亮出論點(diǎn)，比如“積極擁抱新挑戰(zhàn)，

實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)成長(zhǎng)”。論證時(shí)，結(jié)合材料維度運(yùn)用多種論證法。講述徐夢(mèng)桃嘗試新訓(xùn)練法奪冠，論證新

挑戰(zhàn)促成長(zhǎng)；闡述新觀念打破思維定式的原理，論證新觀念賦予力量；對(duì)比柯達(dá)與富士對(duì)新技術(shù)的不同態(tài)

度及結(jié)果，突出接納新事物的價(jià)值。結(jié)尾升華材料、重申論點(diǎn)，如“擁抱新挑戰(zhàn)與觀念，探索新世界，書

寫嶄新篇章”。同時(shí)，巧用連接詞、過渡句，讓文章層次分明，展現(xiàn)議論文觀點(diǎn)鮮明、論證合理的特點(diǎn)。

2.（2025?廣東佛山?一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我們皆是匆匆過客，懷揣著各自的夢(mèng)想與故事，行走在人生的旅途上。然而，在這

看似孤獨(dú)的前行中，總有一些無形的絲線，將我們與他人、與世界緊密相連，那便是溫暖人心的鏈接。

請(qǐng)以“溫暖人心的鏈接”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【答案】例文：

溫暖人心的鏈接

在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日黃昏，街道上行人匆匆，每個(gè)人都緊裹著厚重的外套，試圖抵擋刺骨的寒冷。

我獨(dú)自一人走在回家的路上，心中滿是近日累積的煩惱與壓力。

就在這時(shí)，一陣急促而微弱的貓叫聲吸引了我的注意。我循聲走去，在街角的一處廢棄紙箱里，發(fā)現(xiàn)

了一只瑟瑟發(fā)抖的小奶貓。它的毛發(fā)凌亂，眼神中充滿了恐懼與無助。那一刻，我的心被深深觸動(dòng)了，仿

佛有一股暖流涌上心頭，驅(qū)散了周遭的寒意。

我小心翼翼地抱起小奶貓，決定帶它回家。在路上，我不斷地輕聲安慰它，感受著它在我懷中漸漸放

松下來，那份信任與依賴讓我心中充滿了溫暖?；氐郊液螅医o小奶貓準(zhǔn)備了食物和水，看著它滿足地吃

著，我的心里也溢滿了幸福。

接下來的日子里，小奶貓成了我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了或是心情低落時(shí)，它總會(huì)

用它那柔軟的小爪子輕輕拍打我的手，或是用它那明亮的眼睛望著我，仿佛在說：“別怕，有我在?！边@

份無聲的陪伴，如同冬日里的一縷陽光，溫暖著我的心房，也讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任與堅(jiān)持。

更讓我意想不到的是，通過照顧小奶貓，我還結(jié)識(shí)了一群同樣熱愛動(dòng)物的朋友。我們分享著彼此的救

助經(jīng)歷，交流著養(yǎng)寵心得，那份因共同愛好而建立的友誼，讓我的生活變得更加豐富多彩。

原來，在這個(gè)看似冷漠的世界里，總有一些不經(jīng)意的瞬間，能成為溫暖人心的鏈接。那只小奶貓，不

僅給了我溫暖與力量，更讓我明白了愛與被愛的意義。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。題目“溫暖人心的鏈接”中，“溫暖人心”是形容詞短語，用來修飾“鏈接”，指明了

“鏈接”的性質(zhì)和特點(diǎn)，即這種連接是能夠給人帶來溫暖和感動(dòng)的?！版溄印币辉~原指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)

節(jié)點(diǎn)之間的連接，但在這里，它顯然被賦予了更廣泛的含義，可以指人與人之間的情感聯(lián)系、互助行為，

或是人與世界之間的某種和諧共生關(guān)系。因此，審題時(shí)要明確，文章需要圍繞那些能夠觸動(dòng)人心、傳遞溫

暖的情感或行為來展開。立意方面，文章應(yīng)傳達(dá)出積極向上的情感價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛、理解、

支持以及人與世界之間的和諧相處。可以通過具體的事例，展示這些溫暖人心的鏈接是如何在人與人之間、

人與社會(huì)之間、甚至人與自然之間建立的以及它們對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)等方面的積極意義。

2.選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文。開頭可以從一個(gè)引人入勝的故事或場(chǎng)景入手，如一個(gè)陌生人的善意

幫助、一次志愿活動(dòng)的經(jīng)歷等，引出“溫暖人心的鏈接”這一主題。主體部分選取一個(gè)或幾個(gè)典型事例，

分別闡述不同情境下的溫暖鏈接。可以是家庭中的親情紐帶、朋友間的友情支持、師生間的關(guān)懷與鼓勵(lì)，

也可以是社會(huì)上的公益活動(dòng)、人與自然的和諧共生等。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)溫暖人心的鏈接的重要性，呼

吁更多人積極參與到建立這種鏈接中來，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、溫暖的社會(huì)環(huán)境。

3.（2025?廣西柳州?一模）根據(jù)要求寫作。

謝靈運(yùn)游覽祖國(guó)四季的名山大川，寫下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇；徐霞客用手用腳用心感受四季的山山水水，

寫下了一篇篇生動(dòng)的游記。你親身體驗(yàn)過哪一季節(jié)的山水景色呢？

請(qǐng)你以九年級(jí)學(xué)生“小寧”的身份，給“小南”寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，寫一次你游賞祖

國(guó)某地某一個(gè)季節(jié)山水美景的體驗(yàn)。

要求：①把題目“給小南的一封信”抄寫到指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校

名、人名等信息；④不少于600字。

【答案】例文：

試卷第6頁(yè)，共27頁(yè)

給小南的一封信親愛的小南：

你好！

在這封信里，我想和你分享一次我難以忘懷的游賞經(jīng)歷。那是一個(gè)初秋的時(shí)節(jié)，我有幸踏入了被譽(yù)為

“人間仙境”的九寨溝，親身體驗(yàn)了那里如詩(shī)如畫的山水美景。

九寨溝的秋天，仿佛是大自然精心布置的一幅畫卷。山林間，樹葉開始漸漸泛黃，但綠意仍未完全褪

去，黃與綠交織在一起，形成了一種獨(dú)特的韻味。陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，讓整片山林都充

滿了詩(shī)意。

我沿著山路緩緩前行，一路上，清澈的溪流在耳邊潺潺作響，仿佛是大自然的低語。溪水從山間流下，

穿過石縫，形成了多個(gè)壯觀的瀑布和碧綠的湖泊。其中最讓我難忘的，是五花海。五花海的湖水清澈見底，

呈現(xiàn)出藍(lán)、綠等多種顏色，仿佛是大自然的調(diào)色盤。湖水周圍，五彩的樹葉倒映在水中，與湖水融為一體，

形成了一幅令人陶醉的畫面。

在九寨溝的游賞過程中，我不僅被眼前的美景所震撼，更被大自然的神奇與偉大所感動(dòng)。我深深地感

受到，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜和保護(hù)這份來之不易的自然遺產(chǎn)，讓更多的人能夠欣賞到這份美麗。

這次九寨溝之行，讓我更加熱愛我們的祖國(guó)，更加熱愛大自然。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)

探索更多祖國(guó)的山水美景，用心去感受大自然的魅力。

小南，我希望有機(jī)會(huì)我們能夠一起去游覽那些美麗的山水之地，共同感受大自然的神奇與美麗。

祝你一切順利！

你的好友：小寧

XXXX年XX月XX日

【詳解】本題考查寫作。

一、審題立意。首先應(yīng)注意這是一篇書信體作文，主題是分享一次游賞祖國(guó)某地某一季節(jié)山水美景的

體驗(yàn)。題目要求考生以小寧的身份，向小南描述自己親身經(jīng)歷的某一季節(jié)的山水景色，并結(jié)合自身的經(jīng)歷

和感悟進(jìn)行寫作。立意上，考生需要表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛和思考。通過描述山水之

美，展現(xiàn)大自然的壯麗和細(xì)膩，同時(shí)，也可以表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧共生的思考，提升文章的深

度和廣度。這樣的審題立意，既符合題目要求，又能引導(dǎo)考生深入觀察生活，提升寫作能力和審美能力。

二、選材構(gòu)思。在選材上，考生可以選取自己親身經(jīng)歷的一次山水游賞經(jīng)歷，如春季的桂林山水、夏

季的九寨溝、秋季的黃山紅葉、冬季的長(zhǎng)白山雪景等。在描述時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，如山水的顏色、形態(tài)、

聲音等，讓讀者仿佛身臨其境。同時(shí)，也可以穿插一些自己的感悟和思考，如山水之美給自己帶來的心靈

震撼，或者對(duì)自然環(huán)境的敬畏和保護(hù)意識(shí)等。在構(gòu)思上，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先引出話題，再詳細(xì)描

述游賞經(jīng)歷，最后總結(jié)感悟和思考。也可以采用對(duì)比、聯(lián)想等手法，豐富文章內(nèi)容，提升文章的表現(xiàn)力。

這樣的選材構(gòu)思，既符合題目要求，又能展現(xiàn)考生的生活體驗(yàn)和寫作能力。

4.（2025?吉林四平?一模）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一條小金魚，看到同伴舞動(dòng)著美麗的長(zhǎng)尾巴，心里無比羨慕。其實(shí)它自己也有一條美麗的長(zhǎng)尾巴，只

不過長(zhǎng)在身后看不見罷了。人有時(shí)候很像金魚，常常會(huì)忽略自己的美麗。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限，詩(shī)歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

【答案】例文：

發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)

我身上的閃光點(diǎn)就是一一堅(jiān)持。

我，說好不好，說壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個(gè)小時(shí)也想不出來，可壞的習(xí)慣卻有一篁筐，我常常為這

事感到沮喪。不過最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢。

這個(gè)學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個(gè)小說，于是說干就干，我拿出紙筆，“喇喇喇”開始寫了起來。第

一個(gè)晚上，我就寫了7、8頁(yè)紙，我讀了一遍，感覺還不錯(cuò)，心里美滋滋的，真開心。

第二天，我想趕著中午休息時(shí)間，再寫一點(diǎn)，誰知，一拿出來，同學(xué)們就都圍了過來看，紙很快被搶

了一空，我看到這情景，心里更高興了，想不到，我一個(gè)“文壇”小蝦寫的東西竟然這么受到歡迎。第二

天，好多同學(xué)都告訴我，他們也開始寫小說了。瞧，錢X寫《雙園之戰(zhàn)》，李X寫《肥皂打印機(jī)》，繆XX

還準(zhǔn)備寫奇幻小說?！昂茫屇銈儗懓?，我倒要和你們比比看?！比爝^去了，班里寫小說的人消失了大

半，有的只寫了一個(gè)開頭就覺得太累，有的甚至只寫了個(gè)題目。不過，仍有幾個(gè)活躍分子在興致勃勃地寫。

我仍然在堅(jiān)持著，每天晚上抽半個(gè)到一個(gè)小時(shí)來寫。

一個(gè)星期過去了，班里寫小說的人幾乎都銷聲匿跡了。我也快泄氣了，望著那30多頁(yè)的稿紙，又想氣

又想笑。不過媽媽說過：“堅(jiān)持不懈就是勝利。”我一定得寫下去，說不定這個(gè)堅(jiān)持還會(huì)成為我的一個(gè)優(yōu)

點(diǎn)呢。

又是一個(gè)星期六，我盯著稿紙，想著媽媽的話，”期末考試就要到了，你這小說最好快點(diǎn)結(jié)束?！钡?/p>

不了了，我又拿起了筆，“喇喇喇”地寫起來，一直寫到深夜。終于，隨著后記中的最后一個(gè)句號(hào)，我寫

完了。再一次望著那滿滿60頁(yè)紙，我興奮地拿給爸媽看。爸爸才看了三頁(yè)，馬上大聲說好，還說我的題記、

后記，如果他寫也不一定有我寫得好。我開心極了。

我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不半途而廢。堅(jiān)持，是人生長(zhǎng)路上的一把鋒利無比的劍，能幫我鏟除無數(shù)“妖

怪”，它會(huì)讓我的人生之路更平坦、更寬闊。

堅(jiān)持就是我的閃光點(diǎn)，可以讓我渡過無數(shù)難關(guān)，幫我克服許多困難。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。這則材料以小金魚的經(jīng)歷類比人類，審題關(guān)鍵在于抓住“人常常忽略自己的美麗”這

一核心?！懊利悺辈⒎莾H指外表，更涵蓋內(nèi)在品質(zhì)、才能、優(yōu)勢(shì)等。寫作時(shí)要從自身出發(fā)，思考在生活中

因何、如何忽略了自身的閃光點(diǎn)，又經(jīng)歷了什么從而有所感悟。立意可定位為倡導(dǎo)自我認(rèn)知，鼓勵(lì)人們停

下盲目羨慕他人的腳步，靜下心來審視自身，發(fā)現(xiàn)并珍視屬于自己的獨(dú)特價(jià)值，樹立積極的自我觀。

二、思路點(diǎn)撥。文體適合寫記敘文或議論文。

試卷第8頁(yè)，共27頁(yè)

記敘文思路，可從自己生活中因忽視自身優(yōu)點(diǎn)而產(chǎn)生困擾的經(jīng)歷寫起，比如自己擅長(zhǎng)繪畫，卻總是羨

慕同桌的好口才，在班級(jí)活動(dòng)中只敢默默欣賞，不敢展示畫作。一次偶然的機(jī)會(huì)，班級(jí)要布置文化墻，在

無人愿意承擔(dān)繪畫任務(wù)時(shí)，你鼓起勇氣站了出來。在創(chuàng)作過程中，你不斷遇到困難，顏料調(diào)配失誤、構(gòu)圖

不夠理想等，幾乎想要放棄。這時(shí)，老師和同學(xué)們不斷給予鼓勵(lì)，讓你堅(jiān)持下去。最終完成的作品驚艷了

全班，大家紛紛稱贊，你也因此意識(shí)到自己繪畫的才能是多么珍貴。結(jié)尾通過這次經(jīng)歷，抒發(fā)自己不再盲

目羨慕他人，而是開始珍視自身優(yōu)勢(shì)的感悟，回扣材料主題。

議論文思路，開篇可引述材料，提出“我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的美麗，不盲目羨慕他人”的中心論點(diǎn)。

接著從不同角度展開論述，如舉籃球巨星邁克爾?喬丹的例子，他在籃球領(lǐng)域取得巨大成就，但他也曾羨

慕其他運(yùn)動(dòng)員的短跑速度，然而他最終專注發(fā)揮自身籃球天賦，成為籃球界傳奇，以此論證發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)

的重要性。再?gòu)姆疵嬲撌觯信e一些人因盲目羨慕他人，放棄自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域，導(dǎo)致一事無成的事例。然后

結(jié)合自身生活，比如在學(xué)習(xí)中看到別人擅長(zhǎng)理科，自己盲目跟風(fēng)，卻忽視了文科優(yōu)勢(shì)，成績(jī)反而下滑。最

后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)要正視自己的優(yōu)點(diǎn)，不盲目羨慕他人，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，升華論點(diǎn)。

5.(2025?吉林四平?一模)按要求作文

自然景色四季流轉(zhuǎn)，少年成長(zhǎng)拔節(jié)而上，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)風(fēng)貌向美向善，神州大地萬象更新”…

看，風(fēng)景在變。關(guān)注變化的風(fēng)景，感受變化的力量。

請(qǐng)以“看，風(fēng)景在變”為題目，寫一篇作文。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

(2)文體不限，詩(shī)歌除外。

(3)不少于500字。

(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

【答案】例文：

看，風(fēng)景在變

“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山?！痹跁r(shí)代的浪潮下，每一個(gè)細(xì)微的變化都能匯聚成磅

礴的力量，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展?；厥走^往，那些熟悉的風(fēng)景在時(shí)代的變遷中悄然改變，記錄著歲月的痕跡，

也見證著時(shí)代的進(jìn)步。

小時(shí)候，我常隨父母回鄉(xiāng)下的老家。那時(shí)，通往村子的是一條狹窄的土路，車子一路顛簸，揚(yáng)起漫天

的塵土。村子里，低矮的土坯房錯(cuò)落有致，屋頂上的瓦片在風(fēng)雨的侵蝕下顯得破舊不堪。村里唯一的娛樂

設(shè)施，是那棵老槐樹下的一臺(tái)破舊的石磨，農(nóng)閑時(shí)，人們聚在那里，談天說地，打發(fā)著悠閑的時(shí)光。

村子周邊，是大片大片的農(nóng)田，每到播種和收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)親們便在田間忙碌，揮灑著辛勤的汗水。

那時(shí)的鄉(xiāng)村，雖然質(zhì)樸寧?kù)o，但也透露著幾分落后與貧窮。孩子們沒有精致的玩具，只能在田野間奔跑嬉

戲，以大自然為游樂場(chǎng)。

后來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，家鄉(xiāng)的風(fēng)景開始發(fā)生翻天覆地的變化。那條土路變成了寬闊平坦的水

泥路，車輛暢通無阻。村里的土坯房逐漸被兩層的小洋樓取代，嶄新的琉璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光。老槐樹

下的石磨不見了，取而代之的是一個(gè)現(xiàn)代化的文化廣場(chǎng)，健身器材一應(yīng)俱全，每到傍晚，村民們?cè)谶@里跳

舞、健身，充滿了歡聲笑語。

農(nóng)田里，也不再是靠人力勞作，大型的農(nóng)業(yè)機(jī)械穿梭其中，大大提高了生產(chǎn)效率。鄉(xiāng)親們的生活越來

越富裕，不少家庭都買了小汽車，出行更加便捷。村里還辦起了電商服務(wù)站，農(nóng)產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)銷往全國(guó)各

地，村民們的收入大幅增加。

不僅如此，人們的精神風(fēng)貌也在悄然改變。過去，鄰里之間為了一點(diǎn)小事可能會(huì)爭(zhēng)吵不休，如今，大

家互幫互助，文明和諧的氛圍日益濃厚。垃圾分類成為人們的自覺行動(dòng)，綠色環(huán)保的理念深入人心。越來

越多的人投身于志愿服務(wù)，傳遞著愛心與溫暖。

看，風(fēng)景在變，從物質(zhì)生活到精神世界，每一處變化都訴說著時(shí)代的故事。站在新的起點(diǎn)上，我們滿

懷期待，相信在時(shí)代的洪流中，未來的風(fēng)景將更加美好，更加絢爛多彩。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：“看，風(fēng)景在變”，這是一個(gè)充滿動(dòng)態(tài)感和變化性的題目。“看”字，引導(dǎo)我們用敏銳的

視角去觀察周圍的世界；“風(fēng)景”的范疇極為廣泛，既可以是自然景觀，像四季更迭帶來的山川、花草、

樹木的變化，也能是人文景觀，比如城市的發(fā)展、鄉(xiāng)村的變遷、社會(huì)的進(jìn)步；“在變”則是題目的核心，

它強(qiáng)調(diào)的是一種動(dòng)態(tài)的過程，要求我們關(guān)注到事物的發(fā)展與變化，挖掘變化背后的原因、影響和意義。立

意可以從多個(gè)角度展開，比如展現(xiàn)自然的生命力與循環(huán)規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的日新月異，或者表達(dá)個(gè)人在

成長(zhǎng)過程中的蛻變與感悟，旨在通過對(duì)風(fēng)景變化的描述，讓讀者感受到變化帶來的力量，領(lǐng)悟到生活的豐

富多彩和不斷進(jìn)取的精神。

選材構(gòu)思：選材可以從生活的不同層面入手。若是著眼自然風(fēng)景，可選取家鄉(xiāng)的一條小河，曾經(jīng)河水

清澈，魚蝦成群，后來因污染變得渾濁不堪，而近年來在環(huán)保政策推動(dòng)下又逐漸恢復(fù)生機(jī)，從這樣的變化

中反映人與自然的關(guān)系以及環(huán)保的重要性。若關(guān)注社會(huì)風(fēng)景，可寫城市里老舊街區(qū)的改造，過去狹窄的街

道、破舊的房屋，如今變成了現(xiàn)代化的商業(yè)步行街，高樓林立，設(shè)施完備，通過對(duì)比展現(xiàn)城市發(fā)展的成果

以及人們生活品質(zhì)的提升。在構(gòu)思上，采用總分總的結(jié)構(gòu)較為合適。開頭以引人入勝的場(chǎng)景描寫或富有哲

理的話語引出“看，風(fēng)景在變”這一主題；中間部分詳細(xì)敘述所選風(fēng)景的變化過程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比

等手法增強(qiáng)感染力；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)變化的感慨與對(duì)未來的期待。

6.（2025?四川綿陽?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一個(gè)善舉，可以點(diǎn)亮一片溫暖；一本好書，可以點(diǎn)亮一顆心靈；一個(gè)創(chuàng)意，可以點(diǎn)亮一個(gè)世界……

請(qǐng)以“點(diǎn)亮”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

③文中不得透露個(gè)人信息，如涉及真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請(qǐng)用XX代替；

④不得抄襲，不得套作。

【答案】

例文：

試卷第10頁(yè)，共27頁(yè)

夢(mèng)想點(diǎn)亮生活

夜，黑沉沉的，仿佛濃得化不開的墨。我獨(dú)坐窗前，望著桌上那張滿是紅叉的試卷，心情低落到了極

點(diǎn)，那些刺眼的分?jǐn)?shù)像一把把利刃，直直地刺向我的心臟。未來，在這一刻仿佛被濃稠的黑暗吞噬，看不

到一絲光亮。

“唉……”我長(zhǎng)嘆一聲，滿心的沮喪與失落。“出去走走吧。"我對(duì)自己說。

漫步在小區(qū)的花園里，月光如水，靜靜地灑在地上，給萬物都披上了一層銀紗。草叢里，星星點(diǎn)點(diǎn)的

螢火蟲飛舞著，它們微弱的光在黑暗中閃爍，像是夜空中墜落的星星。我被這小小的生靈吸引住了，蹲下

身子，仔細(xì)地觀察它們。

一只螢火蟲悠悠地飛到了我的手邊，我輕輕地伸出手，它竟然停在了我的指尖上。我凝視著它，發(fā)現(xiàn)

它的尾部閃爍著柔和的綠光，那光芒雖然微弱，卻倔強(qiáng)地穿透黑暗，照亮了它小小的身軀。在這茫茫夜色

中，它是如此渺小，卻又如此堅(jiān)定，毫不畏懼黑暗，努力散發(fā)著屬于自己的光。

看著手中的螢火蟲，我不禁陷入了沉思：一只小小的螢火蟲，都能在黑暗中綻放光芒，而我呢？?jī)H僅

因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?，就垂頭喪氣，甚至對(duì)未來失去信心，我難道還不如一只小小的蟲子嗎？不，我也有

自己的夢(mèng)想啊！我渴望在知識(shí)的海洋里暢游，渴望用所學(xué)去探索未知的世界，渴望站在更高的舞臺(tái)上展現(xiàn)

自己。

此刻，這只螢火蟲就像一束光，點(diǎn)亮了我心中那盞即將熄滅的希望之燈。我想起了那些為夢(mèng)想拼搏的

日子，每天清晨迎著朝陽誦讀詩(shī)詞，課堂上全神貫注地汲取知識(shí)，夜晚在臺(tái)燈下奮筆疾書……那些努力的

時(shí)光，都是我追逐夢(mèng)想的腳步。一次失敗算什么，只要夢(mèng)想還在，我就有重新出發(fā)的勇氣。

我站起身來，深吸一口氣，帶著滿滿的力量向家走去?；氐綍狼?，我再次拿起那張?jiān)嚲恚J(rèn)真地分

析起錯(cuò)題來。每一道錯(cuò)題都是我前進(jìn)路上的絆腳石，但此刻，我不再懼怕它們，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)想的光指

引方向。

在后來的日子里，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)夜晚，想起那只點(diǎn)亮我生活的螢火蟲。

它用微弱卻頑強(qiáng)的光告訴我：有夢(mèng)想，就能照亮前行的路，就能沖破黑暗，迎來黎明。如今，我依舊在逐

夢(mèng)路上奮力奔跑，用汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想之花綻放得更加絢爛，用夢(mèng)想點(diǎn)亮生活的每一個(gè)角落。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。從題干材料“一個(gè)善舉，可以點(diǎn)亮一片溫暖；一本好書，可以點(diǎn)亮一顆心靈；一個(gè)

創(chuàng)意，可以點(diǎn)亮一個(gè)世界……”可知，題眼在于“點(diǎn)亮”一詞。“點(diǎn)亮”本意是使物體發(fā)光，在這里它是

一個(gè)形象的說法，有“引發(fā)、啟迪、激發(fā)、喚醒、溫暖、照亮”等豐富的內(nèi)涵，意味著所填的前一個(gè)空的

內(nèi)容對(duì)后一個(gè)空的對(duì)象產(chǎn)生了積極且具有改變性的影響。可以從具體事物角度補(bǔ)題：如“燭光點(diǎn)亮希望”

“燈塔點(diǎn)亮航程”等，也可以從抽象情感或精神層面補(bǔ)題：如“愛心點(diǎn)亮冷漠”“堅(jiān)持點(diǎn)亮夢(mèng)想”等。立

意：如可以講述生活中遭遇挫折，起初陷入沮喪、自我懷疑，但在經(jīng)歷痛苦掙扎后，慢慢從挫折中汲取力

量，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌面對(duì)，意識(shí)到挫折如同黑夜，而堅(jiān)韌正是穿透黑暗的曙光，從此在成長(zhǎng)路上即便再遇困境，

也能勇往直前，這種堅(jiān)韌的品質(zhì)進(jìn)一步點(diǎn)亮未來的人生旅程。還可以回顧科技發(fā)展歷程，從古代四大發(fā)明

推動(dòng)文明進(jìn)步，到如今5G技術(shù)讓信息高速傳播、人工智能賦能各行各業(yè)提高效率、新能源技術(shù)助力環(huán)保

與可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)高科技成為點(diǎn)亮人類社會(huì)走向未來的璀璨星光，激發(fā)讀者對(duì)科技探索的熱情，增強(qiáng)民

族自豪感與投身科技創(chuàng)新的使命感等。

第二、選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。可從日常生活學(xué)習(xí)中選材。如寫“微笑點(diǎn)亮關(guān)愛”：可描繪在

公交車上看到一位心情低落的陌生人，自己起初有些猶豫，最終鼓起勇氣給予一個(gè)真誠(chéng)微笑，這一微笑引

發(fā)對(duì)方回應(yīng)，兩人就此展開簡(jiǎn)短交流，發(fā)現(xiàn)對(duì)方正因工作壓力大、生活瑣事煩惱，而自己的微笑如同冬日

暖陽，驅(qū)散其心頭陰霾，傳遞關(guān)愛。由此延伸到日常生活，倡導(dǎo)大家用微笑這一簡(jiǎn)單舉動(dòng)傳遞溫暖與關(guān)懷，

讓社會(huì)處處洋溢人性之美。如寫“文明點(diǎn)亮城市”：以創(chuàng)建文明城市活動(dòng)為背景，講述市民從亂扔垃圾、

亂闖紅燈到自覺遵守公德、愛護(hù)環(huán)境的轉(zhuǎn)變過程，如社區(qū)組織文明宣講、學(xué)校開展小手拉大手活動(dòng)等促使

大家行為改善。強(qiáng)調(diào)文明行為像星星之火，燎原整個(gè)城市，提升城市形象與市民幸福感，呼吁每個(gè)人為點(diǎn)

亮城市文明之光貢獻(xiàn)力量。如寫“自律點(diǎn)亮進(jìn)步”：以自己為了提升學(xué)習(xí)成績(jī)或身體素質(zhì)制定計(jì)劃為例，

起初難以抗拒手機(jī)、美食等誘惑，執(zhí)行計(jì)劃困難重重。但憑借逐漸培養(yǎng)的自律意識(shí)，按時(shí)早起學(xué)習(xí)、堅(jiān)持

鍛煉，一天天見證自己知識(shí)儲(chǔ)備增加、身體愈發(fā)強(qiáng)壯，明白自律是開啟進(jìn)步之門的鑰匙，它不僅點(diǎn)亮了當(dāng)

下學(xué)業(yè)、健康方面的成長(zhǎng)，更為長(zhǎng)期發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)道路，讓人持續(xù)向優(yōu)秀邁進(jìn)等等。

7.（2025?廣西玉林?一模）根據(jù)要求寫作。

尋常街巷，駐足處皆是人間煙火。修鞋鋪的叮當(dāng)聲里藏著舊日足跡，云吞店的熱氣里熬著三代人的家

常，大榕樹下總有人守著磨光的木頭棋盤，風(fēng)箏店的老伯用竹蔑扎出會(huì)飛的童年……這些浸潤(rùn)時(shí)光的風(fēng)景，

正等待著你去發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“尋常巷陌里的風(fēng)景”為題目，寫下你在成長(zhǎng)過程中那些美好的遇見。

要求：（1）把題目譽(yù)抄到答題卡上；（2）不得抄襲，不要套作；（3）不得透露真實(shí)的人名、校名；

（4）不少于600字。

【答案】例文：

尋常巷陌里的風(fēng)景

初三的書包壓得肩膀發(fā)酸時(shí)，我總愛繞到后街那條老巷子。柏油馬路在這里忽然變得斑駁，磚縫里探

出的野草被行人踩得東倒西歪，可那些藏在煙火氣里的風(fēng)景，比任何解壓視頻都治愈。

巷口第三家煎餅攤是我的“秘密基地”。張阿姨的玻璃櫥窗永遠(yuǎn)蒙著層薄霧，鐵板上滋啦作響的薄脆

混著甜面醬的香氣，能瞬間沖散數(shù)學(xué)公式帶來的煩躁?！懊妹媒裉旒硬患颖〈?？”她顛勺的手腕一抖，金

黃的蛋餅就在空中翻出漂亮的弧線。有次我盯著她圍裙上繡的牽?；ǔ錾?，她突然塞來根烤腸：“學(xué)習(xí)壓

力大吧？嘗嘗阿姨自制的蛋餅?！毙∠锏娜?，總是這樣充滿溫情。

最驚喜的遇見在巷尾廢品站。收廢品的李叔總把收到的舊書單獨(dú)碼放，有次我竟翻出本1998年的《中

學(xué)生天地》。封皮卷著毛邊，里面夾著發(fā)黃的楓葉書簽。“這是上回收教輔書時(shí)掉出來的。”李叔用粗糊

的手指摩摯著葉脈，“你要喜歡就拿走，放我這也是墊箱底?！蹦翘煳遗踔鴷丶遥瑫?yè)間的油墨香混著

鐵銹味，竟比新買的教輔書更叫人安心。小巷里藏著過去的時(shí)光，讓我不愿離開。

春末夏初的傍晚，巷子里的槐樹開始飄絮。賣糖畫的老人支起黃銅鍋，麥芽糖的甜香混著粉筆灰的味

道。我含著鳳凰造型的糖畫，看夕陽把“優(yōu)秀商鋪”的錦旗照得發(fā)亮。書包里還躺著沒解完的函數(shù)題，可

試卷第12頁(yè)，共27頁(yè)

此刻站在老巷的斜陽里，忽然覺得那些二次函數(shù)和電磁感應(yīng)，都不及磚縫里探出的這抹新綠動(dòng)人。

這些零落在放學(xué)路上的風(fēng)景，像草稿紙背面隨手畫的涂鴉，看似潦草，細(xì)想?yún)s藏著生活的密碼。它們

教會(huì)我，在解不出的題目和背不完的知識(shí)點(diǎn)之外，還有張阿姨煎餅鐺里的煙火氣，有李叔廢品堆里的驚喜。

原來最動(dòng)人的風(fēng)景，從來不在遠(yuǎn)方，而在我們匆匆趕路的腳步旁。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：題目重點(diǎn)在于“尋常巷陌”和“風(fēng)景”兩個(gè)關(guān)鍵詞?！皩こＯ锬啊敝傅氖俏覀?nèi)粘Ｉ钪?/p>

經(jīng)常可以遇見的、不起眼的小街道、小巷子，所以文章必須圍繞“尋常巷陌”這一特定場(chǎng)景展開，不能偏

離主題。而“風(fēng)景”不僅指自然景觀，更是指在這些地方所遇見的美好、有意義的人、事、物或情感，強(qiáng)

調(diào)人文情感和社會(huì)生活的美好瞬間。習(xí)作時(shí)要多注重細(xì)節(jié)的刻畫，對(duì)自然風(fēng)景或社會(huì)風(fēng)景細(xì)致描摹，展現(xiàn)

生活中平凡卻溫馨的一面，強(qiáng)調(diào)細(xì)微之處見真情。要抓住“風(fēng)景”對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)過程的影響，反映個(gè)人在

遇見這些風(fēng)景后的成長(zhǎng)與感悟，如學(xué)會(huì)珍惜、感恩、堅(jiān)韌等。

選材構(gòu)思：本題適宜習(xí)作記敘文。從個(gè)人生活的親身經(jīng)歷中選材，描摹細(xì)節(jié)，寫出真情實(shí)感。比如可

以寫自己在一次外出時(shí)迷路，在一條小巷子中遇到熱心管飯并幫忙尋找家人的店主，表現(xiàn)人與人的善意相

處；還可以寫在景區(qū)老街中，偶遇捏面人的手工藝者，在和其交談中，感受到了傳統(tǒng)非遺文化的獨(dú)特魅力；

或者寫在老家的街道中有一株老槐樹，通過回憶摘槐花、爬槐樹等童年活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)童年生活的追憶與懷

念。習(xí)作時(shí)注意在開頭或結(jié)尾，采用議論性或抒情性文字，點(diǎn)明文章主題，深化主旨。

8.（2025?貴州遵義?一模）寫作

同學(xué)，我們的生活中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，你如何應(yīng)對(duì)？是迎難而上，勇往直前，無畏前行；

是退而蓄勢(shì)，靜待時(shí)機(jī)，厚積薄發(fā)；還是另辟蹊徑，巧妙化解，智慧處理？

請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷與思考，以“面對(duì)挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對(duì)”為標(biāo)題，寫一篇600?700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）明確“挑戰(zhàn)”的具體內(nèi)容。

（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“應(yīng)對(duì)”的過程。

（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】例文：

面對(duì)挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對(duì)

人生如登山，每一步向上都需推開云霧的阻隔；成長(zhǎng)如破繭，每一次蛻變都要沖破束縛的疼痛。面對(duì)

挑戰(zhàn)，我始終相信：真正的勇氣不是無所畏懼，而是心懷熱愛與執(zhí)著，在困境中尋找光亮，將挫折淬煉成

生命的勛章。

去年夏天，我站在吉他社的招新展板前，指尖無意識(shí)地摩攣著掌心尚未痊愈的繭。記得初學(xué)時(shí)，琴弦

如同鋒利的刀刃，在指尖刻下細(xì)密的傷痕，每次按弦都像觸碰火焰。但當(dāng)我偶然聽到《卡農(nóng)》的旋律從學(xué)

長(zhǎng)琴弦間流淌而出時(shí)，仿佛看見星光穿透厚重的云層一一正是這份對(duì)音樂的熱愛，支撐我每天放學(xué)后多練

半小時(shí)。三個(gè)月后，當(dāng)我在迎新晚會(huì)上完整彈奏出《天空之城》時(shí)，觀眾席的掌聲如潮水漫過舞臺(tái)，那些

結(jié)痂的繭，此刻都成了時(shí)光授予的勇氣徽章。

更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在英語演講比賽前夕。我攥著被汗水浸透的稿紙躲在禮堂后臺(tái)，耳邊不斷回響著半年

前朗誦比賽忘詞的尷尬場(chǎng)景。但這次，我選擇用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)焦慮：將演講稿拆解成思維導(dǎo)圖，用不同

顏色標(biāo)注情感起伏；對(duì)著鏡子調(diào)整肢體語言，甚至把手機(jī)架在窗臺(tái)錄制模擬演講視頻。決賽那天，當(dāng)聚光

燈籠罩全身，我忽然想起《哈利波特》里鄧布利多的話：“決定我們成為什么樣人的，不是能力，而是選

擇?！鄙钗豢跉?，讓聲音如溪流般自然流淌，最終獲得亞軍獎(jiǎng)杯的時(shí)刻，我真正理解了“戰(zhàn)勝恐懼最好

的方式就是直面恐懼”。

這些經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)需要三重境界：首先要像沙漠植物積蓄雨水般儲(chǔ)存熱忱，讓興趣成為

穿越荊棘的火把；其次要如工匠雕琢玉石般拆解難題，將龐雜目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的步驟；更重要的是學(xué)會(huì)

像交響樂團(tuán)般協(xié)作，當(dāng)備戰(zhàn)辯論賽陷入瓶頸時(shí)，是隊(duì)友們用頭腦風(fēng)暴幫我找到新穎論點(diǎn)，班主任特意借給

我《批判性思維指南》，這些支持如同暗夜中的北斗，指引著前行的方向。

此刻望著書架上并排放置的吉他撥片和演講獎(jiǎng)杯，忽然想起《牧羊少年奇幻之旅》中的箴言：“當(dāng)你

渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)?！碧魬?zhàn)從來不是橫亙?cè)诿媲暗臄嘌?，而是命運(yùn)饋贈(zèng)的翅膀

—當(dāng)我們以熱愛為風(fēng)，用方法作槳，借互助增力，終將在翻越山丘時(shí)，看見更壯闊的星辰大海。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目“面對(duì)挑戰(zhàn)，我這樣應(yīng)對(duì)”，“面對(duì)挑戰(zhàn)”強(qiáng)調(diào)了特定的重要時(shí)刻、緊急時(shí)刻或

具有決定性意義的時(shí)刻?！斑@樣應(yīng)對(duì)”則需要明確具體的行動(dòng)、決策或做法。結(jié)合提示材料“同學(xué)，我們

的生活中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，你如何應(yīng)對(duì)？是迎難而上，勇往直前，無畏前行；是退而蓄勢(shì)，靜

待時(shí)機(jī)，厚積薄發(fā)；還是另辟蹊徑，巧妙化解，智慧處理？”可知，面對(duì)挑戰(zhàn)的選擇或做法會(huì)讓我們印象

深刻，甚至影響我們一生，立意方面可以圍繞在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)刻展現(xiàn)出的勇氣、智慧、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，

以及這些行動(dòng)帶來的成長(zhǎng)、收獲和啟示。

二、選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會(huì)生活展開。如面對(duì)考試失利的挑

戰(zhàn)，描述在一次重要考試中成績(jī)不理想，這是面對(duì)的挑戰(zhàn)。講述自己沒有因此氣餒，而是冷靜分析原因，

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)描寫自己制定計(jì)劃和執(zhí)行的過程，如每天早起背單詞、利用課余時(shí)

間請(qǐng)教老師和同學(xué)等。主題方面可抒發(fā)自己面對(duì)挫折要積極應(yīng)對(duì)，努力才能改變困境的決心。再如，以比

賽中的挑戰(zhàn)時(shí)刻為寫作素材，寫參加體育比賽或知識(shí)競(jìng)賽等，在決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)著挑戰(zhàn)，自己克服

緊張和壓力，發(fā)揮出最佳水平，或者選擇相信隊(duì)友，鼓勵(lì)隊(duì)友共同努力。詳細(xì)敘述比賽中的緊張氛圍和自

己的心理活動(dòng)，以及具體的行動(dòng)，如給隊(duì)友加油、自己全力以赴沖刺等，最后得出團(tuán)隊(duì)合作和相信自己的

重要性。

9.（2025?山東聊城?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

電影《哪吒之魔童鬧海》中，哪吒面對(duì)肉身即將消散的絕境，喊出“若前方無路，我便踏出一條路；

若天理不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤！”的宣言。

請(qǐng)將“逆浪而行，自成乾坤”作為題目，寫一篇文章。

試卷第14頁(yè)，共27頁(yè)

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，或觀點(diǎn)有理有據(jù)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不

得抄襲。

【答案】例文：

逆浪而行，自成乾坤

在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)英雄豪杰以他們的堅(jiān)韌與智慧，詮釋了“逆浪而行，自成乾坤”的壯志豪

情。他們不畏艱難險(xiǎn)阻，不懼世俗眼光，以非凡的勇氣和毅力，開辟出屬于自己的天地，照亮了人類前行

的道路。

電影《哪吒之魔童鬧海》中的哪吒，便是一個(gè)逆浪而行的典型。身為“魔丸”轉(zhuǎn)世，他自出生起便背

負(fù)著世人的偏見與恐懼。然而，哪吒并未因此沉淪，反而以一句“若前方無路，我便踏出一條路；若天理

不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤！”展現(xiàn)出驚人的意志與決心。他用自己的行動(dòng)證明，命運(yùn)并非不可改變，即使身

處逆境，只要心中有光，腳下就有路。

歷史長(zhǎng)河中，這樣的例子不勝枚舉。司馬遷身受宮刑，卻忍辱負(fù)重，著成“史家之絕唱，無韻之離騷”

-《史記》，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。貝多芬在失聰?shù)耐纯嘀校廊粓?jiān)持音樂創(chuàng)作，他的《命運(yùn)

交響曲》至今仍激勵(lì)著無數(shù)人在逆境中奮起。這些偉大的靈魂，都是在逆境中綻放出了最耀眼的光芒，他

們用自己的故事告訴我們：逆浪而行，方能彰顯生命的不屈與偉大。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)與困難?；蛟S我們會(huì)感到迷茫，會(huì)想要放棄，但

請(qǐng)記住，正是這些逆境，塑造了我們的堅(jiān)韌與毅力，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與成長(zhǎng)。當(dāng)我們勇敢地面對(duì)困難，

不屈不撓地向前邁進(jìn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)看似不可逾越的障礙，其實(shí)都是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石。

逆浪而行，不僅是一種勇氣，更是一種智慧。它要求我們?cè)谀婢持袑ふ覚C(jī)遇，在挑戰(zhàn)中挖掘潛力，用

積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維，開辟出一條屬于自己的道路。只有這樣，我們才能在人生的旅途中，不斷超越

自我，成就非凡。

讓我們以哪吒為榜樣，不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)，逆浪而行，自成乾坤。在人生的風(fēng)浪中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，書

寫屬于自己的輝煌篇章！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目：“逆浪而行，自成乾坤”。逆浪而行：指面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不選擇隨波逐

流或逃避，而是勇敢地迎難而上，逆著困難和挑戰(zhàn)的方向前進(jìn)。這里強(qiáng)調(diào)的是一種積極、不屈不撓的精神

狀態(tài)。自成乾坤：意味著通過自己的努力和堅(jiān)持，創(chuàng)造出屬于自己的天地或成就。它體現(xiàn)了個(gè)體在逆境中

通過自我奮斗實(shí)現(xiàn)自我超越和成功的可能性。立意：文章應(yīng)圍繞“面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有逆浪而行的勇

氣和決心，通過不懈努力，最終能夠創(chuàng)造出屬于自己的成功和天地”這一中心思想展開。強(qiáng)調(diào)個(gè)人在逆境

中的成長(zhǎng)、奮斗和最終的成功，鼓勵(lì)讀者在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)韌不拔的精神。

第二，構(gòu)思選材。開頭：可以引用哪吒的名言或電影片段作為引子，迅速吸引讀者注意。簡(jiǎn)述哪吒的

故事背景，以及他為何會(huì)喊出這樣的宣言。明確文章的中心思想，即逆浪而行、自成乾坤的重要性。主體：

選取歷史上或現(xiàn)實(shí)中逆浪而行、最終成功的典型人物或事件作為論據(jù)，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等在逆

境中堅(jiān)持奮斗最終取得成就的故事。分析這些人物或事件中的共同點(diǎn)，如堅(jiān)韌不拔的意志、勇于挑戰(zhàn)的精

神等。引用名人名言或相關(guān)理論，進(jìn)一步論證逆浪而行、自成乾坤的必要性和可能性。分析逆境對(duì)個(gè)人成

長(zhǎng)和成功的積極作用，如培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)、激發(fā)潛能等。結(jié)尾：重申逆浪而行、自成乾坤的中心思想，并強(qiáng)

調(diào)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。鼓勵(lì)讀者在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，保持逆浪而行的勇氣和決心，

相信自己能夠創(chuàng)造出屬于自己的成功和天地。選材上，選擇具有代表性、感人至深的事例，以增強(qiáng)文章的

說服力和感染力。注意事例的多樣性和廣泛性，涵蓋不同領(lǐng)域、不同背景的人物或事件。引用名人名言或

相關(guān)理論時(shí)，要確保其準(zhǔn)確性和權(quán)威性，以增強(qiáng)文章的學(xué)術(shù)性和可信度。

10.（2025?廣東深圳?一模）寫作

華夏民族以春秋時(shí)期的文化奠基為開端，在歷史長(zhǎng)河中逐漸形成并傳承獨(dú)特的精神氣質(zhì)和文化品格。

五千年的歲月，寫滿了不屈的故事，那是大禹治水時(shí)的堅(jiān)韌，是孔子講學(xué)時(shí)的睿智，是秦皇統(tǒng)一時(shí)的雄心，

是長(zhǎng)城巍然屹立的守護(hù)。盡管時(shí)代變遷，社會(huì)進(jìn)步，但他們從未離開。

有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們心田；有些力量，強(qiáng)大堅(jiān)韌，

一直激勵(lì)我們向前。

請(qǐng)你以“從未離開”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，再寫作。（2）文體自選。（3）不要套作，不得抄襲。（4）600字以

±o（5）不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

母愛從未離開

成長(zhǎng)的路上，我曾以為母愛會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而淡去，可后來才發(fā)現(xiàn)，母愛從未離開，一直溫暖著我。

小時(shí)候，母愛是無微不至的呵護(hù)。清晨，陽光透過窗戶，溫柔地灑在我臉上。睡眼惺怯的我，總會(huì)被

母親輕柔的聲音喚醒。待我洗漱完畢，一張擺滿豐盛早餐的餐桌映入眼簾。母親看著我狼吞虎咽的模樣，

笑意盈盈，眼神里滿是寵溺。夜晚，母親會(huì)坐在床邊，為我掖好被角，在我額頭輕輕落下一吻，伴我進(jìn)入

甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

那時(shí)，母愛是溫暖的懷抱，是可口的飯菜，是我安心的依靠。步入初中，學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，我和母

親之間似乎有了一層無形的隔閡。我開始覺得母親的嘮叨是一種束縛，她的關(guān)心是多余的。

一次考試失利后，我心情低落，回到家便一頭扎進(jìn)房間。母親輕輕敲了敲門，走進(jìn)來，坐在我身邊，

想要安慰我。可那時(shí)的我，滿心煩躁，沖她喊道：“你別管我！”母親的手僵在半空，眼中閃過一絲受傷，

但她還是默默起身，輕輕帶上了門。我以為她會(huì)生氣，會(huì)不再管我，可沒過一會(huì)兒，母親又端著一杯熱牛

奶走了進(jìn)來，輕聲說：“孩子，別太累著自己，喝杯牛奶，緩緩神。”那一刻，我突然意識(shí)到，母親的愛

并未因我的叛逆而減少半分。

前段時(shí)間，我參加學(xué)校的演講比賽，由于過度緊張，發(fā)揮失常。比賽結(jié)束后，我沮喪極了，覺得自己

讓老師和同學(xué)們失望了。我失魂落魄地回到家，母親看到我低落的樣子，什么也沒問，只是緊緊地抱住了

我。她用溫暖而有力的懷抱告訴我，無論我成功還是失敗，她都會(huì)一直在我身邊。在母親的懷抱里，我的

淚水奪眶而出，所有的委屈和不甘都在那一刻得到了釋放。

如今，我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，在成長(zhǎng)的過程中，我走過彎路，經(jīng)歷過挫折，但我漸漸明白，母愛

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從未離開。它或許會(huì)在我任性時(shí)悄然等待，會(huì)在我失落時(shí)默默陪伴，會(huì)在我迷茫時(shí)指引方向。母愛，是我

生命中最溫暖的底色，如影隨形，伴我成長(zhǎng)。

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題。這是一道半命題作文題，需要先將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作?！皬奈措x開”是關(guān)鍵表述，

意味著所填內(nèi)容一直存在于身邊或內(nèi)心，從未消逝?！皬奈措x開”強(qiáng)調(diào)一種持續(xù)性和恒定性，暗示所寫對(duì)

象對(duì)自己有著深遠(yuǎn)且持久的影響。它可以是具體的人、物，也可以是抽象的情感、品質(zhì)、文化等。限制條

件：題目中雖未明確過多限制，但從引導(dǎo)語來看，要注重所填內(nèi)容與個(gè)人生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及民族文化、

精神氣質(zhì)等方面的關(guān)聯(lián)。

二、立意。

情感類立意：可圍繞親情、友情、師生情等展開。比如“母愛從未離開”，通過描述生活中母親對(duì)自

己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，如每天精心準(zhǔn)備的早餐、生病時(shí)的悉心照料等，展現(xiàn)母親的愛始終圍繞在身邊，即使

自己遇到挫折或身處困境，母愛也從未缺席，從而表達(dá)對(duì)母親的感恩與眷戀之情。

品質(zhì)類立意：以某種優(yōu)秀品質(zhì)為核心，如“誠(chéng)信從未離開”。講述自己在成長(zhǎng)過程中，無論是面對(duì)考

試的誘惑，還是與他人交往時(shí)的利益抉擇，誠(chéng)信始終作為自己的行為準(zhǔn)則。可以列舉具體事例，像遵守與

朋友的約定、在無人監(jiān)考的考試中堅(jiān)守誠(chéng)信等，突出誠(chéng)信這種品質(zhì)對(duì)自己做人做事的重要性，以及它在生

活中如影隨形，從未離開。

文化類立意：結(jié)合引導(dǎo)語中對(duì)華夏民族文化的闡述，確定如“傳統(tǒng)文化從未離開”的立意。從自己的

生活出發(fā)，描述傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)的熱鬧、中秋的團(tuán)圓）、傳統(tǒng)技藝（如剪紙、刺繡）、經(jīng)典詩(shī)詞等傳統(tǒng)

文化元素在日常生活中的體現(xiàn)，以及它們給自己帶來的精神滋養(yǎng)和文化認(rèn)同，表明傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中

依然鮮活，從未離開我們的生活。

精神類立意：選擇如“愛國(guó)精神從未離開”?；仡櫄v史上無數(shù)愛國(guó)志士的事跡，如